初級(jí)社會(huì)工作師《社會(huì)工作綜合能力》核心備考題庫(kù)（含典型題、重點(diǎn)題）單選題1.制定小組規(guī)范是（）階段的工作程序之一。A、準(zhǔn)備期B、小組初期C、小組中期D、小組后期參考答案：B2.志愿服務(wù)工作的多元化不包括（）。A、投入時(shí)間多元B、工作難度多元C、工作類型多元D、工作動(dòng)機(jī)多元參考答案：D3.正規(guī)的網(wǎng)吧必須規(guī)定，未滿18周歲的青少年不得進(jìn)入網(wǎng)吧，從青少年的角度來(lái)說(shuō)，這主要是為了（）。A、預(yù)防未成年人網(wǎng)癮B、創(chuàng)造良好的社會(huì)文化環(huán)境C、凈化未成年人的生活環(huán)境D、提供多樣化的活動(dòng)場(chǎng)所參考答案：C4.針對(duì)新手媽媽常見的育兒?jiǎn)栴},社會(huì)工作者小張開設(shè)了一個(gè)主題為“新手媽媽訓(xùn)練營(yíng)”的小組。在小組中,小張與醫(yī)生、心理咨詢師合作,為新手媽媽普及科學(xué)育兒、新生兒常見疾病預(yù)防、新生兒心理及行為等方面的知識(shí)。該小組的類型是（）。A、教育小組B、成長(zhǎng)小組C、支持小組D、治療小組參考答案：A5.針對(duì)兒童養(yǎng)育過(guò)程中父親參與度不足的問(wèn)題，社會(huì)工作者小羅開設(shè)了主題為“攜手共成長(zhǎng)”的小組，旨在搭建溝通平臺(tái)，幫助父親更多地交流養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，參與孩子培養(yǎng)。該小組屬于（）A、互動(dòng)模式B、行為治療模式C、發(fā)展模式D、社會(huì)目標(biāo)模式參考答案：A6.長(zhǎng)期獨(dú)居的李大爺因最近健康狀況不佳,開始為今后選擇居家養(yǎng)老還是去機(jī)構(gòu)養(yǎng)老感到煩心,于是找到社會(huì)工作者小馬訴說(shuō)煩惱。小馬幫助李大爺分析兩種養(yǎng)老方式的利弊,并提供相關(guān)信息,根據(jù)上述內(nèi)容,該會(huì)談的類型是（）。A、收集資料的會(huì)談B、診斷治療性會(huì)談C、一般性咨詢會(huì)談D、建立關(guān)系的會(huì)談參考答案：C7.張玉有嚴(yán)重的恐高癥，害怕乘電梯、坐飛機(jī)甚至爬山等，社會(huì)工作者針對(duì)這一情況，根據(jù)張玉害怕的程度按從低到高的順序排列成不同的等級(jí)，讓張玉從最低級(jí)開始，感受害怕，做放松練習(xí)，接著進(jìn)行下一階段的練習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了（）技巧。A、放松練習(xí)B、系統(tǒng)脫敏C、厭惡療法D、快速脫敏法參考答案：B8.張叔叔非常喜歡旅游,在旅游中認(rèn)識(shí)了來(lái)自各行各業(yè)、具有相同愛好的朋友,他們經(jīng)常分享彼此的旅游經(jīng)驗(yàn),并結(jié)伴到各地旅游,這體現(xiàn)了同輩群體的（）。A、平等性B、開放性C、認(rèn)同性D、獨(dú)特性參考答案：C9.張某，在某央企工作滿5年半，獲知工作單位沒有和他續(xù)簽聘用合同，于是面臨失業(yè)。請(qǐng)問(wèn)張某最長(zhǎng)可以領(lǐng)幾個(gè)月的失業(yè)保險(xiǎn)金?（）A、12個(gè)月B、18個(gè)月C、24個(gè)月D、30個(gè)月參考答案：B10.張嵐（化名）在丈夫去世后沒有再嫁，她在家里開了一個(gè)便利商店，以方便照顧年事已高的公婆，公婆與她關(guān)系很融洽，逢人便夸兒媳婦好，公婆去世后留下10萬(wàn)元遺產(chǎn)，其遺產(chǎn)的第一順序法定繼承人不是（）。A、在外地工作的公婆的大兒子B、在本地居住常來(lái)探望的公婆的小女兒C、張嵐的孩子D、張嵐參考答案：C11.張大媽最近被醫(yī)院確認(rèn)患上了阿爾茨海默病，當(dāng)獲悉所在社區(qū)有針對(duì)該類患者的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)后，她的老伴張大爺來(lái)向社會(huì)工作者小李求助。在講述了張大媽的情況后，小李對(duì)張大爺說(shuō)：“您說(shuō)的情況我都清楚了，先填個(gè)表吧?！备鶕?jù)上述情境，此時(shí)處于個(gè)案工作階段中的（）。A、申請(qǐng)接案B、問(wèn)題診斷C、制訂計(jì)劃D、開展服務(wù)參考答案：A12.在主題為“我的社區(qū)我做主”的小組第三節(jié)，社會(huì)工作者小李讓組員就社區(qū)廣場(chǎng)舞噪聲擾民問(wèn)題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴式討論，隨后組員你一句我一句開始議論廣場(chǎng)舞領(lǐng)隊(duì)張老師舞跳得好，這時(shí)小李說(shuō)：“今天的討論特別熱烈，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，接下來(lái)，我們能不能一起討論一下解決問(wèn)題的辦法呢？”小李運(yùn)用的技巧是（）。A、了解B、引導(dǎo)C、鼓勵(lì)D、描述參考答案：B13.在一節(jié)小組活動(dòng)中，組員小莫正分享他的故事，已經(jīng)講了大約10分鐘。組員小歡打斷了他.“你講的時(shí)間太長(zhǎng)了，為什么你每次講話都只想到你自己，從來(lái)不顧及我們的感受？”小歡的話令小莫感到愕然。小組隨即一片沉默。此時(shí)社會(huì)工作者最適宜的回應(yīng)是（）A、小歡，我知道你的意思，但是你是否覺得你這樣說(shuō)話會(huì)傷害小莫呢？B、小莫，對(duì)不起，小組是大家的，用來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題不適合，你的分享時(shí)間有些長(zhǎng)了。C、謝謝小莫與我們的分享！對(duì)小歡的意見我們待會(huì)兒再討論，下面，我們先聽其他的組員的分享，好嗎？D、是的，這確實(shí)是這一段我們小組要注意的問(wèn)題。不過(guò)小歡已經(jīng)提出來(lái)了，小莫好像也已經(jīng)意識(shí)到了，那我繼續(xù)往下進(jìn)行吧。參考答案：C14.在一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷中，問(wèn)題“你不喜歡飼養(yǎng)寵物嗎”不符合問(wèn)卷設(shè)計(jì)的要求，原因是（）A、問(wèn)題有雙重含義B、問(wèn)題帶有傾向性C、問(wèn)題是封閉式問(wèn)題D、屬于敏感性問(wèn)題參考答案：B15.在一個(gè)社區(qū)中，針對(duì)社區(qū)居民之間的冷漠和疏離采取的策略是（）。A、促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展B、團(tuán)結(jié)鄰里C、社區(qū)教育D、社區(qū)參與參考答案：A16.在小組討論中，社會(huì)工作者僅提供問(wèn)題，不給予答案；可以提供資料信息，但不予決斷。這種做法運(yùn)用的技巧是（）。A、引導(dǎo)的技巧B、限制的技巧C、沉默的技巧D、中立的技巧參考答案：D17.在小組結(jié)束階段，工作者面對(duì)組員的離別情緒，要以適當(dāng)?shù)慕蛹{與支持，引導(dǎo)他們做好情緒表達(dá)和學(xué)習(xí)處理離別情緒，這時(shí)工作者擔(dān)當(dāng)著（）的角色。A、協(xié)調(diào)者B、引導(dǎo)者C、領(lǐng)導(dǎo)者D、教育者參考答案：B18.在小組活動(dòng)開展過(guò)程中,社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話題,影響活動(dòng)進(jìn)程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是（）。A、放任莉莉,把關(guān)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至其他的組員B、運(yùn)用游戲活躍氣氛,以鼓勵(lì)莉莉回歸小組C、制定新計(jì)劃,讓莉莉和其他組員協(xié)作完成D、調(diào)整活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn),方便莉莉參與活動(dòng)參考答案：B19.在小組活動(dòng)的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中,社會(huì)工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過(guò)去的經(jīng)歷,高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn),擔(dān)心別人聽不懂,越來(lái)越著急,針對(duì)這一情況,小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。A、“您說(shuō)的故事,以前我從來(lái)都沒有聽說(shuō)過(guò)啊!”B、“我沒有聽懂您說(shuō)的話您再重新說(shuō)一邊好嗎?”C、“高奶奶您別著急,慢慢說(shuō),我們大家都在聽?！盌、“高奶奶您先休息一下,再想想,先請(qǐng)張爺爺說(shuō)。”參考答案：C20.在小組后期，小組工作者鼓勵(lì)組員之間的互相尊重與關(guān)懷，協(xié)助他們更好地認(rèn)識(shí)自己，并通過(guò)自己在小組的努力滿足他們的需要，發(fā)揮了（）的角色。A、協(xié)調(diào)者B、教育者C、能力的促進(jìn)者D、引導(dǎo)和支持者參考答案：C21.在小組工作中，小組的實(shí)質(zhì)目標(biāo)是明確小組能夠解決的問(wèn)題及其具體范圍。通常，實(shí)質(zhì)目標(biāo)的制定是在（）。A、工作準(zhǔn)備階段B、工作開始階段C、工作中轉(zhuǎn)階段D、后期成熟階段參考答案：A22.在小組工作中，發(fā)展模式的主要特點(diǎn)包括（）。A、重視治療過(guò)程B、強(qiáng)調(diào)獲得知識(shí)C、活動(dòng)形式多樣D、注重發(fā)掘組員潛力參考答案：D23.在小組工作中，成長(zhǎng)小組的根本目標(biāo)是幫助組員（）。A、了解、認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自己的潛能B、學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法C、相互理解與相互協(xié)助D、從創(chuàng)傷中康復(fù)參考答案：A24.在小組工作中，（）使得小組組員彼此之間愿意和樂(lè)于相互學(xué)習(xí)、相互幫助。A、相互尊重B、個(gè)別化C、接納和肯定D、保密參考答案：C25.在小組工作的某一階段，組員對(duì)小組有較強(qiáng)的認(rèn)同感，但在互動(dòng)中仍有抗拒與防衛(wèi)心理，組員之間也產(chǎn)生了競(jìng)爭(zhēng)與沖突，這一階段是（）。A、工作開始階段B、中期轉(zhuǎn)折階段C、后期成熟階段D、結(jié)束階段參考答案：B26.在小組工作的后期成熟階段，社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源，此時(shí)社會(huì)工作者扮演（）角色。A、資源發(fā)掘者B、資源鏈接者C、信息、資源的提供者和鏈接者D、資源發(fā)掘者和能力促進(jìn)者參考答案：C27.在小組工作的過(guò)程中，小組組員對(duì)其他成員的成長(zhǎng)予以真誠(chéng)和誠(chéng)實(shí)的回應(yīng)，對(duì)彼此表達(dá)接納和肯定。通過(guò)這種接納以及肯定，從而使得小組中的成員彼此之間樂(lè)于學(xué)習(xí)并幫助他人，實(shí)現(xiàn)了小組成員的共同成長(zhǎng)。同時(shí)社會(huì)工作者作為指導(dǎo)者也會(huì)促進(jìn)小組組員的相互學(xué)習(xí)以及相互合作。這體現(xiàn)了小組工作的（）功能。A、提供被肯定的社會(huì)場(chǎng)景B、創(chuàng)造相互幫助、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)C、打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)D、塑造組員的平等意識(shí)參考答案：B28.在小組的準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者制定招募計(jì)劃時(shí)應(yīng)包括的內(nèi)容是（）A、組員的來(lái)源B、小組所需的費(fèi)用C、組員需解決的問(wèn)題D、機(jī)構(gòu)的人力資源參考答案：A29.在我國(guó)現(xiàn)行的夫妻財(cái)產(chǎn)制中，（）是對(duì)夫妻在婚姻關(guān)系存續(xù)期間所得財(cái)產(chǎn)以及婚前財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的歸屬、管理、使用、收益、處分以及債務(wù)的清償、婚姻解除時(shí)財(cái)產(chǎn)的清算等事項(xiàng)做出處理意見。A、法定財(cái)產(chǎn)制B、約定財(cái)產(chǎn)制C、共同財(cái)產(chǎn)制D、個(gè)人財(cái)產(chǎn)制參考答案：B30.在外來(lái)務(wù)工婦女支持小組的第一次活動(dòng)中，面對(duì)組員的沉默謹(jǐn)慎和被動(dòng)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是（）。A、幫助組員建立信任關(guān)系B、協(xié)助組員解決問(wèn)題C、幫助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)D、協(xié)助處理小組沖突參考答案：A31.