第三單元·閱讀第8課總也倒不了的老屋第2課時(shí)回顧學(xué)習(xí)，總結(jié)方法

上節(jié)課我們一邊讀故事，一邊猜故事，不知不覺(jué)中也學(xué)到了一些猜測(cè)的方法，這樣的閱讀就叫做預(yù)測(cè)。在預(yù)測(cè)時(shí)我們可以從題目、插圖和故事內(nèi)容中尋找線索，幫助我們預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)局，分享交流

快速瀏覽課文10自然段到課文的結(jié)尾，思考：整個(gè)故事的結(jié)尾會(huì)是怎樣的呢？預(yù)測(cè)結(jié)局，分享交流想一想：小蜘蛛請(qǐng)求老屋不要倒下的理由是什么呢？

因?yàn)樾≈┲攵亲雍莛I，外面的樹(shù)被砍光了，它沒(méi)有安心織網(wǎng)的地方，所以請(qǐng)求老屋不要倒下。預(yù)測(cè)結(jié)局，分享交流這次老屋答應(yīng)了嗎？

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！眴?wèn)題：1.“低頭看看”“瞇”說(shuō)明了什么？這些動(dòng)作進(jìn)一步說(shuō)明了老屋老的程度。2.老屋的話說(shuō)明了什么？老屋的話透著慈愛(ài)，說(shuō)明了老屋很樂(lè)于助人。預(yù)測(cè)結(jié)局，分享交流小蜘蛛的問(wèn)題解決了嗎？

“小蜘蛛，你吃飽了嗎?”老屋問(wèn)?！皼](méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)，一邊回答，“老屋老屋，我給你講個(gè)故事吧！”問(wèn)題：1.小蜘蛛要為老屋做什么呢？他們相處得怎么樣呢？小蜘蛛要為老屋講故事，他們相處得很融洽。預(yù)測(cè)結(jié)局，分享交流我也會(huì)說(shuō)“一邊……一邊……”這種句子。1.大家一邊跑著，一邊笑著，開(kāi)心極了。2.放學(xué)了，我們一邊走，一邊討論問(wèn)題。

預(yù)測(cè)結(jié)局，分享交流預(yù)測(cè)一下：老屋還會(huì)倒下嗎？故事的結(jié)局會(huì)是怎樣的？

我覺(jué)得老屋不會(huì)倒下，他會(huì)一直聽(tīng)小蜘蛛講故事，可能還會(huì)幫助其他小動(dòng)物。借助表格，觀察發(fā)現(xiàn)

1.觀察這張表格，想想這些預(yù)測(cè)是怎么得出來(lái)的。用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)預(yù)測(cè)的過(guò)程：讀到（小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下），我想到了（不斷地被人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩），所以我猜（老屋可能會(huì)不耐煩了）。老屋和小蜘蛛在做什么呢？

小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽(yáng)，邊聽(tīng)小蜘蛛講故事。問(wèn)題：課文結(jié)尾的作用是什么？

照應(yīng)開(kāi)頭，同時(shí)說(shuō)明老屋慈愛(ài)寬厚、樂(lè)于助人的美好品質(zhì)會(huì)一直留在人們心中，不會(huì)倒下，點(diǎn)明主題。預(yù)測(cè)結(jié)局，分享交流預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容

小貓剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。

不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。

我想老屋可能會(huì)不耐煩了。

老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。

樂(lè)于幫助別人的人,應(yīng)該會(huì)愿意持續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會(huì)怎么回答。

小貓請(qǐng)求老屋不要倒下。

插圖里的去屋看上去那么慈祥。

老屋幫助完小貓后說(shuō):“再見(jiàn)!好了，我到了倒下的時(shí)候了!"老屋可能不會(huì)倒。

老屋幫助完老母雞后說(shuō):“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了!”

