2025-2026學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文10月月考模擬卷（06）

注意事項(xiàng)：

1.本試卷滿分22。分，考試時(shí)間分鐘；

2.測(cè)試范圍：七上第1-2單元。

3.字體工整，筆跡清楚，保持答卷卷面清潔。

第一部分積累?運(yùn)用（25分）

1.（本題io分）品讀語(yǔ)言之美，體會(huì)詩(shī)歌中的情與景。

大海包蘊(yùn)萬(wàn)千(1)_____若出其里。（曹操《觀滄海》）

對(duì)（2）________的思念(3)_____（4）_______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

分

對(duì)家鄉(xiāng)的思念(5)?（6）。（王灣《次北固山下》）

類

羈旅愁思夕陽(yáng)西下，（7）__________o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

新舊事物交替(8)_____—,（9）________o（王灣《次北固山下》）

春天像健壯的青年，（10），他領(lǐng)著我們上前去。

2.（本題5分）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，美麗無(wú)錫歡迎你！白天，你可以在人聲用沸的南禪寺聽歡笑聲彼此應(yīng)個(gè)，盡享人

間煙火氣；夜晚，蕩舟古運(yùn)河上，截然不同的風(fēng)景中感受稱mi（）氛圍，別是一番滋味。相信豐富多彩

的梁溪畫卷可以讓每一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,收獲屬于自己的美好。

⑴（2分）給加點(diǎn)字注音。

人聲鼎（）沸應(yīng)利）

⑵（1分）根據(jù)拼音寫漢字。

靜mi（）

⑶（2分）下列成語(yǔ)中，最適合填入語(yǔ)段劃線處的是（）

A.興盡而返B.神采奕奕C.喜出望外

3.（本題2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予，中國(guó)現(xiàn)代著名作家代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》。

B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)圣〃。

C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸

事。

D.曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人，建安時(shí)期的代表詩(shī)人之一。

【答案】B

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

B.有誤，李白，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙

故選B.

4.（本題2分）依次填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

風(fēng)中的桂花香消散了，一窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就_,秋天就這樣

明凈又清爽地來(lái)了，一半輕松，一半明快。

A.菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上宛如我的心情

B.清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落我的心情也如此

C.菊花的清香乂飄起旋落在窗臺(tái)上我的心情也如此

D.清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落宛如我的心情

5.（本題6分）小語(yǔ)來(lái)到惠山古饃游玩，請(qǐng)你擔(dān)任她的導(dǎo)游，帶她領(lǐng)略無(wú)錫美食的魅力。

【材料一】

在無(wú)錫人的心目中，惠山古鎮(zhèn)是無(wú)錫地名的由來(lái)之處?；萆降亩够ǜ浅休d著兒時(shí)記憶，裝豆腐的桶

還是木桶，被蓋在厚厚的棉被下保溫，從桶中舀出白白的豆花，水嫩水嫩的，帶著升騰的熱氣。

【材料二】

惠山古銀杏打卡點(diǎn)：1、斷橋

2、張中丞廟

3、顧可久祠

38班…K4、寄暢園

、惠山寺

伏*kf）?電M舞5

.也必.6廿楸舛陽(yáng)符6、云起樓

7、華孝子祠

8、照影亭（杜鵑園）

9、那躅廊（杜鵑園）

【材料三】

《這是無(wú)錫》選擇了最具無(wú)錫文化和江南文化特色的惠山古鎮(zhèn)尊賢街為“這是無(wú)錫”演出載體，一是

更好地展現(xiàn)惠山古鎮(zhèn)的文化底蘊(yùn)，打響江南文化品牌；二是活化利用文物建筑，為創(chuàng)建沉浸式文旅融合示

范景區(qū)打造無(wú)錫樣板；三是促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)品的進(jìn)一步開發(fā)和銷售，助力文化產(chǎn)業(yè)倍增。

（1）（2分）惠山豆腐花作為游覽惠山古鎮(zhèn)必打卡的美食之一，也深深吸引了小語(yǔ)，請(qǐng)你結(jié)合生活積累，從配

料制作，菜品風(fēng)味、品嘗感受等方面向她介紹。

（2）（2分）為了讓小語(yǔ)游玩盡興，你提前做了攻略，并為她設(shè)計(jì)了二項(xiàng)特色銀杏體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)崆案嬷?/p>

動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)一：銀杏手作做一做

活動(dòng)二：_________________

活動(dòng)三：_________________

（3）（2分）游覽過(guò)程中，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)惠山古鎮(zhèn)尊賢街正在進(jìn)行商鋪招租，他們一起擬寫了一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，并

說(shuō)明創(chuàng)意。

第二部分閱讀?理解（55分）

一、名著閱讀（共5分）

6.（本題5分）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。

⑴（2分）以下兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？

畫A:“在古代做孝子好難??！”畫B:“給我去背書！”

AB

（2）（3分）在文學(xué)作品中，把作者情感傳達(dá)給讀者的媒介有很多，作品的色調(diào)就是其中常見(jiàn)的一種。色調(diào)

有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是怎么樣的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。

