《古代世界的帝國(guó)與文明的交流》高考通關(guān)一、選擇題1．（2021.6·浙江高考·16）大斗獸場(chǎng)作為古羅馬文化的象征，建造伊始就是一個(gè)地標(biāo)式的舉世屬目的建筑，但建筑的宏闊也難掩其曾經(jīng)的血腥。下列項(xiàng)中，對(duì)“大斗獸場(chǎng)”表述正確的有()①建成于羅馬共和國(guó)時(shí)期②是世界遺產(chǎn)“羅馬歷史中心”的組成部分③融合了希臘式和羅馬式建筑風(fēng)格④表演的角斗士全都是奴隸、戰(zhàn)俘和囚犯①②①④②③D．③④2.（2020·海南高考·14）羅馬法學(xué)說(shuō)為英國(guó)《權(quán)利法案》、美國(guó)1787年憲法和法國(guó)《民法典》等法律奠定了理論基礎(chǔ)。據(jù)此推斷，羅馬法與近代歐美國(guó)家法律都()A．體現(xiàn)三權(quán)分立的原則B．保障多黨輪流執(zhí)政C．維護(hù)議會(huì)至上的權(quán)力D．蘊(yùn)含人文主義精神3.（2018·海南高考·14）古羅馬征服意大利半島后，意大利人不能參與羅馬政治活動(dòng)和擔(dān)任官職，沒有資格分享公有地和戰(zhàn)利品，但卻要為羅馬提供兵役，因此反抗斗爭(zhēng)不斷。這些斗爭(zhēng)源于()A．公民與非公民的不平等 B．貴族世襲特權(quán)不受限制C．公民對(duì)貴族專權(quán)的不滿 D．公民利益缺乏法律保護(hù)4.（2014·上海高考·31）羅馬從共和體制向帝國(guó)體制轉(zhuǎn)變的主要特征是()A．公民法與萬(wàn)民法逐漸統(tǒng)一起來(lái) B．最高決策權(quán)從元老院轉(zhuǎn)入元首手中C．平民獲得了擔(dān)任各種公職的權(quán)利 D．版圖從意大利半島擴(kuò)展至地中海沿岸5.（2013·上海高考·31）古羅馬詩(shī)人維吉爾稱：“這里還有其他一些人（希臘人），……將鑄造出充滿生機(jī)的銅像，造得比我們高明，……在法庭上比我們更加雄辯，……但是，羅馬人，你記住，你應(yīng)當(dāng)用你的權(quán)威統(tǒng)治萬(wàn)國(guó)，這將是你的專長(zhǎng)，你應(yīng)當(dāng)確立和平的秩序?！睂?duì)此話的最佳理解是()A．羅馬人有自己的法律和政治成果 B．希臘人有著突出的藝術(shù)和哲學(xué)成就C．羅馬人的藝術(shù)和哲學(xué)成就勝于希臘人 D．羅馬人比希臘人更擅長(zhǎng)運(yùn)用政治的權(quán)威6.（2012·上海高考·5）①在公元前44年的羅馬牧神節(jié)上，執(zhí)政官安東尼兩次把王冠戴在愷撒的頭上，都遭到了人群的抗議。②于是愷撒取下王冠，把它存放在朱庇特神廟。③在那一天，他沒有獲得皇帝稱號(hào)。④事實(shí)上自公元前49年起，愷撒己成為羅馬的最高統(tǒng)治者，共和制名存實(shí)亡。以上文字中屬于歷史解釋的是()A．①B．② C．③D．④二、綜合題7.（2019·全國(guó)Ⅲ卷高考·40）閱讀材料，完成下列要求。材料一從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲，設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”。什么是羅馬民族呢，那就是羅馬人和意大利人，他們?cè)谡Z(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)和文化上關(guān)系密切，也是共同打下帝國(guó)天下的核心力量。據(jù)一種比較適中的估計(jì)，整個(gè)帝國(guó)人口約5400萬(wàn)，意大利約有人口600萬(wàn)。行省擁有不同程度的自治權(quán)。不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境，但整個(gè)帝國(guó)的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語(yǔ)，在帝國(guó)東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界?！幾詣⒓液汀⑼醵貢妒澜缡贰罚ü糯肪幧暇恚┎牧隙h武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度、法令。