創(chuàng)意教案幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動教案參考范文大全一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析在幼兒園小班階段，美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒審美情趣和創(chuàng)造力的重要途徑。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本課內(nèi)容旨在通過創(chuàng)意美術(shù)活動，激發(fā)幼兒對色彩、形狀和線條的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和動手操作能力。在知識與技能維度，核心概念包括色彩的基礎(chǔ)知識、形狀的基本認識和線條的運用技巧。關(guān)鍵技能則涵蓋色彩搭配、形狀組合和線條繪制。在過程與方法維度，課程倡導(dǎo)通過游戲、故事、歌曲等多種形式，引導(dǎo)幼兒主動參與，體驗創(chuàng)作樂趣。在情感·態(tài)度·價值觀和核心素養(yǎng)維度，課程強調(diào)培養(yǎng)幼兒的審美情感、創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。結(jié)合《幼兒園教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教育考試大綱》，本課內(nèi)容在單元中的地位是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的基礎(chǔ)，與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，為幼兒后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析幼兒園小班幼兒正處于認知發(fā)展的初期階段，他們好奇心強、想象力豐富，但注意力集中時間較短。在美術(shù)活動中，他們往往能通過直觀的視覺感受和動手操作來學(xué)習(xí)。本課內(nèi)容需結(jié)合幼兒的年齡特點和認知水平進行設(shè)計。首先，在知識儲備方面，幼兒已具備一定的顏色認知和生活經(jīng)驗，但缺乏系統(tǒng)的美術(shù)知識。其次，在技能水平方面，幼兒的動手操作能力有限，但具有強烈的好奇心和模仿欲望。再次，在認知特點方面，幼兒傾向于通過直觀感受和游戲互動來學(xué)習(xí)。最后，在興趣傾向方面，幼兒對色彩、形狀和線條等元素具有濃厚興趣。針對這些特點，教師需設(shè)計生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。同時，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的困難，如注意力不集中、操作不當(dāng)?shù)?，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠識記基本的美術(shù)術(shù)語，如色彩、形狀、線條等，并能夠理解其基本概念和特性。他們能夠描述和解釋簡單的色彩搭配原理，以及形狀在繪畫中的應(yīng)用。此外，幼兒能夠通過觀察和比較，歸納出不同線條的特點和效果，并能在新的繪畫情境中運用這些知識進行創(chuàng)作。2.能力目標(biāo)幼兒將學(xué)會獨立并規(guī)范地使用繪畫工具和材料，如蠟筆、水彩等。他們能夠從多個角度評估色彩和形狀的運用，并提出創(chuàng)新性的設(shè)計方案。通過小組合作，幼兒能夠完成簡單的美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)，如制作集體畫作，并在過程中培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)幼兒將培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣和熱愛，通過參與美術(shù)活動體驗創(chuàng)造的樂趣。他們將在創(chuàng)作過程中學(xué)會尊重他人的意見，分享自己的作品，并在日常生活中表現(xiàn)出對美的欣賞和追求。4.科學(xué)思維目標(biāo)幼兒將學(xué)會通過觀察、比較、分析和綜合等方法來理解和表達美術(shù)現(xiàn)象。他們能夠識別并構(gòu)建簡單的美術(shù)模型，用以解釋視覺藝術(shù)中的規(guī)律和技巧。5.科學(xué)評價目標(biāo)幼兒將學(xué)會運用評價標(biāo)準(zhǔn)對美術(shù)作品進行評價，包括色彩、形狀、構(gòu)圖和創(chuàng)意等方面。他們能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M行反思，并提出改進的建議，同時也能對同伴的作品給出具體、有建設(shè)性的反饋。