統(tǒng)編版（2024）三年級上冊道德與法治第一單元做學(xué)習(xí)的主人教案

第1課《學(xué)習(xí)伴我成長》第1課時

課題學(xué)習(xí)伴我成長單元做學(xué)習(xí)的主人課時2

政治認(rèn)同：感受學(xué)習(xí)與個人成長、社會發(fā)展的聯(lián)系，初步體會學(xué)習(xí)對

國家建設(shè)的意義。

道德修養(yǎng)：認(rèn)識到長輩和老師在學(xué)習(xí)中的付出，萌發(fā)感恩之心。

核心素

法治觀念：了解學(xué)習(xí)是適齡兒童的權(quán)利與義務(wù)，初步建立學(xué)習(xí)的責(zé)任

養(yǎng)目標(biāo)

意識。

健全人格：樂于分享學(xué)習(xí)中的成K故事，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

責(zé)任意識：明白成長離不開學(xué)習(xí)，主動參與生活中的學(xué)習(xí)活動。

教學(xué)理解“成長離不開學(xué)習(xí)”，能列舉自己在學(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)，認(rèn)識到

重點學(xué)習(xí)貫穿成長始終。

教學(xué)區(qū)分“天生本領(lǐng)”與“后天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)”，體會學(xué)習(xí)對個人生活的重

難點要性。

教學(xué)1.課件出示教材P2、P3頁相關(guān)圖片

準(zhǔn)備2,“填一填”活動表格

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

第1頁共33頁

師：我們成長的每一步都離不開學(xué)

回憶自身通過生活經(jīng)驗

習(xí)。讓我們追尋成長的腳步，回想一下

導(dǎo)入成長中學(xué)鏈接，自然引入

我們是怎樣在學(xué)習(xí)中成長起來的。卜面

新課習(xí)本領(lǐng)的課題，激發(fā)學(xué)生

進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

經(jīng)歷參與興趣

展示課題：第1課學(xué)習(xí)伴我成長

成長離不開學(xué)習(xí)

閱讀教材P2頁內(nèi)容，觀看圖片，學(xué)走路、

學(xué)說話、學(xué)整理、學(xué)禮儀、學(xué)跳舞、學(xué)

做手工、學(xué)寫字……理解成長離不開學(xué)閱讀教材、

習(xí)。觀看圖片，

閱讀教材P3頁內(nèi)容，觀看圖片，知道我思考學(xué)習(xí)

們在學(xué)校里學(xué)習(xí)。與成長的

上學(xué)后，我的計算能力提高很快。關(guān)系

講授

我在道德與法治課上學(xué)到了許多待人接

新課

物的禮儀。

美術(shù)老師教我學(xué)手工，夸我手工做得好。

提問：從出生到現(xiàn)在，我們已經(jīng)有了很

多本領(lǐng)，這些本領(lǐng)都是天生就有的嗎？通過直觀素材

提示：不是。從出生到現(xiàn)在，我們成長和互動提問，幫

的每一步都離不開學(xué)習(xí)。助學(xué)生理解“成

提問：如果沒有學(xué)到這些本領(lǐng)，我們會長離不開學(xué)

是什么樣的呢？習(xí)”,明確本領(lǐng)

第2頁共33頁

提示：不學(xué)說話一一不會說話。需后天學(xué)習(xí)獲

不學(xué)禮儀——不懂得如何待人接物。得

不學(xué)知識一一沒有知識文化，將來不

能適應(yīng)社會。

不學(xué)家務(wù)一一不能鍛煉自己的動手

能力。

【填一填】

我在學(xué)習(xí)中獲得的本領(lǐng)有：走路、說話、

穿衣、使用筷子、跳舞、整理、畫畫、結(jié)合自身

看書……經(jīng)歷回答

我學(xué)到的禮儀有：見面問好、上課不講問題,參與

話、對人有禮貌、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同“填一填”

學(xué)……活動

成長離不開學(xué)習(xí)。從出生到現(xiàn)在，我們成長的每一步都離不開學(xué)習(xí)。

課堂

走路、說話、穿衣、使用筷子、跳舞、整理、禮儀、手工等都不是天

總結(jié)

