幼兒園大班音樂欣賞小牧民教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本課程依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園大班音樂欣賞課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，提升其審美能力和創(chuàng)造力。在知識(shí)與技能維度，本課的核心概念包括音樂的基本元素（如節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂欣賞的基本方法。關(guān)鍵技能包括識(shí)別和模仿音樂元素，理解音樂表達(dá)的情感和意境，以及通過音樂進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作。認(rèn)知水平上，幼兒需從“了解”音樂元素和欣賞方法，逐步提升至“理解”音樂背后的情感和意境，最終達(dá)到“應(yīng)用”和“綜合”音樂元素進(jìn)行創(chuàng)作。過程與方法維度，課程倡導(dǎo)以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主，通過聆聽、模仿、創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索音樂世界。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度，課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的熱愛和尊重，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其良好的審美情趣。2.學(xué)情分析針對(duì)幼兒園大班幼兒的學(xué)情，首先，他們?cè)谝魳沸蕾p方面已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠感知音樂節(jié)奏和旋律，但對(duì)音樂元素和欣賞方法的理解尚淺。其次，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心，易于接受新鮮事物。在技能水平上，部分幼兒可能具備一定的音樂基礎(chǔ)，但整體水平參差不齊。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒注意力易分散，需要教師通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)吸引其注意力。興趣傾向方面，幼兒對(duì)音樂充滿熱情，但對(duì)音樂欣賞方法的理解和運(yùn)用可能存在困難。針對(duì)這些特點(diǎn)，教師需設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們逐步掌握音樂欣賞的方法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)2.能力目標(biāo)幼兒應(yīng)能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，如模仿、創(chuàng)作和表演，來提升自己的音樂表達(dá)能力。他們應(yīng)能夠獨(dú)立并規(guī)范地完成音樂活動(dòng)的操作，如使用樂器或進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作。此外，幼兒應(yīng)能夠從多個(gè)角度評(píng)估音樂作品的藝術(shù)價(jià)值，并能夠提出創(chuàng)新性的音樂表達(dá)方案。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幼兒應(yīng)通過音樂欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和尊重，體會(huì)音樂帶來的情感共鳴。他們應(yīng)學(xué)會(huì)在合作中分享音樂體驗(yàn)，并能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂的美。幼兒應(yīng)將音樂欣賞與個(gè)人情感聯(lián)系起來，能夠?qū)⒁魳纷鳛楸磉_(dá)自己情感和思想的方式。4.科學(xué)思維目標(biāo)幼兒應(yīng)通過音樂欣賞，發(fā)展自己的聽覺感知能力和音樂理解力。他們應(yīng)能夠識(shí)別音樂中的模式和規(guī)律，并能夠通過比較和分析來理解音樂作品的不同特點(diǎn)。此外，幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)通過音樂表達(dá)自己的思考和情感，發(fā)展創(chuàng)造性思維。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)音樂作品的質(zhì)量，包括音樂的結(jié)構(gòu)、情感表達(dá)和創(chuàng)意。他們應(yīng)能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)音樂作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并能夠給出具體、有依據(jù)的反饋意見。此外，幼兒應(yīng)學(xué)會(huì)反思自己的音樂欣賞過程，并能夠根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和優(yōu)化。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒深入理解音樂作品的主題和情感表達(dá)，以及音樂的基本元素如節(jié)奏、旋律和和聲。重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和對(duì)音樂作品的欣賞能力，包括能夠識(shí)別不同的音樂風(fēng)格和表達(dá)方式，以及通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒理解和掌握音樂欣賞的方法，特別是對(duì)于抽象的音樂概念和復(fù)雜的音樂結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)在于如何將抽象的音樂理論轉(zhuǎn)化為幼兒能夠理解和感受的具體體驗(yàn)，以及如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂創(chuàng)作的興趣和參與度。