六年級上冊第三單元第1課時單元先導(dǎo)課《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》回顧我們學(xué)過的閱讀方法瀏覽、摘錄、圈畫、批注、搜集資料……

預(yù)測

提問提高閱讀速度有目的地閱讀閱讀策略疙瘩疲倦橡皮跺腳頹然沮喪抽屜理論類似猜測起源風(fēng)靡提供

能源晝夜

神秘觀測拍攝斑點枯萎干燥

沙漠磁場

抵御威風(fēng)凜凜呆頭呆腦別出心裁技高一籌念念有詞忘乎所以心滿意足

暴露無遺字詞關(guān)理解詞語試著把詞語和意思連起來！【風(fēng)靡】【嵌入】【威風(fēng)凜凜】【別出心裁】形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。表示與眾不同的新觀念或辦法。形容事物很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣。緊緊地埋入。課文中指鞋線緊緊地拉進桌上的裂縫里。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【技高一籌】【鏖戰(zhàn)】【沮喪】【悻悻】激烈的戰(zhàn)斗?；倚?，失望，傷心，灰心喪氣。形容怨恨失落的樣子。

技藝比別人高出一截。易錯字疙裁雕斑屜朗讀關(guān)1.自由閱讀三篇課文，把難讀的句子多讀幾遍。2.小組合作，組長任選一篇課文的任一段落，抽查組員是否能讀正確流利。評一評小組成員組員1組員3組員2星級評價讀準字音，不丟字，不加字讀準字音，不丟字，不加字，讀得流利讀準字音，不丟字，不加字，讀得流利，有感情內(nèi)容關(guān)

《竹節(jié)人》這篇文章回憶了作者童年時代

、

、

的事情，表現(xiàn)了

，表達了

。

《竹節(jié)人》這篇文章回憶了作者童年時代

做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人、

沒收竹節(jié)人

的事情，表現(xiàn)了

童年游戲的樂趣

，表達了

兒童的喜悅與滿足

。

《宇宙生命之謎》是一篇

，主要介紹了_____________________________

__________________這個問題的研究和探索。

《宇宙生命之謎》是一篇

科普說明文，主要介紹了

科學(xué)家對“地球以外其他星球上是否也有生命存在”這個問題的研究和探索。

《故宮博物院》是一組

文本，由

篇材料組成，有對

說明性文字，有關(guān)于

的故事，有來自官方網(wǎng)站的

和

。

《故宮博物院》是一組

非連續(xù)性

文本，由

四

篇材料組成，有對

全景介紹的

說明性文字，有關(guān)于太和門被燒的故事，有來自官方網(wǎng)站的

游覽須知

和

平面示意圖

。有目的地閱讀

根據(jù)閱讀的需要，運用相應(yīng)的方法完成閱讀任務(wù)。首先要根據(jù)目的對閱讀材料進行取舍，選擇恰當?shù)拈喿x材料，減少無關(guān)材料和不重要的材料對閱讀的干擾。確定內(nèi)容后，還要運用以前掌握的閱讀策略，選用恰當?shù)拈喿x方法，達到自己的閱讀目的。有目的地閱讀

確立閱讀目的

篩選閱讀材料

實現(xiàn)閱讀目的

選用閱讀方法帶著閱讀任務(wù)，閱讀三篇文章并完成下列表格。篇目閱讀任務(wù)閱讀主要部分《竹節(jié)人》講一個有關(guān)老師的故事。