2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

期末考試測(cè)試卷及答案

注意事項(xiàng)：

I.本試卷滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

2.答題前，務(wù)必將姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息填寫(xiě)在答題卡指定位置。

3.所有答案均需+；寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)區(qū)域，寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音。（2分）

百草園的春天繁花似錦，夏天蟬鳴陣陣，秋天碩果累累，冬天白雪皚皚。

何首烏與覆盆子的滕曼（）纏繞著籬笆，蟋蟀在菜唯（）間彈琴，這一切都

讓魯迅的童年充滿了樂(lè)趣。長(zhǎng)大后回望，這份記憶如jl（）靜的港灣，慰藉著

他漂泊的心靈。

2.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分，每空1分）

（1），思而不學(xué)則殆。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（2）水何澹澹，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

（3），小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（4）夜發(fā)清溪向三峽，.（李白《峨眉山月歌》）

（5）,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（6）《次北固山下》中蘊(yùn)含“舊事物中孕育新事物”哲理的句子是：

（7）《夜上受降城聞笛》中寫(xiě)邊塞月色凄清的句子是：

，受降城外月如霜。”

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.小明在課堂上總是夸夸其談,深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。

B.面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，他總能抽絲剝繭,把道理講得通俗易懂。

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他率先沖過(guò)終點(diǎn)，同學(xué)們都拍手稱快。

D.他對(duì)每道題都不求甚?解,雖然很快就完成了作業(yè)，但正確率不高。

4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）

A.通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大激發(fā)。

B.能否規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑。

C.鄭振鐸的《貓》告訴我們，對(duì)待生命要充滿敬畏之心。

D.為了防止溺水事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

5.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

七年級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成任務(wù)：

（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種具體活動(dòng)形式。（2分）

（2）活動(dòng)中要分享讀書(shū)心得，請(qǐng)從《朝花夕拾》中選擇一篇，結(jié)合內(nèi)容談

談你的閱讀感悟。（2分）

（3）請(qǐng)寫(xiě)一句讀書(shū)名言作為活動(dòng)宣傳語(yǔ)，并注明作者。（2分）

二、閱讀與鑒賞（40分）

（-）記敘文閱讀（16分）

閱讀下面的文章，完成6-1（）題。

掌心的溫度

①升入七年級(jí)的第一次月考，我考得一塌糊涂。拿著成績(jī)單，我在校園的

香樟樹(shù)下站了很久，秋風(fēng)卷著落葉，像極了我雜亂的心情。

②班主任李老帥找到我的時(shí)候，我正蹲在地上數(shù)螞蟻。她沒(méi)有提成績(jī)單的

事，只是遞給我一顆橘子：“剛從家里帶來(lái)的，甜著呢。“我捏著冰涼的橘子，

沒(méi)敢抬頭。她在我身邊坐下，說(shuō)：“我小時(shí)候第一次學(xué)騎自行車，摔了八回才學(xué)

會(huì)。每次摔疼了就哭，我媽就蹲在旁邊，手里拿著塊毛巾，不催也不罵?！?/p>

③我偷偷抬眼看她，她的眼睛像秋夜的星星，溫和又明亮?！皩W(xué)習(xí)就像騎

車，沒(méi)人能一次就騎得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?！彼鋈焕鹞业氖?，她的掌心很暖，帶著粉

筆灰的清香，“你看，這掌心的溫度，是要傳給你的。下次努力，我陪著你,”

④從那以后，李老師每天放學(xué)后都會(huì)留我半小時(shí)。她用紅筆圈出我作文里

的病句，逐字逐句講解；她把數(shù)學(xué)公式寫(xiě)在便利貼上，貼在我課本的扉頁(yè)：她

甚至記得我不愛(ài)吃青椒，每次食堂打飯都會(huì)幫我挑出來(lái)。

⑤第二次月考，我的成績(jī)沖進(jìn)了班級(jí)前十。那天放學(xué)，她又拉起我的手，

掌心還是那樣暖?！澳憧?，你做到了。”她笑著，眼角的皺紋像盛開(kāi)的菊花，“記

住，掌心的溫度會(huì)傳遞，以后也要把溫暖傳給別人?！?/p>

⑥如今，每當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，就會(huì)想起李老師掌心的溫度。那溫

度，不僅暖了我的少年時(shí)光，更教會(huì)我，成長(zhǎng)路上，溫暖與堅(jiān)守從來(lái)都是最珍

貴的力量。

4.文章圍繞李老師寫(xiě)了哪兒件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

5.第②段中李老師為什么要講自己學(xué)騎自行車的故事？（3分）

6.賞析第③段中“她的眼睛像秋夜的星星，溫和又明亮”這句話的表達(dá)效果。

（3分）

7.結(jié)合全文，分析“掌心的溫度”的含義。（3分）

8.文中的李老師是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

（二）文言文閱讀（14分）

閱讀下面的文言文，完成11-13題。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

12.詩(shī)中“水何澹澹，山島竦峙”兩句描繪了怎樣的畫(huà)面？（5分）

13.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里''兩句體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情

懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

三、表達(dá)與交流（40分）

14.半命題作文：讓我成長(zhǎng)

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可填“挫折”“友誼”“讀書(shū)”“親情”等；（2）寫(xiě)

一篇記敘文；（3）內(nèi)容具體，情感真實(shí)；（4）字?jǐn)?shù)不少于500字；（5）書(shū)寫(xiě)規(guī)

范，卷面整潔。

答案

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.（2分，每空0.5分）w豆nm新qi寂解析：注意“藤蔓”的“蔓”讀“wM”,