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含音樂欣賞片段、教學(xué)動(dòng)畫教具：節(jié)奏棒、五線譜圖、音樂作品插圖音頻視頻資料：經(jīng)典音樂作品錄音、音樂欣賞教學(xué)視頻任務(wù)單：音樂欣賞活動(dòng)指導(dǎo)單、創(chuàng)作任務(wù)單評(píng)價(jià)表：音樂欣賞評(píng)價(jià)表、創(chuàng)作評(píng)價(jià)表學(xué)生預(yù)習(xí)：指定音樂作品預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)用具：畫筆、彩色紙、剪刀等教學(xué)環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設(shè)計(jì)框架五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：大家好，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的領(lǐng)域——音樂的世界。在我們開始之前，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，聆聽一首大家可能都熟悉的歌曲。這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，它帶給我們的不僅僅是聽覺上的享受，還有情感的共鳴。認(rèn)知沖突：現(xiàn)在，請(qǐng)大家睜開眼睛，我想問大家一個(gè)問題：如果這首歌曲的節(jié)奏突然變得混亂，旋律也變得不和諧，你們還會(huì)覺得它好聽嗎？為什么？其實(shí)，這就是我們今天要探討的問題：音樂中的節(jié)奏和旋律是如何影響我們的感受的？問題提出：那么，問題來了，音樂中的節(jié)奏和旋律究竟是如何被創(chuàng)造出來的？它們是如何相互作用的？我們又該如何欣賞和理解它們呢？今天，我們就將通過一系列的活動(dòng)，一起來揭開音樂背后的秘密。學(xué)習(xí)路線圖：為了幫助大家更好地理解這個(gè)問題，我們將按照以下步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)：1.了解音樂的基本元素：我們將學(xué)習(xí)音樂中的節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素，并了解它們是如何組合成一首完整的音樂的。2.欣賞音樂作品：我們將聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，分析它們的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并嘗試?yán)斫馑鼈兯磉_(dá)的情感。3.創(chuàng)作音樂：最后，我們將嘗試自己創(chuàng)作一段簡單的音樂，運(yùn)用我們學(xué)到的知識(shí)來表達(dá)我們的想法和情感。舊知鏈接：在開始之前，我想請(qǐng)大家回憶一下我們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)到了哪些關(guān)于音樂的知識(shí)。這些知識(shí)將是我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)的基石?？偨Y(jié)：今天，我們將一起踏上音樂之旅，探索音樂的魅力。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠揭開音樂背后的神秘面紗。那么，讓我們開始吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：音樂元素的基本理解教師活動(dòng)：1.播放一段輕快的兒童歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲的節(jié)奏和旋律。2.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)歌曲的感受，并詢問他們是如何識(shí)別歌曲的節(jié)奏和旋律的。3.使用多媒體展示不同類型的節(jié)奏和旋律，如簡單的節(jié)奏模式、復(fù)雜的旋律線條。4.解釋節(jié)奏和旋律在音樂中的重要性，并舉例說明它們?nèi)绾斡绊懸魳返母惺堋?.提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考節(jié)奏和旋律如何結(jié)合創(chuàng)造出豐富的音樂體驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)聆聽并嘗試描述所聽到的節(jié)奏和旋律。2.與同伴分享他們對(duì)音樂的感受，并討論如何識(shí)別不同的節(jié)奏和旋律。3.觀察多媒體展示的節(jié)奏和旋律，嘗試識(shí)別并描述它們的特征。4.參與討論，表達(dá)自己對(duì)節(jié)奏和旋律在音樂中作用的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述所聽到的節(jié)奏和旋律。學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同類型的節(jié)奏和旋律。學(xué)生能夠理解節(jié)奏和旋律在音樂中的作用。任務(wù)二：音樂欣賞的基本方法教師活動(dòng)：1.展示不同的音樂作品，包括古典、流行、民族等風(fēng)格。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論音樂作品中的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。3.分享音樂欣賞的基本方法，如注意音樂的結(jié)構(gòu)、旋律的起伏、節(jié)奏的強(qiáng)弱等。4.提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過音樂欣賞來理解作品背后的故事和情感。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并描述所展示的音樂作品中的節(jié)奏、旋律和情感。2.與同伴討論他們對(duì)音樂作品的理解，并嘗試分析作品中的音樂元素。3.嘗試運(yùn)用音樂欣賞的方法來理解音樂作品，并分享自己的感受。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述音樂作品中的節(jié)奏、旋律和情感。學(xué)生能夠運(yùn)用音樂欣賞的方法來理解音樂作品。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)音樂作品的理解和感受。任務(wù)三：音樂創(chuàng)作的基本技巧教師活動(dòng)：1.分享音樂創(chuàng)作的基本技巧，如創(chuàng)作旋律、編寫歌詞、設(shè)計(jì)節(jié)奏等。