在社會(huì)工作行政中，落實(shí)工作方案、實(shí)現(xiàn)工作成效的制度安排是（）。A、組織分析B、人力組織C、評(píng)估總結(jié)D、方案策劃參考答案：B32.在社會(huì)工作督導(dǎo)中，如果督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)的是實(shí)務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，焦點(diǎn)集中于特殊議題，強(qiáng)調(diào)督導(dǎo)者的責(zé)任，那么這種督導(dǎo)是（）。A、師徒式督導(dǎo)B、訓(xùn)練式督導(dǎo)C、管理式督導(dǎo)D、咨詢式督導(dǎo)參考答案：C33.在社會(huì)工作的基本要素中，最核心的部分是（）。A、服務(wù)對(duì)象B、助人活動(dòng)C、社會(huì)工作者D、專業(yè)助人方法參考答案：B34.在社會(huì)工作的工作過(guò)程中，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系是（）。A、雙方合作，共同面對(duì)與解決問(wèn)題B、社會(huì)工作者是指路人，服務(wù)對(duì)象是跟從者C、社會(huì)工作者單向地給予服務(wù)對(duì)象某種服務(wù)D、社會(huì)工作者是絕對(duì)的專家，服務(wù)對(duì)象只能服從參考答案：A35.在社會(huì)服務(wù)方案策劃中，影響性目標(biāo)是社會(huì)工作干預(yù)所要達(dá)到的目標(biāo)，下列服務(wù)目標(biāo)中，屬于影響性目標(biāo)的是（）。A、在3個(gè)月內(nèi)為10名老人評(píng)估認(rèn)知狀態(tài)B、安排2名社會(huì)工作者學(xué)習(xí)相關(guān)評(píng)估技術(shù)C、服務(wù)6個(gè)月后緩解10名老人的抑郁程度D、招不少于5名專業(yè)志原者協(xié)作進(jìn)行探訪參考答案：C36.在社會(huì)策劃模式中，社會(huì)工作者主要扮演（）角色。A、專家B、使能者C、服務(wù)者D、領(lǐng)導(dǎo)者參考答案：A37.在青少年小組最近幾次活動(dòng)中，社會(huì)工作者小劉發(fā)現(xiàn)組員的關(guān)系更加親密，凝聚力大大提高，組員對(duì)解決這些問(wèn)題充滿信心和希望，也更加具有責(zé)任意識(shí)。小劉自己開展小組活動(dòng)輕松了很多，很多任務(wù)都可以讓組員來(lái)完成。根據(jù)此階段組員的特點(diǎn)判斷，該小組目前處于（）。A、工作開始階段B、中期轉(zhuǎn)折階段C、后期成熟階段D、工作結(jié)束階段參考答案：C38.在開展服務(wù)階段，社會(huì)工作者張某運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力以及資源，幫助服務(wù)對(duì)象發(fā)揮其自身潛能，達(dá)到自身的改變。社會(huì)工作者扮演了（）角色。A、支持者B、使能者C、治療者D、倡導(dǎo)者參考答案：B39.在個(gè)案會(huì)談中，針對(duì)服務(wù)對(duì)象錯(cuò)綜復(fù)雜的情況，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象一起進(jìn)行深度探索和分析，逐漸明確問(wèn)題。這種會(huì)談屬于（）。A、治療性會(huì)談B、收集資料的會(huì)談C、診斷性會(huì)談D、一般性咨詢會(huì)談參考答案：C40.在個(gè)案工作的行為治療模式中，如果服務(wù)對(duì)象對(duì)某物或者某事感到害怕、恐懼，不敢接近，可以運(yùn)用（）的行為治療技術(shù)。A、系統(tǒng)脫敏B、滿灌療法C、放松練習(xí)D、厭惡療法參考答案：A41.在定量研究的準(zhǔn)備階段，假設(shè)“社會(huì)工作者實(shí)務(wù)能力越強(qiáng)，服務(wù)對(duì)象積極改變的可能性越大”是（）。A、差異式假設(shè)B、單一性假設(shè)C、條件式假設(shè)D、多重性假設(shè)參考答案：C42.在本職工作之外從事的、不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作，稱為（）。A、普通社會(huì)工作B、專業(yè)社會(huì)工作C、福利性社會(huì)工作D、行政性社會(huì)工作參考答案：A43.預(yù)防網(wǎng)癮是未成年合法權(quán)益保障方式中（）的要求。A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會(huì)保護(hù)D、司法保護(hù)參考答案：C44.與其他研究方法一樣，問(wèn)卷調(diào)查也有相應(yīng)的優(yōu)缺點(diǎn)，以下關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查的缺點(diǎn)的描述，正確的是（）。A、對(duì)象缺乏代表性B、不利于獲得真實(shí)信息C、收集數(shù)據(jù)的時(shí)間、格式較難統(tǒng)一D、在大規(guī)模研究中調(diào)查員的素質(zhì)較難達(dá)到參考答案：D45.由于父母長(zhǎng)年在深圳打工，從小小俊和爺爺奶奶一起生活，平時(shí)小俊的母親和奶奶的關(guān)系不好，因此父母很少打電話回家過(guò)問(wèn)他的生活及學(xué)習(xí)情況。如今爺爺奶奶年事已高，無(wú)力管教小俊，最近村里開了網(wǎng)吧，小俊迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常玩游戲忘記回家。造成小俊上述行為的主要家庭原因是（）。A、爺爺奶奶過(guò)于溺愛B、家長(zhǎng)疏于管教C、家庭條件不好D、母親和奶奶關(guān)系不好參考答案：B46.由家庭、親朋好友、鄰居提供的關(guān)照是（）。A、正式照顧B、機(jī)構(gòu)照顧C(jī)、個(gè)人照顧D、非正式照顧參考答案：D47.以服務(wù)對(duì)象的行為學(xué)習(xí)為中心展開的個(gè)案工作的服務(wù)模式是（）。A、任務(wù)中心模式B、行為治療模式C、問(wèn)題解決模式D、危機(jī)治療模式參考答案：B48.一個(gè)社會(huì)政策制定后，需要通過(guò)（）來(lái)落實(shí)。A、服務(wù)策劃B、服務(wù)開展C、需求調(diào)查D、購(gòu)買服務(wù)參考答案：A49.一個(gè)居民會(huì)議一般分為四個(gè)步驟：會(huì)議前、會(huì)議中、會(huì)議后、（）。A、行動(dòng)B、評(píng)估C、反饋D、準(zhǔn)備下次會(huì)議參考答案：A50.一般而言，女性在（）歲左右經(jīng)歷更年期，導(dǎo)致情緒波動(dòng)、性格改變、煩躁易怒、消沉抑郁等一系列行為問(wèn)題。A、40B、45C、50D、55參考答案：C51.要求社會(huì)工作者具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)的小組是（）。A、支持小組B、成長(zhǎng)小組C、教育小組D、治療小組參考答案：D52.晏紫只有初中學(xué)歷，又沒有什么特別技能，自去年從某小型公司離職后至今仍處于失業(yè)狀態(tài)，生活困難，導(dǎo)致其情緒非常低落。社會(huì)工作者趙藍(lán)打算為其提供服務(wù)，她可以開展的工作是（）A、對(duì)晏紫進(jìn)行心理輔導(dǎo)B、為晏紫提供經(jīng)濟(jì)援助C、為晏紫提供學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)D、建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班參考答案：D53.幸福家園社區(qū)召開居民大會(huì)商討社區(qū)垃圾分類問(wèn)題。居民骨干趙大媽認(rèn)為應(yīng)該罰那些不遵守垃圾分類要求的居民，李大爺則認(rèn)為懲罰沒有用，反而會(huì)增加社區(qū)巡邏志愿者的工作難度，兩人為此爭(zhēng)論不休。社會(huì)工作者小張分別澄清了趙大媽和李大爺?shù)挠^點(diǎn)，將雙方意見串聯(lián)起來(lái)找到共同點(diǎn)，從而減少分歧，推動(dòng)形成共識(shí)。小張運(yùn)用的技巧是（）。A、鼓勵(lì)B、聚焦C、摘要D、綜合參考答案：D54.新入職的社會(huì)工作者小馬在一次家訪時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象說(shuō)的一些情況與實(shí)際情況不符，她不知道該如何處理這些問(wèn)題，于是向資深社會(huì)工作者老王請(qǐng)教，老王耐心地向其傳授自己的經(jīng)驗(yàn)。從社會(huì)工作督導(dǎo)類型來(lái)說(shuō)，這屬于（）。A、師徒式督導(dǎo)B、訓(xùn)練式督導(dǎo)C、咨詢式督導(dǎo)D、管理式督導(dǎo)參考答案：C55.心理社會(huì)治療模式的間接輔導(dǎo)技巧的服務(wù)對(duì)象不包括（）。A、社會(huì)工作者B、服務(wù)對(duì)象的親屬C、服務(wù)對(duì)象的朋友D、社區(qū)管理人員參考答案：A56.曉琳是一名留守兒童。據(jù)她所描述，她的母親遠(yuǎn)在廣東打工，從她一歲后幾乎就沒有怎么見過(guò)媽媽。在曉琳三歲以前，主要是由曉琳的爺爺奶奶代為照顧。請(qǐng)問(wèn)題目中，曉琳在嬰幼兒階段面臨什么問(wèn)題（）。A、棄嬰問(wèn)題B、哺乳問(wèn)題C、母愛剝奪D、自閉癥參考答案：C57.小組社會(huì)工作者設(shè)計(jì)幫助外來(lái)務(wù)工青年“融入城市生活，擴(kuò)大交友范圍”的小組活動(dòng)，屬于（）下的小組工作。A、發(fā)展模式B、過(guò)程模式C、社會(huì)目標(biāo)模式D、互動(dòng)模式參考答案：D58.小組工作后期成熟階段，在組員可以自己運(yùn)作或解決問(wèn)題的過(guò)程中，社會(huì)工作者是與他們同行的支持者，體現(xiàn)了社會(huì)工作者的（）角色。A、能力的促進(jìn)者B、引導(dǎo)和支持者C、資源提供者D、組織協(xié)調(diào)者參考答案：B59.小組工作的準(zhǔn)備階段屬于制訂計(jì)劃的階段，社會(huì)工作者選擇何種小組類型開展工作取決于（）。A、參加小組組員的特點(diǎn)及參與動(dòng)機(jī)B、參加小組成員的問(wèn)題和真實(shí)需求C、社會(huì)工作者的專業(yè)特長(zhǎng)D、小組組員的參與程度及結(jié)構(gòu)參考答案：B60.小許來(lái)自農(nóng)村，父母辛苦勞作供其上大學(xué)、讀研究生。小許畢業(yè)后有了一份待遇不錯(cuò)的工作，父母年紀(jì)大了，因長(zhǎng)年勞累造成身體損傷。因此，在城里買了房子的小許將老人接來(lái)與自己住，對(duì)老人悉心照顧，滿足老人衣食住行等各方面的需要，經(jīng)常陪父母散步，買適合老人的補(bǔ)品。在這里，小許的做法使老人享受到了（）。A、獲得社會(huì)保障的權(quán)利B、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)C、生活保障權(quán)D、家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利參考答案：D61.小王是某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新入職的社會(huì)工作者,在進(jìn)入社區(qū)開展服務(wù)時(shí),發(fā)現(xiàn)居民對(duì)社會(huì)工作不了解,經(jīng)常把社會(huì)工作者當(dāng)作志愿者。小王為如何介紹社會(huì)工作而煩惱。小王面臨的壓力來(lái)自于（）。A、服務(wù)對(duì)象多元B、專業(yè)能力欠缺C、機(jī)構(gòu)行政管理D、居民認(rèn)知不足參考答案：D62.小強(qiáng)近期迷戀手機(jī)游戲，無(wú)心學(xué)習(xí)。班主任向社會(huì)工作者小張求助。與小強(qiáng)交談幾次后，小張對(duì)影響其行為的生理、心理、社會(huì)因素作出了專業(yè)分析和判斷。根據(jù)上述情況，小張運(yùn)用的診斷方式是（）。A、緣由診斷B、臨床診斷C、分類診斷D、心理動(dòng)態(tài)診斷參考答案：C63.小強(qiáng)，8歲，有認(rèn)知障礙，與母親外出時(shí)走失，在甲市流浪乞討，后被民警小趙發(fā)現(xiàn)。根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》，小趙應(yīng)當(dāng)采取的措施是（）A、通知當(dāng)?shù)亟逃块T予以救助B、護(hù)送小強(qiáng)到當(dāng)?shù)鼐戎芾頇C(jī)構(gòu)C、告知小強(qiáng)向當(dāng)?shù)鼐戎芾頇C(jī)構(gòu)求助D、通知當(dāng)?shù)亟煌ú块T為其購(gòu)買回家車票參考答案：B64.小民出生在一個(gè)單親家庭中，父親經(jīng)常對(duì)他拳打腳踢，一旦考試成績(jī)差就罰小民不準(zhǔn)吃飯，小民需要對(duì)父親絕對(duì)服從，不得違逆。小民的家庭教養(yǎng)模式屬于（）。A、民主型B、支配型C、沖突型D、專制型參考答案：D65.小萌是一名初三的學(xué)生，最近和父母發(fā)生了較大的矛盾，沖動(dòng)之下，離家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社會(huì)工作者，希望社會(huì)工作者能夠?qū)π∶乳_展服務(wù)，勸導(dǎo)小萌回家。社會(huì)工作者接案之后，運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)小萌開展了個(gè)案服務(wù)。