通過察舉制度的實(shí)施，構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍。漢朝盛時(shí)“編戶齊民”有5900多萬(wàn)人，儒家倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范。漢朝境內(nèi)的百姓，不復(fù)以“燕人”“齊人”“秦人”相區(qū)別，而是“某郡某縣”人，他們雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字。經(jīng)歷兩漢四個(gè)多世紀(jì)的統(tǒng)治，統(tǒng)一的觀念深入人心，“書同文、車同軌、人同倫”，在先秦以來(lái)華夏融合的基礎(chǔ)上，漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為“漢人”?！獡?jù)《漢書》《后漢書》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括羅馬帝國(guó)與漢朝在國(guó)家治理上的異同。8．（2015·天津高考·12）古代中國(guó)和古代羅馬相距遙遠(yuǎn)，然而兩者的歷史發(fā)展可做一些比較。閱讀材料，回答問題。歷史時(shí)期古代中國(guó)古代羅馬①公元前5世紀(jì)—前4世紀(jì)秦國(guó)商鞅變法（前356年）羅馬制定《十二銅表法》（前451年）②公元前3世紀(jì)秦始皇統(tǒng)一中國(guó)（前221年）羅馬統(tǒng)一意大利（前270年左右）③公元前2世紀(jì)—公元2世紀(jì)西漢、東漢王朝強(qiáng)盛時(shí)期（前202年—公元184年）羅馬強(qiáng)盛時(shí)期（前201年—公元192年）④公元3世紀(jì)漢末混亂、三國(guó)鼎立（184—280年）西晉統(tǒng)一王朝（280—316年）羅馬“三世紀(jì)危機(jī)”（192—284年）羅馬帝國(guó)中興（284—336年）⑤公元4世紀(jì)北方少數(shù)民族南下中原東晉南遷（317—420年）北方十六國(guó)時(shí)期（308—439年）羅馬帝國(guó)首都東遷（330年）日耳曼人入侵（375年起）羅馬帝國(guó)東西分裂（395年）⑥公元5—6世紀(jì)南北朝對(duì)峙（420—589年）隋朝再次統(tǒng)一中國(guó)（589年）西羅馬帝國(guó)滅亡（476年）歐洲日耳曼人小國(guó)林立——吳于廑、齊世榮主編《世界史》，白壽彝主編《中國(guó)通史》（1）依據(jù)材料，概括①至⑤各個(gè)時(shí)期古代中國(guó)和古代羅馬的歷史特征。（2）比較①至⑤時(shí)期兩國(guó)歷史發(fā)展的特征，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？再比較其歷史軌跡及變化節(jié)奏，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？在此基礎(chǔ)上，你有何進(jìn)一步的理論認(rèn)識(shí)？（3）第⑥時(shí)期中國(guó)和歐洲的歷史走向有何不同？試從制度層面分析中國(guó)出現(xiàn)這一走向的主要原因。

參考答案1.答案：C解析：“大斗獸場(chǎng)”建成于公元80年，羅馬帝國(guó)時(shí)期，故①錯(cuò)誤；古羅馬城以“羅馬歷史中心”為名于1980年被列人《世界遺產(chǎn)名錄》，“大斗獸場(chǎng)”是古羅馬城的組成部分，故②正確；羅馬建筑家把羅馬式的拱門和希臘的柱式建筑相結(jié)合，在每個(gè)拱門兩邊都配以希臘式石柱,從而將建筑的力度與外觀的美感融為一體，相得益彰，故③正確；角斗士絕大部分是奴隸、戰(zhàn)俘和囚犯，但也有極少數(shù)自告奮勇的自由人，故④錯(cuò)誤，選擇C項(xiàng)符合題意。2.