人教版二年級(jí)期中模擬情境測(cè)試卷（提升卷）

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、填空題

1.可以怎樣分下面的算式？

①1+1②7-4③5-3

④2+0⑤2+1⑥3—0

按（）分，（）為一類，（）為一類。

按（）分，（）為一類，（）為一類。

3.從廈門北到福州的動(dòng)車，途經(jīng)2個(gè)站臺(tái)，火車站要準(zhǔn)備（）種車票。（在兩站之間

往返的票是不同的）

廈門北泉州南莆田福州

4.小麗書(shū)寫(xiě)漢字“?！保鶕?jù)“?！钡墓P畫(huà)算出5個(gè)“?！弊值墓P畫(huà)一共是（）畫(huà)，乘法

算式是（），口訣（）o

5.為迎接“六?一”兒童節(jié)，二（3）班的小朋友做了12個(gè)小燈籠裝飾教室，每4個(gè)為一組,

可以分成幾組？

列式：12-r4=（）O

想：（1）12—4—4—4=0,12里面有（）個(gè)4。

（2）4+4+4=12,（）個(gè)4相加是12。

（3）4乘幾得12?乘法口訣是：（）o

6.張老師買了一些鮮花，比30支多，比40支少，她將這些鮮花插到幾個(gè)花瓶中，每個(gè)花

瓶中插的鮮花的支數(shù)同樣多，每個(gè)花瓶中插的鮮花的支數(shù)和花瓶的個(gè)數(shù)相等。張老師共買了

（）支鮮花。

7./x/=36,4+0=15,/=（）,0=（）。

8.剪紙小組一共有6個(gè)同學(xué)，平均每人剪3張窗花，一共能剪（）張窗花。

二、選擇題

9.分類整理事物時(shí)，不管分類的標(biāo)準(zhǔn)如何變化，不變的是（）。

A.事物總數(shù)B.每類個(gè)數(shù)C.種類數(shù)

10."3個(gè)小朋友吃草莓，,一共有多少顆草莓？”橫線上需要補(bǔ)充哪個(gè)信息、？（）

A.每顆草莓3元B.買草莓一共花了15元

C.小朋友們都喜歡吃草莓D.每個(gè)小朋友吃5顆

11.每?jī)擅嫫旄?米，從第1面旗到第6面旗隔（）米。

6米

A.30B.36C.42

12.同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下坐車去參加機(jī)器人大賽，要求買車票一共花多少錢？列式為6x8

+9,由此可以知道的信息是（）o

A.去了1個(gè)老師和6個(gè)學(xué)生。

B.去了1個(gè)老師和8個(gè)學(xué)生。

C.去了9個(gè)老師和8個(gè)學(xué)生。

試卷第2頁(yè)，共6頁(yè)

三、判斷題

14.同學(xué)們做課間操，每人做一遍需要5分鐘，4個(gè)人一起做需要20分鐘。（）

15.莉莉買2個(gè)面包和1盒牛奶（如圖），需要16元。（）

5元6元

16.5個(gè)小朋友去搬30本字典，每個(gè)小朋友一定要搬6本字典。（）

17.一根繩子對(duì)折后是4米，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)12米。（）

18.5個(gè)加數(shù)都是4,它們的和是9。（）

四、計(jì)算題

19.直接寫(xiě)出得數(shù)。

24+6=30+5=12-6=20+4=

15+3=5x2=18+3=25+5=

24+4=20+5=4x3=16+4=

20.看圖寫(xiě)算式。

4-||=（份）

（個(gè)）

五、作圖題

21.先畫(huà)一畫(huà)，再寫(xiě)算式。

每組畫(huà)3個(gè)4,畫(huà)4組。

22.皮皮上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂“12+4=3”的意思，請(qǐng)聰明的你用自己喜歡的圖形畫(huà)出這個(gè)算式表達(dá)

的兩種意思吧。

六、解答題

23.下面哪個(gè)問(wèn)題能用10+5=2解決？（）（填序號(hào)）

根，，每只小兔分2根，可以分給幾只小兔?