在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者關(guān)注小萌和父母之間的問(wèn)題產(chǎn)生的原因和矛盾升級(jí)的過(guò)程，以及是怎樣的事件影響了小萌做出離家出走的決定。請(qǐng)問(wèn)社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療里的（）診斷模式。A、心理動(dòng)態(tài)診斷B、分類診斷C、心理診斷D、緣由診斷參考答案：D66.小美一直都是班里的佼佼者，但是張老師說(shuō)小美最近經(jīng)常逃課，學(xué)校社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)小美開展服務(wù)才得知小美的父母最近在鬧離婚，小美感到十分抑郁，根本無(wú)心上課。社會(huì)工作者聯(lián)系了小美的父母，告訴他們小美的現(xiàn)狀，并希望他們能妥善解決自己的婚姻問(wèn)題，從而給小美一個(gè)幸福美滿的生長(zhǎng)環(huán)境。在本題中社會(huì)工作者運(yùn)用心理社會(huì)治療模式中的（）治療技巧開展服務(wù)。A、談話分析B、間接治療技巧C、反思性治療技巧D、非反思性治療技巧參考答案：B67.小梅最近面臨考大學(xué)的困境；王某最近失戀了；劉老太原先是工作中的一把手，最近退休了。請(qǐng)問(wèn)上述現(xiàn)象可以被定義為（）危機(jī)。A、普通生活經(jīng)歷的危機(jī)B、輕度危機(jī)C、特殊生活經(jīng)歷的危機(jī)D、低等危機(jī)參考答案：A68.小劉有吸毒的前科，戒毒后在一家公司當(dāng)保安，但是有同事知道他曾經(jīng)吸毒，大家都對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。小劉很痛苦，向社會(huì)工作者求助，社會(huì)工作者給予小劉關(guān)心和尊重，站在小劉的立場(chǎng)上理解小劉的感受，也沒有按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)小劉的想法。以上做法沒有體現(xiàn)（）原則。A、不評(píng)價(jià)B、無(wú)條件接納C、同感D、表里如一參考答案：C69.小林是為服刑人員未成年子女提供服務(wù)的社會(huì)工作者，他在服務(wù)中始終認(rèn)為“服刑人員未成年子女是祖國(guó)的花朵，應(yīng)該受到保護(hù)，得到教育，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。”上述小林的觀點(diǎn)體現(xiàn)的社會(huì)工作特點(diǎn)是（）。A、注重專業(yè)價(jià)值B、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法C、促進(jìn)互動(dòng)合作D、推動(dòng)多方協(xié)同參考答案：A70.小李自小就非常害怕與陌生人接觸，社會(huì)工作者為了治療他的心理障礙，將其帶到文化廣場(chǎng)，讓他主動(dòng)與陌生人打招呼。這種治療方法屬于行為治療模式中的（）治療技術(shù)。A、厭惡療法B、放松練習(xí)C、系統(tǒng)脫敏D、滿灌療法參考答案：D71.小李是一名初中學(xué)生，有很嚴(yán)重的網(wǎng)癮，經(jīng)常在網(wǎng)吧待上好幾天直到被父母揪出來(lái)，他自己也知道這樣不對(duì)，但就是控制不住自己。為此，在父母的建議下，他來(lái)到社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)向社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者小王在了解到小李的情況之后，借助自己的專業(yè)知識(shí)向小李提供了許多戒除網(wǎng)癮的知識(shí)、技巧與意見，幫助小李制訂了一系列的戒網(wǎng)計(jì)劃，并告訴他自己的一個(gè)表弟也曾有過(guò)網(wǎng)癮，后來(lái)經(jīng)過(guò)他的幫助成功戒除了，樹立起了小李成功戒網(wǎng)的信心。在案例中，社會(huì)工作者小王沒有運(yùn)用（）技巧A、提供信息B、自我披露C、建議D、對(duì)質(zhì)參考答案：D72.現(xiàn)在許多家庭中的獨(dú)生子女具有自制力差、不負(fù)責(zé)任、情緒波動(dòng)大，為人處世具有攻擊性，易受誘惑等特點(diǎn)。反映出這些家庭的教養(yǎng)方式可能是（）。A、支配型B、嬌縱型C、專制型D、放任型參考答案：D73.現(xiàn)在不少家庭中的獨(dú)生子女都養(yǎng)成了自我中心、驕橫跋扈、疏懶散漫、貪婪無(wú)度的“霸王”心態(tài)，這些家庭的教養(yǎng)方式可能是（）。A、放任型B、支配型C、嬌縱型D、專制型參考答案：C74.現(xiàn)代社區(qū)中的居民公約，各類社區(qū)中約定俗成的風(fēng)俗習(xí)慣，都是社區(qū)實(shí)現(xiàn)（）的常見形式。A、社會(huì)化的功能B、經(jīng)濟(jì)的功能C、社會(huì)控制的功能D、社會(huì)參與的功能參考答案：C75.下列選項(xiàng)中對(duì)小組的需求評(píng)估描述正確是（）。A、在需求評(píng)估時(shí)，一定會(huì)給組員貼上診斷性標(biāo)簽B、在小組需求評(píng)估時(shí)需要考慮的因素有整體需求和組員需求C、小組的需求評(píng)估由資料收集、資料分析、做出判斷和制定干預(yù)計(jì)劃組成D、在小組評(píng)估時(shí)，評(píng)估重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是過(guò)去參考答案：C76.下列選項(xiàng)中，（）是中年階段面臨的主要問(wèn)題之一。A、就業(yè)問(wèn)題B、家庭暴力C、精神健康問(wèn)題D、性別歧視問(wèn)題參考答案：B77.下列選項(xiàng)中，（）符合人本治療模式的要求。A、社會(huì)工作者李某在為王某提供服務(wù)的過(guò)程中帶入了強(qiáng)烈的個(gè)人價(jià)值觀B、社會(huì)工作者在服務(wù)中的重點(diǎn)是在輔導(dǎo)過(guò)程中與服務(wù)對(duì)象建立伙伴關(guān)系，以及注重雙方情感的交流C、張同學(xué)長(zhǎng)期逃學(xué)，社會(huì)工作者王某在為其提供服務(wù)過(guò)程中，與其父母談話。社會(huì)工作者告知其父母需要多關(guān)注張同學(xué)，用愛心和耐心感化他，而不是訓(xùn)斥他D、社會(huì)工作者在為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的過(guò)程中，并不注重服務(wù)對(duì)象的感受，主張?zhí)峁┓欠此夹灾苯又委焻⒖即鸢福築78.下列選項(xiàng)中（）內(nèi)容屬于心理動(dòng)力反思性直接治療。A、社會(huì)工作者幫助小陳了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式B、社會(huì)工作者幫助小林對(duì)自己所處的實(shí)際情境做出正確的理解和分析C、社會(huì)工作者幫助小王了解他生長(zhǎng)過(guò)程中的重要事件D、社會(huì)工作者對(duì)王某做危險(xiǎn)性判斷參考答案：A79.下列說(shuō)法中，關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀和倫理正確的是（）。A、我國(guó)的社會(huì)價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)符合中國(guó)的實(shí)際情況，所以無(wú)需借鑒國(guó)際上社會(huì)工作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)B、中國(guó)的社會(huì)工作職業(yè)化和專業(yè)化是在市場(chǎng)機(jī)制中自行發(fā)展的C、中國(guó)的社會(huì)工作職業(yè)化和專業(yè)化具有很強(qiáng)的自下而上的色彩D、中國(guó)社會(huì)處在轉(zhuǎn)型過(guò)程中，社會(huì)工作的價(jià)值觀反映了時(shí)代的要求和民眾的需要參考答案：D80.下列社會(huì)工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是（）。A、注重社區(qū)任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)B、推動(dòng)社區(qū)自上而下的改變C、建立社區(qū)非正式支持網(wǎng)絡(luò)D、提升社區(qū)居民的組織能力參考答案：D81.下列青年志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)中，屬于“以利他和社會(huì)為中心”的是（）。A、豐富生活閱歷B、表達(dá)同情之心C、表現(xiàn)個(gè)人能力D、獲取他人贊賞參考答案：B82.下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)救助社會(huì)工作向服務(wù)對(duì)象提供的服務(wù)（）。A、物質(zhì)服務(wù)B、心理支持C、政策幫助D、教育服務(wù)參考答案：D83.下列關(guān)于學(xué)齡階段面臨的主要問(wèn)題的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、學(xué)齡兒童的攻擊方式可分為暴力攻擊和語(yǔ)言攻擊兩大類，男孩以暴力攻擊居多，女孩以語(yǔ)言攻擊居多B、學(xué)齡階段兒童意外傷害是指突然發(fā)生的各種事件或事故對(duì)兒童所造成的損傷C、兒童性傷害是指對(duì)不滿18周歲的兒童進(jìn)行性接觸的違法犯罪行為，以及引誘、強(qiáng)迫兒童從事性活動(dòng)的違法犯罪行為D、校園欺負(fù)是在學(xué)校內(nèi)發(fā)生的兒童間的暴力、攻擊行為參考答案：A84.下列關(guān)于社會(huì)政策特征的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A、社會(huì)政策具有社會(huì)性的目標(biāo)B、社會(huì)政策要體現(xiàn)全社會(huì)共有的社會(huì)性的價(jià)值C、社會(huì)政策是社會(huì)服務(wù)與社會(huì)治理相結(jié)合的政策體系D、社會(huì)政策具有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑相協(xié)調(diào)的特征參考答案：D85.下列關(guān)于社會(huì)工作的表述不正確的是（）。A、社會(huì)工作是在一定的社會(huì)福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價(jià)值觀念、運(yùn)用專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動(dòng)B、社會(huì)工作最早出現(xiàn)在18世紀(jì)末19世紀(jì)初C、由于各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，具體問(wèn)題不同，解決問(wèn)題的方法不同，因此人們對(duì)社會(huì)工作內(nèi)涵的表述也有所不同D、社會(huì)工作指的是非營(yíng)利的、服務(wù)于他人和社會(huì)的專業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)參考答案：B86.下列關(guān)于訪談法的分類，不正確的是（）。A、依據(jù)接觸程度，分為直接訪談和間接訪談B、依據(jù)被訪者人數(shù)，分為個(gè)別訪談和集體訪談C、依據(jù)是否有訪談指引，分為結(jié)構(gòu)式訪談和無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談D、依據(jù)訪談法者身份，分為專業(yè)訪談和非專業(yè)訪談參考答案：D87.下列各項(xiàng)中，符合領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金的是（）。A、非因本人意愿中斷就業(yè)的B、重新就業(yè)的C、應(yīng)征服兵役的D、享受基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的參考答案：A88.下列各項(xiàng)屬于社會(huì)研究的倫理的是（）。A、弄清研究經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保研究客觀性B、注重社會(huì)公正，敢于面對(duì)負(fù)面歧視C、保持價(jià)值中立，不泄露被研究者隱私D、堅(jiān)持整體視角，以同理心聯(lián)系他人參考答案：C89.下列各項(xiàng)屬于非正式社會(huì)資源的是（）。A、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)B、公益組織C、同伴D、學(xué)校參考答案：C90.下列不屬于心理社會(huì)治療模式的服務(wù)介入層面的是（）。A、減輕服務(wù)對(duì)象的不安B、減輕服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)功能的失調(diào)C、增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的適應(yīng)能力D、幫助服務(wù)對(duì)象樹立正確的人生觀參考答案：D91.我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直在農(nóng)村中實(shí)行五保供養(yǎng)制度，新的《社會(huì)救助暫行辦法》將其改為（），并從農(nóng)村擴(kuò)展到了城市。