華師大版八年級語文上冊第二單元測試卷學(xué)校：___________姓名：___________班級：___________得分：___________考試時間：120分鐘滿分：120分說明：本單元聚焦“議論性文章”主題，考查議論文三要素、論證方法、語言特點(diǎn)及觀點(diǎn)表達(dá)等核心能力，兼顧識字與寫字、詩文積累等基礎(chǔ)素養(yǎng)。請將答案寫在答題卡對應(yīng)位置，閱讀題需結(jié)合文本分析，寫作題要觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分，僅寫結(jié)論不得分。第一部分積累與運(yùn)用（25分）一、識字與寫字（5分）1．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。（3分）（1）懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。（）（2）我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。（）（3）這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地gēnshēndìgù。（）2．下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．墨守成規(guī)腐草為螢辯別是非持之以恒B．不攻自破根深蒂固不言而喻輕而易舉C．自欺欺人契而不舍格物致知袖手旁觀D．懷古傷今為民請命不知所錯咬文嚼字二、詩文積累與運(yùn)用（12分）3．默寫填空。（8分）（1）________________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（2）不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飛來峰》）（3）陸游在《游山西村》中蘊(yùn)含“困境中仍有希望”哲理的詩句是：________________，________________。（4）《己亥雜詩》中表現(xiàn)詩人無私奉獻(xiàn)精神的詩句是：________________，________________。（5）《論語》中強(qiáng)調(diào)“學(xué)思結(jié)合”的句子是：________________，________________。4．下列關(guān)于課文的表述，錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《懷疑與學(xué)問》引用程頤和張載的名言，論證了“治學(xué)必須有懷疑精神”的中心論點(diǎn)。B．《想和做》開篇指出“想和做脫節(jié)”的現(xiàn)象，進(jìn)而提出“想和做要緊密結(jié)合”的觀點(diǎn)。C．《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》中，雨果贊美了英法聯(lián)軍的“赫赫戰(zhàn)功”。D．《精神的三間小屋》以比喻手法，闡述了構(gòu)建精神家園的重要性。5．仿照例句，圍繞“懷疑精神”寫一句話。（2分）例句：懷疑是探索的起點(diǎn)，它能點(diǎn)燃思考的火種，照亮真理的道路。仿句：________________________________________________________三、語言運(yùn)用（8分）6．某班開展“數(shù)字時代的閱讀”主題班會，同學(xué)們對“碎片化閱讀”的利弊展開辯論，請你作為反方代表，針對正方觀點(diǎn)提出反駁意見。（4分）正方觀點(diǎn)：碎片化閱讀便捷高效，能快速獲取海量信息，適應(yīng)現(xiàn)代生活節(jié)奏，值得推崇。反方觀點(diǎn)：________________________________________________________________________________________________________________7．請為本次班會設(shè)計一條宣傳標(biāo)語，要求緊扣主題，語言簡潔有感染力。（2分）________________________________________________________8．下列句子中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（2分）A．老師，我想向您請教一個問題，希望您不吝賜教。B．你這種觀點(diǎn)太片面了，我根本不同意。C．對不起，我沒時間幫你，你自己想辦法吧。D．大家快安靜，我要發(fā)表重要講話了。第二部分閱讀與理解（45分）四、議論性文章閱讀（20分）閱讀下文，完成9-13題。