“菜畦”的“畦”讀“q3“靜謐”的“寂”不要寫(xiě)成“寄”,

2.（8分，每空1分）

（1）學(xué)而不思則罔（2）山島竦峙（3）柘藤老樹(shù)昏鴉（4）思君不見(jiàn)下

渝州

（2）遙憐故園菊（6）海日生殘夜江春入舊年（7）回樂(lè)烽前沙似雪

3.（2分）B解析：A項(xiàng)“夸夸其談”含貶義，形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際，不

合語(yǔ)境；C項(xiàng)“拍手稱快”指拍著手喊痛快，多形容正義得到伸張或事情的結(jié)局

使人滿意，不合語(yǔ)境；D項(xiàng)“不求甚解”指只求知道個(gè)大概，不求徹底了解，含

貶義，與語(yǔ)境不符。

4.（2分）C解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，

刪去"能否”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”。

5.（6分）

（1）（2分）示例：①舉辦“讀書(shū)分享會(huì)”；②開(kāi)展“名著讀后感”征文比賽;

③組織“課本劇展演“（答出兩種即可）

（2）（2分）示例：《從百草園到三味書(shū)屋》讓我感受到魯迅童年的樂(lè)趣

與學(xué)習(xí)的艱辛。百草園的自然之美充滿童趣，三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活雖枯燥卻也

有獨(dú)特樂(lè)趣，讓我明白成長(zhǎng)既有自由的快樂(lè)，也有責(zé)任與努力。（結(jié)合篇目?jī)?nèi)容,

感悟合理即可）

（3）（2分）示例：①書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?；②讀萬(wàn)卷書(shū),

行萬(wàn)里路——?jiǎng)⒁停耘c作者對(duì)應(yīng)，符合主題即可）

二、閱讀與鑒賞（40分）

（-）記敘文閱讀（16分）

6.（3分）①“我”月考失利時(shí)，李老師用自己學(xué)騎自行車的故事開(kāi)導(dǎo)“我”，

并拉“我”的手給予鼓勵(lì)；②李老師每天放學(xué)后留“我”補(bǔ)課，幫助“我”提升成績(jī);

③“我”成績(jī)進(jìn)步后，李老師再次拉“我”的手，教導(dǎo)“我”傳遞溫暖。（每點(diǎn)1分,

意思對(duì)即可）

7.（3分）李老師用自己學(xué)騎自行車摔八次才學(xué)會(huì)的經(jīng)歷，類比“我”月考

失利的情況（1分），讓“我''明白學(xué)習(xí)中遇到挫折是正常的，要堅(jiān)持不放棄（I

分），體現(xiàn)了李老師教育方式的巧妙和對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)（1分）。

8.（3分）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），將李老師的眼睛比作“秋夜的星

星”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了李老師眼睛的溫和與明亮（1分），體現(xiàn)了李老師的溫

柔、慈愛(ài)以及對(duì)“我''的理解與鼓勵(lì)（1分）。

9.（3分）表面指李老師手掌的溫暖（1分）；深層指李老師對(duì)“我''的關(guān)心、

鼓勵(lì)與教導(dǎo)帶來(lái)的心靈溫暖（1分），以及這種溫暖傳遞給“我''的堅(jiān)守與向善的

力量（1分）。

10.（4分）①關(guān)愛(ài)學(xué)生:“我”失利時(shí)，她不批評(píng)而是開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)，還幫“我”

挑青椒；②教學(xué)有方：用自身經(jīng)歷類比開(kāi)導(dǎo)“我”，針對(duì)性地輔導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)；③

富有智慧：教導(dǎo)"我''傳遞溫暖，注重學(xué)牛晶德培養(yǎng)C（答出兩點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容分析

即可，每點(diǎn)2分）

（二）文言文閱讀（14分）

11.（4分，每空1分）（1）聚集（2）子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄

女（3）急（4）趁、乘

12.（6分,每句3分）（1）謝太傅高興地說(shuō)：”這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么

呢？“（“欣然”"何所似''翻譯準(zhǔn)確各1分,語(yǔ)句通順1分）（2）把鹽撒在空中大

體可以相比。（“差”“擬”翻譯準(zhǔn)確各1分，語(yǔ)句通順1分）

13.（4分）“大笑樂(lè)”的原因：謝太傅為兒女們的聰慧善辯而高興，尤其對(duì)

兄女的精妙比喻感到贊賞（2分）。示例1：欣賞“柳絮因風(fēng)起”，因?yàn)椤傲酢陛p

盈飄逸，既寫(xiě)出了雪花的形態(tài)，又富有詩(shī)意，給人以美感；示例2：欣賞“撒鹽

空中差可擬”，因?yàn)?撒鹽’’能準(zhǔn)確寫(xiě)出雪花細(xì)密、潔白的特點(diǎn)，貼近生活實(shí)際

（2分，觀點(diǎn)明確，理由合理即可）。

（三）古詩(shī)鑒賞（10分）

15.（5分）描繪了大海波濤洶涌、遼闊壯觀的畫(huà)面（2分）。海水蕩漾著清

澈的波瀾，海中的山島高高挺立著，顯得雄偉險(xiǎn)峻（2分），營(yíng)造出雄渾壯闊的

意境（1分）。

16.（5分）體現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和統(tǒng)一天下的雄心壯志（2分）。詩(shī)人展

開(kāi)想象，認(rèn)為日月星辰的運(yùn)行都仿佛源于