統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第三單元在集體中成長

第8課同學(xué)相伴

第一課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：讓學(xué)生理解班級集體對個人成長的積極意義，增強對班級、學(xué)校集體生活的認(rèn)

同感與歸屬感。

＞道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重差異的道德品質(zhì)，引導(dǎo)其學(xué)會欣賞、接納同學(xué)，提升與人和諧相

處的道德修養(yǎng)。

＞法治觀念：使學(xué)生初步感知在集體生活中遵循平等、友善原則的法治內(nèi)涵，樹立尊重他人

權(quán)利的法治意識。

＞健全人格：助力學(xué)生克服以自我為中心的思維，通過與不同同學(xué)相處，塑造包容、豁達(dá)、

樂觀的健全人格。

＞責(zé)任意識：促使學(xué)生明白自身行為對班級氛圍的影響，激發(fā)主動維護(hù)良好同學(xué)關(guān)系、共建

和諧班級的責(zé)任意識。

【教學(xué)重點】

＞通過與不同同學(xué)相處，塑造包容、豁達(dá)、樂觀的健全人格。

【教學(xué)難點】

＞培養(yǎng)學(xué)生尊重差異的道德品質(zhì)，引導(dǎo)其學(xué)會欣賞、接納同學(xué)，提升與人和諧相處的道德修

養(yǎng)。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，大家都知道，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。其實，我們?nèi)艘彩侨绱?。?/p>

們年齡相仿，同在一所學(xué)校、一個班級，可每個人的性格、愛好、習(xí)慣和想法都不一樣。就像

班級是棵大樹，我們每位同學(xué)是樹上形態(tài)各異的葉子。這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《同學(xué)相伴》

的第一課時，去探尋彼此的相同與不同，學(xué)會和不一樣的同學(xué)友好相處。下面進(jìn)入我們今天

的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】不一樣的你我他

>說一說：每個人在校園里撿一片樹葉，和同學(xué)比一比，你們的樹葉一樣嗎？你們的樹葉

各有什么特點？團(tuán)結(jié)協(xié)作

?觀看視頻，知道即使是同一棵樹上

的樹葉，也不完全相同。

>【活動園】請你找一找，我們在座的同

學(xué)有哪些相同或相似的地方呢？

我們年齡相仿，都在同一所（學(xué)

校）、同一個（班級）學(xué)習(xí)。

我和張麗、王樂等幾個都喜歡唱歌。

我和劉冬幾個都喜歡踢足球。

>說一說：請你說一說，我們在座的同學(xué)有哪些相同或相似的地方呢？

?我和陽陽幾個喜歡看書，周末一起到圖書館看書是我們的樂趣。

?我和李麗兩家人都喜歡旅游，假期相約一起去旅游好開心。

?我和張樂幾個都喜歡古詩。我們經(jīng)常在一起背古詩，玩古詩接龍游戲。

?這些共同的愛好，讓我們能夠聊到一起、玩到一起。

>溫馨提示：我們有所“不同”

如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多（相同

點），可又各有（不同）。

【活動二】學(xué)會和不同的人相處

>想一想：我和小東是好朋友，可是他有點沉默少言，我都不想理他了。想一想，沉默少

言好不好？怎么辦呢？

?沉默少言沒有絕對的好壞。小東可能善于傾聽，心里藏著很多想法呢。你可以主動跟

他聊喜歡的話題，比如漫畫、游戲，慢慢引導(dǎo)他開口。試著欣賞他安靜的樣子，你們

或許能發(fā)現(xiàn)新的相處樂趣呀。

>說一說：我是個急性子，小林是個慢性子，做什么都慢吞吞的，活動時我不愿意和她分

在同一個小組。想一想，急性子就好嗎？急性子和慢性子交朋友有什么益處呢？

?急性子未必全好，容易忙中出錯。和慢性子的小林搭檔，她能幫你放慢節(jié)奏、考慮周

全，你能帶動她提高效率，正好互補。試著欣賞她的沉穩(wěn)，你們會成為默契的伙伴

呢。

＞想一想：我都會上網(wǎng)了，可是小雨對電腦還不太懂。他太土了，真沒辦法跟他談到一起

去。想一想：不太懂電腦的小雨有沒有其他方面的優(yōu)點呢？

?小雨說不定有很多你沒發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點呀。他可能擅長畫畫，能畫出超美的圖畫；或許認(rèn)

