英語(yǔ)小故事演講教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分析，首先要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感·態(tài)度·價(jià)值觀和核心素養(yǎng)四個(gè)維度進(jìn)行深度解讀。知識(shí)與技能維度：本節(jié)課的核心概念是英語(yǔ)小故事的敘述技巧，關(guān)鍵技能包括故事情節(jié)的構(gòu)建、角色塑造、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性等。根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生應(yīng)能在了解故事背景的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，正確表達(dá)故事情節(jié)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。過(guò)程與方法維度：本節(jié)課倡導(dǎo)的學(xué)科思想方法包括觀察、分析、總結(jié)、表達(dá)等。具體到學(xué)生活動(dòng)中，可以通過(guò)小組討論、角色扮演、故事續(xù)寫等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。情感·態(tài)度·價(jià)值觀、核心素養(yǎng)維度：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。通過(guò)故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠體會(huì)到不同文化的魅力，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。2.學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析，我們需要全面了解學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、興趣傾向和學(xué)習(xí)困難。認(rèn)知起點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)故事有一定的了解。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠參與課堂討論和角色扮演。興趣傾向：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)故事和跨文化交流表現(xiàn)出濃厚興趣。學(xué)習(xí)困難：部分學(xué)生在詞匯和語(yǔ)法方面存在困難，可能在故事敘述和角色扮演時(shí)出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確的問(wèn)題。針對(duì)以上學(xué)情，教師應(yīng)制定相應(yīng)的教學(xué)策略，如針對(duì)詞匯和語(yǔ)法問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生構(gòu)建英語(yǔ)小故事敘述的層次化認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要識(shí)記并理解英語(yǔ)小故事的基本結(jié)構(gòu)、常用詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，能夠描述故事情節(jié)，解釋人物關(guān)系，并運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。具體目標(biāo)包括：識(shí)別并使用關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，描述故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，理解故事中的因果關(guān)系，以及能夠運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)進(jìn)行敘述。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)聚焦于學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力。學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)角色扮演、故事續(xù)寫等活動(dòng)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面表達(dá)。具體目標(biāo)包括：獨(dú)立完成故事角色的扮演，能夠續(xù)寫故事并保持情節(jié)連貫，以及在小組合作中分享和討論故事創(chuàng)意。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)通過(guò)英語(yǔ)小故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的興趣和尊重，以及良好的溝通與合作精神。具體目標(biāo)包括：欣賞英語(yǔ)小故事中的文化元素，體驗(yàn)故事帶來(lái)的情感共鳴，以及在故事分享中展現(xiàn)自信和合作精神。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過(guò)分析故事情節(jié)和人物發(fā)展，學(xué)生應(yīng)能夠識(shí)別問(wèn)題、提出假設(shè)、進(jìn)行推理和評(píng)估。具體目標(biāo)包括：分析故事中的沖突和解決問(wèn)題的方式，提出關(guān)于故事情節(jié)的合理假設(shè)，以及評(píng)估不同角色的動(dòng)機(jī)和決策。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)關(guān)注學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)的能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，以及如何提供有建設(shè)性的反饋。具體目標(biāo)包括：反思自己的故事創(chuàng)作過(guò)程，評(píng)估自己的表達(dá)是否清晰、連貫，以及能夠給出同伴故事創(chuàng)作的具體反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)小故事敘述技巧的掌握。