答案：D解析：羅馬法中蘊(yùn)含的自然法原則（人人平等、法律至上等）和理性精神，成為近代歐美資產(chǎn)階級(jí)法律的淵源，故選D項(xiàng)；美國(guó)1787年憲法體現(xiàn)三權(quán)分立的原則，而羅馬法、《權(quán)利法案》和《民法典》沒有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；多黨輪流執(zhí)政是近代資產(chǎn)階級(jí)政治制度，而羅馬法維護(hù)奴隸主利益，排除B項(xiàng)；英國(guó)《權(quán)利法案》維護(hù)議會(huì)至上的權(quán)力，而羅馬法沒有體現(xiàn)，排除C項(xiàng)。3.答案：A解析：據(jù)材料“意大利人不能參與羅馬政治活動(dòng)和擔(dān)任官職，沒有資格分享公有地和戰(zhàn)利品”，可得出意大利人作為非公民，與羅馬公民的不平等，故A項(xiàng)正確；這些斗爭(zhēng)源于羅馬法只保護(hù)羅馬公民，外邦人非公民得不到保護(hù)，與貴族世襲特權(quán)無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映出羅馬公民與外邦人非公民的矛盾，與公民和貴族的矛盾無(wú)關(guān)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；這些斗爭(zhēng)源于非公民利益缺乏法律保護(hù)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.答案：B項(xiàng)3分，A、D項(xiàng)1分，C項(xiàng)0分解析：羅馬共和國(guó)時(shí)期實(shí)行的是公民法，羅馬帝國(guó)時(shí)期實(shí)行的是萬(wàn)民法，從法律演變的角度來(lái)看隨著羅馬版圖的不斷擴(kuò)大，公民法不斷被萬(wàn)民法所取代，公民法與萬(wàn)民法逐漸統(tǒng)一起來(lái)是其特征，但不是最佳答案，故A項(xiàng)是可選非最佳選項(xiàng)；隨著羅馬帝國(guó)的建立，共和政體逐步被帝國(guó)體制所代替，實(shí)質(zhì)是最高決策權(quán)從元老院轉(zhuǎn)入元首手中，故B項(xiàng)是最佳選項(xiàng)；羅馬從共和國(guó)體制轉(zhuǎn)向帝國(guó)體制，公民的權(quán)利并不意味著就可以擔(dān)任任何職務(wù)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；從地理版圖上來(lái)看，共和國(guó)體制向羅馬體制轉(zhuǎn)變也就是從意大利半島擴(kuò)展至地中海沿岸，但不是主要特征，故D項(xiàng)是可選非最佳選項(xiàng)。5.答案：D項(xiàng)3分，A、B項(xiàng)1分，C項(xiàng)0分解析：本題考查學(xué)生閱讀分析能力。古代羅馬人為統(tǒng)治廣大國(guó)家制定了完備的法律體系；從題干材料“（希臘人），……將鑄造出充滿生機(jī)的銅像，造得比我們高明，……在法庭上比我們更加雄辯”，可以判斷古希臘人創(chuàng)造了輝煌的藝術(shù)和哲學(xué)成就，故A、B兩項(xiàng)正確。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和“用你的權(quán)威統(tǒng)治萬(wàn)國(guó)”可知D項(xiàng)最能夠反映材料的主旨，所以D項(xiàng)最全面。C項(xiàng)從材料中無(wú)法得出。6.答案：D解析：①②③是對(duì)當(dāng)時(shí)歷史事件的記錄，屬于歷史史實(shí)；“愷撒己成為羅馬的最高統(tǒng)治者，共和制名存實(shí)亡”，④是對(duì)①②③中歷史史實(shí)的解釋，屬于歷史解釋。7.答案：（1）同：建立了疆域廣闊、人口眾多的國(guó)家；制定了統(tǒng)一的法律；建立起行政管理制度。異：漢朝郡縣嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國(guó)行省權(quán)力較大；漢朝實(shí)現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國(guó)未能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的統(tǒng)一；漢朝強(qiáng)調(diào)教育、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國(guó)重視法律的作用；漢朝制度上對(duì)各地區(qū)民眾同等對(duì)待，羅馬帝國(guó)境內(nèi)民族區(qū)別對(duì)待較明顯。