2025年廣東省教師繼續(xù)教育公需課試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.教育部等八部門印發(fā)的《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》中提出，到（）年，建成一批國家?guī)煼督逃?，形成一批可?fù)制可推廣的教師隊伍建設(shè)改革經(jīng)驗，培養(yǎng)一批（）層次中小學(xué)教師和教育領(lǐng)軍人才。A.2025；碩士B.2030；博士C.2025；博士D.2030；碩士答案：A解析：《新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計劃》提出到2025年，建成一批國家?guī)煼督逃?，形成一批可?fù)制可推廣的教師隊伍建設(shè)改革經(jīng)驗，培養(yǎng)一批碩士層次中小學(xué)教師和教育領(lǐng)軍人才。2.以下哪種教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展？（）A.傳統(tǒng)教育理念B.素質(zhì)教育理念C.應(yīng)試教育理念D.精英教育理念答案：B解析：素質(zhì)教育理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和個性發(fā)展，與應(yīng)試教育、傳統(tǒng)教育中以教師為中心、注重知識灌輸?shù)扔兴鶇^(qū)別，精英教育側(cè)重于培養(yǎng)少數(shù)優(yōu)秀人才。3.在教育信息化2.0時代，教師利用在線教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，這主要體現(xiàn)了信息技術(shù)在教育中的（）應(yīng)用。A.資源共享B.教學(xué)管理C.教學(xué)實施D.教學(xué)評價答案：C解析：教師利用在線教學(xué)平臺開展教學(xué)活動，是將信息技術(shù)直接應(yīng)用于教學(xué)過程中，屬于教學(xué)實施的范疇，資源共享側(cè)重于資源的開放與共享，教學(xué)管理主要涉及教學(xué)事務(wù)的組織與管理，教學(xué)評價則是對教學(xué)效果的評估。4.某教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生共同完成一個項目。這體現(xiàn)了（）的學(xué)習(xí)理論。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義答案：C解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得知識。小組合作學(xué)習(xí)符合建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)的合作學(xué)習(xí)和情境學(xué)習(xí)的理念。行為主義關(guān)注刺激反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，認(rèn)知主義強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成，人本主義強(qiáng)調(diào)以人的價值和潛能為中心。5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實行（）的學(xué)校教育制度。A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育C.家庭教育、學(xué)校教育、社會教育D.基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育答案：A解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表答案：A解析：關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的基本情感和責(zé)任，是教育工作的出發(fā)點和落腳點。教書育人是教師的天職，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。7.下列哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力？（）A.講授法B.演示法C.討論法D.實踐法答案：D解析：實踐法讓學(xué)生通過實際操作和實踐活動來學(xué)習(xí)知識和技能，能夠直接培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在實踐過程中也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。講授法主要是教師講授知識，學(xué)生被動接受；演示法是教師展示實驗或操作等，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)；討論法側(cè)重于學(xué)生之間的思想交流。8.依據(jù)多元智能理論，音樂智能突出的學(xué)生適合從事的職業(yè)不包括（）。A.作曲家B.歌唱家C.指揮家D.數(shù)學(xué)家答案：D解析：音樂智能突出的學(xué)生在音樂感知、創(chuàng)作、表演等方面有優(yōu)勢，適合從事與音樂相關(guān)的職業(yè)，如作曲家、歌唱家、指揮家等。數(shù)學(xué)家主要需要較強(qiáng)的邏輯數(shù)學(xué)智能。9.教師在教學(xué)過程中，通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗等進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這屬于（）評價。A.形成性B.總結(jié)性C.診斷性D.相對性答案：A解析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價，通過對學(xué)生作業(yè)、測驗等的分析來了解學(xué)習(xí)情況，屬于形成性評價。總結(jié)性評價一般在教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，診斷性評價主要是在教學(xué)開始前了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，相對性評價是根據(jù)學(xué)生成績在班級中的相對位置進(jìn)行評價。10.