重點(diǎn)包括：一是正確理解故事情節(jié)的構(gòu)建和角色塑造；二是熟練運(yùn)用英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法進(jìn)行敘述；三是能夠通過(guò)角色扮演和續(xù)寫活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和創(chuàng)造性。這些內(nèi)容是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中構(gòu)建故事敘述能力的基礎(chǔ)，也是未來(lái)學(xué)習(xí)其他復(fù)雜文本和進(jìn)行有效溝通的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生如何將抽象的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯運(yùn)用到具體的敘述實(shí)踐中。難點(diǎn)主要體現(xiàn)在：一是學(xué)生對(duì)復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用；二是如何在敘述中自然地融入文化背景知識(shí)；三是如何克服語(yǔ)言表達(dá)中的思維障礙，使敘述更加生動(dòng)和富有感染力。這些難點(diǎn)需要通過(guò)設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動(dòng)和提供必要的語(yǔ)言支持來(lái)幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：準(zhǔn)備包含故事背景、角色介紹、語(yǔ)法點(diǎn)的PPT或視頻。教具：制作故事情節(jié)圖、人物關(guān)系圖等圖表，輔助學(xué)生理解。實(shí)驗(yàn)器材：如有必要，準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材或模型。音頻視頻資料：收集與故事相關(guān)的音頻、視頻資料，豐富課堂體驗(yàn)。任務(wù)單：設(shè)計(jì)角色扮演、故事續(xù)寫等任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，用于課堂觀察和反饋。學(xué)生預(yù)習(xí)：要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等，方便學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計(jì)小組座位排列方案，準(zhǔn)備黑板板書設(shè)計(jì)框架。五、教學(xué)過(guò)程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引言：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)奇妙的世界——英語(yǔ)小故事的世界。在這個(gè)世界里，每一個(gè)字、每一個(gè)句都充滿了魔力，它們能帶我們進(jìn)入不同的時(shí)空，遇見(jiàn)各種各樣的人物。情境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，你正站在一片神秘的森林里，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙灑在地面上，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹葉沙沙作響。突然，一個(gè)聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)：“孩子們，跟我來(lái)，我將帶你們進(jìn)入一個(gè)充滿奇妙故事的世界。”認(rèn)知沖突：現(xiàn)在，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一個(gè)聽(tīng)起來(lái)不太對(duì)勁的故事。這個(gè)故事是這樣的：一位國(guó)王非常喜歡吃甜食，但他的牙齒卻很不好。有一天，他夢(mèng)見(jiàn)一位聰明的牙醫(yī)，告訴他一個(gè)神奇的方法，可以讓他既享受甜食又保護(hù)牙齒。這個(gè)故事聽(tīng)起來(lái)很奇怪，對(duì)嗎？為什么國(guó)王不能既享受甜食又保護(hù)牙齒呢？提問(wèn)引導(dǎo)：同學(xué)們，你們能想到什么方法，讓國(guó)王既能吃甜食又能保護(hù)牙齒呢？這個(gè)問(wèn)題可能看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但它實(shí)際上涉及到我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的概念——平衡。學(xué)習(xí)路線圖：今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)講述小故事，如何構(gòu)建一個(gè)有趣的故事情節(jié)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的想法。我們將從了解故事的構(gòu)成要素開(kāi)始，然后學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法來(lái)構(gòu)建一個(gè)完整的故事。最后，我們將通過(guò)角色扮演和故事續(xù)寫等活動(dòng)，來(lái)實(shí)踐我們的學(xué)習(xí)成果。舊知鏈接：在開(kāi)始之前，我們需要回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)，比如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和詞匯。這些知識(shí)是構(gòu)建故事的基礎(chǔ)，也是我們今天學(xué)習(xí)的必要前提。總結(jié)：同學(xué)們，今天我們的任務(wù)是開(kāi)啟一段探索英語(yǔ)小故事的旅程。讓我們一起踏上這段旅程，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的奇妙之處，也發(fā)現(xiàn)我們自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：故事情節(jié)的構(gòu)建目標(biāo)：通過(guò)本任務(wù)，學(xué)生能夠理解并應(yīng)用英語(yǔ)小故事的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。教師活動(dòng)：1.