Unit3WeatherFuntime&Storytime教學(xué)設(shè)計(jì)

單元Unit3課時(shí)第4課時(shí)

本課時(shí)為人教精通版四年級(jí)上冊(cè)Unit3《Weather》的綜合拓展課，

融合“趣味實(shí)踐與“故事閱讀”兩大模塊。核心主題為“綜合運(yùn)用

天氣相關(guān)詞匯、句型，完成旅行廣劃制定與故事理解、表演任務(wù)”。

內(nèi)容涵蓋復(fù)習(xí)前序課時(shí)核心詞匯（hot,cold,rainy等）與句型（Howis

theweatherin...?/I'mgoingto.../Youshouldtake...）,新增拓展詞匯

教學(xué)內(nèi)容分析

（sunglasses,swimsuit,hottest,coldest等）及“中國極端天氣地區(qū)”

常識(shí)（如新疆吐魯番最熱、黑龍江漠河最冷）；通過“制定旅行計(jì)劃”

趣味活動(dòng)與“曼谷天氣旅行”故事閱讀，幫助學(xué)生鞏固語言知識(shí)，提

升綜合運(yùn)用能力與跨學(xué)科認(rèn)知（天氣與地理），同時(shí)培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)與

合作表達(dá)能力。

通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.在本課時(shí)主題圖的幫助下，學(xué)生能夠聽、說、讀詞匯和句型；能

在真實(shí)的語境中運(yùn)用這些單詞和句型描述描述自己今天將要去某地、

描述某地的天氣狀況及提出帶什么東西的建議的句型。（學(xué)習(xí)理解）

2.在看、聽、讀、說活動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)牛用英語思

維的能力和初步運(yùn)用英語交際的能力，使學(xué)生能夠在生活情景中運(yùn)用

所學(xué)句型，達(dá)到詢問描述自己今天將要去某地，某地的天氣狀況及提

出帶什么東西的建議的目的。（應(yīng)用實(shí)踐）

教學(xué)目標(biāo)

3.通過多種活動(dòng)提升學(xué)生聽說技能。通過描述去某地以及某地的天氣

狀況的話題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí)，鞏固本節(jié)課天

氣狀況的核心語言，學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展了口

語技能。（遷移創(chuàng)新）

完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語言如下：

【核心詞匯】

sunglasses,swimsuit,hottest,coldest,driest,rainiest

【核心句型】

1.I'mgoingtoSanya.It'shotthere.

2.YoushouldtakesomeT-shirts.Youshouldtakeanumbrella.

3.Sometimesit'salsorainythere.

【重點(diǎn)】

1.復(fù)習(xí)鞏固前序課時(shí)核心詞匯與句型，熟練運(yùn)用"I'mgoingto.../You

shouldtake...,,表達(dá)出行計(jì)劃與建議；

2.掌握拓展詞匯（sunglasses,swimsuit等）的認(rèn)讀與運(yùn)用,理解

“hottest/coldest”等最高級(jí)詞匯的含義;

3.讀懂“曼谷天氣旅行”故事，提取關(guān)鍵信息，完成故事排序與細(xì)

節(jié)理解任務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn)

【難點(diǎn)】

1.正確運(yùn)用最高級(jí)詞匯（hottest,coldest等）描述極端天氣，避免與

原級(jí)（hot,cold）混淆;

2.小組合作改編故事時(shí)，能連貫整合“地點(diǎn)-天氣-出行準(zhǔn)備“邏

輯鏈，避免語言碎片化；

3.結(jié)合地理常識(shí)，用英語準(zhǔn)確關(guān)聯(lián)“極端天氣地區(qū)”與對(duì)應(yīng)天氣特

征（如uTurpanisthehottestplaceinChina.w）。

學(xué)生己掌握基礎(chǔ)天氣詞匯與詢問、描述、建議句型，對(duì)“天氣與出行”