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點本節(jié)課的教學(xué)重點在于培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀和線條的感知能力和基本的繪畫技巧。重點內(nèi)容包括：引導(dǎo)幼兒識別和命名不同顏色，理解形狀的基本特征，以及學(xué)會使用線條進行簡單的圖形創(chuàng)作。這些內(nèi)容是幼兒后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力至關(guān)重要。2.教學(xué)難點教學(xué)難點在于幫助幼兒理解和運用色彩搭配原則，以及將抽象的形狀概念轉(zhuǎn)化為具體的繪畫實踐。難點成因包括：幼兒對色彩和形狀的理解尚未成熟，難以掌握色彩搭配的和諧性，以及將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體形象的能力較弱。通過提供豐富的視覺材料和互動游戲，以及逐步引導(dǎo)幼兒進行實踐操作，可以幫助他們克服這些難點。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：包含色彩理論、形狀識別等動畫演示。教具：彩色卡片、形狀模具、線條模板。實驗器材：無毒顏料、畫紙、畫筆。音頻視頻資料：兒童美術(shù)教學(xué)視頻。任務(wù)單：色彩搭配練習(xí)單。評價表：學(xué)生作品評價標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)習(xí)教材：學(xué)生需預(yù)習(xí)的色彩基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)用具：彩色鉛筆、橡皮擦。教學(xué)環(huán)境：小組座位排列，黑板板書設(shè)計框架。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境"同學(xué)們，你們有沒有注意到，有時候在畫畫的時候，我們想要畫一個漂亮的顏色，但是畫出來的顏色卻總是不如想象中的那么美麗呢？這是因為我們可能沒有掌握好色彩的搭配方法。今天，我們就一起來探索一下色彩的奧秘，看看如何讓我們的畫變得更加美麗。"呈現(xiàn)認知沖突"現(xiàn)在，請大家拿出你們的畫筆，我給大家一張圖，你們嘗試著用你們認為最美的顏色來填充這張圖。完成后，我們一起來比較一下，看看哪種顏色搭配效果最好。"設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)"但是，今天我們要挑戰(zhàn)一下自己，嘗試用一些你們平時不太敢用的顏色來填充這張圖，看看會有什么樣的效果。也許，你們會發(fā)現(xiàn)一些新的色彩搭配方法呢！"播放引發(fā)價值爭議的短片"接下來，讓我們一起觀看一個關(guān)于色彩搭配的短片，看看藝術(shù)家們是如何運用色彩來表達自己的情感的。"展示真實生活問題"在現(xiàn)實生活中，色彩搭配也非常重要。比如，在設(shè)計服裝、家居裝飾的時候，都需要考慮色彩搭配的問題?，F(xiàn)在，請你們想想，如果你們是設(shè)計師，你們會如何為一家餐廳設(shè)計色彩搭配呢？"引出核心問題"那么，如何才能掌握好色彩的搭配方法呢？這就是我們今天要解決的問題。接下來，我們將通過一系列的學(xué)習(xí)活動，一起來探索色彩的奧秘。"告知學(xué)習(xí)路線圖"為了解決這個問題，我們需要先了解色彩的基本知識，然后學(xué)習(xí)如何將色彩搭配應(yīng)用到實際中。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會通過觀察、實踐、分析和討論等方式，逐步掌握色彩的搭配方法。讓我們一起開始吧！"第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：色彩的基礎(chǔ)認知教師活動1.播放一段關(guān)于色彩起源和基本原理的動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色彩的構(gòu)成和分類。2.展示不同顏色卡片的組合，讓學(xué)生觀察并描述顏色變化。3.引導(dǎo)學(xué)生討論顏色的情感表達，如紅色代表熱情，藍色代表平靜。4.分發(fā)色彩搭配練習(xí)單，讓學(xué)生嘗試自己搭配顏色。5.鼓勵學(xué)生分享自己的搭配心得，并給予積極的反饋。學(xué)生活動1.觀看動畫，記錄色彩構(gòu)成和分類的關(guān)鍵信息。2.觀察顏色卡片組合，描述顏色變化，并嘗試解釋原因。3.參與討論，表達自己對顏色情感表達的理解。4.完成色彩搭配練習(xí)，并嘗試不同的搭配方式。5.分享自己的搭配心得，傾聽他人的觀點。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述顏色的構(gòu)成和分類。2.學(xué)生能夠運用顏色表達情感，并解釋其背后的原因。3.學(xué)生能夠嘗試不同的色彩搭配，并分享自己的心得。任務(wù)二：形狀的識別與應(yīng)用教師活動1.展示不同形狀的模具，讓學(xué)生觀察并識別形狀。2.