生的本領(lǐng)，都是在不斷的學(xué)習(xí)中才會的。

L填空題

（1）我們成長的每一步都離不開（學(xué)習(xí)）。

課堂（2）生活離不開學(xué)習(xí)，無論什么時候都要（學(xué)習(xí)）。

練習(xí)（3）我們在（學(xué)習(xí)）中成長。

2.判斷題（1）走路和說話是我們天生就會的，不需要學(xué)習(xí)。（x）

（2）生活離不開學(xué)習(xí)，無論什么時候都要學(xué)習(xí)。（J）

第3頁共33頁

第1課《學(xué)習(xí)伴我成長》第2課時

課題學(xué)習(xí)伴我成長單元做學(xué)習(xí)的主人課時2

政治認(rèn)同：發(fā)現(xiàn)生活中處處可學(xué)習(xí)，體會知識對個人和社會進(jìn)步的作

用。

道德修養(yǎng)：尊重不同的學(xué)習(xí)途徑和他人的經(jīng)驗，學(xué)會向身邊人學(xué)習(xí)。

核心素

法治觀念：在集體學(xué)習(xí)和實踐中，遵守基本規(guī)則，維護(hù)學(xué)習(xí)秩序。

養(yǎng)目標(biāo)

健全人格：通過“做中學(xué)”培養(yǎng)動手能力和探索精神，享受學(xué)習(xí)的快

樂。

責(zé)任意識：主動嘗試在生活中學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，對自日的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。

教學(xué)了解課堂外的學(xué)習(xí)途徑（如生活實踐、與他人交往等），知道“處處

重占可學(xué)習(xí)”。

教學(xué)理解“做事也能長本領(lǐng)"主動將“做中學(xué)”的理念應(yīng)用到生活中（如

難點學(xué)做家務(wù)、種植等）。

教學(xué)準(zhǔn)1.教材P4頁相關(guān)圖片

備2.學(xué)習(xí)途徑案例素材（如“做中學(xué)”場景圖）

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師：學(xué)習(xí)途徑有很多，你還知道哪些學(xué)分享自己通過生活經(jīng)驗

導(dǎo)入

習(xí)途徑?看看下面這些同學(xué)是通過哪些在課堂外鏈接，激發(fā)學(xué)

新課

途徑學(xué)習(xí)的。的學(xué)習(xí)經(jīng)生對“多元學(xué)

第5頁共33頁

歷，如從玩習(xí)途徑”的探

耍、交往中究興趣

獲得的知

識或本領(lǐng)

處處可學(xué)習(xí)

＞閱讀教材P4頁，觀看圖片，知道課

堂是我們主要的學(xué)習(xí)途徑。閱讀教材、

＞想一想：學(xué)習(xí)途徑有很多，你還知道觀看圖片，

哪些學(xué)習(xí)途徑?看看下面這些同學(xué)是結(jié)合案例

通過哪些途徑學(xué)習(xí)的。理解課堂

?我在網(wǎng)上學(xué)到許多知識。外的學(xué)習(xí)

?我從報紙和兒童雜志上學(xué)到許多途徑。

講授知識。

新課,在野外玩耍時，我認(rèn)識了許多植

物和昆蟲。

?我們在與同學(xué)的交往中，懂得了

人與人之間應(yīng)友好相待，學(xué)會了

交朋友的技巧和方法。

?參觀科技館，使我們增長了不少通過案例分析

科學(xué)知識。和互動討論，

?我們在勞動中學(xué)會了許多勞動的幫助學(xué)生直觀

本領(lǐng)。我跟叔叔學(xué)吹笛子，我不認(rèn)識多元學(xué)習(xí)

第6頁共33頁

僅掌握了吹笛子技巧和知識，學(xué)途徑，理解“做

習(xí)的過程也使我更喜歡音樂了。中學(xué)”的意義,

＞【想一想】還可以通過哪些途徑來學(xué)培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)

習(xí)呢？意識

?觀看視頻，了解學(xué)習(xí)的途徑。

＞【知識窗】學(xué)習(xí)的途徑

參與討論，

?向身邊的人學(xué)習(xí)

列舉自己

?通過閱讀、上網(wǎng)來學(xué)習(xí)

“做中學(xué)”

?在玩耍中學(xué)習(xí)

的經(jīng)歷（如

?在“做”中學(xué)習(xí)

學(xué)做家務(wù)、

?觀看圖片，知道學(xué)習(xí)的途徑有很

做手工）

多，做事也能長本領(lǐng)，我們有許

多本領(lǐng)都是在“做”中學(xué)來的。

學(xué)習(xí)制作水果拼盤，培養(yǎng)生活能

力。

?學(xué)種花，不僅學(xué)會了怎么種花，

還懂得了做事情要有耐心和恒

第7頁共33頁

心，不能半途而廢。

?學(xué)習(xí)折紙鶴，培養(yǎng)自己的動手能

力。

?學(xué)習(xí)簡單的舞蹈動作，能鍛煉身

體。

人的成長過程是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的途徑很多，我們不僅可

課堂

以在書本中，在課堂上去學(xué)習(xí)知識，我們還可以在生活的方方面面去

總結(jié)