二、古詩(shī)文閱讀（共20分）

（一）（本題6分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

（甲）（乙）

行軍九日思長(zhǎng)安故園贈(zèng)劉景文

［唐］岑參［宋］蘇軾

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。荷盡已無(wú)擎雨蓋。菊殘猶有傲霜枝。

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

7.（3分）甲詩(shī)寫了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)目,從“'…”等詞語(yǔ)可以看出。

性。

三、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（-）（本題工3分）班級(jí)開展“雨”主題文學(xué)作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

【甲】

夜雨的留言

項(xiàng)麗敏

①一場(chǎng)雨后，山谷里涌出許多好看的云。

②雨是夜里下的，凌晨雨止，鳥兒們叫得甚是起勁。

③夜里下的雨如同遠(yuǎn)客，悄沒(méi)聲兒，擔(dān)心自己的到來(lái)會(huì)打擾到你，只在走了之后，留言說(shuō)，我來(lái)過(guò)你

住的地方。

④從山谷里涌出的云就是夜雨的留言。

⑤出門就看見(jiàn)那些云，浸著雨后的濕意與清新，被山谷一首朵兒一骨朵兒地繁衍出來(lái)，長(zhǎng)出各種形狀。

⑥云聚在山間，并不急著到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰變

成白色雪山，眼看著快把山給遮沒(méi)了。

⑦就在這時(shí)，太陽(yáng)光跳出來(lái)，跳到哪朵云上，哪朵云就發(fā)出光，白荷花一樣的光，由內(nèi)而外滲透的光。

⑧山谷義繁衍出一朵心形云。太陽(yáng)光跳進(jìn)這朵云里，心形云蕩了蕩，從中間拉開一扇窗子，露出山峰

的模樣。

⑨太陽(yáng)光從一朵云跳到另一朵云上，又從云上流到荷塘里。碧綠荷葉上、粉白與粉紅的荷花上、岸邊

基生生的新竹和絳紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到處淌著光。

⑩坐在廊前，看看天空的云，又看看荷塘里的花。

?有風(fēng)跑過(guò)來(lái)，輕輕搖動(dòng)樹上的風(fēng)鈴。

?風(fēng)鈴是半個(gè)月前掛到樹上的，呈現(xiàn)出比樹葉略深的綠色，松果形。

?這樣的夏日光景，值得用一首詩(shī)來(lái)留存。

?詩(shī)不應(yīng)該是寫出來(lái)的，而應(yīng)該像那些云一樣，自己冒出來(lái)，長(zhǎng)出來(lái)。

?聚在山腰的云在太陽(yáng)光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，向天空奔過(guò)去。有一朵小白狗形狀的云，

跑著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過(guò)兩分鐘。

?仰頭看著，期待那朵云變成奔馬的形狀，但它跑進(jìn)一棵樹的樹冠后，就散開了，不見(jiàn)了。從樹冠另

一邊又跑出一朵四不像的云來(lái)。

?那些跑著跑著就不見(jiàn)了的云，本身就是一首詩(shī)。

?空空蕩蕩，心無(wú)掛礙，也是一首詩(shī)。

（選自《文學(xué)報(bào)》2023年6月）

【乙】

春（節(jié)選）

朱自清

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂

上全籠看一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候.上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘

托出一片安砰而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披

著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

【丙】

雨的四季（節(jié)選）

劉湛秋

①春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一

場(chǎng)薦雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時(shí)

柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還

嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩枝鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的。小草似乎

像貪蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子.

在誘惑著鼻子和嘴唇。真的.只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。

②而更天，就更是別有一番風(fēng)情了,夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷0天上聚集幾朵烏云，

有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨并不可怕，因?yàn)槟銣喩?/p>

的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光頭澆，洗

個(gè)向澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，

你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌：大地就以自己的

豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先

恐后地成長(zhǎng)，著氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處

的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。

15.（4分）甲文中，作者筆下雨后的云有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括回答。

16.（3分）從乙文、丙文中畫線的句子中任選一句，做朗讀重音和停頓設(shè)計(jì)并說(shuō)明理由。

乙文：樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。

丙文：呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。

17.（6分）品味下列語(yǔ)句，體會(huì)句中修辭手法的表達(dá)效果。

（1）聚在山腰的云在太陽(yáng)光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，向天空奔過(guò)去。有一朵小白狗形狀的云，跑

著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過(guò)兩分鐘。

（2）而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓?起奏起夏天的雨的交響曲。

（二）（本題分）閱讀下面的記敘文，完成下面小題。

小扇輕搖的時(shí)光

放暑假了，母親一直盼望我回鄉(xiāng)下住幾天。她知道我打小就喜歡吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要

在也里種一些°待我放暑假的時(shí)候，那些瓜呀果的正當(dāng)時(shí)，一個(gè)個(gè)在地里靜靜地躺著，十分誘人，專等我

回家來(lái)吃。

天氣炎熱，我懶在空調(diào)間里怕出來(lái)，回家的行程一拖再拖。眼看著假期已過(guò)一半了，我還沒(méi)有回家的

意思。母親沉不住氣了，打來(lái)電話說(shuō)：“你再不回來(lái)，那些瓜果都要熟得爛掉了?！?/p>

再?zèng)]有懶下去的理由了。于是帶著兒子，頂著烈日，坐了幾個(gè)小時(shí)的車，回到了生我養(yǎng)我的小村莊。

村里的人是看著我長(zhǎng)大的，看見(jiàn)我，親切得如同自家的孩子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就遞過(guò)話來(lái)：“梅，又回來(lái)看媽