主題有一定認(rèn)知，但對(duì)“極端天氣”“最高級(jí)詞匯”接觸較少，表達(dá)易

學(xué)情分析出現(xiàn)邏輯不連貫問題。四年級(jí)學(xué)生喜歡趣味實(shí)踐（如制定計(jì)劃、角色

扮演）與故事類學(xué)習(xí)，且具備初步小組合作能力，教學(xué)需通過直觀活

動(dòng)與情境創(chuàng)設(shè)，降低難點(diǎn)難度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化知識(shí)綜合運(yùn)用。

1.多媒體資源：PPT課件（含旅行計(jì)劃模板、曼谷故事動(dòng)畫、

極端天氣地區(qū)圖片與音頻、詞匯發(fā)音音頻）、課文錄音：

2.實(shí)物道具：拓展詞匯卡片（一面單詞，一面對(duì)應(yīng)實(shí)物圖片，

教學(xué)工具如sunglasses配太陽鏡圖）、天氣符號(hào)卡片、旅行箱模型、

衣物道具（太陽鏡、泳衣模型等）；

3.學(xué)習(xí)單：“旅行計(jì)劃記錄表”（含地點(diǎn)、天氣、物品欄）、“故

事細(xì)節(jié)填空題”“極端天氣地區(qū)匹配表”“故事角色腳本模板

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置“制定旅行計(jì)劃”“故事角色扮演”任務(wù)，

引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)中綜合運(yùn)用語言知識(shí)；

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“旅行規(guī)劃室”“故事劇場”情境，讓學(xué)生

在模擬場景中理解、運(yùn)用語言；

教學(xué)方法

3.合作學(xué)習(xí)法：組織小組討論制定計(jì)劃、改編故事，促進(jìn)互

助交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.直觀演示法：通過實(shí)物道具、圖片、動(dòng)畫，直觀呈現(xiàn)詞匯

含義與故事場景，降低理解難度。

教學(xué)過程

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)

在本課時(shí)主題圖的幫Lead-in

助卜，學(xué)生能夠聽、Let'senjoy:

說、讀詞匯和句型；

播放有關(guān)描述天氣的視頻，弓導(dǎo)

觀察學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、

能在真實(shí)的語境中運(yùn)

學(xué)生復(fù)習(xí)單詞:windy,rainy,

對(duì)新詞匯及最高級(jí)的掌握程

用這些單詞和句型描

sunny,snowy,激活已有認(rèn)知。

度，判斷詞匯教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情

述描述自己今天將要

VocabularyTeaching況。

去某地、描述某地的

Playagame:

天氣狀況及提出帶什

么東西的建議的句

?f

型。（學(xué)習(xí)理解）

…■

-實(shí)物+圖片結(jié)合:展示太陽繚、

泳衣實(shí)物，教"sunglasses”

(/,SAnglaesiz/,復(fù)數(shù)形式)、

“swimsuit"(/'swimsu：t/),用

例句“Whatdoyouthinkofmy

newsunglass?你覺得我的新太陽

ThedriestploceJ.干?方，

ToksuninXinjiang"■的托姆

“外的■腐?)

Yherainiestpla8：)

HuoshaoUaoinTaiwan

郊南ft?大力息方；

白河的?衿京

Assc?ment

II由sy：h?..wm.cud.cvld.?um>.rainy,ckrndy-?*>*>>?wind).**a?ha

how.1!?**?.?JUM*I4.*om**MM?*,ul?o,?*?M.putg

21GMulk:A:HowBtheucathcrinXfm?

BUSc?ithere

A:ltmtoUuu.

BIt'sM?inythenr.

yIm'fvlluved*likebikemJfive.

41onBTIICAhc?AttheweatherinSOMCpboe?.

【設(shè)計(jì)意圖】

通過“制定旅行計(jì)劃”實(shí)踐活動(dòng)和“中國極端天氣地區(qū)知識(shí)拓展，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用天

氣相關(guān)詞匯、句型，同時(shí)豐富地理常識(shí)，提升語言綜合運(yùn)用與跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

通過多種活動(dòng)提升學(xué)StoryTime

生聽說技能。通過描ALet'sread

述去某地以及某地的

觀察學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解程

天氣狀況的話題牽引

度、句子排序的準(zhǔn)確性，判斷

下的情景設(shè)置和角色

語言知識(shí)掌握與閱讀能力提升

表演和小組練習(xí)，鞏

情況

固本節(jié)課天氣狀況的

核心語言，學(xué)生能進(jìn)

一步去判斷并思考表

達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)展了口語

技能。（遷移創(chuàng)新）

我穿上了■表.就在我

BPutthesentencesinorder.