識很多植物，能叫出校園里每棵樹的名字；又或者很會講故事，能講出特別有趣的童

話。試著去了解他的長處，你們會找到聊不完的話題，還能互相學(xué)習(xí)呢。

＞溫馨提示：學(xué)會和不同的人相處

我們身邊的每個人都是（不同）的，學(xué)會和不同的人相處是我們必須具備的（本領(lǐng)）。與

不同的人（交往），可以彌補自己的不足，可以學(xué)到（不一樣）的東西。

點），可又各有（不同）。

【活動三】“不同”讓生活更精彩

＞看一看：生活中充滿了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢？

觀看視頻，了解“不同”的作用。

＞讀一讀：正因為每個人的（不同）才讓世界變得（多姿多彩）。我們要（平等相處），學(xué)會

（接納）不同，（欣賞）他人，我們的生活會更豐富、更精彩。

＞說一說：說說你和“不同”的同學(xué)交往的好經(jīng)驗和樂趣。

?我認(rèn)為“不同”的同學(xué)可以分工合作。打掃衛(wèi)生時，我的力氣大，負(fù)責(zé)拎水，力氣小

的小彤就負(fù)責(zé)拖地，我倆配合得可好了。

?我認(rèn)為“不同”的同學(xué)可以相互學(xué)習(xí)。我特別愛說話，和沉默少語的小欣交朋友后，

我學(xué)會了安靜地傾聽，這讓我更受大家歡迎了。

?我認(rèn)為“不同”的同學(xué)可以尋找到共同點。我喜歡打乒乓球，我的好友張亮喜歡踢足

球。我們經(jīng)常分享運動中體會到的快樂。

?我數(shù)學(xué)好但畫畫差，同桌小美畫畫棒卻常為數(shù)學(xué)題發(fā)愁。我們約定每天放學(xué)后互相輔

導(dǎo)：我?guī)退砬褰忸}思路，她教我搭配色彩和勾勒線條?，F(xiàn)在我們不僅成績都有進(jìn)

步，還成了形影不離的朋友，這種互補互助的過程特別有成就感。

?我性格外向愛熱鬧，而小宇喜歡安靜看書。我們發(fā)現(xiàn)都愛聽歷史故事，便定下“每

周分享會”：我講從課外活動聽來的趣聞，他分享書中看到的典故。在彼此的世界

里，我學(xué)會了靜下心傾聽，他也變得愿意主動表達(dá)，相處的樂趣越來越多。

＞溫馨提示：“不同”讓生活更精彩

不同的同學(xué)各有特點，相處時可分工合作、相互學(xué)習(xí)，也能尋共同點。大家在互補中進(jìn)

步，在分享中收獲樂趣，既增進(jìn)友誼，又學(xué)會接納差異，讓我們與同學(xué)相處的生活更精

彩。

【課堂練習(xí)】

1.我們年齡相仿，在同一所（學(xué)校）、同一個（班級），一起學(xué)習(xí)，一起成長。但我們每個

人的（性格）、（愛好）、（習(xí)慣）、（想法）都有不同。

2.我們身邊的每個人都是（不同）的，學(xué)會和不同的人相處是我們必須具備的（本領(lǐng)）。與

不同的人（交往），可以彌補自己的不足，可以學(xué)到（不一樣）的東西。

3.正因為每個人的（不同）才讓世界變得（多姿多彩）。我們要平等相處，學(xué)會（接納）不

同，（欣賞）他人，我們的生活會更豐富、更精彩。

【結(jié)束語】

同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)，就像樹葉各有模樣，班里的你我他也各有不同。急性子與慢性