讀書是最好的養(yǎng)心之道①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，讀書是最好的養(yǎng)心之道。②讀書可以增智廣才。開卷有益，書中蘊(yùn)含著豐富的知識，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。通過讀書，我們能汲取人類文明的成果，豐富自己的學(xué)識，提升思維能力，讓自己變得更加聰慧。③讀書可以凈化心靈。當(dāng)今社會，物欲橫流，人們?nèi)菀妆桓≡?、焦慮的情緒困擾。而讀書能讓人沉浸在文字的世界里，遠(yuǎn)離喧囂與紛擾。讀一本好書，如與一位品德高尚的人對話，能洗滌心靈的塵埃，驅(qū)散內(nèi)心的陰霾，讓人的心靈變得澄澈、純凈。正如楊絳先生所說：“讀書的意義大概就是用生活所感去讀書，用讀書所得去生活?！雹茏x書可以涵養(yǎng)氣度?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書能潛移默化地影響人的氣質(zhì)。蘇軾被貶黃州，卻能在讀書與創(chuàng)作中排遣苦悶，寫下“大江東去，浪淘盡”的千古名句，展現(xiàn)出豁達(dá)豪邁的氣度；毛澤東在延安時期，盡管工作繁忙，仍堅(jiān)持每天讀書，從書中汲取力量，形成了高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光和博大胸懷。常讀書、讀好書，能讓人開闊眼界，格局變大，氣度自然隨之提升。⑤讀書可以激勵奮進(jìn)。人生難免遇到挫折與困境，讀書能給予我們直面困難的勇氣和力量。司馬遷受宮刑之辱，卻在獄中通讀史書，最終完成《史記》這一鴻篇巨制；路遙在貧困的生活中，通過讀書汲取養(yǎng)分，創(chuàng)作《平凡的世界》，激勵無數(shù)人在平凡的生活中追尋夢想。書籍是無聲的激勵者，它能讓我們在困境中堅(jiān)定信念，在挫折中奮勇前行。⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。它能讓我們增智廣才、凈化心靈、涵養(yǎng)氣度、激勵奮進(jìn)。讓我們從此刻開始，愛上讀書，讓書香浸潤心靈，讓人生更加豐盈。9．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）________________________________________________________10．第②段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________11．請簡要分析本文的論證思路。（4分）________________________________________________________________________________________________________________12．第④段列舉蘇軾和毛澤東的事例，有什么表達(dá)效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________13．結(jié)合本文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白x書是最好的養(yǎng)心之道”的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________五、記敘文閱讀（25分）閱讀下文，完成14-18題。父親的“懷疑”①父親是個老木匠，一輩子與木頭打交道，手上的老繭比樹皮還厚。他常說：“木匠干活，差一分一毫都不行，得敢懷疑，敢較真，才能做出好東西。”②我上初中時，迷上了航模制作。有一次，我照著一本雜志上的圖紙做飛機(jī)模型，忙活了一個星期，卻怎么也裝不起來——尾翼的接口總是對不上。我急得直跺腳，把圖紙摔在桌上：“這破圖紙肯定有問題！”③父親聞聲過來，撿起圖紙，戴上老花鏡，一字一句地看。他沒罵我，只是指著圖紙上的尺寸說：“你再量量零件的尺寸，看看是不是自己裁錯了?！蔽也环猓闷鸪咦恿苛艘槐?，零件尺寸分毫不差?！澳憧矗褪菆D紙的問題！”我理直氣壯地說。④父親沒說話，搬來他的工具箱，拿出他用了幾十年的卷尺——那卷尺的刻度比新的還清晰。他把我的零件和圖紙放在一起，一邊量一邊記，眉頭越皺越緊。過了半小時，他指著圖紙上的一個數(shù)字說：“這里標(biāo)的是3厘米，但按比例算，應(yīng)該是3.5厘米，估計是排版時印錯了?！彼D了頓，又說：“不過，不能光懷疑別人，得自己驗(yàn)證。你按3.5厘米改改試試?！雹菸野胄虐胍傻匦薷牧肆慵叽?，果然，尾翼順利裝好了?？粗钩嵊w的飛機(jī)模型，我既興奮又慚愧。父親拍著我的肩膀說：“懷疑不是瞎猜，得有依據(jù)。先懷疑自己，再驗(yàn)證別人，這才是真本事?！雹藓髞砦覍W(xué)寫議論文，總覺得論點(diǎn)站不住腳。