展示一系列不同類型的英語(yǔ)小故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論故事的結(jié)構(gòu)。2.引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別故事中的關(guān)鍵元素，如角色、沖突和解決方案。3.使用思維導(dǎo)圖工具，與學(xué)生一起構(gòu)建故事情節(jié)的框架。4.提供實(shí)例，展示如何將故事情節(jié)分解為不同的部分。5.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們自己的故事構(gòu)思，并討論如何將其組織成有效的敘述。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察并分析展示的故事，識(shí)別故事結(jié)構(gòu)。2.討論故事中的角色和沖突。3.使用思維導(dǎo)圖工具，與同學(xué)一起構(gòu)建故事情節(jié)的框架。4.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并嘗試將其分解為不同的部分。5.與同學(xué)分享他們的故事構(gòu)思，并討論如何組織故事。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并描述故事的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠使用思維導(dǎo)圖工具來(lái)組織故事情節(jié)。學(xué)生能夠創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，并正確地分解其結(jié)構(gòu)。任務(wù)二：角色塑造目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用英語(yǔ)小故事中角色的塑造技巧。教師活動(dòng)：1.展示不同類型的故事，讓學(xué)生分析角色如何被塑造。2.討論角色塑造的重要性，以及它如何影響故事的整體效果。3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何為角色創(chuàng)造個(gè)性化和獨(dú)特的特征。4.提供實(shí)例，展示如何通過(guò)對(duì)話和行動(dòng)來(lái)塑造角色。5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)角色，并討論如何為其塑造個(gè)性。學(xué)生活動(dòng)：1.分析展示的故事中的角色，思考角色如何被塑造。2.討論角色塑造的重要性。3.創(chuàng)作一個(gè)角色，并討論如何為其塑造個(gè)性。4.使用對(duì)話和行動(dòng)來(lái)塑造角色。5.與同學(xué)分享他們的角色創(chuàng)作，并討論塑造方法。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并描述故事中角色的塑造技巧。學(xué)生能夠創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)性和獨(dú)特特征的角色。學(xué)生能夠使用對(duì)話和行動(dòng)來(lái)塑造角色。任務(wù)三：語(yǔ)言表達(dá)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用英語(yǔ)小故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧。教師活動(dòng)：1.展示不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)。2.討論不同語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)故事的影響。3.提供實(shí)例，展示如何使用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述場(chǎng)景和情感。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)故事段落，并討論如何使用生動(dòng)的語(yǔ)言。學(xué)生活動(dòng)：1.分析展示的語(yǔ)言表達(dá)，思考其特點(diǎn)。2.討論不同語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)故事的影響。3.創(chuàng)作一個(gè)故事段落，并討論如何使用生動(dòng)的語(yǔ)言。4.使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。5.與同學(xué)分享他們的故事創(chuàng)作，并討論語(yǔ)言使用。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠識(shí)別并描述故事中的語(yǔ)言表達(dá)技巧。學(xué)生能夠使用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述場(chǎng)景和情感。學(xué)生能夠使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。任務(wù)四：故事續(xù)寫目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用英語(yǔ)小故事的續(xù)寫技巧。教師活動(dòng)：1.展示一個(gè)未完成的故事，讓學(xué)生思考如何續(xù)寫。2.討論續(xù)寫故事時(shí)需要注意的要點(diǎn)，如保持故事風(fēng)格和邏輯連貫性。3.提供實(shí)例，展示如何續(xù)寫一個(gè)故事。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何為故事創(chuàng)造一個(gè)令人滿意的結(jié)局。5.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試?yán)m(xù)寫一個(gè)故事，并討論他們的創(chuàng)作。學(xué)生活動(dòng)：1.思考如何續(xù)寫一個(gè)未完成的故事。2.討論續(xù)寫故事時(shí)需要注意的要點(diǎn)。3.嘗試?yán)m(xù)寫一個(gè)故事，并討論他們的創(chuàng)作。4.為故事創(chuàng)造一個(gè)令人滿意的結(jié)局。5.與同學(xué)分享他們的故事續(xù)寫，并討論創(chuàng)作過(guò)程。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用英語(yǔ)小故事的續(xù)寫技巧。