()ItrainsandDadopensan

umbrella.

()MumandXinxincheckthe

weatherinBangkok.

()Theyswiminaswimming

pool.

()Xinxinpreparesthingsfor

thetrip.

()Theyseearainbow.

【設(shè)計(jì)意圖】

通過故事閱讀與句子排序活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)天氣相關(guān)表達(dá)及“shouki'can”等詞匯用

法，提升閱讀理解與邏輯梳理能力。

觀察學(xué)生對(duì)一般將來時(shí)句型

句型講解，讓學(xué)生深

Sentences:以及天氣相關(guān)表達(dá)的理解和

化本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)T1秣時(shí)運(yùn)用情況，判斷教學(xué)目標(biāo)的

容。含臬我示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀春.強(qiáng)調(diào)的姓卡來的某個(gè)達(dá)成度。

時(shí)利點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)的步件.

#Xocnocrowg*eck等對(duì)向狀語連用.

句型結(jié)構(gòu)：

1.主凈Will+動(dòng)詞原形+其他.

例：1willgotothegymwithHuahuatomorrow.

我明天將要和華華去體育館.

二."5MA構(gòu)

工主語?befank'k,arc)soingto，動(dòng)伺修形?)€他

法。.X中的bed詞內(nèi)幟爆上訪玄化,1u/She4../They

冏1l,tnwingioUuna

用大龍將饕去拉梨.

詢問某地的天氣狀況

Howistheweatherin+地點(diǎn)名詞?

HowistheweatherinHarbin?

inNanning?

【心+表示天氣狀況的形容詞(+thcrc).

描述某地的天氣狀況：

表示天氣狀況的形容詞(+in)+地點(diǎn).

It'scoolthere.

It'shotinShenzhen.

【設(shè)計(jì)意圖】

通過講解一般將來時(shí)的用法以及詢問、描述某地天氣狀況的句型，幫助學(xué)生掌握用英語

表達(dá)未來動(dòng)作和天氣情況的方法。

一、同學(xué)們一邊準(zhǔn)備旅游手冊(cè)，一邊交流。選一選，補(bǔ)全句子或?qū)υ挕?/p>

()1.I'm_______toSingaporewithmyparentstomorrow.

A.goesB.goC.going

課堂練習(xí)()2.It'ssometimes________inHangzhou.

A.rainB.snowC.rainy

()3.Soyoushould_______someshortswhenyougoout.

A.takeB.takingC.takes

()4.一How______theweatherinTurpan?It'shot.

A.isB.areC.am

二、他們計(jì)劃要去哪里呢？請(qǐng)你根據(jù)提示并仿照示例，寫出你的出游計(jì)

劃。

例：I'mgoingtoYunnan.It'shotandsometimeswindythere.Ishouldtake

someT-shirtsandshorts.

I'mgoingtoChongqing.It'sh________andsometimesr_______in

summei?(夏天).IshouldtakesomeT-shirtsandanu____________.

一、旅游手冊(cè)中有關(guān)于中國一些城市的天氣特點(diǎn)介紹以及穿衣建議。

請(qǐng)根據(jù)常識(shí)，判斷對(duì)話正(T)誤(F)。

()1.TherainiestplaceisToksuninXinjiang.

()2.MoheinHeilongjiangisthecoldestplace.

()3.ThedriestplaceisTurpaninXinjiang.

()4.TheweatherinHuoshaoliaoinTaiwanishot.It'sthehottest

課后作業(yè)place.

()5.Weshouldwearortakedifferentclothesindifferentweather.

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.TodayJinanwill_________(be)sunny.