了？”我笑著答應(yīng)。就聽到他們?cè)诒澈笳f(shuō)：“這孩子真孝順，一點(diǎn)不忘本.”我心里涌滿羞愧。我其實(shí)什么

也沒(méi)做啊，只是偶爾把自白送回來(lái)給想念我的母親看著，就被村里人令成孝順了。

母親知道我回來(lái)，早早地把瓜摘下來(lái)，放在井里面冰著——那可是我最喜歡吃的梨瓜和香瓜。母親又

把家里唯一的一臺(tái)大電扇搬到我兒子身邊，給他吹風(fēng)。

我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。母親興奮地說(shuō)：“地里而結(jié)得多著呢，你多呆些

日子，保證你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地說(shuō)：“好?！眱鹤訁s在一旁大叫起來(lái)：“不行不行。

外婆，你家太熱了！”

母親詫異地問(wèn)：“有大電扇吹著還熱？”

兒子不屑了，說(shuō)：“大電扇算什么？我家有空調(diào)。你看你家連衛(wèi)生間還沒(méi)有呢?！?/p>

我立即用嚴(yán)厲的眼神制止了兒子，對(duì)母親笑笑：“媽，別聽他的，有電扇吹著，不熱的。”

母親沒(méi)再說(shuō)什么，走進(jìn)廚房，去給我們忙好吃的了。

晚飯后，母親把邢臺(tái)大電扇搬到我屋里，有些內(nèi)疚地說(shuō)：“讓你們熱著了，明天你就帶孩子回去吧，

別讓孩子在這里熱壞了?！?/p>

我笑笑，執(zhí)意要坐在外面納涼。母親先是一愕，繼而臉上寫滿笑意。她忙不迭地搬了精椅到外面。我

仰而躺下，望著天空，手上拿一把母親遞過(guò)來(lái)的蒲扇，慢慢搖著。蟲鳴在四周此起彼伏地響起,南瓜花在

夜里靜靜地開放。月亮升起來(lái)了.6交潔的月光灑滿寂靜的小院。恍惚間.月下有個(gè)小女孩兒，手拿小扇兒,

追撲流螢。依稀的，都是兒時(shí)的光景啊。

母親在一旁開心地說(shuō)著話，嘮嘮叨叨的，都是些讓她懷戀的舊時(shí)光。母親在那些舊時(shí)光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡過(guò)去了。母親的話突然喃喃地在耳

邊響起：“冬英你還記得不？就是那個(gè)跟男人打賭，一頓能吃二十個(gè)包子的冬英。”

“記得，長(zhǎng)得粗眉大眼的，干起活兒來(lái)，大男人也趕不上她?！?/p>

“她死了?！蹦赣H語(yǔ)調(diào)憂傷地說(shuō)，“早上還好好的，還吃兩大碗粥呢。準(zhǔn)各去地里慟草的，還沒(méi)走到

地里呢，突然倒下，就沒(méi)氣了?！?/p>

“人啊！”母親嘆一聲。

“人??！”我也嘆一聲。心里而突然警醒：這樣小扇輕搖，與母親相守的時(shí)光，一生中能有幾回呢？暗

地里打算好了：明天，是決計(jì)不回去的了，我要在這兒多住幾天，好好把握這小扇輕搖的時(shí)光。

18.（3分）標(biāo)題“小扇輕搖的時(shí)光〃有什么含義？

19.（3分）你對(duì)選文中加波浪線句子的含義是怎樣理解的?

母親先是一愣，繼而臉上寫滿笑意。

20.（3分）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

我很負(fù)攀地捧著瓜果喂，母親在一旁心,懣京足地看。

21.（5分）選文中加橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了什么描寫方法?其表達(dá)作用是什么？

蟲鳴在四周此起彼伏地響起，南瓜花在夜里靜靜地開放。月亮升起來(lái)了，皎潔的月光灑滿寂靜的小院。

22.（3分）選文中敘寫冬英這一人物的內(nèi)容能否刪去?為什么?

第三部分寫作（和分）

23.閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

《狄天的懷念》中，母親最后的話是“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”，兒女永遠(yuǎn)

是住在母親心上的那個(gè)人；《散步》中，“我”決定委屈兒子聽從母親走大路，因?yàn)椤拔遗惆槟赣H的時(shí)日已

短”，母親永遠(yuǎn)是住在兒女心上的那個(gè)人。同學(xué)們，住在你心上的那個(gè)人是誰(shuí)呢？

請(qǐng)以“住在我心上的那個(gè)人"為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：（1）選材真實(shí)，抒發(fā)真情實(shí)感；（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，突出人物特征；（3）不得抄襲、套作;