學(xué)習(xí)知識！

1.填空題：

（1）（課堂）是我們主要的學(xué)習(xí)途徑。

（2）我們有許多本領(lǐng)都是在“（做）”中學(xué)來的。

2.判斷題：

（1）生活中，我們只要用心，處處都能學(xué)到東西。（J）

（2）在家用電腦學(xué)習(xí)就不用去學(xué)校了。（X）

課堂

（3）與同學(xué)交往、參觀科技館都是學(xué)習(xí)途徑。（J）

練習(xí)

2.單項選擇題：

下面關(guān)于學(xué)習(xí)途徑的說法，不正確的是（B）。

A.在與同學(xué)的交往中也能夠?qū)W習(xí)

B.只有通過課堂學(xué)習(xí)才能掌握知識

C.參觀科技館，能幫助我們增長見識

D.看報紙和雜志也是學(xué)習(xí)

第8頁共33頁

第1課學(xué)習(xí)伴我成長

板書

第2課時

設(shè)計

——處處可學(xué)習(xí)

本節(jié)課通過案例和討論，學(xué)生對“多元學(xué)習(xí)途徑”有了清晰認(rèn)識，能

列舉課堂外的學(xué)習(xí)場景。但部分學(xué)生對“做中學(xué)”的主動性不足，需

教學(xué)

在后續(xù)活動中增加實踐環(huán)節(jié)（如小組合作做手工），強(qiáng)化“動手即學(xué)

反思

習(xí)”的體驗，進(jìn)一步突破難點。整體課堂參與度較高，可多結(jié)合學(xué)生

個性化案例增強(qiáng)共鳴。

第9頁共33頁

第2課《我學(xué)習(xí)，我快樂》第1課時

課題我學(xué)習(xí)，我快樂單元做學(xué)習(xí)的主人課時2

核心素政治認(rèn)同：感受學(xué)習(xí)帶來的成長價值，理解學(xué)習(xí)對個人與社會發(fā)展的意

養(yǎng)目標(biāo)義。

道德修養(yǎng)：在學(xué)習(xí)互動中學(xué)會分享與合作，尊重他人的學(xué)習(xí)成果。

法治觀念：遵守學(xué)習(xí)活動規(guī)則，維護(hù)公平的學(xué)習(xí)氛圍。

健全人格：體驗學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

責(zé)任意識：主動參與學(xué)習(xí)活動，對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。

教學(xué)感受學(xué)習(xí)帶來的快樂（如增長知識、掌握技能等），發(fā)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)中

重點的優(yōu)勢并學(xué)會發(fā)揮。

教學(xué)理解“人人都能學(xué)得好”，接納自身不足并愿意向他人學(xué)習(xí)。

難點

教學(xué)1.課件出示教材P8頁相關(guān)圖片

準(zhǔn)備2.課堂練習(xí)填空題及答案

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師:我們在不同的學(xué)習(xí)活動中能獲得觀看課題，以生活化的話

導(dǎo)入不一樣的快樂。我們一起來看看吧！下面做好學(xué)習(xí)語引入，自然引

新課進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)備，初步出課題，激發(fā)學(xué)

展示課題：第2課我學(xué)習(xí)我快樂第1感知學(xué)習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣

第10頁共33頁

課時的快樂主

題

（一）學(xué)習(xí)的快樂

＞【活動園】詞語接龍游戲。

?游戲方式:請每個小組選出一名代

表，開展詞語接龍比賽。參與游戲

?游戲要求:后一個同學(xué)說出的詞語和展示活

的第一個字,必須是前一個同學(xué)說動，分享快

出的詞語的最后一個字。樂感受，舉

［一五一十）Q+4+MJ（……）例說明學(xué)

j?G復(fù)

習(xí)中的快

講授???■■■樂體驗。

新課＞提問：通過這個活動大家感到快樂了

嗎？

提示：非常快樂，還學(xué)習(xí)到了成語。

＞師：學(xué)習(xí)能讓我們增長知識，能夠給

通過活動和分

我們帶來快樂！【活動園】家務(wù)小能

享，讓學(xué)生感受

手。

學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)

