2025年中國美術(shù)學院美術(shù)學（藝術(shù)創(chuàng)意研究）試題及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______考試時間：3小時滿分：150分一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.跨媒介藝術(shù)2.當代藝術(shù)現(xiàn)象學3.文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護4.藝術(shù)教育創(chuàng)新二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述中國當代藝術(shù)在全球化背景下所面臨的主要挑戰(zhàn)與機遇。2.闡述“藝術(shù)與科技”融合的趨勢及其對藝術(shù)創(chuàng)作和審美觀念的影響。3.分析“藝術(shù)介入社會”的幾種主要形式及其價值取向。4.結(jié)合具體案例，談談文化遺產(chǎn)在當代社會中的活化利用路徑。三、論述題（每題35分，共70分）1.在圖像生產(chǎn)日益過剩的今天，藝術(shù)如何尋求新的表達方式和價值認同？請結(jié)合中外藝術(shù)史上的相關(guān)案例進行深入論述。2.以“藝術(shù)創(chuàng)意”為視角，探討中國美術(shù)學院在推動當代藝術(shù)發(fā)展方面的獨特貢獻與學術(shù)傳統(tǒng)。試卷答案一、名詞解釋1.跨媒介藝術(shù)：指藝術(shù)家不再局限于單一的傳統(tǒng)媒介（如繪畫、雕塑），而是將不同種類的媒介（如繪畫、雕塑、裝置、影像、數(shù)字技術(shù)、聲音等）融合運用或并置在同一作品或藝術(shù)項目中，以創(chuàng)造新的審美體驗和表達方式。其特點在于媒介的混合性、跨界性和實驗性，旨在打破傳統(tǒng)媒介的界限，拓展藝術(shù)的表現(xiàn)力和可能性。解析思路：定義核心概念，強調(diào)媒介的多樣性、融合性及打破界限的特性。2.當代藝術(shù)現(xiàn)象學：作為藝術(shù)哲學和現(xiàn)象學哲學交叉的領(lǐng)域，它關(guān)注藝術(shù)作品及其在具體情境中的顯現(xiàn)方式、觀看者的體驗以及藝術(shù)活動本身所揭示的現(xiàn)象。它不側(cè)重于藝術(shù)史的敘事或形式分析，而是聚焦于藝術(shù)如何被感知、如何構(gòu)建意義、以及藝術(shù)實踐如何介入日常經(jīng)驗和社會現(xiàn)實。解析思路：界定概念，點明其學科交叉性，強調(diào)關(guān)注點在于藝術(shù)的經(jīng)驗、顯現(xiàn)和意義構(gòu)建。3.文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護：指運用數(shù)字技術(shù)（如三維掃描、攝影測量、虛擬現(xiàn)實、數(shù)據(jù)庫等）對文化遺產(chǎn)（包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）進行信息采集、存儲、管理、展示、研究和傳播的過程。其目的是在保護原物的基礎(chǔ)上，擴大文化遺產(chǎn)的傳播范圍，實現(xiàn)可追溯、可共享、可再利用，并為文物修復、虛擬展示等提供技術(shù)支持。解析思路：解釋核心動作（數(shù)字化），說明使用的技術(shù)手段，闡述主要目的（保護、傳播、利用）。4.藝術(shù)教育創(chuàng)新：指在藝術(shù)教育理念、內(nèi)容、方法、模式、評價等方面進行的革新實踐。它強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、批判性思維和審美能力，而非僅僅傳授傳統(tǒng)技法。創(chuàng)新可能體現(xiàn)在引入新的藝術(shù)形式和媒介、采用項目式學習、跨學科融合、利用數(shù)字技術(shù)、強調(diào)社區(qū)參與等方面。解析思路：定義概念，強調(diào)“創(chuàng)新”在于多方面，并舉例說明創(chuàng)新的具體表現(xiàn)。二、簡答題1.答：中國當代藝術(shù)在全球化背景下，既面臨文化同質(zhì)化、商業(yè)化和西方中心主義話語的沖擊等挑戰(zhàn)，也獲得了更廣闊的交流平臺、多元文化資源的借鑒以及藝術(shù)市場和國際認可度提升等機遇。挑戰(zhàn)在于如何在全球文化語境中保持自身的文化身份和獨特性，避免被邊緣化或“奇觀化”；機遇則在于可以吸收國際前沿理念和技術(shù)，拓展藝術(shù)表達的邊界，促進中外文化交流互鑒，提升中國藝術(shù)的國際影響力。解析思路：采用“挑戰(zhàn)與機遇”的結(jié)構(gòu)。先分析全球化帶來的負面影響（文化沖擊、同質(zhì)化等），再分析正面影響（交流平臺、資源、市場認可等）。需結(jié)合具體現(xiàn)象或趨勢進行闡述。2.答：“藝術(shù)與科技”融合的趨勢主要體現(xiàn)在數(shù)字媒介藝術(shù)（如數(shù)字繪畫、動態(tài)影像）、人工智能藝術(shù)、生物藝術(shù)、交互裝置藝術(shù)等領(lǐng)域的快速發(fā)展?？萍紴樗囆g(shù)創(chuàng)作提供了新的工具和材料（如軟件、硬件、算法），拓展了藝術(shù)的表現(xiàn)形式和空間（如虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實），改變了藝術(shù)家的創(chuàng)作方式和觀眾的審美體驗（如交互性、沉浸感）。