公開課蘇教初中語文七下錄音新聞七教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本節(jié)課依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的初中階段要求，結(jié)合人教版蘇教版初中語文七年級下冊教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生的新聞閱讀能力。在知識與技能維度，本節(jié)課的核心概念是“新聞”，關(guān)鍵技能包括新聞閱讀、信息提取、評價與反思等。這些技能的掌握要求學(xué)生能夠了解新聞的基本結(jié)構(gòu)，能夠從新聞中提取關(guān)鍵信息，能夠?qū)π侣剝?nèi)容進(jìn)行評價和反思。在過程與方法維度，本節(jié)課倡導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀、小組討論、課堂展示等方式，深入理解新聞內(nèi)容，提高閱讀效率。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、新聞敏感度和批判性思維。同時，本節(jié)課將“學(xué)什么”的內(nèi)容要求與“學(xué)到什么程度”的學(xué)業(yè)質(zhì)量要求進(jìn)行嚴(yán)格對照，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。2.學(xué)情分析針對七年級學(xué)生的認(rèn)知特點，他們對新聞有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的新聞閱讀訓(xùn)練。學(xué)生的生活經(jīng)驗豐富，對新聞事件有一定的興趣，但閱讀深度不足，難以從新聞中提取關(guān)鍵信息。在技能水平上，學(xué)生的新聞閱讀能力參差不齊，部分學(xué)生存在閱讀困難。在認(rèn)知特點上，七年級學(xué)生好奇心強，喜歡探索未知，但注意力容易分散。在興趣傾向上，學(xué)生對新聞內(nèi)容有一定的興趣，但對新聞閱讀方法的掌握不足。針對這些特點，本節(jié)課將設(shè)計針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服閱讀困難，提高新聞閱讀能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)本節(jié)課的知識目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建對新聞概念和特點的清晰認(rèn)知。學(xué)生將能夠識記新聞的基本結(jié)構(gòu)，理解新聞寫作的原則，并能夠描述不同類型新聞的特點。通過閱讀和分析新聞案例，學(xué)生將能夠應(yīng)用這些知識來解釋新聞事件，并能夠比較和歸納不同新聞作品的寫作手法。此外，學(xué)生將被引導(dǎo)設(shè)計新聞解讀方案，以解決新情境中的實際問題，從而將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。2.能力目標(biāo)在能力目標(biāo)方面，學(xué)生將通過參與新聞分析活動，發(fā)展獨立分析和批判性思維能力。他們將學(xué)習(xí)如何高效地處理信息，運用邏輯推理和證據(jù)評估新聞的真實性和可信度。此外，學(xué)生將被鼓勵通過小組合作，完成對某一新聞事件的深入調(diào)查報告，這要求他們能夠綜合運用信息檢索、數(shù)據(jù)分析和溝通技巧。這些活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)關(guān)注的是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)生將通過了解新聞對社會的影響，認(rèn)識到媒體在傳播信息中的重要作用。他們將被鼓勵培養(yǎng)批判性思維，對新聞內(nèi)容進(jìn)行客觀評價，并理解媒體素養(yǎng)的重要性。此外，學(xué)生將被引導(dǎo)關(guān)注社會問題，并以負(fù)責(zé)任的態(tài)度提出建設(shè)性意見。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和實證研究能力。學(xué)生將通過分析新聞案例，學(xué)習(xí)如何建立假設(shè)、收集證據(jù)、進(jìn)行推理和得出結(jié)論。他們將被引導(dǎo)運用比較、分類、歸納等科學(xué)方法來分析新聞內(nèi)容，并學(xué)會如何通過批判性思維評估信息的可靠性。這些活動將幫助學(xué)生形成科學(xué)探究的思維方式。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)強調(diào)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和評價的能力。學(xué)生將被引導(dǎo)制定評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己的新聞分析報告進(jìn)行自我評估，并學(xué)習(xí)如何提供有建設(shè)性的反饋。此外，學(xué)生將被鼓勵參與同伴評價，學(xué)習(xí)如何根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對他人作品給出具體、有依據(jù)的反饋。這些活動將促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力和自我監(jiān)控能力的發(fā)展。