?游戲方式:請每個小組選出一名代

識到每個人都

表,展示自己最擅長的一項家務(wù)活

有學(xué)習(xí)優(yōu)勢，學(xué)

兒，如擇菜、疊衣服……

會接納不足

＞提問：說一說在這樣的學(xué)習(xí)中，你快

第11頁共33頁

樂嗎？

提示：非常快樂，學(xué)習(xí)到了很多知識,

掌握了許多技能。

＞【觀看視頻】體會學(xué)習(xí)的快樂。

＞【說一說】說一說你在學(xué)習(xí)中體會的

快樂？

?我種了一些花，學(xué)習(xí)種花的技巧，

看著它們一天天長大，我非常開

心。

?我學(xué)會了下中國象棋，從中感受到

許多快樂。

?經(jīng)過刻苦練習(xí)，我寫毛筆字的水平

提高了很多。我體會到了進(jìn)步的快

樂。

＞【知識窗】學(xué)習(xí)能讓我們增長知識，

掌握技能，開闊眼界，收獲快樂。觀察圖片，

（二）人人都能學(xué)得好分析他人

＞觀看教材P8頁圖片，說說這些同學(xué)在優(yōu)勢，主動

什么方面學(xué)得好？分享自己

?我的動手能力特別強(qiáng)，我會做很多的特長，填

小玩具。（小制作學(xué)得好）寫表格梳

?同學(xué)們夸我唱歌很好聽，我很開理優(yōu)勢與

第12頁共33頁

心。（唱歌學(xué)得好）不足

?我很喜歡色彩和線條，我畫畫學(xué)得

好。（畫畫學(xué)得好）

?我喜歡天文,我能說出許多星座的

方位。（天文學(xué)得好）

?我是一個能夠為他人著想的人，總

是積極的幫助別人。（助人為樂學(xué)

得好）

＞【說一說】說一說你在哪方面學(xué)得好

呢？

?我網(wǎng)球打得很好，小朋友們很喜歡

和我一起打網(wǎng)球。

?我閱讀歷史故事書，我能說出很多

歷史人物的事跡。

?我騎自行車騎得好，小朋友們還要

求跟著我一起學(xué)呢。

?我跟媽媽學(xué)做蛋糕做得很好，做出

的蛋糕好吃極了！

＞【知識窗】每個人在學(xué)習(xí)上都有自己

的優(yōu)勢，都應(yīng)該有信心學(xué)得好。發(fā)揮

自己的優(yōu)勢會學(xué)得更好。

＞【活動園】讓同學(xué)、老師、家長找一

第13頁共33頁

找你的優(yōu)勢，把你的優(yōu)勢寫下來。

?想一想，如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

想一想，自己在學(xué)習(xí)上還有哪些不足，如

何克服不足？

每個人在學(xué)習(xí)上都有自己的優(yōu)勢，都應(yīng)該有信心學(xué)得好發(fā)揮自己的優(yōu)

課堂

勢會學(xué)得更好。

總結(jié)

1、學(xué)習(xí)能讓我們增長（知識），掌握（技能），開闊（眼界），收獲

課堂快樂。

練習(xí)2、每個人在學(xué)習(xí)上都有自己的（優(yōu)勢），都應(yīng)該有信心學(xué)得好。

3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢會學(xué)得（更好）。

第2課我學(xué)習(xí)我快樂

板書第1課時

設(shè)計L學(xué)習(xí)的快樂

2.人人都能學(xué)得好

學(xué)生在活動中能較好地感受學(xué)習(xí)的快樂，多數(shù)能主動分享自身優(yōu)勢，但

教學(xué)

對“不足與克服”的思考不夠深入。后續(xù)可增加小組互助環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)

反思

生借鑒他人方法改進(jìn)不足，強(qiáng)化“人人都能學(xué)得好”的認(rèn)知。

第14頁共33頁

第2課《我學(xué)習(xí)，我快樂》第2課時

課題我學(xué)習(xí)，我快樂單元做學(xué)習(xí)的主人課時2

核心素政治認(rèn)同：認(rèn)識到克服學(xué)習(xí)困難對個人成長的意義，理解堅持的價值。

養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)：學(xué)會正視自身不足，尊重并學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢。

法治觀念：在解決學(xué)習(xí)困難中遵守規(guī)則，不采取不正當(dāng)手段。

健全人格：培養(yǎng)面對困難的勇氣和毅力，形成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

責(zé)任意識：主動尋找解決學(xué)習(xí)困難的方法，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步負(fù)責(zé)。