學(xué)生能夠?yàn)楣适聞?chuàng)造一個(gè)令人滿意的結(jié)局。學(xué)生能夠與同學(xué)分享他們的故事創(chuàng)作，并討論創(chuàng)作過(guò)程。任務(wù)五：故事演講目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用英語(yǔ)小故事的演講技巧。教師活動(dòng)：1.展示一個(gè)優(yōu)秀的演講，讓學(xué)生分析其技巧。2.討論演講時(shí)需要注意的要點(diǎn)，如語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言。3.提供實(shí)例，展示如何通過(guò)演講來(lái)傳達(dá)故事的情感。4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何準(zhǔn)備一個(gè)故事演講。5.鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備并展示他們的故事演講。學(xué)生活動(dòng)：1.分析展示的演講，思考其技巧。2.討論演講時(shí)需要注意的要點(diǎn)。3.準(zhǔn)備并展示他們的故事演講。4.通過(guò)演講傳達(dá)故事的情感。5.與同學(xué)分享他們的演講，并討論技巧。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠理解并應(yīng)用英語(yǔ)小故事的演講技巧。學(xué)生能夠通過(guò)演講傳達(dá)故事的情感。學(xué)生能夠與同學(xué)分享他們的演講，并討論技巧。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：請(qǐng)根據(jù)以下故事情節(jié)，用英語(yǔ)填寫缺失的單詞或短語(yǔ)。Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelivedinasmallvillageandhadadreamofbeinga(1)__________.Everyday,shepracticedher(2)__________intheforestnearherhome.練習(xí)2：請(qǐng)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)改寫下列句子。Thecatissleepingonthemat.Thesunwillrisetomorrow.練習(xí)3：請(qǐng)根據(jù)以下故事，選擇正確的單詞或短語(yǔ)填空。Lilylovedto(1)__________intheforest.Shemeta(2)__________whotaughtherhowtodancewiththe(3)__________.綜合應(yīng)用層練習(xí)4：請(qǐng)根據(jù)以下故事，用英語(yǔ)寫一段描述。Oneday,LilyandherfriendTomwenttothemarket.Theyboughtsome(1)__________and(2)__________.Ontheirwayhome,they(3)__________a(4)__________.練習(xí)5：請(qǐng)根據(jù)以下故事，完成對(duì)話。Lily:Whatdidyoubuyatthemarket?Tom:Iboughtsome(1)__________and(2)__________.Lily:That'sgreat!Whatareyougoingtodowiththem?Tom:We'regoingto(3)__________a(4)__________forourneighbors.拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)6：請(qǐng)根據(jù)以下故事，寫一個(gè)續(xù)寫。Aftertheparty,LilyandTomwenthome.Theyfelt(1)__________and(2)__________.Thenextday,they(3)__________tothemarketandboughtsome(4)__________forthenextparty.練習(xí)7：請(qǐng)根據(jù)以下故事，設(shè)計(jì)一個(gè)演講。Today,Iwanttotalkabouttheimportanceof(1)__________.IlearnedthisfrommyexperiencewithLilyandTom.即時(shí)反饋學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤并給出修改建議。學(xué)生之間互相檢查作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。利用實(shí)物投影或移動(dòng)學(xué)習(xí)終端展示優(yōu)秀作業(yè)，供全班參考。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，包括故事情節(jié)、角色塑造、語(yǔ)言表達(dá)、故事續(xù)寫和故事演講。要求學(xué)生總結(jié)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心概念和關(guān)鍵步驟。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)通過(guò)提問(wèn)“這節(jié)課你最欣賞誰(shuí)的思路？”引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程?？偨Y(jié)本節(jié)課中運(yùn)用的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽。強(qiáng)調(diào)元認(rèn)知在學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題中的重要性。懸念設(shè)置與作業(yè)布置提出開(kāi)放性探究問(wèn)題，如“你認(rèn)為下一個(gè)故事會(huì)是什么類型的？”布置差異化作業(yè)，包括鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”。作業(yè)指令清晰，與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致，并提供完成路徑指導(dǎo)。小結(jié)展示與反思學(xué)生展示他們的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖和核心思想。學(xué)生進(jìn)行反思陳述，分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。