（4）不要擴(kuò)寫材料；（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名等。

答案與解析

第一部分積累?運(yùn)用（25分）

1.（本題io分）品讀語(yǔ)言之美，體會(huì)詩(shī)歌中的情與景。

大海包蘊(yùn)萬(wàn)千（1）_______，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?/p>

對(duì)（2）________的思念（3）_______,（4）_______o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

分

對(duì)家鄉(xiāng)的思念（5）________?（6）__________o（王灣《次北固山下》）

類

羈旅愁思夕陽(yáng)西下，（7）__________o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

新舊事物交替（8）________,（9）________。（王灣《次北周山下》）

春天像健壯的青年，（io），他領(lǐng)著我們上前去。

【答案】星漢燦爛友人或朋友我寄愁心與明月隨君直到夜郎西鄉(xiāng)書何處達(dá)

歸雁洛陽(yáng)邊斷腸人在天涯海日生殘夜江春入舊年有鐵?一般的胳膊和腰腳

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題

意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要花確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“燦爛、寄、愁、隨、郎、

雁、胳膊"等字詞容易寫錯(cuò)。

第二空，“寄愁心與明月，隨君直到夜郎西〃想象奇妙，詩(shī)人將自己的愁心托付給明月，讓明月伴隨友人直到

夜郎西。生動(dòng)地表達(dá)了對(duì)友人的同情與慰藉，意境優(yōu)美，情感真摯，使無(wú)形的愁思變得具體可感，抒發(fā)對(duì)

友人或朋友的思念之情。

2.（本題5分）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，美麗無(wú)錫歡迎你！白天，你可以在人聲學(xué)沸的南禪寺聽歡笑聲彼此應(yīng)步，盡享人

間煙火氣；夜晚，蕩舟古運(yùn)河上，截然不同的風(fēng)景中感受靜mi（）氛圍，別是一番滋味。相信豐富多彩

的梁溪畫卷可以讓每一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友,收獲屬于自己的美好。

⑴（2分）給加點(diǎn)字注音。

人聲鼎（）沸應(yīng)和（）

⑵（1分）根據(jù)拼音寫漢字。

靜mi（）

⑶（2分）下列成語(yǔ)中，最適合填入語(yǔ)段劃線處的是（）

A.興盡而返B.神采奕奕C.喜出望外

【答案】⑴dinghe

⑵謐

⑶A

【詳解】（1）本題考查字音。

人聲鼎沸（也nshGngding佗i）：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。

應(yīng)和（yinghe）：應(yīng)聲唱和。

（2）本題考查看拼音寫漢字。

靜謐（jingmi）：安靜。形容靜寂無(wú)聲或恬靜的模樣。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

A.興盡而返：興致滿滿地返回。

B.神采奕奕：形容精神旺盛，容光煥發(fā)。

C.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興.

根據(jù)“遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友收獲屬于自己的美好''的語(yǔ)境，可知橫線處意思是遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友興致滿滿地返回，因

此用“興盡而返”；

故選A。

3.（本題2分）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予，中國(guó)現(xiàn)代著名作家代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》。

B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)圣〃。

C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸

事。

D.曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人，建安時(shí)期的代表詩(shī)人之一。

【答案】B

【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。

B.有誤，李白，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙〃;

故選Bo

4.（本題2分）依次填入下面橫線上的詞句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

風(fēng)中的桂花香消散了，窗外那棵老槐樹，不知什么時(shí)候有了黃葉，風(fēng)一吹，黃葉就_,秋天就這樣

明凈又清爽地來(lái)了，一半輕松，一半明快。

A.菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上宛如我的心情

B.清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落我的心情也如此

C.菊花的清香又飄起旋落在窗臺(tái)上我的心情也如此

D.清香的菊花又飄起在窗臺(tái)上旋落宛如我的心情

【答案】A

【詳解】本題考查句子的銜接。解答此題,可以粗讀全語(yǔ)段及各選項(xiàng)，獲得一個(gè)總體認(rèn)識(shí)，然后辨析，語(yǔ)

境中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“香"，八月桂花香散，當(dāng)是九月菊香飄起之時(shí)，根據(jù)句式特點(diǎn)，可判斷“菊花的清香又飄

起“符合語(yǔ)境；“風(fēng)一吹，黃葉就”可辨析，空中要填一個(gè)狀態(tài)，一個(gè)結(jié)果，然后結(jié)合語(yǔ)氣辨析，"旋落在

窗臺(tái)上”符合語(yǔ)境；"一半輕松，一半愉快”應(yīng)當(dāng)是“宛如我的心情”意義的具體化；故選Ao

5.（本題6分）小語(yǔ)來(lái)到惠山古鎮(zhèn)游玩，請(qǐng)你擔(dān)任她的導(dǎo)游，帶她領(lǐng)略無(wú)錫美食的魅力。