父親知道后，拿過我的作文說：“你這論點(diǎn)就像沒釘牢的木板，一推就倒。得找些結(jié)實(shí)的‘釘子’——也就是論據(jù)，把它固定住?！彼€說：“就像我做家具，木料好不好，得敲一敲、摸一摸才知道；論點(diǎn)對不對，得找些例子驗(yàn)證，不能光憑感覺?！雹哂幸淮?，我寫《堅(jiān)持就是勝利》，引用了“愛迪生發(fā)明電燈試驗(yàn)千次”的事例。父親問我：“你確定他試驗(yàn)了一千次？有沒有別的說法？”我愣了，從來沒想過這個問題。父親說：“做文章和做木匠一樣，不能照搬別人的話，得自己去查資料，驗(yàn)證真假。懷疑錯了沒關(guān)系，怕的是不懷疑，盲目相信。”⑧我趕緊去圖書館查資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于愛迪生試驗(yàn)的次數(shù)有不同記載，有的說六百多次，有的說一千多次。我結(jié)合具體語境，選用了“試驗(yàn)數(shù)百次”的表述，并補(bǔ)充了他面對失敗的名言，作文一下子生動起來。老師在評語里說：“論點(diǎn)明確，論據(jù)扎實(shí)，有自己的思考?！雹崛缃裎议L大了，無論是學(xué)習(xí)還是工作，父親的“懷疑精神”都一直影響著我。我漸漸明白，父親說的“懷疑”，不是否定一切，而是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度——不盲從、不迷信，用證據(jù)說話，用思考求證。這種精神，就像父親工具箱里的卷尺，幫我丈量真相，也幫我搭建起屬于自己的人生框架。14．請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（4分）________________________________________________________________________________________________________________15．賞析第①段中畫線句子的表達(dá)效果。（5分）父親是個老木匠，一輩子與木頭打交道，手上的老繭比樹皮還厚。________________________________________________________________________________________________________________16．結(jié)合上下文，分析第⑤段中“我既興奮又慚愧”的原因。（5分）________________________________________________________________________________________________________________17．文中的父親是一個怎樣的人？請結(jié)合具體事例分析。（6分）________________________________________________________________________________________________________________18．本文以“父親的‘懷疑’”為題，有什么妙處？（5分）________________________________________________________________________________________________________________第三部分寫作（50分）六、寫作（50分）19．閱讀下面的材料，按要求作文。“學(xué)貴有疑”，懷疑是探索知識的起點(diǎn)，是開啟真理之門的鑰匙。但懷疑不是無端的猜忌，而是基于事實(shí)的思考，是帶著求證的追問。在學(xué)習(xí)和生活中，你一定有過因懷疑而收獲的經(jīng)歷。請以“那次懷疑，讓我收獲成長”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及解析第一部分積累與運(yùn)用一、識字與寫字1．（1）biànwěiqùwàng（2）xūwàng（3）根深蒂固解析：注意“辨?zhèn)稳ネ钡摹氨妗迸c“辯”的區(qū)別，“根深蒂固”的“蒂”不要寫成“帝”。2．B解析：A項(xiàng)“辯別是非”應(yīng)為“辨別是非”；C項(xiàng)“契而不舍”應(yīng)為“鍥而不舍”；D項(xiàng)“不知所錯”應(yīng)為“不知所措”，B項(xiàng)無錯別字。二、詩文積累與運(yùn)用3．（1）蕩胸生曾云（2）自緣身在最高層（3）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（4）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（5）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆解析：注意“曾”“緣”“罔”“殆”等字的書寫，避免錯別字。