黃熾森教授課程演講人：日期:目錄CONTENTS01課程簡介03教學方法設(shè)計02教學內(nèi)容模塊04學習評估機制05時間安排計劃06資源與支持課程簡介01課程背景與定位學科前沿與市場需求結(jié)合本課程基于當前行業(yè)發(fā)展趨勢和市場需求設(shè)計，旨在培養(yǎng)具備扎實理論基礎(chǔ)和實踐能力的高素質(zhì)人才，滿足社會對專業(yè)人才的需求?？鐚W科融合特色課程內(nèi)容融合管理學、經(jīng)濟學、心理學等多學科知識，通過跨學科視角幫助學生構(gòu)建系統(tǒng)化的知識體系，提升綜合分析與解決問題的能力。理論與實踐并重課程不僅涵蓋經(jīng)典理論框架，還引入大量實際案例和項目實踐，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識靈活應用于實際工作場景中。學術(shù)研究成就豐富教學經(jīng)驗行業(yè)實踐背景黃熾森教授在管理學領(lǐng)域具有深厚的學術(shù)造詣，發(fā)表多篇高水平學術(shù)論文，主持多項國家級和省部級科研項目，研究成果在業(yè)內(nèi)具有廣泛影響力。擁有超過20年的高校教學經(jīng)驗，擅長將復雜理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的教學內(nèi)容，曾獲得多項教學獎項，深受學生好評。曾擔任多家知名企業(yè)顧問，參與重大商業(yè)項目策劃與實施，具備豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，能夠為學生提供專業(yè)的實踐指導。教師專業(yè)背景介紹注重培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，通過案例分析、小組討論等形式提升學生的綜合素質(zhì)。能力素質(zhì)提升課程設(shè)置職業(yè)規(guī)劃模塊，提供行業(yè)發(fā)展趨勢分析和就業(yè)指導，幫助學生明確職業(yè)發(fā)展方向，增強就業(yè)競爭力。職業(yè)發(fā)展支持通過系統(tǒng)化的課程設(shè)計，幫助學生掌握核心理論框架和方法論，建立完整的專業(yè)知識體系，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。知識體系構(gòu)建課程整體目標教學內(nèi)容模塊02系統(tǒng)講解學科基礎(chǔ)概念、原理及發(fā)展脈絡，如經(jīng)濟學中的供需理論、心理學中的認知發(fā)展模型等，構(gòu)建學生完整的理論認知體系。01040302核心知識體系基礎(chǔ)理論框架結(jié)合社會學、統(tǒng)計學等關(guān)聯(lián)學科知識，例如在公共政策分析中融入數(shù)據(jù)建模方法，提升問題解決的綜合性視角?？鐚W科融合通過剖析行業(yè)標桿案例（如蘋果產(chǎn)品設(shè)計迭代、特斯拉市場策略），強化理論在真實場景中的應用邏輯。經(jīng)典案例庫涵蓋文獻檢索、論文寫作規(guī)范及學術(shù)倫理要求，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)难芯苛晳T。學術(shù)規(guī)范訓練關(guān)鍵技能培養(yǎng)點教授Python/R語言工具包使用，完成從數(shù)據(jù)清洗到可視化呈現(xiàn)的全流程實戰(zhàn)訓練，如利用Pandas處理金融時間序列數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)分析能力通過辯論式課堂設(shè)計，引導學生對爭議性課題（如AI倫理、基因編輯邊界）進行多維度論證，培養(yǎng)獨立判斷能力。批判性思維運用敏捷開發(fā)方法論，分組完成從需求分析到成果交付的完整項目周期，例如設(shè)計可持續(xù)城市交通解決方案。