【材料一】

在無(wú)錫人的心目中，惠山古鎮(zhèn)是無(wú)錫地名的由來(lái)之處?；萆降亩够ǜ浅休d著兒時(shí)記憶，裝豆腐的桶

還是木桶，被蓋在厚厚的棉被下保溫，從桶中舀出白白的豆花，水嫩水嫩的，帶著升騰的熱氣。

【材料二】

惠山古銀杏打卡點(diǎn)：1、斷橋

2、張中丞廟

3、顧可久祠

18砧1出4、寄暢園

、惠山寺

伏*IE?如洪舞5

患必占廿楸”陽(yáng)到6^云起樓

7、華孝子祠

8、照影亭（杜鵑園）

9、那躅廊（杜鵑園）

【材料三】

《這是無(wú)錫》選擇了最具無(wú)錫文化和江南文化特色的惠山古鎮(zhèn)尊賢街為“這是無(wú)錫”演出載體，一是

更好地展現(xiàn)惠山古鎮(zhèn)的文化底蘊(yùn)，打響江南文化品牌；二是活化利用文物建筑，為創(chuàng)建沉浸式文旅融合示

范景區(qū)打造無(wú)錫樣板；三是促進(jìn)文創(chuàng)產(chǎn)品的進(jìn)一步開發(fā)和銷售，助力文化產(chǎn)業(yè)倍增。

（1）（2分）惠山豆腐花作為游覽惠山古鎮(zhèn)必打卡的美食之一，也深深吸引了小語(yǔ)，請(qǐng)你結(jié)合生活積累，從配

料制作，菜品風(fēng)味、品嘗感受等方面向她介紹。

⑵（2分）為了讓小語(yǔ)游玩盡興，你提前做了攻略，并為她設(shè)計(jì)了三項(xiàng)特色銀杏體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)崆案嬷?/p>

動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)一：銀杏手作做一做

活動(dòng)二：_________________

活動(dòng)三：_________________

（4）（2分）游覽過(guò)程中，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)惠山古鎮(zhèn)尊賢街正在進(jìn)行商鋪招租，他們?起擬寫了?則宣傳標(biāo)語(yǔ)，并

說(shuō)明創(chuàng)意。

【答案】（1）示例：惠山豆腐花無(wú)錫的一種小吃。主料為豆腐花，配料為蝦米、紫菜、醬油等，食客還可根

據(jù)個(gè)人口味添加辣醬。惠山豆腐花鮮香可口、回味無(wú)窮。

（2）銀杏知識(shí)說(shuō)一說(shuō)銀杏美景畫一畫

⑶示例：千年文化古慎，未來(lái)財(cái)菖基業(yè)，歡迎您的入駐。創(chuàng)意：標(biāo)語(yǔ)說(shuō)明了商鋪的位置和價(jià)值，又表達(dá)了

對(duì)客戶的歡迎之意。

【詳解】（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。

要求從配料制作、菜品風(fēng)味、品嘗感受等方面向別人介紹惠山豆腐花這種美食。根據(jù)題干要求，言之有理

即可。

示例：無(wú)錫的惠山豆腐花是著名的美食小吃。豆腐花盛在碗里，搭配著紫菜、蝦米、醬菜等，還加有醬油,

外觀誘人。每張桌子上都擺放有一瓶辣醬，食客可根據(jù)個(gè)人口味添加?；萆蕉垢ú坏幌?，味道鮮美，

滑美爽口，令人百吃不厭。

（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

要求設(shè)計(jì)與銀杏體驗(yàn)有關(guān)的活動(dòng)，仿照示例的句式，可設(shè)計(jì)“銀杏美文讀一讀”"銀杏功用議一議銀杏勞動(dòng)

試一試”等。

（3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。

要求為商鋪招租擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。重點(diǎn)抓住“商鋪”創(chuàng)造財(cái)富的特點(diǎn)，結(jié)合惠山占鎮(zhèn)尊賢街的文化特色進(jìn)行

擬寫，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，易于傳誦即可。

如：感受江南文化，創(chuàng)造人生財(cái)富，文旅融合的商鋪，您值得擁有.

第二部分閱讀?理解（55分）

一、名著閱讀（共S分）

6.（本題5分）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。

⑴（2分）以下兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？

imiA:“在古代做孝子好難??！”而B?“給我去背書！”

AB

（3）（3分）在文學(xué)作品中，把作者情感傳達(dá)給讀者的媒介有很多，作品的色調(diào)就是其中常見(jiàn)的一種。色調(diào)

有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是怎么樣的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容筒述理由。

【答案】⑴A《二十四孝圖》B《五猖會(huì)》

⑵示例?：我認(rèn)為《朝花夕拾》這本書是冷色調(diào)的。這本書是魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活見(jiàn)證，書中雖

不乏溫馨的回憶，但更深刻的是理性的批判。如對(duì)三味書屋的枯燥的讀書生活和陳舊的封建教育思想（《從

百草園到三味書屋》），對(duì)衍太太慫恿孩子干壞事及傳流言的行為（《瑣記》），對(duì)虛偽和殘酷的封建孝道（《二

十四孝圖》），對(duì)庸醫(yī)草菅人命、故弄玄虛、勒索錢財(cái)?shù)谋举|(zhì)（《父親的病》），魯迅先生的憎惡與批判鮮明而

深刻。

示例二：我認(rèn)為《朝花夕拾》這本書是暖色調(diào)的。整本書充滿溫馨的回憶?！稄陌俨輬@到三味書屋》敘寫了

魯迅童年的樂(lè)園一一白草園，充滿無(wú)限趣味，描寫生動(dòng)而有情趣，文字溫暖而乂明亮；《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》