教學(xué)認(rèn)識學(xué)習(xí)中“困難”的普遍性，掌握戰(zhàn)勝困難的基本方法（如堅持、

重點求助等）。

教學(xué)將“堅持不懈”內(nèi)化為面對困難的自覺態(tài)度，克服畏難情緒。

難點

教學(xué)1.課件出示教材Pio-P12頁相關(guān)圖片

準(zhǔn)備2.“攔路虎”卡片（用于學(xué)生填寫學(xué)習(xí)困難）、課堂練習(xí)填空題及答

案

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師：學(xué)習(xí)是一件快樂的事，但是學(xué)傾聽教師以生活場景引

導(dǎo)入習(xí)的過程中也會遇到許許多多的困難，引入，觀察入，引發(fā)學(xué)生共

新課你瞧，咱們班的這些同學(xué)，正煩惱著呢！圖片中同鳴，自然切入

下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。學(xué)的困難，“學(xué)習(xí)中的困

第15頁共33頁

展示課題：第2課我學(xué)習(xí)我快樂第2初步感知難”主題

課時學(xué)習(xí)中困

難的普遍

性

（一）學(xué)習(xí)中的困難

＞閱讀教材P10頁內(nèi)容，觀看圖片，

了解學(xué)習(xí)的過程中同學(xué)們遇到的許

許多多的困難。

不閱讀教材、

觀看圖片，通過案例分析

列舉自己和自我反思，讓

的學(xué)習(xí)困學(xué)生認(rèn)識困難

講授難（如記單的普遍性；

■華華遇到了一道數(shù)學(xué)難題，心里

新課詞難、上課

很煩。。

走神等）。

?麗麗學(xué)做小木船，總是做不好，

一賭氣不想做了。

■芳芳這次又沒有考好，唉，學(xué)習(xí)

好難哦！

■田田總是記不住英語單詞，感覺

英語好難學(xué)。

＞【知識窗】學(xué)習(xí)中的困難：每個人

第16頁共33頁

在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困難這

些困難就像“攔路虎”。學(xué)習(xí)中遇

到的“攔路虎”就像一座座小山擋

住我們前進(jìn)的腳步。

＞觀看教材活動園圖片，提問：你遇

到過的“攔路虎”有哪些呢？把它

們寫在小山上。

?做了很多次，還是做不好。

?單詞、古詩總是記不住

?作業(yè)總是不夠時間完成

?上課總是思想不集中

?一看書就犯困……

＞觀看教材活動園圖片。問題：遇到

“攔路虎”時，會有什么心情？

你當(dāng)時的心態(tài)與下圖中哪種心態(tài)吻

合就再方框中打上“。

提示：不學(xué)。

＞【觀看視頻】知道學(xué)習(xí)遇到困難時

需要調(diào)整心態(tài)?？上褥o一靜，再想

辦法解決困難。

＞【想一想】哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝

學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，為什么？

第17頁共33頁

?每個人都會遇到學(xué)習(xí)上的“攔路

虎”，我們只有保持良好的心態(tài),

多想辦法、堅持不懈，才有可能

戰(zhàn)勝困難，取得成功！

（-）戰(zhàn)勝困難更快樂

＞觀看教材P12頁“棟棟學(xué)車”的故

事。

?棟棟在學(xué)騎車的過程中老是摔

跤，摔得可疼了。他覺得學(xué)騎車

太難了，不想學(xué)了。勾選面對

?爸爸看到錘頭喪氣的棟棟，便安困難時的

慰他說不用著急，慢慢來，總能心態(tài)，反思

學(xué)會的！不同心態(tài)

?棟棟在爸爸的細(xì)心教導(dǎo)下，堅持的影響。

不斷的練習(xí)。

?經(jīng)過棟棟堅持不懈的努力，他終

于學(xué)會了騎車！

＞【想一想】棟棟學(xué)騎車的故事，帶

給我們什么啟示？

?學(xué)習(xí)的路上總會遇到各種各樣

的困難，要想戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困

難，還要做到堅持不懈。

第18頁共33頁

?你若回避困難，“攔路虎”就會

獲勝；

?你若堅持不懈，“攔路虎”才會

被打敗。

＞【活動園】如果碰到這些問題，可

以采取哪些方法來解決？

?遇到不懂的問題你該怎么辦？

?遇到不會以做的事，你該怎么

做？

＞【知識窗】戰(zhàn)勝困難還要掌握方法。

?1、遇到不懂的問題可以查資料觀看“棟棟

或請教別人。學(xué)車”故

?2、遇到不會做的事，多看看別事,討論啟

人是怎么做的，堅持到底就可以示，理解堅

學(xué)會。持的重要

?3、制定學(xué)習(xí)計劃，嚴(yán)格按照計性。

劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

?4,經(jīng)常暗示、鼓勵自己，努力參與“活動借助故事和討

學(xué)習(xí)……園”討論，論，引導(dǎo)學(xué)生掌

＞【閱讀角】分享解決握戰(zhàn)勝困難的

困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難的方方法，培養(yǎng)堅持

繩鋸木斷，水滴石穿。法,記錄有的品質(zhì)