子能互補，愛說與沉默能互學(xué)，不同愛好里藏著共通的快樂。正是這些不一樣，讓班級這棵

大樹更繁茂。愿我們帶著今天的發(fā)現(xiàn)，接納差異、欣賞彼此，讓同學(xué)相伴的日子像彩虹一樣

多彩。下節(jié)課，我們繼續(xù)聊聊同學(xué)相伴的故事。

【本課小結(jié)】

第8課同學(xué)相伴

第1課時

L不一樣的你我他

2.學(xué)會和不同的人相處

3.“不同”讓生活更精彩

統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教學(xué)設(shè)計

第三單元在集體中成長

第8課同學(xué)相伴

第二課時

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】

＞政治認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級集體力量，增強對班級、學(xué)校集體活動的參與熱情，培養(yǎng)集

體榮譽感。

＞道德素養(yǎng)：讓學(xué)生懂得關(guān)愛同學(xué)，學(xué)會在集體中分享、合作，提升互助互愛的道德品質(zhì)。

＞法治觀念：使學(xué)生理解在集體生活中遵循平等、團(tuán)結(jié)規(guī)則的法治要義，樹立維護(hù)集體秩序

的法治思維。

＞健全人格：助力學(xué)生克服自我中心，通過集體生活塑造開朗、包容、善于合作的健全人格

特質(zhì)。

＞責(zé)任意識：促使學(xué)生明確自身在集體中的責(zé)任，激發(fā)主動為班級和諧、進(jìn)步貢獻(xiàn)力量的責(zé)

任意識。

【教學(xué)重點】

＞讓學(xué)生懂得關(guān)愛同學(xué)，學(xué)會在集體中分享、合作，提升互助互愛的道德品質(zhì)。

【教學(xué)難點】

＞通過集體生活塑造開朗、包容、善于合作的健全人格特質(zhì)。

【教學(xué)過程】

【新課導(dǎo)入】

閱讀教材，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你還記得和同學(xué)在一起探究難題時的專注嗎？課間游戲的歡笑、運動會上的