教師評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：故事情節(jié)、角色塑造、語(yǔ)言表達(dá)作業(yè)內(nèi)容：1.根據(jù)課堂所學(xué)，用英語(yǔ)續(xù)寫以下故事的開(kāi)頭：“Onceuponatime,inasmallvillage,therewasayounggirlnamed…”2.選擇一個(gè)故事中的角色，用英語(yǔ)描述該角色的外貌和性格特點(diǎn)。3.用學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段對(duì)話，展示角色之間的互動(dòng)。作業(yè)要求：確保使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，句子結(jié)構(gòu)完整。字?jǐn)?shù)控制在100150字。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：故事續(xù)寫、故事演講作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個(gè)你喜歡的英語(yǔ)小故事，根據(jù)故事情節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)可能的結(jié)局，并用英語(yǔ)寫下來(lái)。2.準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于你最喜歡的英語(yǔ)小故事的演講，包括故事梗概、角色分析和個(gè)人感悟。作業(yè)要求：結(jié)局設(shè)計(jì)要合理，與故事情節(jié)相符。演講內(nèi)容要充實(shí)，表達(dá)流暢。演講時(shí)間控制在23分鐘。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：角色塑造、創(chuàng)造性思維作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)全新的英語(yǔ)小故事，包括故事背景、角色設(shè)定和情節(jié)發(fā)展。2.用英語(yǔ)撰寫一份故事創(chuàng)作筆記，記錄你的創(chuàng)作思路和靈感來(lái)源。作業(yè)要求：故事內(nèi)容要有創(chuàng)意，角色設(shè)定要獨(dú)特。創(chuàng)作筆記要詳細(xì)，體現(xiàn)創(chuàng)作過(guò)程。作品形式不限，可以是文字、圖片或視頻。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.英語(yǔ)小故事的基本結(jié)構(gòu)：包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，以及每個(gè)部分的功能和特點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)：故事的開(kāi)端通常設(shè)定背景和引入角色，發(fā)展部分展現(xiàn)沖突和挑戰(zhàn)，高潮是故事最緊張的部分，結(jié)局則解決沖突并給出結(jié)論。2.角色塑造技巧：如何通過(guò)人物的外貌、性格、行為和對(duì)話來(lái)塑造角色形象。知識(shí)點(diǎn)：角色塑造不僅包括外在特征，還包括內(nèi)在動(dòng)機(jī)和情感，通過(guò)這些特征使角色立體、鮮活。3.語(yǔ)言表達(dá)在故事中的運(yùn)用：如何使用詞匯、句型和修辭手法來(lái)增強(qiáng)故事的表現(xiàn)力。知識(shí)點(diǎn)：生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能夠吸引讀者的注意力，增強(qiáng)故事的感染力。4.故事續(xù)寫的技巧：如何根據(jù)已有的故事情節(jié)和角色繼續(xù)發(fā)展故事。知識(shí)點(diǎn)：續(xù)寫時(shí)要注意保持故事風(fēng)格的連貫性，同時(shí)引入新的沖突和解決方法。5.故事演講的技巧：如何通過(guò)演講來(lái)傳達(dá)故事的情感和主題。知識(shí)點(diǎn)：演講時(shí)要注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言，以增強(qiáng)演講的感染力。6.英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯在故事中的應(yīng)用：如何正確使用英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯來(lái)表達(dá)故事內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)：掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯是講述故事的基礎(chǔ)。7.故事情節(jié)的構(gòu)建原則：如何構(gòu)建一個(gè)引人入勝的故事情節(jié)。知識(shí)點(diǎn)：情節(jié)應(yīng)具有邏輯性、連貫性和吸引力，能夠引起讀者的興趣。8.故事中的沖突與解決：如何通過(guò)沖突來(lái)推動(dòng)故事發(fā)展，并給出合理的解決方案。知識(shí)點(diǎn)：沖突是故事發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，解決沖突是故事的高潮。9.故事中的象征和隱喻：如何使用象征和隱喻來(lái)豐富故事內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)：象征和隱喻能夠增加故事的深度和層次。10.故事中的文化背景：如何將文化背景融入到故事中，以增強(qiáng)故事的真實(shí)性和吸引力。知識(shí)點(diǎn)：了解不同文化背景有助于創(chuàng)作出更加豐富多樣的故事。11.故事與讀者的互動(dòng)：如何通過(guò)故事與讀者建立情感聯(lián)系。知識(shí)點(diǎn)：故事應(yīng)能夠引起讀者的共鳴，使讀者產(chǎn)生情感上的投入。12.故事創(chuàng)作的靈感來(lái)源：如何從生活中尋找創(chuàng)作故事的靈感。知識(shí)點(diǎn)：生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)往往能夠激發(fā)創(chuàng)作靈感。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括學(xué)生對(duì)英語(yǔ)小故事結(jié)構(gòu)的理解、角色塑造