回憶了保姆阿長(zhǎng)買來(lái)了“我”渴慕已久的《山海經(jīng)》，“我〃內(nèi)心的驚喜和感激溢于言表，阿長(zhǎng)的暖心、善良、

樸實(shí)讓“我"永生不忘；《藤野先生》回憶了藤野先生對(duì)“我〃的親切關(guān)懷和嚴(yán)格教誨，藤野先生的熱忱、嚴(yán)謹(jǐn)

和博大胸襟，讓“我〃心生敬意和懷念。

【詳解】（1）本題考查名著內(nèi)容。

結(jié)合圖A“在古代做孝子好難??！〃的感嘆可知，這會(huì)讓我們聯(lián)想到《朝花夕拾》的《二十四孝圖》，《二十四

孝圖》在《朝花夕拾》中是魯迅回憶少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷的文章。魯迅通過(guò)對(duì)《二十四孝圖》的描繪，批評(píng)

了其中一些愚孝和封建的內(nèi)容，表達(dá)了他對(duì)傳統(tǒng)孝道的質(zhì)疑和反思。文章通過(guò)生動(dòng)的插圖和相應(yīng)的故事，

讓讀者感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)孝道的不合理要求，對(duì)兒童思想的禁錮以及對(duì)傳統(tǒng)文化的批判性思考。

結(jié)合圖給我去背書！〃的話語(yǔ)可知，這讓我們聯(lián)想到《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》中父親讓“我”背書這一

情節(jié)?！段宀?huì)》回憶了作者小時(shí)候參加廟會(huì)的情景，描述了廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面和自己對(duì)廟會(huì)的期待與興奮。

然而，作者的父親卻要求他在去后會(huì)前背書，打破了他的興致。這引發(fā)了對(duì)當(dāng)時(shí)教育方式的不滿與反思。

表現(xiàn)了魯迅童年時(shí)對(duì)自由的向往和對(duì)傳統(tǒng)教育壓迫的不滿，反映了那個(gè)時(shí)代傳統(tǒng)教育對(duì)兒童自由天性的壓

制。

（2）本題考查理解名著內(nèi)容。

《朝花夕拾》多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前

七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私朋中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然

后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封是半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分

子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。

如果說(shuō)它的色調(diào)是冷的，就應(yīng)緊扣作品中反映出來(lái)的批判與嘲諷來(lái)表述。如《五猖會(huì)》中作者對(duì)封建教育

制度的批判。如果說(shuō)它的色調(diào)是暖的，就應(yīng)緊扣作品中反映出的對(duì)親友的懷念與感激，對(duì)童年生活的回憶

來(lái)表述。如《藤野先生》中魯迅對(duì)于自己在仙臺(tái)求醫(yī)時(shí)的老師藤野先生的感激與懷念。

示例：我覺(jué)得這本散文集的色調(diào)是暖色調(diào)。如《從百草園到三味書屋》一文中，作者回憶了自己童年在百

草園的快樂(lè)生活，表現(xiàn)了魯迅對(duì)童年生活的追憶之情。其中表現(xiàn)出來(lái)的純真、快樂(lè)都會(huì)給帶來(lái)溫暖的感覺(jué)。

二、古詩(shī)文閱讀（共20分）

（-）（本題6分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

（甲）（乙）

行軍九日思長(zhǎng)安故園贈(zèng)劉景文

［唐］岑參［宋］蘇軾

強(qiáng)欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)。荷盡已無(wú)擎雨蓋。菊殘猶有傲霜枝。

遙憐故國(guó)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。

7.（3分）甲詩(shī)寫了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,從“”等詞語(yǔ)可以看出。

8.（3分）兩首詩(shī)都有“菊〃這個(gè)意象，但是它們傳達(dá)的情感卻截然不同，請(qǐng)仿照示例，分析乙詩(shī)“菊”這個(gè)意

象。

示例：甲詩(shī)中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，借景抒情，表達(dá)的是詩(shī)人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國(guó)憂民的情懷，寄

托著對(duì)和平的渴望。

【答案】7.重陽(yáng)節(jié)登高故園菊

8.乙詩(shī)中的菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。將蕭瑟的景物馬得富有生機(jī)，

借物喻人，贊頌劉景文的品格和節(jié)操。

【解析】7.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和文化常識(shí)。

重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，有登高和賞菊的傳統(tǒng)習(xí)俗。從本詩(shī)第一句中的"登高〃“故園菊〃兩個(gè)詞語(yǔ)可以看

到這首詩(shī)中的傳統(tǒng)節(jié)日是重陽(yáng)節(jié)。

8.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容和意象的理解。

詩(shī)歌大意：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致

你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

《贈(zèng)劉景文》是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一首七言絕句。這首詩(shī)作于元祐五年（公元1090年），是送給好友

劉景文的一首勉勵(lì)詩(shī)。此詩(shī)前半苣說(shuō)"荷盡菊殘"仍要保持傲雪凌霜的氣節(jié)，后半首通過(guò)"橙黃橘綠"來(lái)勉勵(lì)朋

