祖父的園子第一課時五年級語文下冊?人教版2關注注釋：本文選自《呼蘭河傳》，作者蕭紅，選作課文時有改動。1933年以“悄吟”為筆名發(fā)表第一篇小說《棄兒》。1935年在魯迅的支持下發(fā)表成名作《生死場》。1940年完成了她一生最重要的作品《呼蘭河傳》。1942年1月22日病逝于香港,年僅31歲。蕭紅，1911年6月1日出生于黑龍江省哈爾濱市，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。初識蕭紅

?在香港《亞洲周刊》評選一百部中國百年長篇經(jīng)典小說活動中,蕭紅的《呼蘭河傳》被評為前十強，名列第九。

?著名作家茅盾評價《呼蘭河傳》,它是“一篇敘事詩，一幅多彩的風土畫，一串凄婉的歌謠”?！L本插圖祖父的園子祖父園子◎哪些段落直接描寫了園子？◎哪些段落寫到了祖父？快速瀏覽課文，抓住“祖父”和“園子”兩個關鍵詞，想一想課文可以分為幾個部分。走進園子祖父的園子“我”和祖父在園中的活動（4～14）園子的基本樣貌（1～3）園中的景物（15～19）園子里有些什么呢?園子里的這些景物給你怎樣的感受?

默讀課文第一、三部分,找出相關語句,在課本旁邊寫批注。寫好后與同桌交流。學習提示問題與導學我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了?；▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。數(shù)量多顏色多姿態(tài)多

蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。讀句子,讀出詞句的節(jié)奏感，并說說你想象到的畫面。學習提示蜜蜂可愛的樣子榆樹的不同姿態(tài)有感情地朗讀課文第一部分，體會作者對園子里景物的喜愛之情。太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答似的。太陽是（）的，太陽光是（）的，在太陽底下的東西都是（）的（）的，大樹都會（），土墻都會（）。讀句子,填寫下面的小詩，說說你感受到了什么。學習提示大亮健康發(fā)出聲響回答似的漂亮園子鮮活的樣子花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。讀句子，感受詩意的、有活力的園子。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。

倭瓜有的爬上架，有的爬上房。黃瓜有的開花,有的結(jié)瓜。玉米有的長得高,有的長得矮。這句話中有7個“愿意……就……”，這樣寫重復嗎？把“愿意……就……”去掉讀一讀，說說你有什么感受。作者運用反復的寫法寫出了園中景物的自由自在,也表達出作者無拘無束的內(nèi)心世界。缺少“愿意”之后少了擬人化的效果，感受不到鮮活的形象,更感受不到自由自在的樣子。課堂小結(jié)一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。（）愿意（）就（）（）愿意（）就（）請你來當小詩人回顧課文對園子的描寫，說說祖父的園子給你留下了怎樣的印象。學習提示這是一個（）的園子。樣樣都有、生機勃勃祖父的園子第二課時問題與導學默讀課文,找一找小女孩在園中都做了些什么。

小蕭紅和祖父給你留下怎樣的印象,從哪此詞句體會到的。學習提示栽花拔草種小白菜鏟地摘黃瓜追蜻蜒捉螞蚱澆菜小女孩在院子里干了什么？哪個詞最能概括小蕭紅做事的樣子？瞎鬧祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。哪里會溜得準，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。讀一讀，體會女孩的淘氣和活潑。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。在院子里的時光真是自由自在啊。祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把韭菜當作野草割掉，把狗尾草當作谷穗留著。

玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”小蕭紅在祖父身邊放肆玩鬧，她也如園中的景物一樣自由自在。原來,蕭紅寫“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的”，除了寫園子的景物,更多的是寫自己呀！讓我們把這句話用在蕭紅的身上,以她的口吻來說一說,讀一讀。課堂小結(jié)我在祖父的園子里，要做什么，就做什么。要怎么樣,就怎么樣，都是自由的。我愿意（）就（）,愿意（）就（），若是不愿意（）……蕭紅為什么能這樣無拘無束、自由自在呢？祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？”我說：“谷子?！弊娓复笮ζ饋恚蛄?，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎？”我說：“是的?！蔽铱醋娓高€在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。祖父是一個慈愛的人。蕭紅這樣的自由自在和無拘無束，不僅僅是因為她有這樣的一個園子，更因為她有一個疼愛她，對她無限寬容的祖父。抓住描寫祖父動作語言、神態(tài)的語句，體會祖父的慈愛。課堂小結(jié)只有擁有了愛的快樂和自由，才是最快樂，最自由，最讓人難以忘懷的。從這些文字中，我們不僅能感受到祖父對作者的疼愛，也能感受到作者對祖父深深的熱愛與依戀。祖父的園子不是一個普通的園子，而是作者童年的樂園，是作者永遠的精神家園。默讀閱讀鏈接《呼蘭河傳》節(jié)選，說說這段文字蘊含的思想感情與課文表達的思想感情有什么不同。學習提示再次有感情地朗讀課文，說說你對課文有什么新的體會。蕭紅18歲以后，就再也見不到這樣樂園了。18歲那年，那個帶給她無比快樂的祖父永遠地走了。19歲那年，她被迫離家，離開這個自由的愛的樂園，在一個又一個的異鄉(xiāng)漂泊，直至31歲時病逝于香港。雖然整整12年，她再也沒有回過那個