項目管理能力模擬國際商務談判場景，訓練非語言交際、跨文化沖突調(diào)解等高階溝通技巧。跨文化溝通學科前沿熱點深度解析區(qū)塊鏈在供應鏈金融中的應用、量子計算對密碼學的沖擊等突破性技術(shù)對學科的重構(gòu)效應。技術(shù)驅(qū)動變革對比全球碳稅政策差異、數(shù)字貨幣監(jiān)管框架演變，探討政策制定背后的經(jīng)濟學邏輯與博弈關(guān)系。政策動態(tài)追蹤聚焦Z世代消費行為特征、遠程辦公對組織管理的影響等新興社會現(xiàn)象，建立趨勢預測模型。社會趨勢研究探討循環(huán)經(jīng)濟商業(yè)模式、生物多樣性保護與商業(yè)開發(fā)的平衡點，培養(yǎng)社會責任意識?？沙掷m(xù)發(fā)展議題教學方法設(shè)計03課堂教學模式課前提供視頻講座與閱讀材料，課堂時間用于小組討論、辯論和深度解析，強化知識內(nèi)化過程。課程內(nèi)容涵蓋組織行為學、領(lǐng)導力發(fā)展等前沿管理理論。翻轉(zhuǎn)課堂模式通過引入真實商業(yè)案例，引導學生分析企業(yè)戰(zhàn)略、市場定位及管理問題，培養(yǎng)其解決實際問題的能力。案例涵蓋跨國公司、本土企業(yè)及初創(chuàng)公司等不同規(guī)模與行業(yè)的代表性實例。案例教學法結(jié)合線上學習平臺與線下研討，利用數(shù)字化工具實現(xiàn)課前預習、課堂互動和課后鞏固的全流程學習。教學內(nèi)容包括大數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應用等數(shù)字化管理技能?；旌鲜浇虒W互動實踐環(huán)節(jié)02

03

跨學科項目協(xié)作01

商業(yè)模擬游戲聯(lián)合工程學院、設(shè)計學院開展產(chǎn)品創(chuàng)新項目，學生需完成市場調(diào)研、原型設(shè)計及商業(yè)計劃書撰寫，培養(yǎng)跨界整合能力。項目成果可參與國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。企業(yè)高管對話定期邀請世界500強企業(yè)高管進行現(xiàn)場分享，學生可針對戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、危機管理等話題直接提問，并參與制定解決方案。往期嘉賓包括華為、騰訊等企業(yè)高層管理者。通過虛擬經(jīng)營平臺，學生分組運營模擬企業(yè)，進行產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷及財務決策等全周期管理實踐。游戲數(shù)據(jù)實時反饋經(jīng)營效果，強化風險管理與團隊協(xié)作能力。自主學習指導個性化學習路徑設(shè)計基于學生職業(yè)測評結(jié)果，推薦差異化閱讀書單與研究課題，如針對未來咨詢顧問重點強化案例分析能力，為創(chuàng)業(yè)意向者提供孵化器資源對接。學術(shù)研究指導教授親自指導本科及以上學生開展管理學研究，包括文獻綜述、問卷設(shè)計及SPSS數(shù)據(jù)分析等方法論訓練，優(yōu)秀論文可推薦至SSCI期刊發(fā)表。數(shù)字化學習資源庫提供獨家整理的全球頂尖商學院公開課、TED管理類演講及行業(yè)研究報告等資源，配套開發(fā)智能推薦系統(tǒng)實現(xiàn)精準匹配學習需求。學習評估機制04包括課堂討論、問答互動和小組合作表現(xiàn)，注重學生主動性和批判性思維的體現(xiàn)。課堂參與（20%）以團隊或個人形式完成綜合性實踐課題，需提交報告并進行演示答辯。期末項目（40%）涵蓋課程前半段核心理論及案例分析，采用閉卷形式檢驗知識掌握深度。期中考試（30%）包括每周閱讀筆記、小型案例分析或短篇論文，用于鞏固階段性學習成果。平時作業(yè)（10%）考核形式與權(quán)重評分標準細則鼓勵突破性觀點或方法，對原創(chuàng)性研究設(shè)計、跨學科整合給予額外加分。