友困難只是一時(shí)，樂(lè)觀向上，切莫意志消沉。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對(duì)同處窘境中友人的勸勉和支持，托

物言志，意境高遠(yuǎn)。“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，在表達(dá)上融寫景、詠物、贊人于一爐，含蓄地贊

揚(yáng)了劉景文的品格和秉性。

（二）（本題14分）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

（甲）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公砍然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：

“撒鹽空中差可擬。“兄女曰："未若柳絮因風(fēng)起?！ü笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（《詠雪》）

（乙）陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)

元方：“尊君在不？〃答曰："待君久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！ㄔ饺眨骸熬?/p>

與家君期日中c日中不至，則是無(wú)信：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮c〃友人慚，下車引之，元方入門不顧C(jī)

（《陳太丘與友期行》）

9.（4分）加點(diǎn)字解釋。

（1）俄而雪驟（）（2）未若柳絮因風(fēng)起（）

（3）與友朋行（）（4）入門不顧（）

10.（2分）寫出下列句中省略的內(nèi)容。

過(guò)中不至，太丘舍（）去，｛）去后乃至。

（丙）

商鞅立木

商鞅令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國(guó)都市之南門，蕖民有能徒置北門者，予十金。民

怪之，莫敢彼。復(fù)日：“能徙者予五十金?！庇幸蝗酸阒m予五十金以明不欺。民信之.卒下令。

11.（2分）選擇正確的解釋。

商鞅令既具（）

【具】

A.準(zhǔn)備就緒。B.同“俱〃，全，評(píng)細(xì)。C.用具“D.量詞。

12.（2分）用“/〃給丙文劃線句斷句，斷2處。

有一人徙之輒予五十金以明不欺。

13.（2分）句子翻譯。

能徙者予五十金。

14.（2分）用自己的話補(bǔ)全對(duì)話。

甲文作者讓我們感受到童年的謝道福是一個(gè)的人，在乙丙文讓我們學(xué)到了的重要

性。

【答案】9.急趁或乘約定回頭看

10.朋友太丘

11.A

12.有一人徙之/輒予五十金/以明不欺。

13.能搬運(yùn)木頭的人給他五十金

14.聰明機(jī)智（或才華出眾觀察細(xì)致想象力豐富）誠(chéng)信（或守信用）

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章選自古文經(jīng)典，分別來(lái)自《詠雪》《陳太丘與友期行》以及《商鞅立木》三個(gè)獨(dú)立故

事。每段文字均展示了各自的主題與社會(huì)價(jià)值觀：甲文通過(guò)謝太傅與兒女的互動(dòng)表現(xiàn)出才思敏捷的魅力，

乙文透過(guò)元方的機(jī)智回應(yīng)強(qiáng)調(diào)信義與禮儀的重要，丙文則展現(xiàn)商鞅以誠(chéng)信立制度的手段。整體呈現(xiàn)了古代

倫理、智慧與政治手段的豐富內(nèi)涵，并鼓勵(lì)讀者思考誠(chéng)信與才智在社會(huì)生活中的重要性。

9.本題考查文言詞語(yǔ)解釋。

（1）句意：不久，雪下得更急了。驟：急。

（2）句意：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因：趁或乘。

（3）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。

（4）句意：元方頭也不回地走進(jìn)家門。顧：回頭看。

10.本題考查文言省略內(nèi)容補(bǔ)充。

本句句意：過(guò)了中午友人還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。

第一空，結(jié)合前文語(yǔ)境“陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至"，可以推斷出太丘舍棄的對(duì)象是友人，即“太

丘舍（友人）去“。故填：朋友（友人）。

第二空，根據(jù)前后文的邏輯關(guān)系以及主語(yǔ)的連貫性，這里省略了主語(yǔ)“太丘”，因?yàn)榍拔囊恢痹谥v述陳太丘與

友人的事情，所以此處很容易判斷出"（太丘）去后乃至故填：太丘。

11.本題考查文言詞語(yǔ)解釋。

句意：商鞅的法令已經(jīng)制訂完成。具：準(zhǔn)備就緒。

故選A。

12.本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以

驗(yàn)證。

本句句意：有一個(gè)人把木頭搬走了，商鞅立即賞給他五十金，以此來(lái)表明自己不欺騙百姓。“有一人徙之”

是完整的主謂句，“輒予五十金”是對(duì)“有一人徙之”的回應(yīng)，“以明不欺〃表目的。故斷句為：有一人徙之/輒予

五十金/以明不欺。

13.本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅〃,注意重點(diǎn)字詞。

重點(diǎn)字詞有：“徙〃，動(dòng)詞，指搬運(yùn)、移動(dòng)?！坝琛?，動(dòng)詞，給予。

14.本題考查人物形象分析及內(nèi)容埋解。

根據(jù)甲文“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起’"可知，謝道想將紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪比作柳絮因風(fēng)起，展現(xiàn)出她豐富的想

象力和對(duì)自然現(xiàn)象的細(xì)致觀察。她能夠迅速而巧妙地用形象的比喻來(lái)回答問(wèn)題，足見(jiàn)其聰明機(jī)智、才華出