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定，警告處分的期限為（）。A.3個月B.6個月C.12個月D.18個月答案：B解析：《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》規(guī)定警告處分的期限為6個月。11.教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）。A.機(jī)會公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.資源公平答案：A解析：教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會公平，即讓每個學(xué)生都有平等的接受教育的機(jī)會。12.教師在教學(xué)中運用多媒體展示圖片、視頻等資料，這是利用了（）的感知規(guī)律。A.強(qiáng)度律B.差異律C.活動律D.組合律答案：A解析：強(qiáng)度律是指作為知識的物質(zhì)載體的直觀對象（實物、模象或言語）必須達(dá)到一定強(qiáng)度，才能為學(xué)習(xí)者清晰地感知。運用多媒體展示圖片、視頻等資料可以增強(qiáng)信息的強(qiáng)度，便于學(xué)生感知。差異律強(qiáng)調(diào)對象與背景的差異，活動律強(qiáng)調(diào)活動的對象更容易被感知，組合律強(qiáng)調(diào)空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。13.以下關(guān)于校本課程開發(fā)的說法，錯誤的是（）。A.校本課程開發(fā)的主體是學(xué)校教師B.校本課程開發(fā)要以學(xué)校為基地C.校本課程開發(fā)的目的是滿足學(xué)生的個性化需求D.校本課程開發(fā)不需要考慮國家課程標(biāo)準(zhǔn)答案：D解析：校本課程開發(fā)需要在遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)生的需求，以學(xué)校為基地，由學(xué)校教師為主體進(jìn)行開發(fā)，目的是滿足學(xué)生的個性化需求。14.某教師在教學(xué)中經(jīng)常使用獎勵機(jī)制，當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)良好時給予小紅花、小貼紙等獎勵。這是運用了（）的原理。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰D.消退答案：A解析：正強(qiáng)化是指通過呈現(xiàn)愉快刺激來增強(qiáng)行為的發(fā)生頻率。教師給予小紅花、小貼紙等獎勵屬于呈現(xiàn)愉快刺激，以增強(qiáng)學(xué)生良好行為的發(fā)生頻率，符合正強(qiáng)化的原理。負(fù)強(qiáng)化是通過消除厭惡刺激來增強(qiáng)行為，懲罰是呈現(xiàn)厭惡刺激或消除愉快刺激來減少行為，消退是不予強(qiáng)化使行為逐漸減少。15.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評價過程D.反思過程答案：A解析：教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)過程，它涉及學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識、技能和態(tài)度等，教學(xué)過程、評價過程和反思過程都是圍繞學(xué)習(xí)過程展開的。多項選擇題（每題3分，共30分）1.新時代教師的角色定位包括（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者B.課程的開發(fā)者C.教育教學(xué)的研究者D.學(xué)生心理健康的維護(hù)者答案：ABCD解析：新時代教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還要開發(fā)適合學(xué)生的課程，開展教育教學(xué)研究以不斷改進(jìn)教學(xué)，同時要關(guān)注學(xué)生的心理健康，維護(hù)學(xué)生的心理狀態(tài)。2.以下屬于教育信息化發(fā)展趨勢的有（）。A.智能化B.個性化C.全球化D.泛在化答案：ABCD解析：教育信息化的發(fā)展趨勢包括智能化，如智能教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用；個性化，根據(jù)學(xué)生的特點提供個性化學(xué)習(xí)方案；全球化，促進(jìn)國際間的教育交流與資源共享；泛在化，使學(xué)習(xí)隨時隨地都能進(jìn)行。3.教師可以通過以下哪些途徑提高自己的專業(yè)素養(yǎng)？（）A.參加培訓(xùn)和進(jìn)修B.開展教學(xué)反思C.閱讀專業(yè)書籍和期刊D.參與教育科研項目答案：ABCD解析：參加培訓(xùn)和進(jìn)修可以獲取新的知識和技能，開展教學(xué)反思有助于總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)教學(xué)，閱讀專業(yè)書籍和期刊能拓寬知識面，參與教育科研項目可提升研究能力和專業(yè)水平。4.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定的保護(hù)未成年人的原則有（）。A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點C.教育與保護(hù)相結(jié)合D.保障未成年人的合法權(quán)益答案：ABC解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定保護(hù)未成年人的原則有尊重未成年人的人格尊嚴(yán)、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點、教育與保護(hù)相結(jié)合。保障未成年人的合法權(quán)益是保護(hù)未成年人的目的，而非原則。5.小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神B.提高學(xué)生的溝通能力C.促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和創(chuàng)新D.