2.通過示范，展示如何將簡單的旋律和節(jié)奏組合成一首完整的歌曲。3.引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，并提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：1.嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，包括旋律、歌詞和節(jié)奏。2.與同伴分享自己的創(chuàng)作，并接受他們的反饋。3.根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠創(chuàng)作簡單的音樂作品。學(xué)生能夠接受同伴的反饋并進(jìn)行改進(jìn)。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)音樂創(chuàng)作的理解和技巧。任務(wù)四：音樂與生活的聯(lián)系教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，如音樂在節(jié)日、慶典、日常生活中的作用。2.分享一些音樂與生活相關(guān)的案例，如音樂治療、音樂教育等。3.提出問題，鼓勵(lì)學(xué)生思考音樂如何影響他們的生活。學(xué)生活動(dòng)：1.思考音樂與生活的聯(lián)系，并分享自己的觀察和體驗(yàn)。2.參與討論，表達(dá)自己對(duì)音樂與生活關(guān)系的理解。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述音樂與生活的聯(lián)系。學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)音樂與生活關(guān)系的理解。學(xué)生能夠分享自己的觀察和體驗(yàn)。任務(wù)五：音樂欣賞的反思與評(píng)價(jià)教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生反思他們?cè)谝魳沸蕾p和學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。2.提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生評(píng)估自己的音樂欣賞能力和創(chuàng)作技巧。3.鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并計(jì)劃如何提升自己的音樂素養(yǎng)。學(xué)生活動(dòng)：1.反思自己在音樂欣賞和學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。2.根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估自己的音樂欣賞能力和創(chuàng)作技巧。3.設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并計(jì)劃如何提升自己的音樂素養(yǎng)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠反思自己在音樂欣賞和學(xué)習(xí)過程中的收獲和成長。學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估自己的音樂欣賞能力和創(chuàng)作技巧。學(xué)生能夠設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并計(jì)劃如何提升自己的音樂素養(yǎng)。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：模仿以下旋律，創(chuàng)作一個(gè)簡單的節(jié)奏。旋律：do,re,mi,fa,so,la,ti,do練習(xí)2：聽一段音樂，嘗試找出其中的節(jié)奏模式和旋律線條。練習(xí)3：識(shí)別不同的節(jié)奏類型，并說出它們的特點(diǎn)。綜合應(yīng)用層練習(xí)4：將以下歌詞改編成一首簡單的歌曲。歌詞：我有一只小羊羔，它很可愛，它的毛是白色的。練習(xí)5：設(shè)計(jì)一段音樂，描述一個(gè)快樂的故事。練習(xí)6：將兩首不同的音樂作品結(jié)合起來，創(chuàng)作一首新的音樂。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)7：分析一首復(fù)雜的音樂作品，討論它的節(jié)奏、旋律和情感表達(dá)。練習(xí)8：嘗試創(chuàng)作一首具有民族特色的音樂作品。練習(xí)9：設(shè)計(jì)一個(gè)音樂劇，包括歌詞、旋律、節(jié)奏和表演。即時(shí)反饋機(jī)制學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)他們的練習(xí)作品，并提出改進(jìn)建議。教師點(diǎn)評(píng)：教師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的解題思路和方法。優(yōu)秀/典型錯(cuò)誤樣例展示：展示優(yōu)秀的學(xué)生作品和典型的錯(cuò)誤樣例，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和反思。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖來梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)"一句話收獲"，概括本節(jié)課的核心內(nèi)容。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)回顧本節(jié)課中使用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如"這節(jié)課你最欣賞誰的思路？"，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與差異化作業(yè)巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，提出開放性探究問題。布置鞏固基礎(chǔ)的"必做"作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的"選做"作業(yè)。輸出成果評(píng)估學(xué)生能夠呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。學(xué)生能夠清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.