2025-2026學年廣東省深圳市龍崗區(qū)十校九年級（上）10月聯(lián)考化學

試卷

一、單項選擇題（第1-8題各1.5分，第972題各2分，共20分）。

1.《天工開物》中記載了造紙的步驟，下列屬于化學變化的是（）

A.斬竹去節(jié)B.煮徨足火

C.蕩料入簾D.覆簾壓紙

2.規(guī)范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是（）

A.檢查氣密性

給液體加熱

3.科學家通過“祝融號”火星車探測器測得火星表面大氣成分（體積分1.6%氤氣

數(shù)）如圖所示，下列說法正確的是］）

A.火星大氣中氮氣的含量最高

B.火星大氣中二氧化碳的含量高于空氣

C.火星大氣不含稀有氣體

D.火星大氣屬于純凈物

4.化學學科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學課程對學生發(fā)展的重耍性。下列說法不正確的是（）

A.化學觀念：催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率

B.科學思維：“冰，水為之，而寒于水”一一物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同

C.科學探究與實踐：將干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物中

含有水蒸氣

D.科學態(tài)度與責任：廚余垃圾可自制花肥，物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化

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5.教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗氣裝置如圖所示）。下列選項中不屬于使用汞

的優(yōu)點的是（）

A.實驗過程中沒有污染B.在汞槽中起到液封的作用

C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氯氣幾乎耗盡

6.我國是茶文化的發(fā)源地，中國茶清香四溢。從微觀角度解釋聞到香味的原因是（）

A.分子的質(zhì)量和體積都很小R.分子可以分成原子

C.分子之間有間隙D.分子在不斷運動

7.下列物質(zhì)中含有氧分子的是（）

A.液態(tài)空氣B.過氧化氫C.二氧化碳D.水

8.“中國高鐵”已成為我國外交的新名片?，高鐵車身主要采用銀錦奧

氏體不銹鋼制成。如圖為鋁元素的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（）

A.絡(luò)元素屬于金屬元素

B.格在元素周期表中，位于第四周期

C.絡(luò)原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是24

D.銘原子的相對原子質(zhì)量是52.0Cg

9.下列各圖中“?”和“O”分別表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（）

10.學習化學要構(gòu)建好“宏觀一微觀一符號”的聯(lián)系，下列說法正確的是（）

A.帶電的微粒一定是離子

B.He原子和Mg原子最外層電子數(shù)均為2,容易反應(yīng)失去電子

C.可表示銅、銅元素、1個銅原子

D.鈣原子和鈣離子核電荷數(shù)不相同

11.區(qū)別卜列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）

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A.空氣和氧氣一帶火星的木條B.氮氣和二氧化碳氣體一燃著的木條

C.水與過氧化氫溶液一二氧化錦D.酒精和蒸儲水一聞氣味

12.利用如圖1傳感器采集蠟燭燃燒過程中。2和。。2濃度的變化，實驗過程中采集到的數(shù)據(jù)如圖2,以探究

蠟燭熄滅的原因。以下分析不合理的是()

A.圖2中的曲線1表示瓶內(nèi)。2濃度的變化

B.嗜燭燃燒過程中，瓶內(nèi)氮氣的總質(zhì)量基本不變

C.喑燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產(chǎn)生?定濃度的CO?導(dǎo)致

D.您著的蠟燭能在濃度為15%。2、5%＜；。2和80%外的混合氣體中保持燃燒

二、推斷題：本大題共1小題，共7分。

13.八、夕在常溫下是液體。/與黑色固體物質(zhì)甲混合可產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C和&淡黃色粉

末。在無色氣體C中也能燃燒，生成有刺激性氣味的氣體E。而銀白色常見固體/在氣體C中劇烈燃燒，火星

四射，生成一種黑色固體G。H在常溫下是暗紫色固體，加熱后也能產(chǎn)生氣體C。請回答：

(1)寫HIE物質(zhì)的化學式：B______；

(2)請寫出物質(zhì)。的一種用途：______o

(3)。在C中燃燒時集氣瓶底部水的作用是______。

(4)寫出F在C中燃燒的文字(或符號)表達式：_____o寫出”加熱產(chǎn)生C的文字(或符號)表達式：。

三、科普短文題：本大題共1小題，共7分。

14.閱讀下面的科普短文，回答相關(guān)問題。

氨是一種重要的化學物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥，氨主要來自于人工合成。1909年，弗里茨?哈伯成功

