第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年江西省贛州市安遠縣九年級（上）期中化學試卷一、選擇題1.探索浩瀚宇宙，建設航天強國。北京時間2025年10月31日23時44分，搭載神舟二十一號載人飛船的長征二號F遙二十一運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射。以下過程包含化學變化的是(

)A.火箭與飛船合體完成組裝 B.引燃推進劑實現(xiàn)火箭發(fā)射

C.飛船入軌后展開太陽能帆板 D.導航系統(tǒng)引導飛船精準對接2.《加油!向未來》是央視綜合頻道推出的科學實驗節(jié)目，請根據(jù)主持人提供的以下信息說出一種氣體：①它是食品包裝袋中的防腐衛(wèi)士；②它的液體可用于醫(yī)療手術(shù)；③空氣中它的體積分數(shù)為78%，則該氣體是(

)A.氮氣 B.二氧化碳 C.稀有氣體 D.氧氣3.如圖所示，下列試劑取用的實驗操作正確的是(

)A.檢查裝置氣密性B.取用液體

C.傾倒液體D.加入固體4.下列有關(guān)科學家所做出的貢獻描述不正確的是(

)A.阿伏加德羅發(fā)現(xiàn)了元素周期律且編制出了元素周期表

B.拉瓦錫用定量的實驗方法研究出空氣由氮氣和氧氣組成

C.閔恩澤院士研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑

D.道爾頓提出了原子論5.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(

)A.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，放出大量的熱，生成二氧化碳氣體

C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成黑色固體

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體6.下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是(

)A.液氧和氧氣都能支持燃燒——同種分子化學性質(zhì)相同

B.水銀溫度計測量體溫——溫度升高，原子間間隔變大

C.干冰升華成二氧化碳氣體——分子種類發(fā)生改變

D.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品——分子在不停地運動7.杭州亞運會開幕式上“零碳”火炬的燃料為甲醇，該甲醇(CH3OH)由工業(yè)尾氣中的二氧化碳和氫氣反應制得，反應的微觀粒子示意圖如圖所示，下列說法正確的是(

)

A.該反應屬于化合反應 B.反應前后共有三種氧化物

C.丁物質(zhì)由離子構(gòu)成 D.反應前后原子種類和數(shù)目不變8.下列是幾種微觀粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是(

)

A.①③表示的元素化學性質(zhì)相似B.②④表示的元素位于第二周期

C.②表示的一個微觀粒子帶兩個單位的正電荷D.③④屬于同種元素的微觀粒子9.化學課程培養(yǎng)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)對學生發(fā)展的重要價值。下列相關(guān)說法錯誤的是(

)A.化學觀念：化學變化的本質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新結(jié)合成新分子

B.科學思維：催化劑能改變化學反應速率，則要改變化學反應速率必須添加催化劑

C.科學探究與實踐：將木炭分別在空氣和氧氣中點燃，探究燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)

D.科學態(tài)度與責任：地球上的淡水資源有限，要節(jié)約用水10.下列圖象能正確反映對應變化關(guān)系的是(

)A.高錳酸鉀固體充分加熱B.一定量的鐵絲在充足的氧氣中燃燒C.紅磷在盛有空氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒

D.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣二、選擇填充題11.元素符號“N”表示______。

A.氮氣

B.氮元素

C.氮分子

D.______12.下列化學用語中，對“3”的含義表述正確的是(______)

A.3H——3個氫分子

B、SO3——1個三氧化硫分子中含有3個氧原子

C.Al3+——鋁元素的化合價為3

13.下列實驗操作可以達到實驗目的的是______選項實驗目的實驗操作A除掉二氧化碳中的氧氣通入足量的澄清石灰水B區(qū)分氮氣和二氧化碳兩瓶氣體將燃著的木條分別插入兩個集氣瓶中，觀察現(xiàn)象C檢驗蠟燭燃燒產(chǎn)生的水在火焰上方罩一個干冷的燒杯D降低水的硬度______三、非選擇題14.江西物華天寶，物產(chǎn)豐富。

(1)廣昌被稱為“蓮鄉(xiāng)”。蓮藕中含有淀粉、蛋白質(zhì)、鈣、磷、鉀及多種維生素等，其中鈣、磷、鉀指的是______(填“分子”、“原子”或“元素”)。

(2)婺源綠茶遠近聞名。泡茶時，用茶漏將茶葉和茶水分離，該分離操作的名稱是______，實驗室進行該操作時，使用玻璃棒的作用是______。

(3)贛州有“世界鎢都”的美譽。鎢屬于______元素(填“金屬“或“非金屬”)，某種鎢原子的相對原子質(zhì)量是184，質(zhì)子數(shù)是74，則該鎢原子的中子數(shù)是______。

(4)景德鎮(zhèn)瓷器名揚天下。氮化硅陶瓷是一種新型材料，氮化硅(Si3N4)中硅元素顯+4價，則氮元素的化合價為15.在宏觀微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀圖1信息后回答：

(1)鎵元素的相對原子質(zhì)量為______。

(2)鎵在化學變化中容易______(填“得到”或‘失去”)電子，該元素在元素周期表中位于第______周期。

(3)上圖2是某反應的微觀示意圖，請根據(jù)圖示寫出該反應的符號表達式______，該生成物的相對分子質(zhì)量為______。16.興趣小組追尋科學家的足跡，對水進行探究。

【宏觀辨識】根據(jù)實驗探究水的組成

(1)水的生成：純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，在火焰上方罩一個干燥的小燒杯，可觀察到燒杯壁上的現(xiàn)象是______。