引導(dǎo)學(xué)生討論形狀的特點和用途。3.分發(fā)形狀模板，讓學(xué)生嘗試用不同的形狀創(chuàng)作圖案。4.鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，并給予積極的反饋。5.引導(dǎo)學(xué)生思考形狀在生活中的應(yīng)用。學(xué)生活動1.觀察形狀模具，識別不同形狀。2.參與討論，表達自己對形狀特點和用途的理解。3.完成形狀模板創(chuàng)作，并嘗試不同的組合方式。4.分享自己的創(chuàng)作，傾聽他人的觀點。5.思考形狀在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別不同形狀。2.學(xué)生能夠運用形狀創(chuàng)作圖案，并表達自己的想法。3.學(xué)生能夠思考形狀在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。任務(wù)三：線條的運用與創(chuàng)意教師活動1.展示不同風(fēng)格的線條繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察線條的運用。2.引導(dǎo)學(xué)生討論線條的表現(xiàn)力，如粗細、曲直、虛實等。3.分發(fā)線條模板，讓學(xué)生嘗試用線條創(chuàng)作作品。4.鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，并給予積極的反饋。5.引導(dǎo)學(xué)生思考線條在繪畫中的創(chuàng)意運用。學(xué)生活動1.觀察線條繪畫作品，記錄線條的運用特點。2.參與討論，表達自己對線條表現(xiàn)力的理解。3.完成線條模板創(chuàng)作，并嘗試不同的線條組合。4.分享自己的創(chuàng)作，傾聽他人的觀點。5.思考線條在繪畫中的創(chuàng)意運用，并舉例說明。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠運用線條創(chuàng)作作品，并表達自己的想法。2.學(xué)生能夠思考線條在繪畫中的創(chuàng)意運用，并舉例說明。3.學(xué)生能夠理解線條的表現(xiàn)力，并運用到自己的作品中。任務(wù)四：色彩與形狀的搭配教師活動1.展示不同色彩與形狀搭配的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察搭配效果。2.引導(dǎo)學(xué)生討論色彩與形狀搭配的原則。3.分發(fā)色彩與形狀搭配練習(xí)單，讓學(xué)生嘗試不同的搭配方式。4.鼓勵學(xué)生分享自己的搭配心得，并給予積極的反饋。5.引導(dǎo)學(xué)生思考色彩與形狀搭配在生活中的應(yīng)用。學(xué)生活動1.觀察色彩與形狀搭配的繪畫作品，記錄搭配效果。2.參與討論，表達自己對色彩與形狀搭配原則的理解。3.完成色彩與形狀搭配練習(xí)，并嘗試不同的搭配方式。4.分享自己的搭配心得，傾聽他人的觀點。5.思考色彩與形狀搭配在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠運用色彩與形狀進行搭配，并表達自己的想法。2.學(xué)生能夠理解色彩與形狀搭配的原則，并運用到自己的作品中。3.學(xué)生能夠思考色彩與形狀搭配在生活中的應(yīng)用，并舉例說明。任務(wù)五：創(chuàng)意繪畫教師活動1.展示一些創(chuàng)意繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)創(chuàng)意思維。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到創(chuàng)意繪畫中。3.分發(fā)繪畫材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的創(chuàng)意繪畫作品。4.鼓勵學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，并給予積極的反饋。5.引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)意繪畫在生活中的意義。學(xué)生活動1.觀察創(chuàng)意繪畫作品，激發(fā)創(chuàng)意思維。2.參與討論，表達自己對創(chuàng)意繪畫的理解。3.自由發(fā)揮，創(chuàng)作自己的創(chuàng)意繪畫作品。4.分享自己的創(chuàng)作，傾聽他人的觀點。5.思考創(chuàng)意繪畫在生活中的意義。即時評價標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)意繪畫，并表達自己的想法。2.學(xué)生能夠理解創(chuàng)意繪畫的意義，并運用到自己的作品中。3.學(xué)生能夠通過創(chuàng)意繪畫表達自己的情感和想法。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)設(shè)計：提供幾幅簡單的繪畫作品，要求學(xué)生指出作品中的色彩搭配、形狀運用和線條特點。