地利用氮氣和氫氣合成出氨。工業(yè)合成氨的流程如圖1所示。為了找到合成氨反應(yīng)合適的催化劑，人們做

了6500多次實驗，發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下，用體積比為1：3的氮氣和氫氣合成氨，當容器

中氨的含量不再發(fā)生變化時(平衡時)，測得氨的含量分別與溫度和壓強的關(guān)系如圖2所示。

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氨的含蚩％

壓強/大氣壓

圖1圖2

(1)工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣方法〔流程如卜圖)獲得合成氨的原料氮氣，是利用了液態(tài)氮和液態(tài)氧的

—不同。發(fā)生的是變化(選填“物理”或“化學”)。

(2)儲存在藍色鋼瓶中的“工業(yè)液氧”是。(填“純凈物”或“混合物”)

(3)甲烷和水高溫下反應(yīng)得到一氧化碳和原料氣氫氣，該反應(yīng)的文字表達式為

(4)科學家研究合成氨反應(yīng)催化劑的目的是_____。

(5)按下列條件進行合成氨反應(yīng)，平衡時氨的含量最高的是_____(填字母)。

A.200大氣壓、300℃

B.200大氣壓、500℃

C.400大氣壓、300(

D.400大氣壓、500℃

四、探究題：本大題共2小題，共16分。

15.某小組以“探究催化劑的奧秘、”為題展開了項目式學習。將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫

溶液的分解速率加快。因此，該小組同學進行了如下探究：

【提出問題】淀粉能否作過氧化氫分解的催化劑？

【做出猜想】淀粉能作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】(1)完成下列探究：

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實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及解釋

ag淀粉

1A中無明顯現(xiàn)象，B產(chǎn)

【?[I5mL5%[]①8中產(chǎn)生的氣體是______(填名

生大量氣泡，帶火星

的過氧化電稱)

木條復(fù)燃

日氫溶液目

AB

II.向8試管中重新加入5%的過氧化氫溶②8中帶火星木條又③淀粉的和在反

液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量復(fù)燃，濾渣質(zhì)量為應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧

濾渣9化氫分解的催化劑

(2)8中過氧化氫反應(yīng)的文字(或符號)表達式：,,該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

【實驗拓展】設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化鎰的催化效果，實驗均以生成25mL氣體為準，其他

可能的影響因素忽略不計，相關(guān)數(shù)據(jù)見表:

實驗編號3%過氧化氫溶液的體積其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)

/207nL淀粉0.5ga

II20mL二氧化缽0.5gb

(3)上述實驗中“待測數(shù)據(jù)”是指；若。＞從則可得出的結(jié)論是一

【拓展探究】

(4)同種催化劑，還有哪些因素會影響過氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？(回答一點)。

(5)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，(選填“能”或“不能”)提高產(chǎn)物產(chǎn)量。

16.蠟燭燃燒時可觀察到火焰集中在燭芯周圍，石蠟不斷熔化但液態(tài)石蠟卻沒有直接燃燒。同學們對蠟燭

燃燒過程展開了探究。

(1)火焰結(jié)構(gòu)特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙從火焰上方蓋下，1?2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成

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黑圈(如圖1),得出結(jié)論：______,

(2)焰心所含物質(zhì)探究：如圖2,點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。

【猜想假設(shè)】同學們對該氣體物質(zhì)的主要成分提出三種猜想：

①二氧化碳；②水蒸氣；③石蠟蒸氣。

提出猜想①、②的理由是,

【實驗探究】

操作現(xiàn)象結(jié)論

I.立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入內(nèi)壁涂有澄清石灰水

觀察到______猜想①成立

的燒杯

內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固猜想②不成

II.立即將注射器內(nèi)物質(zhì)注入干而冷的燒杯

體物質(zhì)立

猜想③

HI立即將注射器靠近火焰，推動活塞注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒

【實驗反思】經(jīng)過討論，同學們認為猜想①不成立，操作I中產(chǎn)生明顯現(xiàn)象的原因是。

【實驗結(jié)論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯處汽化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。

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