(2)水的分解：電解水一段時間后，觀察到兩端玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象如圖所示，和b管相連的是電源的______極，檢驗氣體后得出水在通電時發(fā)生了分解反應生成了氫氣和氧氣。說明水是由______組成的化合物。

【證據(jù)推理】結(jié)合實驗現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。

(3)方法一：根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為______，進而推算出結(jié)果。(填最簡整數(shù)比)

(4)方法二：已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比和正、負極產(chǎn)生氣體的______，可計算出水中各元素質(zhì)量比，結(jié)合氫、氧原子的相對原子質(zhì)量，可進一步推算出結(jié)果。

【模型構(gòu)建】

(5)以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“”表示的是______。

17.芯片的制造代表一個國家的科技水平，我國在5G及芯片的開發(fā)上處于世界前列。芯片的主要成分是硅。如圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法，請回答以下問題。

(1)地殼中硅元素含量僅次于______(填元素符號)。

(2)將石英砂粉碎的目的是______。

(3)步驟③發(fā)生反應的符號表達式為______。

(4)上述流程三個步驟中發(fā)生化合反應的是______(填序號)。18.實驗是學習化學的重要途徑。

Ⅰ.氧氣是初中學習的一種重要氣體，實驗室制取氣體常用的裝置如下圖所示，請回答下列問題。

(1)寫出圖中儀器a的名稱：______。

(2)若用圖中裝置A制取氧氣，反應的文字表達式是：______。若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是______(填字母)，當導管口有氣泡放出時，不宜立即收集，應當導管口氣泡______冒出時開始收集。

(3)若選擇裝置F利用排空氣法收集氧氣，欲檢驗氧氣是否集滿，可將帶有火星的木條放在______(填“b”或“c”)處，若木條復燃，則說明氧氣已集滿。

(4)常溫下，二氧化碳是一種無色無臭的氣體，它的密度比空氣大且能溶于水，實驗室常用塊狀大理石和稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化碳?，F(xiàn)用二者制取二氧化碳，應選擇的制取裝置是______(填字母，從A～E中選擇)。

Ⅱ.為探究分子運動現(xiàn)象，興趣小組進行了以下實驗。

(5)圖1是按課本進行的實驗，一段時間后，A燒杯中的酚酞溶液由無色變?yōu)開_____色。

(6)圖2是改進的微型實驗，用膠頭滴管吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。已知氨氣的密度比空氣小，可以觀察到的現(xiàn)象是______(填“ab”或“bc”)段先變紅。

19.某小組以“過氧化氫分解的催化劑”為研究主題展開學習活動。

【項目一】認識催化劑

(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是______(填序號)。

a.不加入催化劑化學反應就不能發(fā)生

b.在化學反應前后催化劑的性質(zhì)不發(fā)生改變

c.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物

d.同一反應可能有多種催化劑

(2)某研究小組發(fā)現(xiàn)，將適量淀粉放入過氧化氫溶液中，過氧化氫的分解速率加快。小組同學對淀粉是否能做過氧化氫分解的催化劑進行了下列探究，實驗過程如圖?1。

①Ⅰ中產(chǎn)生少量氣泡，木條不復燃，Ⅲ中迅速產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃，說明淀粉能______過氧化氫分解速率。

②步驟Ⅳ中稱得的固體質(zhì)量為______g。

③多次重復步驟Ⅰ～Ⅳ，證明淀粉的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均未發(fā)生變化，可作為過氧化氫分解的催化劑。

【項目二】探究催化劑種類對反應速率的影響。

(3)比較淀粉和二氧化錳對過氧化氫溶液分解的催化效果，裝置如圖?2。

實驗序號濃度為5%過氧化氫溶液體積/mL物質(zhì)及質(zhì)量待測數(shù)據(jù)120/a220淀粉0.5gb320二氧化錳0.5gc①小組同學可通過觀察兩支試管中的______來定性比較二者的催化效果。

②利用圖3設計對照實驗定量比較二者的催化效果，實驗時以生成40mL氣體為標準，所得三組實驗數(shù)據(jù)表格。表格的“待測數(shù)據(jù)”是指______。最終結(jié)果表明二氧化錳的催化效果較好，則數(shù)據(jù)中，b______c(填“>”、“<”或“=”)。

【項目三】探究不同濃度催化劑對反應速率的影響。

(4)硫酸銅溶液也能作為過氧化氫分解的催化劑，顯著加快過氧化氫的分解速率。在常溫下，向A、B、C三支試管中分別加入等量濃度為5%的過氧化氫溶液，在其他條件相同時，分別滴加2滴濃度為5%、10%、20%的硫酸銅溶液，繪制了產(chǎn)生的氧氣體積隨時間變化的曲線A、B和C如圖4所示。根據(jù)圖?4可知，其他條件相同時，硫酸銅濃度越大，過氧化氫分解速率______(填“越快”或“越慢”)。20.每天飲用牛奶可補充人們對鈣等營養(yǎng)物質(zhì)的需求。牛奶中的鈣元素主要以磷酸鈣的形式存在，磷酸鈣的化學式為Ca3(PO4)2，某牛奶的標簽如圖所示，請回答下列問題。

(1)磷酸鈣中的陰離子為______。

(2)磷酸鈣中磷元素的化合價為______。

(3)磷酸鈣的相對分子質(zhì)量為______。

(4)磷酸鈣中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為______(最簡整數(shù)比)。

參考答案1.B

2.A

3.A

4.A

5.D

6.C

7.D

8.D

9.B

10.C

11.B

一個氮原子

12.B

3個水分子

13.C

生活中煮沸或?qū)嶒炇抑姓麴s

14.元素；

過濾；引流；

金屬；110；

?3