第19頁共33頁

世上無難事，只怕有心人。效策略

學(xué)習(xí)是一件快樂的事，但是學(xué)習(xí)的過程中也會遇到許許多多的困難，

課堂

我們要不怕困難，調(diào)整心態(tài)，通往直前！

總結(jié)

1.每個人在學(xué)習(xí)過程中都會遇到一些困難，這些困難就像“（攔路

虎）”。

2.學(xué)習(xí)遇到困難時需要（調(diào)整心態(tài)）?？上褥o一靜，再（想辦法）解

課堂

決困難。

練習(xí)

3.要想戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，還要做到（堅持不懈）。

4.戰(zhàn)勝困難還要掌握（方法）。

第2課我學(xué)習(xí)我快樂

板書第2課時

設(shè)計1.學(xué)習(xí)中的困難

2.戰(zhàn)勝困難更快樂

學(xué)生能列舉自身學(xué)習(xí)困難并理解其普遍性，但部分學(xué)生對“堅持不懈”

教學(xué)的體會較淺。后續(xù)可增加“我的小挑戰(zhàn)”實踐活動（如堅持一周背單

反思詞），讓學(xué)生在行動中內(nèi)化堅持的品質(zhì)，進(jìn)一步突破難點。課堂討論

氛圍較好，學(xué)生分享的方法具有實用性。

第20頁共33頁

第3課《學(xué)習(xí)有方法》第1課時

課題學(xué)習(xí)有方法單元做學(xué)習(xí)的主人課時2

核心素政治認(rèn)同：認(rèn)識到科學(xué)學(xué)習(xí)方法和提問精神對個人成長及社會進(jìn)步

養(yǎng)目標(biāo)的價值。

道德修養(yǎng)：樂于分享學(xué)習(xí)方法，尊重他人的提問與思考。

法治觀念：在合作學(xué)習(xí)中遵守規(guī)則，不抄襲他人成果。

健全人格：形成主動探索方法、勤學(xué)好問的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)自信心。

責(zé)任意識：主動運用合適的學(xué)習(xí)方法，對自身學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)。

教學(xué)掌握有效的學(xué)習(xí)方法（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、合作探究等），學(xué)會在學(xué)習(xí)

重點中主動提問。

教學(xué)難理解“適合自己的方法才是最好的”，并敢于提出有價值的問題。

點

教學(xué)1.課件出示教材P14-P15頁相關(guān)圖片（課內(nèi)預(yù)習(xí)、課堂聽講、課外

準(zhǔn)備探究等場景）

2.課堂練習(xí)填空題及答案

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師：同學(xué)們，我們每天都在學(xué)習(xí)，思考教師通過設(shè)問引發(fā)

導(dǎo)入

每天都在進(jìn)步?？蔀槭裁从械耐瑢W(xué)學(xué)得提出的問學(xué)生對“學(xué)習(xí)差

新課

很好，而有的同學(xué)卻學(xué)得不好？你知道題，帶著好異”的思考，激

第21頁共33頁

原因嗎？今天我們就一起探討一下。下奇心進(jìn)入發(fā)探究學(xué)習(xí)方

面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)法的興趣

展示課題：第3課學(xué)習(xí)有方法第1課

時

（―）課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法

＞觀看視頻，閱讀教材P14頁內(nèi)容，

知道要想學(xué)得好，掌握方法很重要。觀看視頻

好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功和教材內(nèi)

倍。容，理解學(xué)