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生對新聞結(jié)構(gòu)的深入理解和分析能力。重點內(nèi)容包括：新聞的基本要素（標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾）、新聞的敘事手法和語言特點，以及新聞的客觀性和真實性原則。這些內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新聞閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是他們在未來面對復(fù)雜信息時能夠有效篩選和判斷信息的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要集中在新聞信息的解讀和評價上。難點成因在于學(xué)生需要克服對新聞內(nèi)容的先入為主觀念，以及如何從眾多信息中提取關(guān)鍵信息并形成自己的見解。具體難點包括：如何準(zhǔn)確把握新聞的客觀性，如何識別和評價新聞中的偏見和誤導(dǎo)，以及如何將新聞信息與個人價值觀和社會責(zé)任感相結(jié)合。這些難點需要通過案例分析和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含新聞結(jié)構(gòu)圖解、案例分析的視頻和PPT。教具：準(zhǔn)備新聞樣本、圖表、思維導(dǎo)圖等。實驗器材：無需特別器材，但需確保教室光線充足。音頻視頻資料：收集相關(guān)新聞視頻或音頻剪輯。任務(wù)單：設(shè)計新聞分析任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和分析。評價表：準(zhǔn)備學(xué)生自評和互評的評價表。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)新聞知識。學(xué)習(xí)用具：確保學(xué)生攜帶畫筆、筆記本等。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計小組座位排列，準(zhǔn)備黑板板書框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——新聞。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，新聞無處不在，它像一面鏡子，映照著社會的方方面面。但是，你是否曾想過，新聞背后隱藏著怎樣的故事？今天，我們就來揭開新聞的神秘面紗。（二）認(rèn)知沖突首先，讓我們來看一個有趣的新聞片段。這是一則關(guān)于“外星人來訪”的新聞報道，畫面中展示了一個不明飛行物降落在地球上。然而，我們知道，這是不可能的事情。這個新聞片段引發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知沖突，他們開始思考：為什么會有這樣的新聞報道？（三）提出問題同學(xué)們，剛才的新聞報道引發(fā)了我們的思考。那么，新聞到底是不是真實的？我們又該如何辨別新聞的真實性呢？這就是我們今天要解決的問題。（四）明確學(xué)習(xí)路線圖為了解決這個問題，我們需要了解新聞的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)如何從新聞中提取關(guān)鍵信息，并學(xué)會對新聞內(nèi)容進(jìn)行評價和反思。在這個過程中，我們將運用批判性思維，培養(yǎng)獨立思考的能力。（五）回顧舊知在正式學(xué)習(xí)之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的知識。還記得我們學(xué)過的新聞報道的基本要素嗎？標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾，這些都是新聞的重要組成部分。（六）導(dǎo)入總結(jié)同學(xué)們，今天我們通過創(chuàng)設(shè)情境，提出了一個關(guān)于新聞?wù)鎸嵭缘膯栴}。接下來，我們將通過學(xué)習(xí)新聞的基本結(jié)構(gòu)、提取關(guān)鍵信息、評價和反思新聞內(nèi)容，來解決這個問題。讓我們一起踏上這段奇妙的新聞之旅吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：新聞結(jié)構(gòu)探秘教師活動：1.展示一組不同類型的新聞樣本，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其結(jié)構(gòu)特征。2.引導(dǎo)學(xué)生討論新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾各自的作用。3.提出問題：“新聞是如何構(gòu)建的？這些部分之間有什么聯(lián)系？”4.分享新聞寫作的基本原則，如客觀性、真實性等。5.引導(dǎo)學(xué)生思考新聞對社會的影響。學(xué)生活動：1.觀察并描述新聞樣本的結(jié)構(gòu)。2.分組討論新聞各部分的作用。3.回答教師提出的問題。4.思考新聞對社會的影響。5.記錄新聞寫作的基本原則。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述新聞的結(jié)構(gòu)特征。2.學(xué)生能夠理解新聞各部分的作用。3.學(xué)生能夠運用新聞寫作的基本原則分析新聞樣本。任務(wù)二：新聞?wù)鎸嵭缘奶骄拷處熁顒樱?.展示一組新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生判斷其真實性。