教師活動：展示作品，提問學(xué)生觀察到的色彩、形狀和線條的特點，并引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的原因。學(xué)生活動：觀察作品，描述色彩、形狀和線條的特點，并嘗試解釋其背后的原因。即時反饋：教師針對學(xué)生的回答給予反饋，糾正錯誤，強化正確答案。綜合應(yīng)用層練習(xí)設(shè)計：給出一個具體的場景，如設(shè)計一個兒童房，要求學(xué)生選擇合適的色彩、形狀和線條進行裝飾。教師活動：介紹設(shè)計場景，提問學(xué)生如何選擇色彩、形狀和線條，并引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計原則。學(xué)生活動：選擇色彩、形狀和線條，設(shè)計裝飾方案，并解釋自己的選擇。即時反饋：教師針對學(xué)生的設(shè)計方案給予反饋，評價其創(chuàng)意和實用性。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)設(shè)計：提供一組抽象的圖形，要求學(xué)生根據(jù)圖形的特點進行創(chuàng)作，如設(shè)計一個故事或一個游戲。教師活動：展示抽象圖形，提問學(xué)生如何解讀圖形，并引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。學(xué)生活動：解讀圖形，進行創(chuàng)作，如設(shè)計故事或游戲。即時反饋：教師針對學(xué)生的創(chuàng)作給予反饋，鼓勵其創(chuàng)新思維。變式訓(xùn)練練習(xí)設(shè)計：改變練習(xí)的背景、數(shù)字或表述方式，但保留核心結(jié)構(gòu)和解題思路。教師活動：展示變式練習(xí)，提問學(xué)生如何解答，并引導(dǎo)學(xué)生識別本質(zhì)規(guī)律。學(xué)生活動：解答變式練習(xí)，識別本質(zhì)規(guī)律。即時反饋：教師針對學(xué)生的解答給予反饋，強調(diào)變式訓(xùn)練的重要性。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：通過思維導(dǎo)圖或概念圖的形式，梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩、形狀和線條的知識點，并建立它們之間的聯(lián)系。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，確保小結(jié)內(nèi)容與課程目標(biāo)相呼應(yīng)。方法提煉與元認知培養(yǎng)學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽，并反思自己在解決問題過程中的運用。教師活動：通過提問引導(dǎo)學(xué)生反思，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”懸念設(shè)置與作業(yè)布置教師活動：提出開放性探究問題，如“如何將色彩、形狀和線條應(yīng)用于其他領(lǐng)域？”學(xué)生活動：思考并回答問題，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。作業(yè)布置：分為“必做”和“選做”兩部分，確保作業(yè)與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思學(xué)生活動：展示自己的小結(jié)，分享學(xué)習(xí)心得。教師活動：評價學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.回憶并描述本節(jié)課學(xué)習(xí)的三種基本顏色及其混合原理。2.繪制一張包含三種基本形狀的圖案，并嘗試用不同顏色進行搭配。3.觀察日常生活中的線條運用，并記錄至少兩種不同的線條應(yīng)用場景。作業(yè)要求：確保作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)本節(jié)課的核心知識點。70%的題目為模仿課堂例題的直接應(yīng)用型題目，30%為簡單變式題。題目指令明確無歧義，答案具有唯一性或明確評判標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。教師需進行全批全改，重點在于準(zhǔn)確性，并對共性錯誤進行集中點評。拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個你喜歡的場所，如公園或?qū)W校，用繪畫的形式記錄下你的觀察，并嘗試運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的色彩、形狀和線條知識進行創(chuàng)作。2.設(shè)計一個簡單的手工藝品，如紙折花或紙盒玩具，并使用你喜歡的色彩、形狀和線條進行裝飾。3.