＞【活動園】請同學(xué)們說一說你在裸習(xí)方法的

內(nèi)學(xué)習(xí)的方法？。重要性。

?我每次學(xué)新課前，先預(yù)習(xí)，帶著

講授疑問進(jìn)課堂。積極分享

新課?課堂上專心聽講，積極發(fā)言。自己的課

?課后，會把學(xué)過的知識回顧一內(nèi)學(xué)習(xí)方

下，做到“溫故而知新”O(jiān)法,對比分

?我喜歡與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)。析專心與

?一起討論時，點子多，很快樂。不專心聽

一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。講的差異。

?我喜歡獨立思考。從小養(yǎng)成了愛

動腦筋的習(xí)慣。

?自己獨立做作業(yè)。

第22頁共33頁

＞提問：請你比較一下上課專心聽講

和不專心聽講區(qū)別？

提示：上課專心聽講，能記住老師

所講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)就能學(xué)得好。

不專心聽講，老師講的內(nèi)容不知

道，作業(yè)也做不來，不能學(xué)好。

＞【知識窗】課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法。

＞新課前，先預(yù)習(xí)，帶著疑問進(jìn)課

堂。

＞課堂上專心聽講，積極發(fā)言。

＞課后回顧知識。通過分享與總

＞和同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)。結(jié)，讓學(xué)生掌握

＞愛動腦筋，獨立思考工課內(nèi)課外的具

體學(xué)習(xí)方法，理

解“適合自己的

方法才是最好

的”，培養(yǎng)主動

運用方法的意

識

(-)課外學(xué)習(xí)也講究方法

＞閱讀教材P15頁，觀看圖片，知道

課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法，課外學(xué)習(xí)同樣也

第23頁共33頁

講究方法。

?我常常與同學(xué)一起探究，圍繞主

題查閱，整理資料。

?我們有時會去實地調(diào)查采訪，做

了采訪記錄。

?我常從不同的角度來思考如何

解決問題，再與同學(xué)反復(fù)討論。閱讀課外

＞【想一想】你有哪些學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)案例，

總結(jié)一下你的經(jīng)驗。結(jié)合自身

?我經(jīng)常出去游玩，在游玩中學(xué)經(jīng)歷分享

習(xí)。課外學(xué)習(xí)

?我在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)。方法，思考

?我在社區(qū)里和小朋友們一起討適合自己

論學(xué)習(xí)。的方法

我從小制作中學(xué)到很多東西。

找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

課堂課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法，課外學(xué)習(xí)也講究方法。

總結(jié)每個人要善于找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

適合自己的學(xué)習(xí)方法就是最好的。

1、要想學(xué)得好，掌握（方法）很重要。

課堂

2、課內(nèi)學(xué)習(xí)有（方法），課外學(xué)習(xí)也講究（方法）。

練習(xí)

3、每個人要善于找到（適合自己）的學(xué)習(xí)方法。（適合自己）的學(xué)

第24頁共33頁

習(xí)方法就是最好的。

第3課學(xué)習(xí)有方法

板書第1課時掌握方法很重要

設(shè)計L課內(nèi)學(xué)習(xí)有方法

2.課外學(xué)習(xí)也講究方法

學(xué)生能積極分享學(xué)習(xí)方法，對課內(nèi)課外方法有較清晰的認(rèn)識。但部

教學(xué)分學(xué)生在“如何找到適合自己的方法”上缺乏具體思路，后續(xù)可增

反思加“方法試用”實踐活動（如一周預(yù)習(xí)計劃），讓學(xué)生在體驗中篩

選方法。課堂討論氛圍較好，需鼓勵更多學(xué)生提出個性化方法。

第25頁共33頁

第3課《學(xué)習(xí)有方法》第2課時

課題學(xué)習(xí)有方法單元做學(xué)習(xí)的主人課時2

核心政治認(rèn)同：認(rèn)識到合理規(guī)劃時間對個人成長的意義，理解高效利用時

素養(yǎng)間的社會價值。

目標(biāo)道德修養(yǎng)：在集體生活中遵守時間約定，尊重他人的時間。

法治觀念：遵守學(xué)習(xí)和生活中的時間規(guī)則，不拖延影響集體進(jìn)度。

健全人格：養(yǎng)成管理時間的習(xí)慣，增強(qiáng)自我約束能力。

責(zé)任意識：主動規(guī)劃時間并踐行，對自己的學(xué)習(xí)和生活安排負(fù)責(zé)。

教學(xué)學(xué)會合理規(guī)劃時間（如制定計劃、分清主次），掌握提高時間利用效

重點率的方法。

教學(xué)克服拖延等不良習(xí)慣，將時間管理內(nèi)化為自覺行為。

難點

教學(xué)1.課件出示教材P16-P20頁相關(guān)圖片

準(zhǔn)備2.課堂練習(xí)填空題及答案

教學(xué)過程

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師：我們常常會聽到小朋友們不停地思考自己以“提問”為切

導(dǎo)入在問“為什么”，問題是最好的老師，有心中的“小入點，激發(fā)學(xué)生

新課了問題就會去思考，就會去學(xué)習(xí)。你心中問號”，帶對“思考與學(xué)