眾。

根據(jù)乙文“君與家君期口中?？谥胁恢粒瑒t是無(wú)信”以及友人因失信而被元方指責(zé)后感到慚愧的情節(jié)可知，誠(chéng)

信在人際交往中至關(guān)重要。與人相約就應(yīng)按時(shí)到達(dá)，否則就是不講信用，會(huì)遭到他人的批評(píng)。

根據(jù)丙文“有一人徙之輒予五十金以明不欺。民信之，卒下令”可知，商鞅通過(guò)立木取信的方式，讓百姓看到

他的誠(chéng)信，從而使百姓相信他并愿意聽從他的法令。這體現(xiàn)了誠(chéng)信對(duì)于政令施行以及贏得民心的重要性。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

（甲）謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和子侄輩的人談?wù)撛?shī)文。不久，雪下得更急了，謝太傅高

興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？‘‘他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)："在空中撒鹽差不多可以相比。〃他哥哥的女

兒謝道福說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！ㄖx太傅高興地大笑起來(lái)。這就是謝太傅大哥謝無(wú)奕的女兒謝道福，

左將軍王凝之的妻子。

（乙）陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午。過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開了，

陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍?？腿藛?wèn)元方：“你的父親在嗎？"元方回答道：“我

父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開了。"友人便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟

下別人先離開了。“元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)

有禮貌。"朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。

（丙）商鞅的法令已經(jīng)制訂完成，尚未公布，他擔(dān)心百姓不相信自己，就在都城市場(chǎng)的南門豎起一根三丈

長(zhǎng)的木頭，招募百姓中能把木頭搬到北門的人，給予他十金。百姓覺(jué)得這件事很奇怪，沒(méi)有人敢去搬木頭。

商鞅又說(shuō)：“能搬木頭的人賞五十金。”有一個(gè)人把木頭搬走了，商鞅立即賞給他五十金，以此來(lái)表明自己不

欺騙百姓。百姓相信了商鞅，最終商鞅下達(dá)了法令。

三、現(xiàn)代文閱讀（共3。分）

（一）（本題13分）班級(jí)開展“雨”主題文學(xué)作品閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。

【甲】

夜雨的留言

項(xiàng)麗敏

①一場(chǎng)雨后，山谷里涌出許多好看的云。

②雨是夜里下的，凌晨雨止，鳥兒們叫得甚是起勁。

③夜里下的雨如同遠(yuǎn)客，悄沒(méi)聲兒，擔(dān)心自己的到來(lái)會(huì)打擾到你，只在走了之后，留言說(shuō)，我來(lái)過(guò)你

住的地方。

④從山谷里涌出的云就是夜雨的留言。

⑤出門就看見(jiàn)那些云，浸著而后的濕意與清新，被山谷一首朵兒一骨朵兒地繁衍出來(lái)，長(zhǎng)出各種形狀。

⑥云聚在山間，并不急著到哪里去，像在等什么。山谷繁衍出更多的云，云堆在一起，把青色山峰變

成白色雪山，眼看著快把山給遮沒(méi)了。

⑦就在這時(shí)，太陽(yáng)光跳出來(lái)，跳到哪朵云上，哪朵云就發(fā)出光，白荷花一樣的光，由內(nèi)而外滲透的光。

⑧山谷又繁衍出一朵心形云。太陽(yáng)光跳進(jìn)這朵云里，心形云蕩了蕩，從中間拉開一扇窗子，露出山峰

的模樣。

②太陽(yáng)光從一朵云跳到另一朵云上，又從云上流到荷塘里。碧綠荷葉上、粉白與粉紅的荷花上、岸邊

軍生生的新竹和絳紫的芭茅花上、白色的一年蓬上，到處淌著光。

⑩坐在廊前,看看天空的云.又看看荷塘里的花。

?有風(fēng)跑過(guò)來(lái)，輕輕搖動(dòng)樹上的風(fēng)鈴。

?風(fēng)鈴是半個(gè)月前掛到樹上的，呈現(xiàn)出比樹葉略深的綠色，松果形。

?這樣的夏日光景，值得用一首詩(shī)來(lái)留存。

?詩(shī)不應(yīng)該是寫出來(lái)的，而應(yīng)該像那些云一樣，自己冒出來(lái)，長(zhǎng)出來(lái)。

?聚在山腰的云在太陽(yáng)光里躺了一會(huì)兒，變輕了，排著隊(duì)，向天空奔過(guò)去。有一朵小白狗形狀的云，

跑著跑著變成駱駝，跑著跑著又變成小豬。前后不過(guò)兩分鐘。

?仰頭看君，期待那朵云變成奔馬的形狀，但它跑進(jìn)一棵樹的樹冠后，就膿開了，不見(jiàn)了。從樹冠另

一邊又跑出一朵四不像的云來(lái)。

?那些跑著跑著就不見(jiàn)了的云，本身就是一首詩(shī)。

?空空蕩蕩，心無(wú)掛礙，也是一首詩(shī)。

（選自《文學(xué)報(bào)》2023年6月）

【乙】

春（節(jié)選）

朱自清

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂

上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候.上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘

托出一片安殍而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披

著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

【丙】

雨的四季（節(jié)選）