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)答案：ABC解析：小組合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在合作中培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，通過交流提高溝通能力，成員間的思想碰撞有助于創(chuàng)新。但小組合作學(xué)習(xí)并不能減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，反而對教師的組織和引導(dǎo)能力提出了更高要求。6.以下屬于教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有（）。A.情緒衰竭B.去個性化C.低成就感D.工作熱情高答案：ABC解析：教師職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為情緒衰竭，即情感資源的過度消耗；去個性化，對學(xué)生冷漠、忽視；低成就感，對自己的工作價值和能力缺乏信心。工作熱情高不屬于職業(yè)倦怠的表現(xiàn)。7.有效的課堂管理策略包括（）。A.建立明確的課堂規(guī)則B.合理組織教學(xué)活動C.關(guān)注學(xué)生的個體差異D.及時處理課堂問題行為答案：ABCD解析：建立明確的課堂規(guī)則可以規(guī)范學(xué)生行為，合理組織教學(xué)活動能提高課堂效率，關(guān)注學(xué)生個體差異可滿足不同學(xué)生的需求，及時處理課堂問題行為有助于維護(hù)課堂秩序。8.以下哪些屬于創(chuàng)新教育的內(nèi)容？（）A.培養(yǎng)創(chuàng)新意識B.訓(xùn)練創(chuàng)新思維C.開展創(chuàng)新實踐D.傳授創(chuàng)新知識答案：ABCD解析：創(chuàng)新教育包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生有創(chuàng)新的意愿和想法；訓(xùn)練創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的思維能力；開展創(chuàng)新實踐，讓學(xué)生在實踐中鍛煉創(chuàng)新能力；傳授創(chuàng)新知識，為學(xué)生的創(chuàng)新提供基礎(chǔ)。9.依據(jù)《教師法》，教師享有以下哪些權(quán)利？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展D.按時獲取工資報酬答案：ABCD解析：《教師法》規(guī)定教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動、從事科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展、按時獲取工資報酬等權(quán)利。10.以下關(guān)于混合式教學(xué)的說法，正確的有（）。A.融合了線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢B.以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動C.提高了教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性D.完全取代了傳統(tǒng)教學(xué)答案：ABC解析：混合式教學(xué)融合了線上和線下教學(xué)的優(yōu)勢，以學(xué)生為中心，能根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況靈活調(diào)整教學(xué)方式，提高了教學(xué)的靈活性和適應(yīng)性。但它并沒有完全取代傳統(tǒng)教學(xué)，而是與傳統(tǒng)教學(xué)相互補(bǔ)充。判斷題（每題1分，共10分）1.教師只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。（）答案：錯誤解析：教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2.教育信息化就是簡單地將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中。（）答案：錯誤解析：教育信息化不僅僅是將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，還涉及到教育理念、教學(xué)模式、管理方式等多方面的變革，以實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和優(yōu)質(zhì)化。3.教師職業(yè)道德具有強(qiáng)制性，教師必須遵守。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德是教師在教育教學(xué)活動中必須遵循的行為準(zhǔn)則，具有一定的強(qiáng)制性。4.小組合作學(xué)習(xí)中，小組人數(shù)越多越好。（）答案：錯誤解析：小組合作學(xué)習(xí)中，小組人數(shù)應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生實際情況合理確定，并非越多越好，人數(shù)過多可能導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。5.只要有良好的教學(xué)方法，就一定能取得良好的教學(xué)效果。（）答案：錯誤解析：良好的教學(xué)效果不僅取決于教學(xué)方法，還與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度等多種因素有關(guān)。6.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段不收學(xué)費、雜費。（）答案：正確解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。7.教師可以在課堂上隨意使用自己的教學(xué)資源，不需要考慮版權(quán)問題。（）答案：錯誤解析：教師在使用教學(xué)資源時需要遵守版權(quán)法律法規(guī)，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不能隨意使用受版權(quán)保護(hù)的資源。8.教育目的決定教育內(nèi)容和教育方法。（）答案：正確解析：教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿，它規(guī)定了教育的方向和目標(biāo)，從而決定了教育內(nèi)容的選擇和教育方法的運用。