A、臨時(shí)救助B、特困人員救助C、受災(zāi)人員救助D、城鄉(xiāng)低保制度參考答案：B92.我國(guó)社會(huì)政策的首要目標(biāo)是（）。A、維護(hù)社會(huì)公平B、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定D、滿足社會(huì)成員的基本需要參考答案：D93.我國(guó)《失業(yè)保險(xiǎn)條例》規(guī)定，失業(yè)人員按照規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，所在單位和本人已按照規(guī)定履行繳費(fèi)義務(wù)滿（）個(gè)月的，可以領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金。A、6B、8C、10D、12參考答案：D94.圍繞小組的總目標(biāo)要建立的相應(yīng)的目標(biāo)是溝通目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、實(shí)質(zhì)目標(biāo)和（）。A、事功目標(biāo)B、需求目標(biāo)C、任務(wù)目標(biāo)D、活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)參考答案：B95.為了制訂一個(gè)詳細(xì)的社會(huì)服務(wù)方案，通常需要將服務(wù)方案的目標(biāo)進(jìn)行分解，使之具有可操作性。社會(huì)工作者可以列一個(gè)時(shí)間任務(wù)表來(lái)推動(dòng)方案目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在列表過(guò)程中，除了將完成服務(wù)方案的“主要活動(dòng)、完成時(shí)間、活動(dòng)所需物資”列入外，還應(yīng)列入的內(nèi)容是（）。A、活動(dòng)的評(píng)估方法B、活動(dòng)的負(fù)責(zé)人C、活動(dòng)的記錄表格D、活動(dòng)的投入產(chǎn)出參考答案：B96.為了緩解社區(qū)工作者的壓力,提高社區(qū)疫情防控能力，某區(qū)民政局建立了面向全區(qū)社區(qū)工作者的“疫情防控我有力”的微信交流群，并邀請(qǐng)資深社會(huì)工作者入群督導(dǎo)，為遇到問(wèn)題并尋求幫助的社區(qū)工作者提供支持，該督導(dǎo)類型屬于（）A、師徒式督導(dǎo)B、訓(xùn)練式督導(dǎo)C、管理式督導(dǎo)D、咨詢式督導(dǎo)參考答案：D97.王大爺身體一向很好，最近突發(fā)中風(fēng)癱瘓?jiān)诖埠?，脾氣變得很暴躁，?jīng)常與家人吵架。根據(jù)上述情況，社會(huì)工作者小李認(rèn)為王大爺出現(xiàn)了行為問(wèn)題，小李做出這種判斷的依據(jù)是（）。A、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)C、行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D、社會(huì)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)參考答案：C98.晚上睡覺時(shí)，兩歲半的苗苗會(huì)和自己的小熊玩偶安靜的躺在床上聽媽媽講故事，聽完故事后，苗苗會(huì)和小熊說(shuō)晚安，根據(jù)嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn)，上述苗苗的行為，反映出她正處于社會(huì)化基本過(guò)程中的（）。A、區(qū)分他與自我階段B、單純社會(huì)化反映階段C、社會(huì)性感情連接建立階段D、伙伴關(guān)系發(fā)展階段參考答案：D99.通過(guò)培訓(xùn)和其他方式，促進(jìn)居民的社區(qū)認(rèn)同，幫助居民掌握解決問(wèn)題的技巧和組織技巧，激發(fā)他們積極參與和自助互助的精神是社會(huì)工作者（）角色的體現(xiàn)。A、協(xié)調(diào)者B、使能者C、教育者D、中介者參考答案：C100.隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過(guò)程中,該負(fù)責(zé)人還需要（）。A、帶領(lǐng)員工做好協(xié)調(diào)工作B、明確員工及時(shí)匯報(bào)的責(zé)任C、分析員工任務(wù)管理能力D、評(píng)估員工工作成果和質(zhì)量參考答案：B101.社區(qū)通過(guò)成文和不成文的規(guī)章、公約和習(xí)俗，確保其成員遵守社會(huì)規(guī)范，承擔(dān)社會(huì)角色。這是社區(qū)（）功能的體現(xiàn)。A、社會(huì)參與B、社會(huì)化C、社會(huì)控制D、經(jīng)濟(jì)參考答案：C102.社區(qū)是指以一定地域?yàn)榛A(chǔ)的社會(huì)共同體。以下幾個(gè)選項(xiàng)中不是社區(qū)對(duì)人類行為影響的是（）。A、社區(qū)成員具有某些共同特征B、社區(qū)成員之間存在著復(fù)雜的社會(huì)交往關(guān)系，在交往中彼此產(chǎn)生影響C、社區(qū)本身是一種社會(huì)組織，但它對(duì)其成員不具有約束作用D、社區(qū)成員對(duì)社區(qū)具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感，這也影響著社區(qū)成員的行為參考答案：C103.社區(qū)社會(huì)工作者通過(guò)各種形式的活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)居民之間的交往，使其體會(huì)到群策群力的重要性，減少現(xiàn)代社會(huì)所產(chǎn)生的“疏離感”，這屬于社區(qū)工作具體目標(biāo)中的（）。A、推動(dòng)社區(qū)居民參與B、提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)C、善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D、培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德參考答案：D104.社區(qū)社會(huì)工作者老齊在走訪社區(qū)高齡老人時(shí)，發(fā)現(xiàn)85歲的秦爺爺有一個(gè)22歲的孫子小兵賦閑在家。秦爺爺悄悄告訴老齊，小兵游手好閑，還抽煙吸毒，家人都拿他沒辦法，請(qǐng)老齊幫助小兵。與小兵耐心細(xì)致的溝通交流后，老齊證實(shí)了秦爺爺?shù)恼f(shuō)法。針對(duì)上述情況，老齊恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、評(píng)估小兵問(wèn)題嚴(yán)重性B、告訴秦爺爺自己解決此問(wèn)題C、為小兵擬訂服務(wù)計(jì)劃D、轉(zhuǎn)介小兵給禁毒社會(huì)工作者參考答案：D105.社區(qū)社會(huì)工作者舉辦一個(gè)提升演講技巧的小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩經(jīng)常離開小組去打電話。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ牵ǎ?。A、委婉勸她退出小組B、在小組中討論小組規(guī)范C、當(dāng)眾提醒她注意D、和其他組員討論她的行為參考答案：B106.社區(qū)居民小朱向青少年活動(dòng)中心的社會(huì)工作者尋求幫助，社會(huì)工作者因小朱住在中心服務(wù)區(qū)域外，于是將她轉(zhuǎn)介到其他機(jī)構(gòu)。在轉(zhuǎn)介前，社會(huì)工作者需要（）。A、促使小朱成為服務(wù)對(duì)象B、詳細(xì)收集小朱的個(gè)人資料C、和小朱簽訂一份服務(wù)協(xié)議D、征得小朱的同意并說(shuō)明轉(zhuǎn)介的理由參考答案：D107.社區(qū)工作中，地區(qū)發(fā)展模式的實(shí)施策略主要是針對(duì)社區(qū)中存在的問(wèn)題。如果一個(gè)社區(qū)存在部分共同問(wèn)題，如環(huán)境和設(shè)施問(wèn)題等，應(yīng)該采取的策略是（）。A、促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展B、提供服務(wù)和發(fā)展資源C、社區(qū)教育D、社區(qū)參與參考答案：D108.社區(qū)工作在認(rèn)識(shí)社區(qū)階段的基本任務(wù)是（）。A、整合社區(qū)資源B、提升居民參與意識(shí)C、發(fā)現(xiàn)和培訓(xùn)社區(qū)領(lǐng)袖D、對(duì)社區(qū)進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分析參考答案：D109.社區(qū)工作方法認(rèn)為解決問(wèn)題的責(zé)任不應(yīng)完全放在個(gè)人身上，政府、社區(qū)均有責(zé)任提供資源，協(xié)助處理和解決問(wèn)題，因此社區(qū)工作較多涉及社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及社會(huì)制度的改變，注重資源和權(quán)力分配的公正。這體現(xiàn)了社區(qū)工作（）的特點(diǎn)。A、介入問(wèn)題的層面更為宏觀B、具有政治性C、分析問(wèn)題的視角更加趨于結(jié)構(gòu)取向D、富有批判和反思精神參考答案：A110.社會(huì)政策與社會(huì)工作之間存在幾個(gè)方面的相關(guān)性和關(guān)聯(lián)性，以下的描述中，不正確的是（）。A、有共同的原則B、有共同的目標(biāo)C、有共同的行動(dòng)方式D、同屬于一個(gè)國(guó)家的社會(huì)福利制度體系參考答案：C111.社會(huì)區(qū)居民參觀了另一個(gè)社區(qū)之后，覺得這個(gè)社區(qū)的便民超市、健身器材、娛樂(lè)設(shè)施等十分完善，很希望自己所在的社區(qū)也能有這么完善的配套設(shè)施。在英國(guó)學(xué)者布賴德肖看來(lái)，這屬于（）需要。A、規(guī)范型需要B、表達(dá)型需要C、感覺型需要D、比較型需要參考答案：D112.社會(huì)救助主要由哪一主體承擔(dān)責(zé)任（）。A、社會(huì)工作機(jī)構(gòu)B、企業(yè)C、政府D、社會(huì)工作者參考答案：C113.社會(huì)工作專業(yè)的服務(wù)領(lǐng)域與服務(wù)對(duì)象的界定也是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的。第二次世界大戰(zhàn)之后，各國(guó)都處在戰(zhàn)后重建的特殊時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)、人群關(guān)系以及服務(wù)設(shè)施都亟待發(fā)展。在這個(gè)社會(huì)背景下，（）成為社會(huì)工作的重要對(duì)象。A、家庭B、同輩群體C、政策研究D、社區(qū)參考答案：D114.社會(huì)工作者最近在撰寫一份與服務(wù)對(duì)象張某有關(guān)的書面內(nèi)容。在這份書面內(nèi)容中，包括如下內(nèi)容：1.張某：男，江蘇人，34歲，離異……2.張某希望解決自己在離婚后酗酒的問(wèn)題以及打罵孩子的問(wèn)題3.社會(huì)工作者主要采取：心理社會(huì)治療模式解決張某的問(wèn)題4.服務(wù)的總目標(biāo)是：解決張某酗酒和打罵孩子的問(wèn)題5.服務(wù)的基本階段以及采取的主要方法：×××××6.服務(wù)開展的期限：××××7.聯(lián)系方式：×××請(qǐng)問(wèn)這份書面內(nèi)容是（）。A、個(gè)案資料B、服務(wù)計(jì)劃C、問(wèn)題診斷D、服務(wù)協(xié)議參考答案：B115.社會(huì)工作者針對(duì)兒童養(yǎng)育中父親參與程度不足的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了攜手共成長(zhǎng)的親子訓(xùn)練營(yíng)小組，活動(dòng)招募了社區(qū)中10對(duì)父子為小組成員。在設(shè)計(jì)該小組方案時(shí)，社會(huì)工作者首先要考慮的是（）A、組員的特征B、小組的目標(biāo)C、活動(dòng)的安排D、可支配資源參考答案：B116.社會(huì)工作者招募癌癥患者組成小組，通過(guò)組員交流，增強(qiáng)組員對(duì)未來(lái)生活的信心。這個(gè)小組屬于（）。A、成長(zhǎng)小組B、治療小組C、教育小組D、支持小組參考答案：D117.社會(huì)工作者在制定社區(qū)活動(dòng)計(jì)劃前應(yīng)首先考慮（）。A、不同活動(dòng)方案的可行性B、預(yù)期的困難和解決方法C、服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)、需要和興趣D、大型活動(dòng)與小規(guī)?；顒?dòng)的利弊參考答案：C118.社會(huì)工作者應(yīng)該遵守專業(yè)守則。以下對(duì)社會(huì)工作專業(yè)守則的說(shuō)明中，體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)工作“專業(yè)”的倫理責(zé)任的是（）。A、維護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益B、充實(shí)社會(huì)工作的知識(shí)和能力C、公平服務(wù)大眾D、恪守公私分明參考答案：B119.社會(huì)工作者應(yīng)該本著以人民為中心、為廣大人民群眾和服務(wù)對(duì)象著想和謙和的態(tài)度，真誠(chéng)地對(duì)待服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要，及時(shí)地回應(yīng)他們。