吶喊、春游時分享的零食，都是同學(xué)相伴的珍貴記憶。就像七彩音符缺一不可，我們每個人

都是班級里獨特的存在。今天，讓我們聊聊和同學(xué)在一起的快樂，看看大雁們的故事，感受集

體的溫暖與力量。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

【新課教學(xué)】

【活動一】同學(xué)相伴快樂多

＞說一說：觀看視頻，同學(xué)相伴的日子，留下了許多難忘的時刻。說一說你與同學(xué)們在一

起的快樂往事吧。

?學(xué)習(xí)上，我們圍在課桌旁，為一道數(shù)學(xué)題爭得面紅耳赤，畫圖、列式子試了又試，得

出答案時，大家拍手笑成一團(tuán)。

?課間時，我們在操場玩跳花繩，兩人甩繩如

彩虹翻飛，我瞅準(zhǔn)時機蹦進(jìn)去，腳勾繩、手

擺臂，錯了就吐舌站到旁邊，看同學(xué)跳出新

花樣時使勁鼓掌。

?運動會上，接力賽時，我們握緊接力棒，吶

喊著“加油”，接棒瞬間的默契，讓我們

沖過終點時相擁歡呼。

?春游時，草坪上風(fēng)箏飛得老高，我們扯著線跑，累了就圍坐分零食，你遞我餅干，我

塞你水果，甜到心里。

＞想一想：假如沒有同學(xué)們的陪伴，你的生活會怎樣呢？

?沒人一起討論難題，做不出題時只能發(fā)呆，教室安安靜靜，連翻書聲都覺得孤單。

?跳花繩時只剩我一人，繩子甩得再歡，也沒人喝彩，操場空曠得讓人不想動。

?運動會上沒人遞接力棒，沖過終點也沒擁抱，勝利的喜悅憋在心里，一點不甜。

?春游時風(fēng)箏線握在手里，沒人分享零食，風(fēng)再暖，也覺得少了啥，玩著玩著就沒勁。

＞讀一讀：同學(xué)相伴快樂多。

若沒有了同學(xué)相伴，多少樂趣會悄悄溜走？有伙伴在身邊，課堂上能一起為難題皺

眉、為答案歡呼；跑道上能并肩沖刺，讓汗水混著吶喊更有力量。我們一起在春游時分

享零食的甜，在課間游戲里笑出眼淚，在成長路上互相打氣。這些熱熱鬧鬧的相伴，讓

學(xué)習(xí)有滋味，讓日子有光彩，把每一份快樂都釀成了雙倍的精彩。

＞溫馨提示：同學(xué)相伴的日子，留下了許多難忘的（時刻）。這其中，有學(xué)習(xí)的（快樂）、

玩耍的（樂趣）、分享的（喜悅）、合作的（默契）……

【活動二】共為集體添光彩

＞想一想：觀看視頻《七彩音符》。與同學(xué)在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為，可

以不和同伴在一起……想一想離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？

?離開大家后，“1”孤零零飄在樂譜上，想唱卻發(fā)不出完整旋律。其他音符組成的曲

子缺了它，變得生硬難聽，而它自己也再沒機會和伙伴們譜出動聽的歌。

＞說一說：你想對“1”說些什么心里話呢？

“1”你雖然排在七個音符的第一位，但是要明白七個音符中每個音符都是很重要的，離

開了誰都無法演奏出美妙的音樂，你要回到集體中去，大家團(tuán)結(jié)合作，才能演奏出許多

美妙動聽的音樂。

＞溫馨提示：共為集體添光彩

我們（每個人）如同一個個（小音符），組合成的（班集體）就是一首美妙動聽的（樂

曲）。個體（不可以）離開集體。

＞想一想：閱讀教材“溫情的大雁”故事。想一想，當(dāng)一只大雁生病或受傷時，為什么會

有其他的大雁留下陪伴它呢？

深秋時節(jié)，每當(dāng)北雁南飛時，整齊的大雁翱翔于天空。它們時而變換成“一”字形，時

而又變換成“人”字形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種叫聲可以起著互相照顧、呼

喚、起飛和停歇等的信號作用。那么，大雁保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊形又是

為了什么呢？

原來，這種隊形在飛行時可以省力。最前面的大雁拍打幾下翅膀，會產(chǎn)生一股上升氣

流，后面的雁緊緊跟著，可以利用這股氣流，飛得更快、更省力。而雁群總是由最有經(jīng)驗的

大雁當(dāng)“隊長”，飛在隊伍的最前面。在飛行中，帶隊的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與

別的大雁交換位置。幼雁和體弱的大雁，大都插在隊伍的中間。飛行在最后的兩只雁不時地

發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。

大雁看似孤傲，實際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不離隊時，必定有

兩只雁自行留下，跟隨并陪伴它，為它提供幫助。無論風(fēng)吹雨打，它們都不離不棄，直到那

只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。

提示：大雁是極具團(tuán)隊精神的鳥類。它們深知集體的力量，明白每個成員對群體都很重

要。當(dāng)有同伴生病或受傷時，留下的大雁是為了照顧它、保護(hù)它，幫它恢復(fù)。這既是出于同

伴間的關(guān)愛，也是為了不讓任何一個伙伴掉隊，保持群體的完整，體現(xiàn)了它們相互扶持、不

離不棄的團(tuán)隊情誼。

＞說一說：從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么？

?我學(xué)到了團(tuán)隊里要互相幫襯，像大雁幫同伴省力那樣，主動為同學(xué)搭把手，大家才能

一■起進(jìn)步。

?我覺得栗像大雁不丟下同伴一樣，