有小問號嗎？現(xiàn)在進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。著探究欲習(xí)”的關(guān)聯(lián)認(rèn)

第26頁共33頁

展不課題：第3課學(xué)習(xí)有方法第2課時進(jìn)入課堂知，自然導(dǎo)入課

題。

（-）凡事多問為什么

＞閱讀教材P16頁內(nèi)容，觀看圖片，想

一想我會提這些問題嗎？

?每當(dāng)夜晚，我仰望天空，就會想為結(jié)合圖片

什么夜空中會有那么多的星星和生活經(jīng)通過閱讀和思

呢？流星飛過后會到哪里去呢？驗,提出自考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

?看著被堵的這么多車輛，我問爺己的疑問，識到提問是學(xué)

爺，城市里為什么經(jīng)常堵車？參與故事習(xí)的重要環(huán)節(jié)，

?為什么人睡覺會做夢？討論，理解培養(yǎng)勤學(xué)好問

講授?上課不敢舉手回答問題，怎么才能勤學(xué)好問的習(xí)慣。

新課變勇敢呢？的價值。

?天冷的時候為什么總是感到饑

餓？

＞請同學(xué)們齊讀教材《問號之歌》。

＞【知識窗】凡事多問為什么

?“問題”是最好的老師。

?想要學(xué)得好，就要多在心中畫問

號。

＞【活動園】閱讀16頁“宋濂勤學(xué)好問”

的故事?；卮饐栴}：宋濂取得了什么

第27頁共33頁

成就？這個成就得益于他小時候養(yǎng)成

的什么習(xí)慣？

宋濂很愛讀書，遇到不明白的問

題就一定要找到答案。他為了請教一

個問題，曾經(jīng)冒雪行走數(shù)十里登門拜

訪老師。老師被他的誠心所感動，耐

心地解答了他的問題。由于天氣寒冷，

宋濂的腳都被凍傷了。宋濂這種勤學(xué)

好問的品格，使他成為明朝著名的散

文家。

提示：宋濂取得了什么成就？（宋

濂成為了明朝著名的散文家）

這個成就得益于他小時候養(yǎng)成的

什么習(xí)慣？（宋濂很愛讀書，遇到不明白

的問題就一定要找到答案。宋濂這種勤學(xué)

好問的品格，使他成為明朝著名的散文

家。）

（-）帶著問題去學(xué)習(xí)通過反思、討論

＞閱讀教材P17頁，觀看圖片，有些同和實踐活動，讓

學(xué)因為種種原因不愿意提問題或者害學(xué)生學(xué)會帶著

怕提問題。想一想，你有類似的情況問題去學(xué)習(xí)，掌

嗎？握尋找答案的

第28頁共33頁

＞【閱讀角】閱讀“老師特別愛鼓勵學(xué)方法，噌強(qiáng)提問

生提問題”故事，想一想，為什么說的勇氣和積極

“能提問題是愛思考的表現(xiàn)”呢？性。

有一位老師特別愛鼓勵學(xué)生提問題。

在他她的課堂上，學(xué)生總是爭先恐后

地提問。即使學(xué)生提出一些看起來很

“傻”的問題，也不會感到難為情。

?提示：在老師眼里，能提問題是愛

思考的表現(xiàn)。

?上能提出問題、積極回答問題的同

學(xué)，其實他們都是在專心聽講，并

積極開動腦筋思考問題，并敢于大

膽發(fā)言，這有利于我們更好地學(xué)

習(xí)。

＞【活動園】開展一次觀察活動，看看

我們能提出什么樣的問題。

(1)觀察秋天的植物有什么變化？

?秋天的樹葉為什么由綠色變?yōu)榱?/p>

黃色？

?秋天到了，為什么樹上的葉子好多

都飄落了？

?秋天到了，好多花為什么都枯萎

第29頁共33頁

了？反思自身

(1)觀察周邊的環(huán)境衛(wèi)生情況提問習(xí)慣，

?這里的環(huán)境為什么這么差??？參與觀察

?垃圾堆里為什么有那么多飛蟲？活動并提

?垃圾堆為什么會散發(fā)出臭氣？出問題，分

?怎樣才能改善這個環(huán)境呢？享解決問

【想一想】當(dāng)你提出了問題后，可以題的方法，

用哪些方法去