這體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值觀的（）。A、以人民為中心，回應(yīng)社會(huì)需要B、個(gè)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合C、平等待人，注重民主參與D、權(quán)利與責(zé)任并重參考答案：A120.社會(huì)工作者要對(duì)文化和種族的多元性保持開放與敏銳的意識(shí)，主要體現(xiàn)了專業(yè)價(jià)值觀（）。A、服務(wù)大眾B、踐行社會(huì)公正C、強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值D、注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)參考答案：C121.社會(huì)工作者要促進(jìn)居民骨干對(duì)民主原則的全面理解和認(rèn)同，民主不僅僅是少數(shù)服從多數(shù)，更包含著（）。A、個(gè)人權(quán)威、頭腦風(fēng)暴和擱置爭(zhēng)議B、團(tuán)隊(duì)權(quán)威、頭腦風(fēng)暴和尊重多數(shù)C、充分溝通、理性討論和尊重少數(shù)D、領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、理性討論和尊重少數(shù)參考答案：C122.社會(huì)工作者燕子所屬社區(qū)在暑期有70名大學(xué)生志愿者為社區(qū)提供志愿服務(wù)。燕子將這些志愿者組成支持小組，定期開展活動(dòng)，交流志愿服務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)，提供活動(dòng)及發(fā)展方向上的意見。在社區(qū)照顧模式下，社會(huì)工作者燕子承擔(dān)的角色是（）。A、輔導(dǎo)者B、顧問(wèn)C、支持者D、倡議者參考答案：B123.社會(huì)工作者曉婷最近為某一個(gè)班的部分學(xué)生開展了小組工作。在工作過(guò)程中，曉婷將工作的焦點(diǎn)放在組員個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變。在曉婷看來(lái)，每個(gè)人都會(huì)遇到逆境，每個(gè)人都有潛能，我們要學(xué)會(huì)在逆境中挖掘自己的潛能并且提升自己的能力。社會(huì)工作者曉婷開展的是（）。A、成長(zhǎng)小組B、教育小組C、支持小組D、治療小組參考答案：A124.社會(huì)工作者小鄭為留守兒童提供服務(wù)，下列做法中，最能夠體現(xiàn)社會(huì)工作“互動(dòng)合作”特點(diǎn)的是（）。A、邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員．為留守兒童提供體檢和診療服務(wù)B、與留守兒童一起面對(duì)困難，尋求解決問(wèn)題的方法C、建議出臺(tái)相關(guān)社會(huì)政策．改善留守兒童生存環(huán)境D、策劃公益活動(dòng)，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)愛留守兒童參考答案：B125.社會(huì)工作者小張最近針對(duì)慢性病患者開展了小組工作，在小組中，組員們聚在一起，討論病情，獲得醫(yī)療信息，分享自己在治療過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，在交流中不斷提升生活的信心。該小組的工作類型是（）。A、教育小組B、成長(zhǎng)小組C、支持小組D、治療小組參考答案：C126.社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)培育了一支為老年人服務(wù)的志愿者隊(duì)伍，并擔(dān)任志愿者督導(dǎo)。小張的主要工作是協(xié)助志愿者解決遇到的問(wèn)題，保障志愿服務(wù)的質(zhì)量，提供志愿者自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，提升志愿者的成就感。從志愿者管理的過(guò)程看，小張的做法屬于（）。A、需求評(píng)估B、工作設(shè)計(jì)C、監(jiān)督與激勵(lì)D、獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)參考答案：C127.社會(huì)工作者小張經(jīng)過(guò)努力，幫助服務(wù)對(duì)象小強(qiáng)找到了合適的工作。小強(qiáng)媽媽為表示感謝，給小張女兒買了些零食，小張一再推辭。小強(qiáng)媽媽說(shuō)社會(huì)工作者也要講人情，不然她會(huì)覺得沒面子，小張只好收下了零食。過(guò)了幾天，小張買了一份價(jià)格相近的禮物送給小強(qiáng)，并鼓勵(lì)他認(rèn)真工作。上述小張的做法突出體現(xiàn)了社會(huì)工作專業(yè)倫理中的（）。A、恰當(dāng)處理與服務(wù)對(duì)象的雙重關(guān)系B、妥善處理與服務(wù)對(duì)象的利益關(guān)系C、謹(jǐn)慎處理與服務(wù)機(jī)構(gòu)的利益關(guān)系D、促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)的權(quán)威及其發(fā)展參考答案：A128.社會(huì)工作者小在持居民會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分發(fā)所表達(dá)的意見與建議模糊，不夠完整。為了幫助大家清楚了解發(fā)言者所表達(dá)的意思，小吳用自己的話括了大家發(fā)言的主要觀點(diǎn)。小吳運(yùn)用的會(huì)議技巧是（）A、轉(zhuǎn)述B、引導(dǎo)C、關(guān)注D、鼓勵(lì)參考答案：A129.社會(huì)工作者小岳負(fù)責(zé)社區(qū)“銀齡樂(lè)享”項(xiàng)目,為有需要的社區(qū)獨(dú)居老人提供情緒支持服務(wù);她是自已所住社區(qū)的業(yè)主委員會(huì)委員,定期參加業(yè)主代表大會(huì);她還為社區(qū)“四點(diǎn)半課堂”的小學(xué)生輔導(dǎo)功課;另外,她也幫助社區(qū)家政中心籌辦家政人員廚藝比賽。小岳承擔(dān)的任務(wù)中,最能體現(xiàn)專業(yè)社會(huì)工作助人特點(diǎn)的是（）A、輔導(dǎo)小學(xué)生的功課B、籌辦家政人員廚藝比賽C、參加業(yè)主代表大會(huì)D、執(zhí)行“銀齡樂(lè)享”項(xiàng)目參考答案：D130.社會(huì)工作者小偉通過(guò)接觸，了解到家中有殘疾兒童的家庭貧困發(fā)生的概率相對(duì)大一些。因此，他專門就這些有殘疾兒童的家庭的問(wèn)題向有關(guān)部門提出建議。在社區(qū)照顧模式下，社會(huì)工作者承擔(dān)的角色是（）。A、治療者B、倡議者C、顧問(wèn)D、經(jīng)紀(jì)人參考答案：B131.社會(huì)工作者小王最近在學(xué)校里為部分學(xué)生開展青春期教育小組，教育小組的宗旨是（）。A、發(fā)揮自己的潛能B、相互理解、相互支持C、學(xué)習(xí)新知識(shí)，改變?cè)瓉?lái)不正確的看法和解決方式D、重塑人格參考答案：C132.社會(huì)工作者小王計(jì)劃對(duì)失學(xué)兒童群體進(jìn)行研究并決定采取定性研究方法。此研究方法應(yīng)側(cè)重于（）。A、發(fā)現(xiàn)所研究的失學(xué)兒童群體的特殊B、推論失學(xué)兒童群體的總體特征C、驗(yàn)證有關(guān)兒童失學(xué)的理論假設(shè)D、歸納提煉出有關(guān)失學(xué)兒童問(wèn)題的理論參考答案：A133.社會(huì)工作者小田負(fù)責(zé)低保戶工作。她的工作就是向社區(qū)民眾宣傳低保政策、幫助他們填寫申請(qǐng)表、了解低保戶的需要和協(xié)助發(fā)放補(bǔ)助等。小田的工作主要體現(xiàn)了社會(huì)工作者在社會(huì)政策中的（）角色。A、提供者B、支持者C、倡導(dǎo)者D、協(xié)調(diào)者參考答案：A134.社會(huì)工作者小孫在某流動(dòng)人口聚居區(qū)開展社會(huì)工作服務(wù)，旨在提升社區(qū)流動(dòng)人口融合社會(huì)支持程度，促進(jìn)社區(qū)融合。為了更深入地了解該項(xiàng)目實(shí)施后是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，小孫應(yīng)當(dāng)采?。ǎ〢、過(guò)程評(píng)估B、成果評(píng)估C、效益評(píng)估D、影響評(píng)估參考答案：B135.社會(huì)工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小喬在一次小組活動(dòng)結(jié)束后撰寫小組記錄,回顧和梳理組員的表現(xiàn):組員沉默、觀望者較多,有的組員經(jīng)常詢問(wèn)在小組中應(yīng)該做什么,組員之間比較客氣禮貌,相互之間討論較少。此時(shí),該小組最有可能處于（）。A、開始階段B、轉(zhuǎn)折階段C、成熟階段D、結(jié)束階段參考答案：A136.社會(huì)工作者小馬最近聽到家長(zhǎng)反映，他招募的貧困家庭家教志愿者小陳經(jīng)常會(huì)縮短功課輔導(dǎo)時(shí)間，帶著輔導(dǎo)的孩子去玩。小馬找小陳了解情況，小陳認(rèn)為家教志愿服務(wù)的目的不應(yīng)只是學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，還應(yīng)讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)此，小馬應(yīng)給予的適當(dāng)回應(yīng)是（）。A、贊同和支持小陳的想法和做法B、批評(píng)教育小陳，限期改正C、澄清家教志愿服務(wù)的目標(biāo)和要求D、代表機(jī)構(gòu)通知小陳暫停家教志愿服務(wù)參考答案：C137.社會(huì)工作者小劉與服務(wù)對(duì)象李女士初步接觸后，運(yùn)用心理社會(huì)治療模式對(duì)李女士問(wèn)題的原因進(jìn)行診斷，對(duì)其困擾產(chǎn)生的時(shí)間，重要影響事件及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷等方面進(jìn)行了探索，上述小劉的工作內(nèi)容屬于（）A、心理動(dòng)態(tài)診斷B、人格診斷C、分類診斷D、緣由診斷參考答案：D138.社會(huì)工作者小林在研究都市白領(lǐng)工作壓力問(wèn)題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在場(chǎng)境中”框架，探討其個(gè)人與場(chǎng)境兩方面原因，在發(fā)現(xiàn)可變?cè)虻幕A(chǔ)上提出相應(yīng)干預(yù)思路，這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究（）的特征。A、以困難群體及其議題為主要對(duì)象B、采用整合審視的研究視角C、堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理D、旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利參考答案：B139.社會(huì)工作者小李在為65歲的低保對(duì)象老林提供服務(wù)的過(guò)程中,得知老林最近在照顧癱瘓?jiān)诖驳母绺?。雖然他經(jīng)濟(jì)上有壓力、照顧起來(lái)力不從心,但也不忍心將哥哥送到養(yǎng)老院,更不愿意麻煩別人,從未對(duì)別人說(shuō)起過(guò)自己的困難。根據(jù)社會(huì)工作倫理決定的核心價(jià)值觀,小李最適宜的做法是（）。A、尊重老林的決定,協(xié)助其學(xué)習(xí)照顧失能老人的技巧B、相信老林是可以改變的積極引導(dǎo)其改變傳統(tǒng)觀念C、保護(hù)老林的隱私,不向他人透露其照顧哥哥的困難D、征得老林的同意,通過(guò)機(jī)構(gòu)內(nèi)籌款緩解其經(jīng)濟(jì)壓力參考答案：A140.社會(huì)工作者小李和小張?jiān)谘?qǐng)社區(qū)老年人擔(dān)任“仕區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”志愿者的問(wèn)題上有不同意見。小李認(rèn)為“老年人擔(dān)任志愿者安全風(fēng)險(xiǎn)太大”，小張則認(rèn)為“老年人擔(dān)任志愿者有利于鼓舞人心”。一天，65歲且身體硬朗的紀(jì)奶奶找到小李希望擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任，小李恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、尊重紀(jì)奶奶的意愿，同意其擔(dān)任志愿者并告知風(fēng)險(xiǎn)B、告知紀(jì)奶奶擔(dān)任志愿者有安全風(fēng)險(xiǎn)，勸其放棄申請(qǐng)C、以個(gè)人原因?yàn)橛?，將紀(jì)奶奶轉(zhuǎn)介給小張D、以名額已滿為理由，婉拒紀(jì)奶奶的申請(qǐng)參考答案：A141.社會(huì)工作者小李發(fā)放了20份問(wèn)卷，回收后發(fā)現(xiàn)有一道題18人沒有填寫答案，于是小李重新設(shè)計(jì)了這道題。小李的做法表明，該問(wèn)卷設(shè)計(jì)處于（）。A、定稿和印刷階段B、試用和修改階段C、概念操作化階段D、設(shè)計(jì)問(wèn)卷初稿階段參考答案：B142.