I②10根，分給2只小兔，一只分了5根，另一只分了幾根？I

L@10根/，平均分給5只小兔，每只小兔分幾根？

選擇一個(gè)不能用10+5=2解決的問(wèn)題，并列式計(jì)算。

我的選擇:

列式計(jì)算:)

試卷第4頁(yè)，共6頁(yè)

24.實(shí)驗(yàn)小學(xué)有行知樓和仁愛(ài)樓2棟樓，行知樓有4層，每層有6間教室；仁愛(ài)樓有2層,

一層有4間教室，另一層有6間教室。（先畫(huà)圖表示，再列式計(jì)算）

（1）行知樓一共有多少間教室？

AS：

3口二間）

（2）仁愛(ài)樓一共有多少間教室？

&Q：

□。口二間）

25.購(gòu)物。

/A13

20元6元?元5元

（1）玲玲的錢正好購(gòu)買3副三角尺,玲玲有多少元？

答：玲玲有（）元。

（2）買1支鋼筆的錢正好能買5把美工刀。1把美工刀多少元？

答：1把美工刀（）元。

（3）根據(jù)上圖的信息，你還能提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（不用解答）

26.我國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《算法統(tǒng)宗》中有“長(zhǎng)繩測(cè)井”的記載?，F(xiàn)用一根長(zhǎng)16米的繩子測(cè)井

深，把繩子對(duì)折再對(duì)折測(cè)量，對(duì)折后，井外余1米的繩子，井深多少米？

試卷第6頁(yè)，共6頁(yè)

《人教版二年級(jí)期中模擬情境測(cè)試卷（提升卷）》參考答案

題號(hào)910111213

答案ADABC

1.加減法①④⑤②③⑥得數(shù)①③④②⑤⑥

【分析】觀察算式特點(diǎn)，可按照加減法或得數(shù)進(jìn)行分類。加減法分時(shí)加法分一類和減法分一

類，得數(shù)分時(shí)等于2分一類，等于3分一類，據(jù)此解答。

【詳解】按加減法分類：

加法算式：①1+1,④2+0,⑤2+1。

減法算式：②7-4,③5—3,⑥3—0。

按得數(shù)分類：

得數(shù)為2：①1+1=2,③5-3=2,④2+0=2。

得數(shù)為3：②7-4=3,⑤2+1=3,@3-0=3o

①1+1②7-4③5-3

④2+0⑤2+1⑥3—0

按加減法分，①④⑤為一類，②③⑥為一類。

按得數(shù)分，①③④為一類，②⑤⑥為一類。

2.5315

【分析】由圖可知，數(shù)出每組有5個(gè)。，有3組，求一共有多少個(gè)。，也就是求3個(gè)5是多

少，根據(jù)乘法的意義，列出乘法算式，再根據(jù)乘法口訣計(jì)算即可。

每5個(gè)O組，分成3組，一共有15個(gè)Q

3.12

【分析】廈門北到福州的動(dòng)車共有2+2=4（個(gè)）車站，每個(gè)車站都要和其它3個(gè)車站有往

返的車票，所以根據(jù)乘法原理，共有4x3種不同的往返火車票。

【詳解】據(jù)分析可知：

2+2=4（個(gè)）

4x3=12（種）

答案第1頁(yè)，共8頁(yè)

所以要準(zhǔn)備12種車票。

4.204x5=20四五二十

【分析】由題意可知：一個(gè)“?！弊?畫(huà)，5個(gè)“?！弊旨词?個(gè)4畫(huà)，用一個(gè)“牛”字的畫(huà)數(shù)乘

字?jǐn)?shù)，即是一共的畫(huà)數(shù)，用到的口訣是：四五二十；據(jù)此解答。

【詳解】由分析可得：

4x5=20（畫(huà)）

小麗書(shū)寫(xiě)漢字“?！保鶕?jù)“?！钡墓P畫(huà)算出5個(gè)“?！弊值墓P畫(huà)一共是20畫(huà)，乘法算式是4x5

=20,口訣四五二十。

5.333三四十二

【分析】用小燈籠的總數(shù)除以一組的個(gè)數(shù)即可求出分成的組數(shù)。

用連減計(jì)算可以看作是求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)。

可以想幾個(gè)4相加得12,則商就是幾。

根據(jù)乘法口訣求商時(shí)，口訣中的后一個(gè)數(shù)作為被除數(shù)，前面兩個(gè)數(shù)一個(gè)作除數(shù)另一個(gè)作商。