2.提出問題：“如何判斷新聞的真實性？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論新聞來源、證據(jù)和偏見等因素。4.分享判斷新聞?wù)鎸嵭缘姆椒ā?.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點。學(xué)生活動：1.判斷新聞報道的真實性。2.回答教師提出的問題。3.討論新聞來源、證據(jù)和偏見等因素。4.運用判斷新聞?wù)鎸嵭缘姆椒ǚ治鲂侣剤蟮馈?.提出自己的觀點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠判斷新聞報道的真實性。2.學(xué)生能夠理解新聞來源、證據(jù)和偏見等因素。3.學(xué)生能夠運用判斷新聞?wù)鎸嵭缘姆椒ǚ治鲂侣剤蟮?。任?wù)三：新聞寫作的技巧教師活動：1.展示優(yōu)秀的新聞稿件，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作技巧。2.提出問題：“新聞寫作有哪些技巧？”3.分享新聞寫作的技巧，如簡潔明了、客觀公正等。4.鼓勵學(xué)生嘗試寫作簡短的新聞稿件。學(xué)生活動：1.分析優(yōu)秀新聞稿件的寫作技巧。2.回答教師提出的問題。3.運用新聞寫作的技巧嘗試寫作簡短的新聞稿件。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠分析新聞稿件的寫作技巧。2.學(xué)生能夠理解新聞寫作的技巧。3.學(xué)生能夠運用新聞寫作的技巧寫作新聞稿件。任務(wù)四：新聞編輯的挑戰(zhàn)教師活動：1.展示一組新聞編輯案例，引導(dǎo)學(xué)生思考編輯的挑戰(zhàn)。2.提出問題：“新聞編輯面臨哪些挑戰(zhàn)？”3.分享新聞編輯的挑戰(zhàn)，如平衡報道的客觀性和吸引力等。4.鼓勵學(xué)生討論新聞編輯的職責(zé)。學(xué)生活動：1.思考新聞編輯面臨的挑戰(zhàn)。2.回答教師提出的問題。3.討論新聞編輯的職責(zé)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解新聞編輯面臨的挑戰(zhàn)。2.學(xué)生能夠討論新聞編輯的職責(zé)。任務(wù)五：新聞與社會的聯(lián)系教師活動：1.展示一組新聞與社會事件的關(guān)聯(lián)案例。2.提出問題：“新聞與社會事件有什么關(guān)系？”3.分享新聞與社會事件的關(guān)系，如新聞可以影響社會輿論等。4.鼓勵學(xué)生討論新聞在現(xiàn)代社會中的作用。學(xué)生活動：1.思考新聞與社會事件的關(guān)系。2.回答教師提出的問題。3.討論新聞在現(xiàn)代社會中的作用。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解新聞與社會事件的關(guān)系。2.學(xué)生能夠討論新聞在現(xiàn)代社會中的作用。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請根據(jù)以下新聞片段，完成新聞寫作的基本要素練習(xí)。```今日，我國成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星，該衛(wèi)星將用于全球?qū)Ш较到y(tǒng)。發(fā)射地點位于某航天中心，發(fā)射時間凌晨2點。```練習(xí)2：請描述新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾各自的作用。練習(xí)3：請根據(jù)新聞寫作的基本原則，評價以下新聞稿件的客觀性和真實性。```近日，某品牌手機發(fā)布了一款新型手機，售價萬元。這款手機擁有多項創(chuàng)新技術(shù)，備受消費者期待。```綜合應(yīng)用層練習(xí)4：請根據(jù)以下新聞，分析新聞來源、證據(jù)和偏見等因素。```某知名專家表示，全球變暖是人為造成的，我們應(yīng)該采取行動減少碳排放。```練習(xí)5：請設(shè)計一篇簡短的新聞稿件，描述一個社會事件。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)6：請根據(jù)以下新聞，設(shè)計一個新聞編輯案例。```某市發(fā)生一起交通事故，造成多人傷亡。警方正在調(diào)查事故原因。```練習(xí)7：請思考新聞與社會事件的關(guān)系，并舉例說明。變式訓(xùn)練練習(xí)8：請改變以下新聞背景，保留其核心結(jié)構(gòu)和解題思路。```某品牌手機昨日發(fā)布了一款新型手機，售價萬元。該手機擁有多項創(chuàng)新技術(shù)，備受消費者期待。```練習(xí)9：請根據(jù)以下新聞，設(shè)計一個開放性探究問題。```某城市空氣質(zhì)量持續(xù)下降，政府采取了多項措施，但效果不明顯。```即時反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行點評，提供思路和方法反饋。學(xué)生之間互相評價，展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例。利用實物投影、移動學(xué)習(xí)終端等技術(shù)手段提高反饋的效率和覆蓋面。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖、概念圖或"一句話收獲"等形式梳理知識邏輯與概念聯(lián)系?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。