解析：（1）第一小問相同點(diǎn)，根據(jù)材料一“從公元前1世紀(jì)建立，到公元4世紀(jì)末分裂，羅馬帝國(guó)地跨歐、亞、非三大洲”材料二“漢武帝強(qiáng)化中央集權(quán)，至東漢末，全國(guó)百余郡，實(shí)施統(tǒng)一制度”可以得出這兩個(gè)國(guó)家都建立了疆域廣闊、人口眾多的國(guó)家，制定了統(tǒng)一的法律，建立起行政管理制度。第二小問不同點(diǎn)，根據(jù)材料一“設(shè)置行省管理意大利半島之外的地區(qū)。羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位……行省擁有不同程度的自治權(quán)”材料二“構(gòu)建起研習(xí)儒經(jīng)、崇尚教化、執(zhí)行統(tǒng)一政策的士大夫官僚隊(duì)伍”可得出漢朝郡縣嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一的制度法令，羅馬帝國(guó)行省權(quán)力較大，材料一“整個(gè)帝國(guó)的羅馬化程度很淺，羅馬人使用的拉丁語(yǔ)，在帝國(guó)東部只在政府機(jī)關(guān)和城市中通行，廣大農(nóng)村則仍是各自語(yǔ)言的世界”材料二“雖方言有異，卻使用著統(tǒng)一的不因語(yǔ)言差異而改變的文字”可得出漢朝實(shí)現(xiàn)了文字統(tǒng)一，羅馬帝國(guó)未能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字的統(tǒng)一，材料一“不斷成熟的羅馬法通行于帝國(guó)全境，但整個(gè)帝國(guó)的羅馬化程度很淺”材料二“儒家倡導(dǎo)的忠義孝悌等倫理，成為民眾日常行為的規(guī)范”可得出漢朝強(qiáng)調(diào)教育、教化和倫理規(guī)范的作用，羅馬帝國(guó)重視法律的作用等，材料一“羅馬民族在政治上處于主導(dǎo)地位，意大利以外的人（希臘人除外）被稱為“蠻族”?！辈牧隙啊皶摹④囃?、人同倫”，在先秦以來(lái)華夏融合的基礎(chǔ)上，漢朝境內(nèi)的人們逐漸被稱為“漢人”?！笨傻贸鰸h朝制度上對(duì)各地區(qū)民眾同等對(duì)待，羅馬帝國(guó)境內(nèi)民族區(qū)別對(duì)待較明顯等不同。8.答案：（1）特征：①兩者都制定了法律。②兩者都實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一。③兩者都進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期。④兩者都出現(xiàn)混亂、分裂或危機(jī)，但都走向了統(tǒng)一或中興。⑤兩者都有其他民族大規(guī)模遷入，走向分裂。（7分）（2）現(xiàn)象：兩者雖相距遙遠(yuǎn)，但各個(gè)時(shí)期歷史特征非常相似。（2分）發(fā)現(xiàn)：兩者歷史都呈現(xiàn)了政治統(tǒng)一和分散交替而行的軌跡，變化節(jié)奏也十分相近。（4分）認(rèn)識(shí)：人類歷史發(fā)展是有共同性的。（2分）（3）不同：中國(guó)從分裂走向統(tǒng)一；西羅馬滅亡，歐洲走向分散。（4分）原因：中央集權(quán)制度的建立，促進(jìn)了中國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成與發(fā)展。（3分）解析：（1）由材料①中古代中國(guó)商鞅變法和古羅馬制定《十二銅表法》可以看出該時(shí)期的歷史特征為兩者都制定法律；由材料②階段關(guān)鍵詞“統(tǒng)一”可以看出，該時(shí)期的階段特征是國(guó)家統(tǒng)一；由材料③中關(guān)鍵詞“強(qiáng)盛”可以概括其特征為兩者進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期；由材料④中兩個(gè)階段“混亂”到“統(tǒng)一”，“危機(jī)”到“中興”可以概括其特征為兩者都出現(xiàn)混亂、分裂或危機(jī)，但都走向了統(tǒng)一或中興；由材料⑤