湖北老師招聘試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.我國義務(wù)教育的年限是（）年。A.6B.9C.12D.15答案：B2.在教育學中，“教學相長”這一概念最早出自（）。A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《莊子》答案：B3.學生學習的根本目的是（）。A.獲得知識B.提升能力C.培養(yǎng)品德D.完善自我答案：A4.在班級管理中，班主任采取的（）方式最有利于培養(yǎng)學生的自主管理能力。A.直接管理B.間接管理C.民主管理D.強制管理答案：C5.教育心理學的研究對象是（）。A.教育現(xiàn)象B.教育過程C.教育規(guī)律D.教育心理現(xiàn)象答案：D6.在教學過程中，教師運用多媒體技術(shù)的主要目的是（）。A.增加課堂趣味性B.提高教學效率C.展示教師能力D.減輕教師負擔答案：B7.學生在課堂上突然提出與教學內(nèi)容無關(guān)的問題，教師最合適的處理方式是（）。A.立即制止B.暫時擱置C.積極引導D.忽視問題答案：C8.在教育評價中，形成性評價的主要功能是（）。A.診斷學習問題B.評估教學效果C.激勵學生學習D.確定學生等級答案：C9.教師在課堂上進行提問時，應(yīng)注意的問題不包括（）。A.提問目的明確B.提問內(nèi)容科學C.提問時機恰當D.提問次數(shù)過多答案：D10.在教育教學中，教師應(yīng)遵循的教育原則不包括（）。A.因材施教原則B.系統(tǒng)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.個人主義原則答案：D二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性包括（）。A.社會性B.意識性C.歷史性D.階級性答案：A,B,C2.教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括（）。A.教育理論知識B.教學實踐能力C.人文科學素養(yǎng)D.身心健康素質(zhì)答案：A,B,C,D3.學生學習策略的類型包括（）。A.記憶策略B.理解策略C.應(yīng)用策略D.評價策略答案：A,B,C,D4.班級管理的功能包括（）。A.教育功能B.組織功能C.協(xié)調(diào)功能D.控制功能答案：A,B,C,D5.教育心理學的研究方法包括（）。A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.文獻法答案：A,B,C,D6.教學設(shè)計的基本要素包括（）。A.教學目標B.教學內(nèi)容C.教學方法D.教學評價答案：A,B,C,D7.教師在課堂上進行教學評價時應(yīng)注意的問題包括（）。A.評價目的明確B.評價標準科學C.評價方法合理D.評價結(jié)果公正答案：A,B,C,D8.教育教學中，教師應(yīng)遵循的教育原則包括（）。A.科學性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.因材施教原則D.教育民主原則答案：A,B,C,D9.學生學習的動機類型包括（）。A.內(nèi)在動機B.外在動機C.近景動機D.遠景動機答案：A,B,C,D10.教師在課堂上進行教學時應(yīng)注意的問題包括（）。A.教學內(nèi)容科學B.教學方法合理C.教學語言規(guī)范D.教學態(tài)度認真答案：A,B,C,D三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動。答案：正確2.教師在課堂上進行提問時，應(yīng)盡量讓所有學生回答問題。答案：錯誤3.教育心理學的研究對象是教育現(xiàn)象。答案：錯誤4.學生學習的根本目的是獲得知識。答案：正確5.教師在課堂上進行教學評價時應(yīng)注意評價的客觀性。答案：正確6.教育教學中，教師應(yīng)遵循的教育原則包括科學性原則。答案：正確7.學生學習的動機類型包括內(nèi)在動機。答案：正確8.教師在課堂上進行教學時應(yīng)注意教學語言的規(guī)范性。答案：正確9.教育的本質(zhì)屬性包括社會性。答案：正確10.教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括教育理論知識。答案：正確四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的本質(zhì)屬性。答案：教育的本質(zhì)屬性包括社會性、意識性和歷史性。教育是一種社會現(xiàn)象，具有意識性和歷史性。教育是人類特有的社會現(xiàn)象，具有意識性和歷史性。教育是人類社會特有的社會現(xiàn)象，具有意識性和歷史性。2.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括哪些方面。答案：教師的專業(yè)素養(yǎng)主要包括教育理論知識、教學實踐能力、人文科學素養(yǎng)和身心健康素質(zhì)。教育理論知識是教師專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，教學實踐能力是教師專業(yè)素養(yǎng)的核心，人文科學素養(yǎng)是教師專業(yè)素養(yǎng)的補充，身心健康素質(zhì)是教師專業(yè)素養(yǎng)的保障。3.簡述學生學習策略的類型。答案：學生學習策略的類型包括記憶策略、理解策略、應(yīng)用策略和評價策略。記憶策略是幫助學生記憶知識的方法，理解策略是幫助學生理解知識的方法，應(yīng)用策略是幫助學生應(yīng)用知識的方法，評價策略是幫助學生評價知識的方法。4.簡述教師在課堂上進行教學時應(yīng)注意的問題。答案：教師在課堂上進行教學時應(yīng)注意教學內(nèi)容的科學性、教學方法的合理性、教學語言的規(guī)范性以及教學態(tài)度的認真性。教學內(nèi)容的科學性是教學的基礎(chǔ)，教學方法的合理性是教學的關(guān)鍵，教學語言的規(guī)范性是教學的要求，教學態(tài)度的認真性是教學的保障。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論教師在課堂上進行提問時應(yīng)注意的問題。答案：教師在課堂上進行提問時應(yīng)注意的問題包括提問目的明確、提問內(nèi)容科學、提問時機恰當和提問方式合理。提問目的是教師提問的出發(fā)點和落腳點，提問內(nèi)容是教師提問的核心，提問時機是教師提問的關(guān)鍵，提問方式是教師提問的方法。2.討論教育教學中，教師應(yīng)遵循的教育原則。答案：教育教學中，教師應(yīng)遵循的教育原則包括科學性原則、理論聯(lián)系實際原則、因材施教原則和教育民主原則?？茖W性原則是教育教學的基礎(chǔ)，理論聯(lián)系實際原則是教育教學的關(guān)鍵，因材施教原則是教育教學的要求，教育民主原則是教育教學的保障。3.討論學生學習動機的類型及其對學習的影響。答案：學生學習動機的類型包括內(nèi)在動機和外在動機。內(nèi)在動機是學生自身對學習產(chǎn)生興趣和動力的動機，外在動機是學生為了獲得某種獎勵或避免某種懲罰而產(chǎn)生的動機。內(nèi)在動機有利于學生的長期學習和自我提升，外在動機有利于學生的短期學習和目標達