社會(huì)工作者小李對(duì)社區(qū)的“暖心服務(wù)隊(duì)”進(jìn)行個(gè)案研究,探索“暖心服務(wù)隊(duì)”的發(fā)展歷程,嘗試總結(jié)社區(qū)社會(huì)組織培訓(xùn)的模式，關(guān)于該研究的說(shuō)法,正確的是（）A、研究資料收集步驟是關(guān)鍵，應(yīng)注重先觀察后訪談的順序組合B、研究側(cè)重于橫向研究,注重“暖心服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員的主觀感受C、研究體現(xiàn)出“暖心服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員作為研究對(duì)象的個(gè)別性特點(diǎn)D、研究過(guò)程中,資料的獲取、梳理和探究相互銜接并融為一體參考答案：D143.社會(huì)工作者小康在工作過(guò)程中常設(shè)身處地為他人著想，與服務(wù)對(duì)象建立積極、良性的溝通交流關(guān)系。這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀（）的方面。A、注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性B、服務(wù)大眾C、待人真誠(chéng)和守信D、強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值參考答案：A144.社會(huì)工作者小康在幫助因證件不全而未落戶的兒童落戶時(shí)多次找村委會(huì)、派出所和衛(wèi)生部門幫忙。這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了社會(huì)工作的（）特點(diǎn)。A、多方協(xié)同B、注重實(shí)踐C、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D、雙方合作參考答案：A145.社會(huì)工作者小姜在某康復(fù)中心為精神障礙者家屬開展小組服務(wù)，在小組中，小姜向組員介紹精神康復(fù)知識(shí)與精神障礙者相處技巧，并向組員傳授紓解照顧壓力的方法，小姜主持的這個(gè)小組屬于（）A、教育小組B、成長(zhǎng)小組C、支持小組D、治療小組參考答案：A146.社會(huì)工作者小姜培養(yǎng)居民骨干時(shí).注重從居民意見和利益出發(fā)，尊重少數(shù)意見.鼓勵(lì)居民共同協(xié)商處理社區(qū)問(wèn)題。上述做法體現(xiàn)的居民骨干培養(yǎng)工作重點(diǎn)是（）A、鼓勵(lì)居民參與B、建立民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格C、增強(qiáng)管理能力D、提升當(dāng)家做主意識(shí)參考答案：B147.社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開展了主題為“鼓舞未來(lái)”的病友小組活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等,促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中,最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。A、組員們初次接觸非洲鼓,對(duì)其充滿好奇,但因不知如何演奏,不愿嘗試B、組員老張和老任都認(rèn)為自己演奏水平更高彼此埋怨對(duì)方演奏出現(xiàn)錯(cuò)誤C、小霍播放組員的演奏視頻,帶領(lǐng)他們回顧在“鼓舞未來(lái)”小組中的變化D、小霍預(yù)告“鼓舞未來(lái)”非洲鼓文藝匯演時(shí)間邀請(qǐng)組員攜家屬一同參與參考答案：B148.社會(huì)工作者小慧最近為醫(yī)院中的部分癌癥患者開展了小組工作。在小組工作的過(guò)程中，組員們相互交流、相互支持，表達(dá)自己經(jīng)歷癌癥的情緒感受。在小組中，組員們相互支持，相互理解，獲得感情的慰藉。社會(huì)工作者小慧開展的是（）。A、正式小組B、支持小組C、治療小組D、成長(zhǎng)小組參考答案：B149.社會(huì)工作者小韓擬采用標(biāo)準(zhǔn)化的方式收集社區(qū)內(nèi)留守兒童的基本情況、生活狀況和服務(wù)需求等信息。在收集資料時(shí)，小韓適宜采取的方法是（）A、文獻(xiàn)分析法B、訪問(wèn)法C、問(wèn)卷調(diào)查法D、觀察法參考答案：C150.社會(huì)工作者小韓近期開設(shè)了“‘網(wǎng)’外更精彩”中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組,他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法,下列資料中,適用于小組過(guò)程評(píng)估的是（）。A、組員上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)變化記錄表B、組員行為改變的自我評(píng)估報(bào)告C、組員和小組的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)表D、小組結(jié)束后跟進(jìn)訪談?dòng)涗涃Y料參考答案：A151.社會(huì)工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開展有關(guān)培訓(xùn)工作。報(bào)名者中有位小李是基督教徒，有人反對(duì)讓他參加這項(xiàng)工作。小陳根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)的（）原則還是讓李先生參加志愿者工作。A、不批判B、保密C、接納D、尊重參考答案：C152.社會(huì)工作者小陳的服務(wù)對(duì)象是一位回族居民。小陳認(rèn)真查閱了有關(guān)回族文化和生活習(xí)慣的資料。每次與服務(wù)對(duì)象面談時(shí)，小陳都注意避免涉及服務(wù)對(duì)象忌諱的語(yǔ)言和事物。這體現(xiàn)了社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的（）。A、自我決定B、個(gè)性化服務(wù)C、服務(wù)的特殊性D、文化敏感性與多樣性參考答案：D153.社會(huì)工作者小白將居民組織起來(lái)召開會(huì)議，討論社區(qū)貧困家庭的救助問(wèn)題。但是居民一直討論鄰里之間的家事。此時(shí)，小白應(yīng)該采取主持會(huì)議中（）技巧。A、提問(wèn)B、進(jìn)一步說(shuō)明和轉(zhuǎn)述C、聚焦D、摘要和總結(jié)參考答案：C154.社會(huì)工作者擬將某個(gè)家庭作為工作對(duì)象，從而分別針對(duì)其家庭成員、鄰居、社區(qū)機(jī)構(gòu)等有關(guān)主體，進(jìn)行訪問(wèn)、觀察等，從而收集系統(tǒng)的資料，為服務(wù)介入做好準(zhǔn)備，這屬于（）。A、實(shí)驗(yàn)研究B、文獻(xiàn)研究C、定性研究D、定量研究參考答案：C155.社會(huì)工作者馬娟在做下一年度工作計(jì)劃時(shí)，列出了自己需要承擔(dān)的幾項(xiàng)主要工作，其中屬于社會(huì)工作中發(fā)揮維持社會(huì)秩序功能的活動(dòng)是（）。A、舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)B、組織社區(qū)巡邏C、建立居民科普宣傳小組D、開展老年人健康知識(shí)講座參考答案：B156.社會(huì)工作者老陸發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居家養(yǎng)老志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)沈大爺有時(shí)候不能及時(shí)將老人的需求變化反饋給志愿者，造成雙方的不便。老陸向沈大爺了解情況，得知他最近因忙于安排協(xié)調(diào)服務(wù)隊(duì)的所有人手和工作，有些顧此失彼。從居民骨干培養(yǎng)的角度看，老陸應(yīng)該幫助沈大爺（）。A、提升民主協(xié)商能力B、學(xué)習(xí)資源動(dòng)員技巧C、增強(qiáng)行政管理能力D、灌輸當(dāng)家做主理念參考答案：C157.社會(huì)工作者老劉發(fā)現(xiàn)社區(qū)中不少貧困的中年人文化程度低，職業(yè)技能不足，缺乏職業(yè)信心，為此，老劉為他們開設(shè)了一個(gè)小組，在小組中，老劉講述了家庭貧困的老梁培植多肉植物自強(qiáng)自立，成功創(chuàng)業(yè)的故事，啟發(fā)組員重新認(rèn)識(shí)自我，積極尋找戰(zhàn)勝困難的辦法，上述老劉的做法，體現(xiàn)出小組工作發(fā)展模式的實(shí)施原則是（）。A、開放互動(dòng)B、迅速解決問(wèn)題C、激發(fā)潛能D、促進(jìn)平等參與參考答案：C158.社會(huì)工作者老胡通過(guò)觀察社區(qū)環(huán)境和走訪居民，初步判斷社區(qū)中的規(guī)范性需要沒有得到滿足，下列內(nèi)容中，可作為老胡判斷依據(jù)的是（）。A、居民對(duì)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有意見B、居民反映附近工地施工噪音擾民C、社區(qū)綠地面積比周圍社區(qū)少D、服務(wù)場(chǎng)所面積未達(dá)到政府規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)參考答案：D159.社會(huì)工作者可以通過(guò)有關(guān)機(jī)構(gòu)收集低保戶家庭的基本狀況，體現(xiàn)了資料收集過(guò)程中（）的技巧。A、提供信息B、會(huì)談的運(yùn)用C、觀察的運(yùn)用D、現(xiàn)有資料的運(yùn)用參考答案：D160.社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是（）。A、觀察社區(qū)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)熱心社區(qū)事務(wù)的居民B、開展入戶調(diào)查,掌握社區(qū)的人戶分離情況C、訪問(wèn)社區(qū)老人,了解社區(qū)的歷史與習(xí)俗D、走訪社區(qū)組織,分析社區(qū)的資源與需求參考答案：C161.社會(huì)工作者介入社區(qū)，協(xié)調(diào)政府相關(guān)部門、非營(yíng)利組織等，整合多方資源，為社區(qū)成員提供長(zhǎng)期的或臨時(shí)的支持和幫助，使社區(qū)的（）功能得到了更好地發(fā)揮。A、社會(huì)參與B、互助C、社會(huì)化D、經(jīng)濟(jì)參考答案：B162.社會(huì)工作者接到社區(qū)內(nèi)群眾的電話，根據(jù)對(duì)方的描述，社會(huì)工作者了解到，有一名男子坐在樓頂上準(zhǔn)備跳樓。社會(huì)工作者接到電話后，放下手頭全部工作，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，了解情況，抓住了有利的、可以改變的時(shí)機(jī)。請(qǐng)問(wèn)社會(huì)工作者這一舉動(dòng)體現(xiàn)了危機(jī)介入（）的原則。A、輸入希望B、回復(fù)自尊C、及時(shí)處理D、提供支持參考答案：C163.社會(huì)工作者接觸社區(qū)居民時(shí)，跨越年齡、性別、信仰、種族乃至家庭背景差異，去理解居民的內(nèi)心世界，感覺他們的心聲，體現(xiàn)了（）的技巧。A、聆聽B、體諒C、同理心D、分享感受參考答案：C164.社會(huì)工作者對(duì)小組工作的自評(píng)不包括（）。A、小組目標(biāo)是否達(dá)到B、帶領(lǐng)小組中的技巧運(yùn)用C、參加小組的感受如何D、與組員之間的互動(dòng)過(guò)程參考答案：A165.社會(huì)工作者采用“控制自己暴力行為的提升”作為服務(wù)目標(biāo)，而不是“打罵孩子次數(shù)的減少”。社會(huì)工作者的這種服務(wù)目標(biāo)，體現(xiàn)了服務(wù)目標(biāo)制定的（）要求。A、可測(cè)量B、可改變C、可觀察D、積極正向參考答案：D166.社會(huì)工作有不同于其他理論性社會(huì)科學(xué)學(xué)科的重要之點(diǎn)，是（）。A、以社會(huì)現(xiàn)象為研究對(duì)象B、在科學(xué)的理論指導(dǎo)下采取行動(dòng)C、專業(yè)化D、與其他學(xué)科如心理學(xué)等聯(lián)系緊密參考答案：B167.社會(huì)工作研究者要清楚經(jīng)費(fèi)來(lái)源，弄清其是否合法清白，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。社會(huì)工作研究者的這項(xiàng)倫理守則屬于（）。A、研究選題的倫理B、社會(huì)工作的倫理C、社會(huì)研究的倫理D、成果使用者倫理參考答案：A168.社會(huì)工作研究與其他研究最大的不同在于（）。A、報(bào)告撰寫B(tài)、研究設(shè)計(jì)C、成果應(yīng)用D、資料分析參考答案：C169.社會(huì)工作行政的服務(wù)目標(biāo)與策略的界定因人因事而定，要根據(jù)服務(wù)對(duì)象需求、資源狀況等因素綜合考量，這說(shuō)明社會(huì)工作行政具有（）的特征。A、價(jià)值導(dǎo)向性B、目標(biāo)、策略的不確定性C、介入過(guò)程的持續(xù)動(dòng)態(tài)性D、資源運(yùn)用的協(xié)調(diào)性、合作性和依賴性參考答案：B170.社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用社區(qū)照顧模式為高齡老人提供服務(wù)。下列做法中，最能體現(xiàn)“對(duì)社區(qū)照顧”服務(wù)策略的是（）。