調(diào)查你周圍的人對色彩、形狀和線條的偏好，并撰寫一份簡單的調(diào)查報告。作業(yè)要求：將知識點嵌入與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的微型情境。設(shè)計需要整合多個知識點才能完成的開放性驅(qū)動任務(wù)。使用簡明的評價量規(guī)，從知識應(yīng)用的準(zhǔn)確性、邏輯清晰度、內(nèi)容完整性等維度進行等級評價并給出改進建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計一個以你最喜歡的動物為主題的創(chuàng)意故事，并運用色彩、形狀和線條進行插圖設(shè)計。2.觀察自然界的某種現(xiàn)象，如日落或雨后彩虹，嘗試用色彩、形狀和線條描述你的觀察，并創(chuàng)作一幅作品。3.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，設(shè)計一個關(guān)于環(huán)保主題的公共藝術(shù)作品，如壁畫或裝置藝術(shù)。作業(yè)要求：提出基于課程內(nèi)容但超越課本的開放挑戰(zhàn)。強調(diào)過程與方法，記錄探究過程。鼓勵創(chuàng)新與跨界，支持采用多元素形式。七、本節(jié)知識清單及拓展色彩的基本概念色彩是視覺藝術(shù)的基礎(chǔ)元素之一，它由紅、黃、藍三原色通過混合產(chǎn)生。了解色彩的分類、色相、明度、純度等基本概念，對于理解和運用色彩至關(guān)重要。形狀的識別與分類形狀是構(gòu)成繪畫作品的基礎(chǔ)元素，常見的幾何形狀和非幾何形狀對幼兒的認知和創(chuàng)造力發(fā)展具有重要意義。線條的運用與創(chuàng)意線條是構(gòu)成畫面結(jié)構(gòu)的元素，不同的線條可以傳達不同的情感和風(fēng)格。掌握線條的基本運用技巧，能夠幫助學(xué)生創(chuàng)造出豐富的視覺效果。色彩與形狀的搭配原則色彩與形狀的搭配是藝術(shù)創(chuàng)作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，了解色彩與形狀的搭配原則，如對比、和諧、節(jié)奏等，能夠幫助學(xué)生創(chuàng)造出更具美感的作品。色彩的心理效應(yīng)不同顏色對人心理的影響各不相同，了解色彩的心理效應(yīng)，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中更好地表達情感和主題。形狀在繪畫中的應(yīng)用不同形狀在繪畫中具有不同的功能，如三角形給人以穩(wěn)定感，圓形給人以和諧感。了解形狀在繪畫中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)主題和情感。線條的節(jié)奏與韻律線條的節(jié)奏與韻律是構(gòu)成畫面動感的重要因素，通過線條的長短、粗細、曲直等變化，可以創(chuàng)造出豐富的視覺節(jié)奏。色彩的冷暖感色彩的冷暖感是色彩心理效應(yīng)的一部分，了解色彩的冷暖感，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中更好地運用色彩表現(xiàn)主題。形狀的抽象與具象形狀既有具象的表現(xiàn)，也有抽象的象征。了解形狀的抽象與具象，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用形狀。線條的明暗對比線條的明暗對比是表現(xiàn)畫面深度和立體感的重要手法，通過線條的明暗對比，可以增強畫面的視覺沖擊力。色彩的象征意義色彩具有一定的象征意義，如紅色象征熱情，藍色象征冷靜。了解色彩的象征意義，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中更好地傳達情感。形狀的視覺引導(dǎo)形狀可以引導(dǎo)觀眾的視線，如三角形可以引導(dǎo)視線向上，圓形可以引導(dǎo)視線向四周。了解形狀的視覺引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中更好地組織畫面。線條的動態(tài)表現(xiàn)線條的動態(tài)表現(xiàn)可以傳達運動感和節(jié)奏感，如流動的線條可以表現(xiàn)水的動態(tài)。了解線條的動態(tài)表現(xiàn)，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中更好地表現(xiàn)主題。色彩的視覺平衡色彩的視覺平衡是構(gòu)成和諧畫面的重要條件，了解色彩的視覺平衡，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中更好地組織色彩。形狀的創(chuàng)意組合形狀的創(chuàng)意組合可以創(chuàng)造出新穎的視覺效果，如將多個形狀組合成一個復(fù)雜的新形狀。了解形狀的創(chuàng)意組合，可以幫助學(xué)生在創(chuàng)作中發(fā)揮想象力。線條的裝飾性線條的裝飾性可以增強畫面的藝術(shù)效果，如線條的勾邊、波浪