同時，藝術(shù)也反作用于科技，為其發(fā)展注入人文關(guān)懷和審美維度，促進科技向善。解析思路：點明融合趨勢的具體表現(xiàn)（藝術(shù)門類），闡述科技對藝術(shù)創(chuàng)作手段、形式、體驗的影響，并提及藝術(shù)對科技的反饋。3.答：“藝術(shù)介入社會”的形式多樣，主要包括：社會參與式藝術(shù)（藝術(shù)家直接參與社區(qū)事務，與公眾合作創(chuàng)作）；社會評論性藝術(shù)（通過作品批判社會問題，引發(fā)公眾思考）；公共藝術(shù)（藝術(shù)作品置于公共空間，提升環(huán)境品質(zhì)，促進社區(qū)認同）；政治波普（將政治議題融入流行文化，進行溫和的諷刺或表達）；以及利用藝術(shù)進行教育、療愈、賦權(quán)等。這些形式的價值在于打破藝術(shù)與生活的隔閡，使藝術(shù)成為介入現(xiàn)實、推動社會變革和促進公民意識的重要力量。解析思路：列舉幾種主要形式，并對其內(nèi)涵進行簡要說明，最后總結(jié)其核心價值（介入現(xiàn)實、推動變革、促進認同等）。4.答：文化遺產(chǎn)的活化利用路徑應注重保護與發(fā)展的平衡，避免過度商業(yè)化破壞其原真性。具體可包括：數(shù)字化保存與虛擬展示（利用數(shù)字技術(shù)永久記錄和遠程傳播遺產(chǎn)）；主題公園與文旅融合（結(jié)合場景再現(xiàn)、體驗活動，吸引游客）；文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)（將遺產(chǎn)元素轉(zhuǎn)化為具有市場價值的商品）；社區(qū)參與與活化（鼓勵當?shù)鼐用駞⑴c管理和利用，帶動社區(qū)發(fā)展）；教育功能拓展（將遺產(chǎn)地作為教育基地，開展研學活動）；以及與其他產(chǎn)業(yè)聯(lián)動（如與旅游、餐飲、設(shè)計等結(jié)合）。關(guān)鍵在于挖掘遺產(chǎn)的時代價值，以創(chuàng)新的方式融入當代生活。解析思路：提出核心原則（保護與發(fā)展平衡），列舉具體的活化方式（數(shù)字化、文旅、文創(chuàng)、社區(qū)、教育、聯(lián)動），并強調(diào)挖掘時代價值的重要性。三、論述題1.答：在圖像生產(chǎn)日益過剩的今天，藝術(shù)尋求新的表達方式和價值認同面臨諸多困境，但也催生了新的可能性。過剩的圖像往往同質(zhì)化嚴重，缺乏深度和原創(chuàng)性，導致觀眾審美疲勞和意義迷失。藝術(shù)需要突破傳統(tǒng)媒介和形式的束縛，尋求新的表達。首先，藝術(shù)可以轉(zhuǎn)向內(nèi)在精神世界的探索，關(guān)注個體經(jīng)驗和情感的表達，提供超越表象的深度體驗。其次，藝術(shù)可以擁抱新技術(shù)，如利用人工智能生成獨特的視覺形態(tài)，探索虛擬現(xiàn)實中的沉浸式敘事，或通過交互裝置讓觀眾成為作品的一部分，創(chuàng)造動態(tài)的、個性化的藝術(shù)體驗。再者，藝術(shù)可以加強跨學科融合，與科學、文學、哲學等領(lǐng)域?qū)υ挘诮徊娴貛尚碌乃枷牖鸹ê捅磉_方式。此外，藝術(shù)可以重新關(guān)注物質(zhì)性，通過雕塑、裝置等運用真實的材料，提供觸感和空間體驗，與虛擬圖像形成對比。最終，藝術(shù)的價值認同可能不再依賴于外在的轟動效應或市場價格，而更多地體現(xiàn)在其對人類精神世界的深刻洞察、對現(xiàn)實問題的敏銳回應以及所提供的獨特審美體驗和思想啟迪。解析思路：提出核心問題（圖像過剩下的表達與認同）。分析困境（同質(zhì)化、審美疲勞）。從多個角度論述新的表達方式（精神探索、擁抱新技術(shù)、跨學科、關(guān)注物質(zhì)性）。闡述新的價值認同（深度體驗、思想啟迪、審美體驗）。邏輯清晰，論證充分，結(jié)合實例或趨勢更佳。2.答：中國美術(shù)學院在推動當代藝術(shù)發(fā)展方面具有深厚的學術(shù)傳統(tǒng)和獨特的貢獻。其獨特性首先體現(xiàn)在對“創(chuàng)造性”的長期強調(diào)。學院從創(chuàng)立之初就注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，鼓勵實驗性和探索性的藝術(shù)實踐，形成了“創(chuàng)造性”為核心的學術(shù)譜系。其次，學院在“跨學科”融合方面走在前列。它不僅關(guān)注傳統(tǒng)的繪畫、雕塑，也積極擁抱現(xiàn)代設(shè)計、工藝美術(shù)、新媒體藝術(shù)、跨媒體藝術(shù)等領(lǐng)域，促進藝術(shù)與其他學科的對話與融合，拓展了藝術(shù)的邊界。再次，學院與中國當代藝術(shù)的發(fā)展緊密相連，許多重要的當代藝術(shù)流派和代表人物都與學院有著深厚的淵源。學院不僅培養(yǎng)了大批藝術(shù)家，也產(chǎn)生了具有廣泛影響力的藝術(shù)理論家和評論家，為當代藝術(shù)的發(fā)展提供了人才支撐和理論指導。此外，學院注重藝術(shù)的社會參與和公共性，鼓勵藝術(shù)家關(guān)注現(xiàn)實生活，參與社會議題，使藝術(shù)成為介入社會、推動文化發(fā)展的重要力量。其學術(shù)傳統(tǒng)體現(xiàn)在對藝術(shù)教育本質(zhì)