A、動(dòng)員志愿者幫助老人打掃衛(wèi)生B、為老人在社區(qū)建立日間照料中心C、為老人申請(qǐng)?jiān)诩抑邪惭b電鈴呼叫系統(tǒng)D、建立同一類型的慢性病患者互助小組參考答案：B171.社會(huì)工作督導(dǎo)者在保護(hù)被督導(dǎo)者避免承擔(dān)超額工作量的過(guò)程中扮演的是（）角色A、組織者B、管理者C、倡導(dǎo)者D、緩沖器參考答案：D172.社會(huì)工作的專業(yè)倫理觀主要受個(gè)人主義和集體主義的影響，這兩種觀點(diǎn)分別屬于（）。A、心理學(xué)與社會(huì)學(xué)B、社會(huì)學(xué)與心理學(xué)C、生物學(xué)與倫理學(xué)D、倫理學(xué)與生物學(xué)參考答案：A173.社會(huì)福利、公民參與、社會(huì)與政治行動(dòng)等內(nèi)容屬于（）。A、社會(huì)工作者對(duì)機(jī)構(gòu)的倫理責(zé)任B、社會(huì)工作者對(duì)同事的倫理責(zé)任C、社會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任D、社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的倫理責(zé)任參考答案：C174.喪偶多年的尹奶奶一直獨(dú)自居住,半年前入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu),認(rèn)識(shí)了同樣單身的陳爺爺,兩人一見如故,交往半年后決定結(jié)婚,但遭到尹奶奶兒女的反對(duì)。尹奶奶為此情緒消沉,陳爺爺很是著急,便向社會(huì)工作者小王求助。小王為尹奶奶制訂了個(gè)案服務(wù)方案,又向尹奶奶的兒女了解反對(duì)的原因,通過(guò)溝通取得了他們對(duì)尹奶奶的理解。從社會(huì)工作專業(yè)倫理角度出發(fā),小王在服務(wù)中遵循的是（）。A、保護(hù)生命原則B、差別平等原則C、最小傷害原則D、生命質(zhì)量原則參考答案：D175.如果社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)有許多居民都感受到同樣的問(wèn)題，有同樣的需要，也有意愿解決問(wèn)題，那么，（）就逐漸形成了。A、社區(qū)價(jià)值觀B、社區(qū)意志C、社區(qū)意識(shí)D、社區(qū)利益參考答案：C176.人類現(xiàn)在行為是過(guò)去行為的繼續(xù)，而未來(lái)行為又必然是當(dāng)前行為的延續(xù)，體現(xiàn)了人類行為的（）特點(diǎn)。A、適應(yīng)性B、指向性C、發(fā)展性D、動(dòng)態(tài)性參考答案：C177.人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是（）。A、對(duì)等的B、相同的C、平衡的D、不平衡的參考答案：D178.人類動(dòng)作發(fā)展最迅速的時(shí)期是（）階段。A、嬰幼兒B、學(xué)齡前C、學(xué)齡期D、青少年參考答案：A179.人對(duì)生活資料的需要、生理保健的需要、繁衍后代的需要屬于（）。A、生理性需要B、社會(huì)性需要C、物質(zhì)需要D、精神需要參考答案：A180.區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于社區(qū)居民骨干不善言辭，無(wú)法清晰地表述自己的觀點(diǎn)。對(duì)此，社會(huì)工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是（）。A、會(huì)議主持技巧B、演講技巧C、信息收集技巧D、溝通與游說(shuō)技巧參考答案：D181.企業(yè)社會(huì)工作也稱（），是在企業(yè)中開展的社會(huì)工作。A、商業(yè)社會(huì)工作B、工業(yè)社會(huì)工作C、專業(yè)社會(huì)工作D、司法社會(huì)工作參考答案：B182.某調(diào)查問(wèn)卷的封面信．上寫著:“本調(diào)查采用不記名方式．．”上述內(nèi)容旨在說(shuō)明（）A、保密原則B、問(wèn)題填答方式C、研究?jī)?nèi)容D、對(duì)象選擇方法參考答案：A183.某社區(qū)居民下崗后獲得了由社區(qū)提供的職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，而面臨同樣情況的另一居民卻沒有獲得此服務(wù)，另一居民到社區(qū)要求提供同樣服務(wù)。另一居民的需要屬于（）。A、規(guī)范型需要B、感覺型需要C、表達(dá)型需要D、比較型需要參考答案：D184.某社區(qū)將遠(yuǎn)離社區(qū)的大型養(yǎng)老機(jī)構(gòu)搬回社區(qū)，使服務(wù)對(duì)象可以融入社區(qū)的正常生活中，同時(shí)也方便了服務(wù)對(duì)象與親友見面，該社區(qū)采取的是（）策略。A、在社區(qū)照顧B、由社區(qū)照顧C(jī)、對(duì)社區(qū)照顧D、整合式社區(qū)照顧參考答案：A185.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在扎根社區(qū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，物業(yè)公司與社區(qū)居委會(huì)為了和居民聯(lián)絡(luò)感情，經(jīng)常聯(lián)合舉辦社區(qū)活動(dòng)?；顒?dòng)籌備過(guò)程中，居委會(huì)負(fù)責(zé)提供場(chǎng)地和招募居民，物業(yè)公司負(fù)責(zé)提供活動(dòng)物資經(jīng)費(fèi)。該社區(qū)居委會(huì)和物業(yè)公司之間的關(guān)系是（）。A、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B、授權(quán)式關(guān)系C、交換關(guān)系D、聯(lián)盟式關(guān)系參考答案：C186.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在“五年同行相伴成長(zhǎng)”的周年活動(dòng)中，安排了愛心義賣環(huán)節(jié)，并將義賣所得用于特殊兒童救助項(xiàng)目。以上籌款方式屬于（）A、項(xiàng)目申請(qǐng)B、私人懇請(qǐng)C、電話勸募D、特別事件籌資參考答案：D187.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受政府委托對(duì)某社區(qū)精神健康服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估。社會(huì)工作者向項(xiàng)目承接機(jī)構(gòu)了解該項(xiàng)目的人員配備情況，并對(duì)照項(xiàng)目方案査對(duì)活動(dòng)開展的次數(shù)、頻率等。上述工作，屬于社區(qū)評(píng)估中的（）A、成果評(píng)估B、過(guò)程評(píng)估C、影響評(píng)估D、需求評(píng)估參考答案：B188.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T邀請(qǐng)，派出社會(huì)工作者小楊參與災(zāi)后重建工作。他觀察到臨時(shí)安置點(diǎn)的生活設(shè)施數(shù)量有限，居民之間會(huì)因使用擁擠而產(chǎn)生不愉快。針對(duì)這種情況，小楊最適宜采取的地區(qū)發(fā)展模式實(shí)施策略是（）。A、要求增加更多生活設(shè)施B、直接安排居民輪流使用C、鼓勵(lì)居民提出改善意見D、重新規(guī)劃設(shè)施分配方案參考答案：C189.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)受當(dāng)?shù)孛裾块T委托，對(duì)該地區(qū)50個(gè)公益創(chuàng)投項(xiàng)目進(jìn)行終期評(píng)估。下列評(píng)估內(nèi)容中，屬于效果評(píng)估的是（）。A、項(xiàng)目實(shí)際服務(wù)對(duì)象和人數(shù)變化B、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)合理使用及管理情況C、項(xiàng)目是否按照預(yù)期的進(jìn)度執(zhí)行D、項(xiàng)目實(shí)施后所產(chǎn)生的社會(huì)效益參考答案：D190.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)讓老王擔(dān)任新入職社會(huì)工作者小張的督導(dǎo)。下列老王的工作中，體現(xiàn)行政性督導(dǎo)內(nèi)容的是（）。A、老王向小張介紹機(jī)構(gòu)的部門及分工B、老王向小張講解機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象特征C、老王向小張分析機(jī)構(gòu)服務(wù)介入特點(diǎn)D、老王向小張解釋機(jī)構(gòu)目標(biāo)選擇方向參考答案：A191.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)計(jì)劃在A社區(qū)為精神障礙康復(fù)者家屬建立支持網(wǎng)絡(luò)，為了準(zhǔn)確評(píng)估該計(jì)劃行動(dòng)策略的社區(qū)可接受性，該機(jī)構(gòu)適宜的做法是（）。A、考察行動(dòng)策略是否符合機(jī)構(gòu)使命宗旨B、分析社區(qū)資源能否滿足策略實(shí)施需要C、評(píng)估社區(qū)成員對(duì)行動(dòng)策略的認(rèn)可程度D、確認(rèn)政府部門對(duì)行動(dòng)策略的支持力度參考答案：C192.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)動(dòng)員社區(qū)高中生和大學(xué)生組成“同心協(xié)力”暑期志愿服務(wù)隊(duì)，通過(guò)“一對(duì)一”結(jié)對(duì)方式，幫助社區(qū)貧困家庭中學(xué)習(xí)有困難的兒童掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng)目結(jié)束后，該機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了總結(jié)評(píng)估下列內(nèi)容中，屬于成果評(píng)估的是（）A、志愿者資源配置合理度B、工作進(jìn)度安排C、困難兒童改變程度D、資金投入產(chǎn)出效益參考答案：C193.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小李聯(lián)系了街道轄區(qū)內(nèi)的某三甲醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)治療師等，為老人提供醫(yī)療康復(fù)服務(wù)；協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)某單位食堂為老人提供送餐服務(wù)。上述做法最能體現(xiàn)社會(huì)工作（）的特點(diǎn)。A、注重專業(yè)實(shí)踐B、多方協(xié)同C、注重專業(yè)價(jià)值D、促進(jìn)發(fā)展參考答案：B194.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者計(jì)劃在某社區(qū)開展專業(yè)服務(wù)。他們?cè)L問(wèn)了五位在社區(qū)工作多年的居委會(huì)工作人員。一方面了解轄區(qū)單位、業(yè)主委員會(huì)、社區(qū)社會(huì)組織的狀況：另一方面了解樓門長(zhǎng)和居民骨干的情況。上述社會(huì)工作者的做法主要旨在分析（）。A、社區(qū)的地理環(huán)境B、社區(qū)的權(quán)力結(jié)構(gòu)C、社區(qū)的文化特色D、社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)參考答案：B195.某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)主要為外來(lái)務(wù)工人員子女提供服務(wù)，在外來(lái)務(wù)工人員中有很高的聲望。近年來(lái)，政府每年撥出十萬(wàn)元給該機(jī)構(gòu)，協(xié)助其為外來(lái)務(wù)工人員子女提供更加全面、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在這里政府扮演的角色是（）。A、伙伴角色B、獎(jiǎng)勵(lì)者角色C、中介者角色D、協(xié)調(diào)者角色參考答案：B196.某企業(yè)嚴(yán)格按照國(guó)家政策為員工提供了基本的社會(huì)保障、醫(yī)療等社會(huì)服務(wù)，此外，該企業(yè)還很注重為員工提供各種企業(yè)福利，如赴臺(tái)參觀旅游、舉辦新年派對(duì)等，極大地提高了員工的工作積極性。這體現(xiàn)了社會(huì)政策的（）功能。A、收入再分配B、激勵(lì)勞動(dòng)積極性C、調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行D、人力資本投資參考答案：B197.某企業(yè)為推介本公司產(chǎn)品，向希望工程捐獻(xiàn)了100臺(tái)本公司生產(chǎn)的電腦，這屬于（）動(dòng)機(jī)。A、市場(chǎng)營(yíng)銷動(dòng)機(jī)B、公共關(guān)系動(dòng)機(jī)C、自我利益動(dòng)機(jī)D、社會(huì)聯(lián)誼動(dòng)機(jī)參考答案：A198.