4．C解析：雨果在信中強(qiáng)烈譴責(zé)了英法聯(lián)軍火燒圓明園的強(qiáng)盜行徑，并非贊美其“赫赫戰(zhàn)功”，C項(xiàng)表述錯誤。5．示例：懷疑是真理的鑰匙，它能打開困惑的枷鎖，指引探索的方向。解析：仿句需圍繞“懷疑精神”，采用“懷疑是……，它能……，……”的句式，體現(xiàn)懷疑的作用。三、語言運(yùn)用6．示例：碎片化閱讀看似便捷，實(shí)則弊端重重。它獲取的信息零散無序，難以形成系統(tǒng)認(rèn)知；長期碎片化閱讀會降低專注力，讓人缺乏深度思考能力；還容易讓人沉迷于淺層信息，忽視對經(jīng)典作品的深度研讀，不利于提升文化素養(yǎng)。解析：反駁需針對正方“便捷高效、值得推崇”的觀點(diǎn)，從信息質(zhì)量、思維影響等角度提出弊端，理由充分。7．示例：數(shù)字閱讀需理性，深度思考伴成長解析：標(biāo)語需緊扣“數(shù)字時代的閱讀”主題，兼顧“數(shù)字閱讀”與“深度思考”，語言簡潔有感染力。8．A解析：B項(xiàng)語氣生硬，不夠禮貌；C項(xiàng)態(tài)度冷漠，缺乏助人精神；D項(xiàng)語氣傲慢，不得體；A項(xiàng)表達(dá)謙遜得體。第二部分閱讀與理解四、議論性文章閱讀9．讀書是最好的養(yǎng)心之道。解析：中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題、開頭或結(jié)尾，本文標(biāo)題即為中心論點(diǎn)，開頭和結(jié)尾也明確呼應(yīng)。10．道理論證（引用論證）。引用“讀史使人明智……凡有所學(xué)，皆成性格”的名言，權(quán)威有力地論證了“讀書可以增智廣才”的分論點(diǎn)，進(jìn)而支持中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。解析：先判斷論證方法，再結(jié)合內(nèi)容分析其論證的分論點(diǎn)及作用。11．首先，開篇提出“讀書是最好的養(yǎng)心之道”的中心論點(diǎn)；接著，從“增智廣才”“凈化心靈”“涵養(yǎng)氣度”“激勵奮進(jìn)”四個方面，運(yùn)用道理論證、舉例論證等方法展開論述；最后，總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)，發(fā)出讀書的倡議。解析：梳理論證思路需按“提出論點(diǎn)—分點(diǎn)論證—總結(jié)論點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)，明確各部分內(nèi)容。12．蘇軾和毛澤東的事例屬于舉例論證，具體有力地論證了“讀書可以涵養(yǎng)氣度”的分論點(diǎn)。兩人的事例涵蓋古代與現(xiàn)代，具有代表性，讓論證更具說服力，也使文章內(nèi)容更豐富。解析：舉例論證的作用是“具體有力地論證分論點(diǎn)”，結(jié)合事例特點(diǎn)分析其代表性。13．示例：讀書能讓我們在知識的滋養(yǎng)中增智廣才，提升思維能力；在文字的浸潤中凈化心靈，擺脫浮躁焦慮；在經(jīng)典的熏陶中涵養(yǎng)氣度，開闊眼界格局；在榜樣的激勵中奮勇前行，直面人生困境。讀書不僅豐富學(xué)識，更能滋養(yǎng)心靈，讓人生更豐盈，所以說讀書是最好的養(yǎng)心之道。解析：需結(jié)合文章四個分論點(diǎn)，聯(lián)系自身理解，闡述讀書對心靈的滋養(yǎng)作用。五、記敘文閱讀14．本文記敘了父親以老木匠的“懷疑精神”影響“我”的兩件事：一是“我”制作航模時，父親引導(dǎo)“我”驗(yàn)證圖紙錯誤并修改成功；二是“我”寫議論文時，父親提醒“我”驗(yàn)證論據(jù)真?zhèn)危尅拔摇钡淖魑牡玫胶迷u，體現(xiàn)了“懷疑精神”對“我”的成長意義。解析：概括內(nèi)容需包含人物、事件（兩件事）及核心主旨，語言簡潔。15．運(yùn)用對比手法，將父親手上的老繭與樹皮對比，生動形象地突出了父親從事木匠工作的時間之久、勞作之艱辛，體現(xiàn)了父親的勤勞與堅(jiān)守，為下文父親用木匠經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)“我”做鋪墊。解析：從修辭（對比）入手，分析其對表現(xiàn)人物特點(diǎn)及情節(jié)鋪墊的作用。16．“興奮”是因?yàn)樾薷牧慵叽绾?，飛機(jī)模型順利裝好了，內(nèi)心充滿成功的喜悅；“慚愧”是因?yàn)椤拔摇币婚_始沒經(jīng)過驗(yàn)證就斷定圖紙有問題，盲目抱怨，沒有像父親說的那樣嚴(yán)謹(jǐn)求證，對比父親的認(rèn)真態(tài)度感到羞愧。解析：結(jié)合上下文，分