通過反思性問題培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致且提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思陳述學(xué)生展示結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)圖并清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述來評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)請根據(jù)以下新聞片段，完成新聞寫作的基本要素練習(xí)。```今日，我國成功發(fā)射了一顆衛(wèi)星，該衛(wèi)星將用于全球?qū)Ш较到y(tǒng)。發(fā)射地點位于某航天中心，發(fā)射時間凌晨2點。```請描述新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾各自的作用。請根據(jù)新聞寫作的基本原則，評價以下新聞稿件的客觀性和真實性。```近日，某品牌手機發(fā)布了一款新型手機，售價萬元。這款手機擁有多項創(chuàng)新技術(shù)，備受消費者期待。```2.拓展性作業(yè)請根據(jù)以下新聞，分析新聞來源、證據(jù)和偏見等因素。```某知名專家表示，全球變暖是人為造成的，我們應(yīng)該采取行動減少碳排放。```請設(shè)計一篇簡短的新聞稿件，描述一個社會事件。請思考新聞與社會事件的關(guān)系，并舉例說明。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)請根據(jù)以下新聞，設(shè)計一個新聞編輯案例。```某市發(fā)生一起交通事故，造成多人傷亡。警方正在調(diào)查事故原因。```請撰寫一篇關(guān)于新聞與社會關(guān)系的短文，探討新聞在現(xiàn)代社會的作用。請設(shè)計一個新聞節(jié)目，模擬新聞采訪和報道過程，并邀請同學(xué)擔(dān)任記者、編輯和主持人等角色。七、本節(jié)知識清單及拓展1.新聞的定義與特征：新聞是對新近發(fā)生的事實進(jìn)行報道和評論的傳播形式，具有時效性、真實性和客觀性等特征。2.新聞的結(jié)構(gòu)與要素：新聞通常包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和結(jié)尾等要素，每個部分都有其特定的功能和作用。3.新聞寫作的原則：新聞寫作應(yīng)遵循客觀、真實、準(zhǔn)確、簡潔、生動等原則，以確保新聞內(nèi)容的可信度。4.新聞的真實性判斷：學(xué)生需學(xué)會通過核實信息來源、分析證據(jù)、識別偏見等手段來判斷新聞的真實性。5.新聞對社會的影響：新聞對社會輿論、公眾觀念和行為具有深遠(yuǎn)影響，學(xué)生需認(rèn)識到這一點并負(fù)責(zé)任地消費新聞。6.新聞編輯的職責(zé)：新聞編輯負(fù)責(zé)選擇、修改和編排新聞內(nèi)容，確保新聞的準(zhǔn)確性和吸引力。7.新聞與倫理的關(guān)系：新聞工作者在報道新聞時應(yīng)遵守倫理規(guī)范，如保護隱私、避免歧視等。8.新聞與媒體素養(yǎng)：學(xué)生需培養(yǎng)良好的媒體素養(yǎng)，包括批判性思維、信息檢索和分析能力等。9.新聞與公共參與：新聞是公眾參與社會事務(wù)的重要途徑，學(xué)生需學(xué)會如何通過新聞表達(dá)自己的觀點和關(guān)切。10.新聞與歷史記錄：新聞是歷史的重要記錄，學(xué)生需了解新聞在歷史研究中的作用。11.新聞與傳播技術(shù)：隨著互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的發(fā)展，新聞的傳播方式和內(nèi)容發(fā)生了變化，學(xué)生需了解這些變化及其影響。12.新聞與全球化：全球化使得新聞的傳播范圍更廣，學(xué)生需了解不同文化背景下的新聞內(nèi)容和視角。13.新聞與未來趨勢：學(xué)生需關(guān)注新聞行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，如人工智能在新聞采集和報道中的應(yīng)用。14.新聞與法律規(guī)范：新聞工作者在報道新聞時應(yīng)遵守相關(guān)法律法規(guī)，如版權(quán)法、隱私法等。15.新聞與道德規(guī)范：新聞工作者在報道新聞時應(yīng)遵循道德規(guī)范，如避免惡意中傷、尊重事實等。16.新聞與跨文化溝通：在全球化的背景下，新聞工作者需要具備跨文化溝通的能力。17.新聞與心理健康：新聞內(nèi)容可能對公眾的心理健康產(chǎn)生影響，學(xué)生需學(xué)會識別和處理這些影響。18.新聞與可持續(xù)發(fā)展：新聞在推動可持續(xù)發(fā)展方面扮演著重要角色，學(xué)生需了解這一點并參與相關(guān)討論。19.新聞與教育：新聞是教育的重要資源，學(xué)生可通過新聞學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力。20.新聞與未來公民：新聞素養(yǎng)是未來公民必備的能力，學(xué)生需通過學(xué)習(xí)新聞提高自己的公民素養(yǎng)。八、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生理解新聞的基本結(jié)構(gòu)、新聞寫作的原則以及如何判斷新聞的真實性。通過對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評估，我發(fā)現(xiàn)大部