某臨街小區(qū)的居民向社會(huì)工作者老錢抱怨單元門禁年久失修，給居民生活帶來(lái)安全隱患。老錢為此檢查了整個(gè)社區(qū)單元門禁狀況，并向其他居民了解情況。他發(fā)現(xiàn)除了門禁問(wèn)題外，還有亂貼小廣告、隨地便溺等狀況，很多居民都有意見。從社區(qū)問(wèn)題分析的角度來(lái)看，上述老錢的做法最有助于（）。A、界定問(wèn)題的性質(zhì)B、明確問(wèn)題的范圍C、發(fā)掘問(wèn)題的起源D、尋找解決的方案參考答案：B199.某戶中，丈夫經(jīng)常對(duì)妻子使用家庭暴力，運(yùn)用分支法來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，以下說(shuō)法不正確的是（）A、全面性問(wèn)題是妻子遭受家庭暴力問(wèn)題B、全面性問(wèn)題是妻子的軟弱性格C、形成這個(gè)問(wèn)題的明確問(wèn)題是實(shí)施家暴的丈夫有情緒問(wèn)題D、形成這個(gè)問(wèn)題的明確問(wèn)題是妻子缺乏親戚、朋友的支持參考答案：B200.某福利院的社會(huì)工作者小馬偶然發(fā)現(xiàn)院內(nèi)一位高齡老人的兒子偽造老人簽名，將老人的房產(chǎn)轉(zhuǎn)到自己名下，并透露出遺棄老人的跡象。下列做法中，正確的是（）。A、遵守保密原則不干預(yù)此事B、老人沒求助，小馬不能采取行動(dòng)C、這是老人的家事，小馬不必干預(yù)D、小馬應(yīng)向福利院等相關(guān)部門報(bào)告此事參考答案：D201.某服務(wù)機(jī)構(gòu)的一個(gè)關(guān)于流動(dòng)兒童的項(xiàng)目臨時(shí)出現(xiàn)了一些變故，機(jī)構(gòu)管理者將機(jī)構(gòu)內(nèi)幾個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的工作人員組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)跟進(jìn)這個(gè)項(xiàng)目，定期討論，及時(shí)處理項(xiàng)目運(yùn)作遇到的各種狀況，這個(gè)團(tuán)隊(duì)屬于（）。A、跨專業(yè)團(tuán)隊(duì)B、多功能團(tuán)隊(duì)C、自我管理型團(tuán)隊(duì)D、問(wèn)題解決型團(tuán)隊(duì)參考答案：D202.某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)舉辦一次為四川大涼山地區(qū)貧困兒童募捐的慈善活動(dòng)。很多企業(yè)為機(jī)構(gòu)捐款。其中某公司的負(fù)責(zé)人表示：幫助弱勢(shì)群體是每個(gè)企業(yè)的責(zé)任，企業(yè)有義務(wù)承擔(dān)起這一責(zé)任。這說(shuō)明，該企業(yè)進(jìn)行捐款的主要?jiǎng)訖C(jī)是（）。A、市場(chǎng)營(yíng)銷B、自我利益C、公共關(guān)系D、社會(huì)聯(lián)誼參考答案：C203.某單位的員工小霞平時(shí)工作出色，沒有出過(guò)什么差錯(cuò)，在休產(chǎn)假的時(shí)候，該單位卻以其工作態(tài)度有問(wèn)題，單方面與其解除勞動(dòng)合同，該單位侵犯了小霞的（）權(quán)利。A、人身B、政治C、婚姻家庭D、勞動(dòng)和社會(huì)保障參考答案：D204.某城市現(xiàn)有一家癌癥俱樂(lè)部，俱樂(lè)部成員之間相互幫助，克服病痛帶來(lái)的痛苦。這樣的俱樂(lè)部屬于（）。A、治療小組B、支持小組C、非正式小組D、教育小組參考答案：B205.某“村改居”社區(qū)存在電動(dòng)自行車失竊、入室偷盜等問(wèn)題。該社區(qū)居委會(huì)的社會(huì)工作團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)多次研討，決定采用社會(huì)策劃模式開展工作。針對(duì)這一治安問(wèn)題，從社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略角度看，該團(tuán)隊(duì)首次開展工作時(shí)最先應(yīng)該做的是（）A、評(píng)估社區(qū)居委會(huì)組織的優(yōu)點(diǎn)和不足B、了解受到治安問(wèn)題影響的居民人數(shù)C、預(yù)估上級(jí)政府能夠提供的財(cái)政支持D、澄清社區(qū)居委會(huì)的工作目標(biāo)與責(zé)任參考答案：D206.美國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)認(rèn)為小組社會(huì)工作是（）。A、一種在面對(duì)面的小組內(nèi)以及通過(guò)此小組為個(gè)人提供服務(wù)的方法B、通過(guò)有目的的小組經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助個(gè)人增強(qiáng)其社會(huì)功能的一種專業(yè)社會(huì)工作方法C、幫助組員應(yīng)付和解決個(gè)人的社會(huì)心理功能性方面存在的問(wèn)題的方法D、改善個(gè)人的社會(huì)功能水平，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性目標(biāo)的方法參考答案：A207.馬斯洛認(rèn)為人類最基本的需要是（）。A、生理需要B、安全需要C、尊重的需要D、歸屬與愛的需要參考答案：A208.劉先生最近和妻子離婚了，妻子不僅帶走了孩子毛毛，還拿走了家里全部財(cái)產(chǎn)。劉先生面對(duì)這一情境，想用以往的方式求得妻子的原諒，但是劉先生這一舉動(dòng)失敗了，他也沒有找到其他可以解決問(wèn)題的方法。按照危機(jī)發(fā)展的一般階段，隨后劉先生將進(jìn)入危機(jī)的（）階段。A、危機(jī)B、解組C、恢復(fù)D、重組參考答案：C209.李先生認(rèn)為自己的孩子現(xiàn)在還小，還不懂事，要嚴(yán)格管教，不能由著孩子，因此孩子一犯錯(cuò)就打一頓，根據(jù)上述情況，李先生的教養(yǎng)模式屬于（）A、專制型B、支配型C、驕縱型D、放任型參考答案：A210.李大爺退休后一直覺得生活很無(wú)聊，某天他聽說(shuō)社區(qū)正在招募衛(wèi)生巡查員志愿者，平時(shí)義務(wù)在社區(qū)撿拾垃圾、宣傳一下衛(wèi)生知識(shí)。他興沖沖地去報(bào)了名，回來(lái)跟家人說(shuō)的時(shí)候，家人怎么都不同意，覺得讓其他人看到挺沒面子的。在這里李大爺?shù)模ǎ?quán)利沒有得到保障。A、獲得社會(huì)服務(wù)B、參與社會(huì)發(fā)展C、獲得宜居環(huán)境D、獲得社會(huì)保障參考答案：B211.結(jié)婚的必備條件不包括（）。A、雙方完全自愿B、達(dá)到法定婚齡C、男不得早于22周歲D、女不得早于18周歲參考答案：D212.建立關(guān)系的會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象初次接觸建立相互信任的（）。A、互動(dòng)關(guān)系B、合作關(guān)系C、個(gè)案輔導(dǎo)關(guān)系D、人際交往關(guān)系參考答案：B213.家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)束后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）應(yīng)當(dāng)在（）個(gè)工作日內(nèi)，在村（居）民委員會(huì)的協(xié)助下，以村（居）為單位對(duì)申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查結(jié)果的客觀性、真實(shí)性進(jìn)行民主評(píng)議。A、2B、3C、4D、5參考答案：D214.國(guó)家對(duì)未成年工實(shí)行特殊勞動(dòng)保護(hù),根據(jù)《勞動(dòng)法》,未成年工是指（）的勞動(dòng)者。A、年滿12周歲未滿16周歲B、年滿14周歲未滿16周歲C、年滿14周歲未滿18周歲D、年滿16周歲未滿18周歲參考答案：D215.關(guān)于小組工作的“工作準(zhǔn)備階段”，下列表述不正確的是（）。A、小組工作準(zhǔn)備階段也是制定計(jì)劃的階段B、不是小組組員參與過(guò)程的開始C、社會(huì)工作者必須精心進(jìn)選小組組員D、小組工作者應(yīng)注意培養(yǎng)組員與組員之間的信任關(guān)系參考答案：D216.關(guān)于實(shí)證主義方法論，下列表述不正確的是（）。A、它是定量研究的基礎(chǔ)B、產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代C、由孔德首先提出，后來(lái)得到進(jìn)一步完善D、認(rèn)為社會(huì)研究旨在說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么參考答案：D217.關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)守則，以下說(shuō)法中表述最準(zhǔn)確的是（）。A、它是社會(huì)共同遵守的行為規(guī)范B、它對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象都有約束力C、它由權(quán)威的社會(huì)工作行業(yè)組織制定D、定期修訂以符合時(shí)代需求參考答案：C218.關(guān)于社會(huì)工作者在后期成熟階段的責(zé)任和角色，下列說(shuō)法不正確的是（）。A、信息、資源的提供者和鏈接者B、小組及組員能力的促進(jìn)者C、小組的組織者和問(wèn)題的解決者D、小組的引導(dǎo)者和支持者參考答案：C219.關(guān)于社會(huì)工作的維持社會(huì)秩序功能，下列表述正確的是（）。A、維持社會(huì)穩(wěn)定是它的直接目標(biāo)B、通過(guò)提供服務(wù)直接地起到社會(huì)管理的功能C、運(yùn)用自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力來(lái)解決問(wèn)題D、強(qiáng)調(diào)通過(guò)服務(wù)化解矛盾、解決問(wèn)題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果參考答案：D220.關(guān)于社會(huì)工作的內(nèi)涵，下列表述不正確的是（）。A、社會(huì)工作是志愿服務(wù)B、社會(huì)工作注重專業(yè)價(jià)值、強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法C、社會(huì)工作是幫助有困難的人及群體的職業(yè)性的助人活動(dòng)D、社會(huì)工作注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)助人者與受助者之間的互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作參考答案：A221.關(guān)于社會(huì)服務(wù)方案策劃類型的說(shuō)法，正確的是（）。A、管制性策劃的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)機(jī)構(gòu)資源的管理B、指導(dǎo)性策劃的目的在于統(tǒng)一行為和減少偏差C、戰(zhàn)略性策劃的重點(diǎn)是結(jié)合機(jī)構(gòu)總目標(biāo)選擇可行性方法D、創(chuàng)新性策劃的目的在于利用創(chuàng)新的方法解決特殊問(wèn)題參考答案：D222.關(guān)于人類需要，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A、人的需要具有社會(huì)性B、人的需要和動(dòng)物的需要沒什么不同C、是人腦對(duì)生理和社會(huì)需求的反映D、個(gè)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部生活條件的穩(wěn)定要求參考答案：B223.關(guān)于家庭社會(huì)工作，下列表述不正確的是（）。A、家庭社會(huì)工作目的是通過(guò)協(xié)調(diào)家庭成員之間、家庭與環(huán)境之間的關(guān)系，幫助恢復(fù)家庭的正常生活，發(fā)揮其正常功能B、家庭服務(wù)以家庭整體為服務(wù)對(duì)象C、夫妻不和睦、離婚、家庭暴力、親子關(guān)系緊張屬于家務(wù)事，不需要社會(huì)工作的介入D、是因社會(huì)或家庭成員方面的原因使正常的家庭生活陷入困境而由社會(huì)工作者提供的支持性服務(wù)參考答案：C224.工業(yè)基地的老年人口數(shù)量逐年增長(zhǎng)，該地政府與某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)共同商討服務(wù)老年人的方案，共同決定開展服務(wù)的形式，并為機(jī)構(gòu)提供經(jīng)費(fèi)保障，這種方式屬于（）。A、購(gòu)買服務(wù)B、政府補(bǔ)助C、協(xié)議合作D、商業(yè)交易參考答案：C225.根據(jù)《社會(huì)救助暫行辦法》,可以確定當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)的主體是A、省級(jí)人民政府民政部門B、設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府C、省級(jí)人民政府財(cái)政部門D、設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府民政部門參考答案：B226.根據(jù)《勞動(dòng)法》，對(duì)懷孕（）個(gè)月以上的女職工，用人單位不得延長(zhǎng)勞