【詳解】列式：12+4=3。

想：（1）12-4-4-4=0,12里面有3個(gè)4。

（2）4+4+4=12,3個(gè)4相加是12。

（3）4乘幾得12?乘法口訣是：三四十二。

6.36

【分析】買的鮮花數(shù)量比30支多，且比40支少;每個(gè)花瓶中插的鮮花的支數(shù)=花瓶的個(gè)數(shù)；

每個(gè)花瓶中插的鮮花的支數(shù)x花瓶的個(gè)數(shù)=鮮花一共的支數(shù)，據(jù)此可知兩個(gè)乘數(shù)相同，且所

得的積在30?40之間；在乘法口訣中，兩個(gè)乘數(shù)相同且積在30?40之間的口訣只有“六六

三十六”，因此，張老師共買了鮮花：6x6=36（支）。

【詳解】由題意分析得：

6x6=36（支）

36支比30支多，比40支少。

即，張老師共買了36支鮮花。

7.69

【分析】/x/=36表示兩個(gè)相同的數(shù)相乘等于36,再結(jié)合乘法口訣“六六三十六"可知/=

6；然后把/=6代入到4+0=15中，可求出O表示的數(shù)。

【詳解】由題意分析得：

答案第2頁(yè)，共8頁(yè)

/x/=36,且6x6=36,故，/=6；

把/=6代入到/+0=15中，得6+0=15,則0=15—6=9,即0=9；

即，/x/=36,/+O=15,/=6,O=9o

8.18

【分析】求一共能剪多少?gòu)?，也就是?個(gè)3的和是多少，用乘法計(jì)算，每人能剪的數(shù)量和

人數(shù)相乘，就是能剪的總數(shù)量。

【詳解】3x6=18（張）

剪紙小組一共有6個(gè)同學(xué)，平均每人剪3張窗花，一共能剪18張窗花。

9.A

天上飛的地上行（跑）的水里行（游）的

【詳解】例：

一共有8個(gè)事物。

天上飛的有2個(gè)+地上行（跑）的有4個(gè)，水里行（游）的有2個(gè)=8個(gè)

交通工具有5個(gè)+動(dòng)物有3個(gè)=8個(gè)

分類整理事物時(shí)，不管分類的標(biāo)準(zhǔn)如何變化，不變的是（事物的總數(shù)）。

故答案為：A

10.D

【分析】根據(jù)題意，3個(gè)小朋友吃草莓，求一共有多少顆草莓，需要知道每人吃的顆數(shù)，每

人吃的顆數(shù)x小朋友的人數(shù)=一共的顆數(shù)。據(jù)此解答。

【詳解】根據(jù)分析：

A.每顆草莓3元，和每人吃的顆數(shù)無(wú)關(guān)，不符合題意。

B.買草莓一共花了15元，和每人吃的草莓顆數(shù)無(wú)關(guān)，不符合題意。

C.小朋友們都喜歡吃草莓，和每人吃草莓的顆數(shù)無(wú)關(guān)，不符合題意。

D.每個(gè)小朋友吃5顆，和每人吃草莓的顆數(shù)有關(guān)，5x3=15（顆），符合題意。

故答案為：D

11.A

【分析】用旗的面數(shù)減1算出有幾個(gè)間隔，用間隔數(shù)乘每個(gè)間隔的長(zhǎng)度即可求解。

【詳解】6—1=5（個(gè)）

答案第3頁(yè)，共8頁(yè)

6x5=30（米）

從第1面旗到第6面旗隔30米。

故答案為：A

12.B

【分析】由題意可知，一張兒童票6元，則6x8表示的是8張兒童票多少錢（也就是去了8

個(gè)學(xué)生）；一張成人票9元，則6x8+9表示的是8張兒童票與一張成人票的價(jià)錢和是多少

（也就是去了1個(gè)老師）；據(jù)此解決即可。

【詳解】由題意分析得：

同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下坐車去參加機(jī)器人大賽，要求買車票一共花多少錢？列式為6x8+9,

由此可以知道的信息是（去了1個(gè)老師和8個(gè)學(xué)生）。

故答案為：B

13.C

【分析】根據(jù)題意，6+3=2,表示有6個(gè)物品平均分成3份，每份是2個(gè)，也可以表示有6

個(gè)物品，每3個(gè)一份，可以分成2份，據(jù)此解答。

【詳解】根據(jù)分析：

A.一共有6個(gè)，每3個(gè)一份，可以分成了2份。能用6+3=2表示。

B.一共有6個(gè)，平均分成3份，每份有2個(gè)。能用6+3=2表示。

C.一共有6個(gè)，一份是4個(gè)，一份是2個(gè)，不是平均分，不能用6+3=2表示。

故答案為：C

14.x

【分析】根據(jù)題意，每人做一遍課間操需要5分鐘，當(dāng)4個(gè)人同時(shí)做時(shí)，他們各自獨(dú)立完成

自己的動(dòng)作，因此所需時(shí)間仍為5分鐘。據(jù)此解答。

【詳解】由分析可知：同學(xué)們做課間操，每人做一遍需要5分鐘，4個(gè)人一起做需要5分鐘。

題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

答案第4頁(yè)，共8頁(yè)