回憶并描述本節(jié)課所學(xué)的三種音樂元素：節(jié)奏、旋律、和聲。2.創(chuàng)作一段簡單的旋律，并標(biāo)注出節(jié)奏和和聲。3.分析一首簡單的兒童歌曲，指出其節(jié)奏、旋律和和聲的特點(diǎn)。作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)直接對(duì)應(yīng)。題目指令明確，答案具有唯一性或明確評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。教師進(jìn)行全批全改，重點(diǎn)關(guān)注準(zhǔn)確性，并在下節(jié)課集中點(diǎn)評(píng)共性錯(cuò)誤。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一首你喜歡的歌曲，分析其節(jié)奏、旋律和和聲，并撰寫一份簡短的分析報(bào)告。2.設(shè)計(jì)一個(gè)音樂活動(dòng)，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的音樂元素，為幼兒園的孩子們準(zhǔn)備。3.搜集不同文化背景下的音樂作品，比較它們的節(jié)奏、旋律和和聲特點(diǎn)，并撰寫一份對(duì)比分析報(bào)告。作業(yè)要求：將知識(shí)點(diǎn)嵌入與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的微型情境。設(shè)計(jì)開放性驅(qū)動(dòng)任務(wù)，如繪制單元知識(shí)思維導(dǎo)圖。使用簡明的評(píng)價(jià)量規(guī)，從知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)音樂劇，結(jié)合所學(xué)音樂元素，講述一個(gè)具有教育意義的故事。2.調(diào)查你所在社區(qū)的音樂活動(dòng)，分析其對(duì)社區(qū)居民的影響，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。3.創(chuàng)作一首反映當(dāng)代青少年生活的歌曲，并解釋你的創(chuàng)作思路。作業(yè)要求：提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)。記錄探究過程，如資料來源比對(duì)或設(shè)計(jì)修改說明。采用微視頻、海報(bào)、劇本等多元素形式進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.音樂元素的基本概念：節(jié)奏、旋律、和聲是構(gòu)成音樂的基本元素，它們分別代表著音樂的時(shí)間感、音高感和音色感。2.音樂節(jié)奏的特點(diǎn)：節(jié)奏是音樂中時(shí)間的組織方式，它通過強(qiáng)弱拍、拍號(hào)等元素來體現(xiàn)音樂的韻律感。3.旋律的構(gòu)成：旋律是由音高按一定順序排列而成，它通過音程、音階等概念來表現(xiàn)音樂的情感和風(fēng)格。4.和聲的原理：和聲是多個(gè)音同時(shí)發(fā)聲，通過和弦、和聲進(jìn)行等概念來豐富音樂的色彩和層次。5.音樂欣賞的方法：通過分析音樂的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏和和聲來理解音樂作品的意義和情感。6.音樂創(chuàng)作的技巧：包括旋律創(chuàng)作、歌詞寫作、節(jié)奏設(shè)計(jì)等，需要結(jié)合音樂元素和音樂理論進(jìn)行創(chuàng)作。7.音樂與生活的聯(lián)系：音樂在節(jié)日、慶典、日常生活中的作用，以及音樂對(duì)個(gè)人情感和社會(huì)文化的影響。8.音樂欣賞的反思與評(píng)價(jià)：如何反思自己的音樂欣賞過程，以及如何對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。9.音樂欣賞的多樣性：不同文化背景下的音樂欣賞方式和審美標(biāo)準(zhǔn)。10.音樂教育的重要性：音樂教育對(duì)兒童智力、情感、審美和社交能力的發(fā)展具有重要作用。11.音樂創(chuàng)作的創(chuàng)新性：如何通過創(chuàng)新思維和技巧來創(chuàng)作出獨(dú)特的音樂作品。12.音樂與科技的結(jié)合：現(xiàn)代科技如何影響音樂創(chuàng)作和欣賞，如數(shù)字音樂、音樂軟件等。拓展內(nèi)容：13.音樂史上的重要作品和作曲家：介紹不同時(shí)期、不同風(fēng)格的重要音樂作品和作曲家的生平及創(chuàng)作特點(diǎn)。14.音樂治療的應(yīng)用：探討音樂在心理治療、康復(fù)治療等領(lǐng)域的應(yīng)用。15.音樂與藝術(shù)的關(guān)系：分析音樂與其他藝術(shù)形式（如繪畫、舞蹈）之間的相互影響和融合。16.音樂與社會(huì)科學(xué)的關(guān)系：探討音樂在社會(huì)學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科中的應(yīng)用和研究。17.音樂教育與音樂產(chǎn)業(yè)：分析音樂教育對(duì)音樂產(chǎn)業(yè)的影響，以及音樂產(chǎn)業(yè)對(duì)音樂教育的要求。18.音樂與社會(huì)變遷：探討音樂在社會(huì)變遷中的作用，如流行音樂的興起與傳播。19.音樂與教育技術(shù)：探討如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)來提升音樂教學(xué)的效果。20.音樂與未來趨勢：預(yù)測音樂發(fā)展的未來趨勢，如虛擬現(xiàn)實(shí)音樂體驗(yàn)等。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估在本節(jié)課中，我設(shè)定的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解音樂的基本元素，并能夠運(yùn)用這些元素創(chuàng)作簡單的音樂作品。通過觀察學(xué)生的參與度和他們的作品，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別節(jié)奏和旋律，但在創(chuàng)作時(shí)，他們對(duì)和聲的運(yùn)用還不夠熟練。這表明我在和聲的教學(xué)上需要加強(qiáng)。教學(xué)環(huán)節(jié)有效性檢視在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法，包括示范、討論和小組合作。我發(fā)現(xiàn)小組合作環(huán)