創(chuàng)新思維（25%）表達邏輯（20%）團隊協(xié)作（15%）評估理論聯(lián)系實際的能力，如解決方案的可行性、數(shù)據(jù)處理的科學性及模型構(gòu)建的合理性。書面報告需結(jié)構(gòu)清晰，口頭演示要求語言精準；圖表使用需專業(yè)規(guī)范。項目分工合理性、成員貢獻度及沖突解決效率納入評分維度。知識應用（40%）分層反饋機制教師批改后提供書面評語，助教針對技術(shù)細節(jié)進行一對一指導，優(yōu)秀作業(yè)范例在班級公示。個性化改進方案根據(jù)學生評估結(jié)果生成能力雷達圖，推薦專項訓練資源（如文獻包、模擬題庫）。持續(xù)追蹤系統(tǒng)建立電子檔案記錄歷次評估數(shù)據(jù)，可視化呈現(xiàn)成長曲線并預警潛在風險點。階段性復盤會議每模塊學習結(jié)束后組織集體復盤，分析共性薄弱環(huán)節(jié)并調(diào)整教學策略。反饋與改進流程01020304時間安排計劃05彈性調(diào)整機制根據(jù)學員整體掌握情況動態(tài)調(diào)整進度，對難點內(nèi)容可延長1-2周專項突破，確保80%以上學員達到預期學習目標。課程分階段推進將課程劃分為基礎(chǔ)理論、案例分析、實踐應用三大階段，每階段持續(xù)4-6周，確保學員逐步深入掌握知識體系。每周固定學習模塊每周安排2次理論授課（每次2小時）、1次小組討論（1.5小時）和1次課后作業(yè)（3小時），形成"學-思-練"閉環(huán)學習模式。階段性考核機制每階段結(jié)束時設(shè)置綜合測試（筆試+實踐報告），考核內(nèi)容包括概念理解、方法運用和問題解決能力三個維度。整體課程進度11月15-20日進行小組期中項目答辯，要求提交完整研究報告并進行15分鐘現(xiàn)場演示。期中項目答辯12月30日前提交8000字以上學術(shù)論文，需包含文獻綜述、研究方法、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新性結(jié)論。期末論文截止關(guān)鍵節(jié)點日期9月1日舉行課程說明會，詳細介紹教學大綱、考核標準和學術(shù)規(guī)范要求。開課說明會次年1月10日舉辦結(jié)課研討會，邀請行業(yè)專家參與優(yōu)秀成果點評和職業(yè)發(fā)展指導。課程總結(jié)研討會1234課外學習要求文獻閱讀任務每周需精讀3篇核心期刊論文（中英文各半），并撰寫500字批判性讀書筆記。實地調(diào)研要求課程期間至少完成2次企業(yè)實地調(diào)研，每次形成2000字調(diào)研報告并附訪談記錄。在線學習時長每周在課程平臺完成不低于4小時的拓展學習，包括觀看講座視頻、參與論壇討論等。學術(shù)沙龍參與每月參加1次學院組織的學術(shù)沙龍，需提前準備討論提綱并積極發(fā)言互動。資源與支持06必備參考資料政策白皮書與行業(yè)報告整合教育部信息化發(fā)展綱要、UNESCO數(shù)字教育框架等政策文件，結(jié)合麥肯錫教育科技趨勢年度分析報告。核心教材與文獻提供課程指定教材及延伸閱讀文獻清單，涵蓋理論基礎(chǔ)、案例分析和前沿研究成果，如《現(xiàn)代教育技術(shù)導論》《學習科學手冊》等權(quán)威著作。專題研究論文精選國際頂刊論文（如《EducationalPsychologist》《Computers&Education》），聚焦技術(shù)增強學習、認知負荷理論等研究方向。輔助學習平臺虛擬仿真實驗系統(tǒng)提供3D虛擬教室搭建平臺（ClassVR）、在線教學設(shè)計沙盒工具（TeachLivE），支持沉浸式教學場景模擬。智能學習分析儀表盤集成LearningAnalytics平臺，實時追蹤學習行為數(shù)據(jù)（如視頻觀看完成率、討論區(qū)參與度），生成個性化學習診斷報告。協(xié)作式知識建構(gòu)工具部署Notion團隊知識庫、Miro可視化協(xié)作白板，支持小組項目管理的全流程數(shù)字化工具鏈。師生溝通