故答案為：X

15.N

【分析】先根據(jù)乘法的意義，用1個(gè)面包的價(jià)錢x2求出買2個(gè)面包需要的錢數(shù)，再加上1

盒牛奶的價(jià)錢即可求出買2個(gè)面包和1盒牛奶的總錢數(shù)，再與16元比較即可。

【詳解】5x2+5

=10+6

=16（元）

所以莉莉買2個(gè)面包和1盒牛奶（如圖），需要16元。原題說(shuō)法正確。

故答案為：7

16.x

【解析】略

17.x

【詳解】對(duì)折一次后，繩子被平均分成2段，每段長(zhǎng)4米，原長(zhǎng)度用4乘2即可算出。

【分析】對(duì)折后相當(dāng)于繩子被平均分成2段，每段4米，4x2=8（米），所以原長(zhǎng)8米。

故答案為：x

18.x

【分析】求幾個(gè)相同加數(shù)的和，列成加法算式時(shí)，用加號(hào)連接相同加數(shù)，列乘法算式時(shí)，用

相同加數(shù)X個(gè)數(shù)或個(gè)數(shù)X相同加數(shù)，由此解答。

【詳解】4+4+4+4+4=20或5X4=20

5個(gè)加數(shù)都是4,它們的和是20,原題說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：x

19.4；6；6；5

5；10；6；30

6；4；12；4

【詳解】略

20.5x3=15

15:5=3

15=3=5

【分析】乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)表示每份的數(shù)量和份數(shù)，積表示總數(shù)。

除法算式中，被除數(shù)表示總數(shù)，除數(shù)表示平均分成的份數(shù)，商表示每份的數(shù)量；或者被除數(shù)

答案第5頁(yè)，共8頁(yè)

表示總數(shù)，除數(shù)表示每份的數(shù)量，商表示平均分成的份數(shù)。

【詳解】5x3=15（個(gè)）

15+5=3（份）

15+3=5（個(gè)）

21.見(jiàn)詳解

【分析】△一共有4組，每組3個(gè)，所以△的總數(shù)就是4個(gè)3相加，列出乘法算式為4乘3

或3乘4,最后算出結(jié)果即可。

【詳解】根據(jù)分析可知，列算式為：3*43或4x3=12；

畫(huà)圖如下：

△△△△△△

△△△△△△

22.見(jiàn)詳解

【分析】先畫(huà)12個(gè)。，12+4=3可以表示把12個(gè)。平均分成4份，每份有3個(gè)；12+4=3也

可以表示每4個(gè)。為一份，可以平均分成3份；據(jù)此解決此題。

【詳解】由分析可得:

000)(000)(000)(000

0000)(0000)(0000)(畫(huà)圖方式不唯一)

23.③;

①;

10-2=5（只）；5只；

或②：

10-5=5（根）；5根

【分析】根據(jù)題意，總數(shù)量+每份的數(shù)量=平均分的份數(shù)；總數(shù)量一一份的數(shù)量=另一份的

數(shù)量；總數(shù)量+平均分的份數(shù)=每份的數(shù)量，由此解答。

答案第6頁(yè)，共8頁(yè)

【詳解】①：求可以分給幾只小兔，用胡蘿卜的總數(shù)量;每只小兔分的數(shù)量，列式為10+2；

②：求另一只小兔分的數(shù)量，用胡蘿卜的總數(shù)量一一只小兔分的數(shù)量，列式為10—5；

③：求每只小兔分的數(shù)量，用胡蘿卜的總數(shù)量+平均分的小兔數(shù)量，列式為10+5。

則能用10+5=2解決的問(wèn)題是③。

選擇一個(gè)不能用10+5=2解決的問(wèn)題。

我的選擇：①

列式計(jì)算：10+2=5（只）

答：可以分給5只小兔。

或我的選擇：②

列式計(jì)算:10—5=5（根）

答：另一只分了5根。

OOOOOO

OOOOOO

24.OOOOOO

OOOOO