小蜘蛛在老屋里面結(jié)了網(wǎng)，吃了蟲(chóng)。借助表格，觀察發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充表格中空白的內(nèi)容。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容

小貓剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。

不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。

我想老屋可能會(huì)不耐煩了。

老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。

樂(lè)于幫助別人的人,應(yīng)該會(huì)愿意持續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會(huì)怎么回答。

小貓請(qǐng)求老屋不要倒下。

插圖里的去屋看上去那么慈祥。

老屋幫助完小貓后說(shuō):“再見(jiàn)!好了，我到了倒下的時(shí)候了!"老屋可能不會(huì)倒。

老屋幫助完老母雞后說(shuō):“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了!”

小蜘蛛在老屋里面結(jié)了網(wǎng)，吃了蟲(chóng)。借助表格，觀察發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充表格中空白的內(nèi)容。用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)預(yù)測(cè)的過(guò)程：讀到（小貓剛剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下），我想到了（不斷地被人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩），所以我猜（老屋可能會(huì)不耐煩了）。預(yù)測(cè)的依據(jù)預(yù)測(cè)的內(nèi)容故事里的內(nèi)容

小貓剛離開(kāi)，老母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋不要倒下。

不斷地被別人打擾，可能會(huì)覺(jué)得很煩。

我想老屋可能會(huì)不耐煩了。

老母雞走了之后，小蜘蛛又來(lái)請(qǐng)求老屋。

樂(lè)于幫助別人的人,應(yīng)該會(huì)愿意持續(xù)幫助別人。

我猜到了老屋會(huì)怎么回答。

小貓請(qǐng)求老屋不要倒下。

插圖里的去屋看上去那么慈祥。老屋會(huì)答應(yīng)它的請(qǐng)求。

老屋幫助完小貓后說(shuō):“再見(jiàn)!好了，我到了倒下的時(shí)候了!"課文題目是《總也倒不了的老屋》

老屋可能不會(huì)倒。

老屋幫助完老母雞后說(shuō):“再見(jiàn)！好了，我到了倒下的時(shí)候了!”

前面的故事內(nèi)容中老屋說(shuō)完這句話后母雞又來(lái)找它幫忙了。

一定又有小動(dòng)物來(lái)找老屋幫忙了

小蜘蛛在老屋里面結(jié)了網(wǎng)，吃了蟲(chóng)。

故事前面的內(nèi)容中老屋幫助完小動(dòng)物后就有其他動(dòng)物找它幫忙。老屋可能還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。

借助表格，觀察發(fā)現(xiàn)你從表格中發(fā)現(xiàn)了什么？借助表格，觀察發(fā)現(xiàn)1.明確可以從題目、插圖、故事內(nèi)容中進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2.明確預(yù)測(cè)不是隨意的猜測(cè)，要有一定的依據(jù)。3.明確預(yù)測(cè)的內(nèi)容可能跟故事的實(shí)際內(nèi)容一樣，也可能不一樣?；貧w整體，鞏固寫(xiě)字根據(jù)課文內(nèi)容，在田字格中寫(xiě)出相應(yīng)的生字。

老

已經(jīng)很老了，門(mén)

都破了洞，它往旁邊倒去?？墒沁@時(shí)來(lái)了一只小貓，它說(shuō)今晚有

風(fēng)雨，它沒(méi)有安心睡覺(jué)的地方，想請(qǐng)老屋幫忙。老屋答應(yīng)了小貓的請(qǐng)求。正當(dāng)老屋幫助完小貓想要倒下時(shí)，母雞又來(lái)請(qǐng)求老屋幫忙。雖然老屋的墻壁已經(jīng)吱吱呀呀地響，但是它還是答應(yīng)了母雞的請(qǐng)求。幫助完母雞的老屋正準(zhǔn)備倒下，小蜘蛛又來(lái)找老屋幫忙。原來(lái)是小蜘蛛找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方，肚子好餓。老

便答應(yīng)再站一會(huì)兒。小蜘蛛

進(jìn)屋子，飛快地織了一張又大又

亮的網(wǎng)，偶爾有蟲(chóng)子撞到了網(wǎng)上，它就把蟲(chóng)子吃掉。小蜘蛛沒(méi)有吃飽，忙著補(bǔ)網(wǎng)，還提議給老屋講個(gè)故事。小蜘蛛的故事一直沒(méi)講完