9.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格是固定不變的，教師無法改變。（）答案：錯誤解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格雖然有一定的穩(wěn)定性，但也可以通過教育和引導(dǎo)在一定程度上發(fā)生改變，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)策略。10.教師在教學(xué)中應(yīng)該完全按照教材進(jìn)行教學(xué)，不能進(jìn)行任何調(diào)整。（）答案：錯誤解析：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生的需求對教材進(jìn)行合理的加工和調(diào)整，做到用教材教，而不是教教材。簡答題（每題10分，共20分）1.簡述新時代教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)。新時代教師應(yīng)具備以下核心素養(yǎng)：師德素養(yǎng)：具有高尚的職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做到教書育人、為人師表，敬業(yè)愛生，樹立正確的教育觀和價值觀，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。專業(yè)知識素養(yǎng)：具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識，深入理解所教學(xué)科的基本概念、原理和體系，把握學(xué)科的前沿動態(tài)。掌握教育教學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)等理論，了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，能夠運用科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。專業(yè)能力素養(yǎng)：教學(xué)能力，能夠設(shè)計合理的教學(xué)方案，有效組織課堂教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。教育科研能力，善于發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，開展教育教學(xué)研究，通過研究不斷改進(jìn)教學(xué)實踐，提高教育教學(xué)水平。溝通能力，與學(xué)生、家長和同事進(jìn)行有效的溝通和交流，建立良好的師生關(guān)系、家校關(guān)系和同事關(guān)系。信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠熟練運用信息技術(shù)手段開展教學(xué)活動，如利用在線教學(xué)平臺、多媒體資源等，提高教學(xué)的效率和效果。創(chuàng)新素養(yǎng)：具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，能夠不斷探索新的教學(xué)模式、方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。國際視野素養(yǎng)：了解國際教育發(fā)展趨勢，具備跨文化交流能力，能夠在教育中融入國際元素，培養(yǎng)具有國際視野的學(xué)生。2.簡述如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)可以從以下幾個方面入手：明確教學(xué)目標(biāo)：將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到教學(xué)目標(biāo)中，根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，確定具體的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，如在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、思維能力和文化理解等素養(yǎng)。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：選擇具有啟發(fā)性、時代性和綜合性的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合生活實際和社會熱點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，培養(yǎng)解決實際問題的能力。整合學(xué)科知識，打破學(xué)科界限，開展跨學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。改進(jìn)教學(xué)方法：采用探究式、項目式、合作式等教學(xué)方法，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，在探究和合作中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新能力。運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在情境中體驗和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。加強(qiáng)評價引導(dǎo)：建立多元化的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和核心素養(yǎng)的發(fā)展情況。通過評價反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。營造良好的教學(xué)環(huán)境：營造寬松、和諧、民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和個性發(fā)展。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動，為學(xué)生提供實踐和展示的平臺，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。論述題（10分）結(jié)合實際，論述如何在教育教學(xué)中落實立德樹人的根本任務(wù)。立德樹人是教育的根本任務(wù)，在教育教學(xué)中落實這一任務(wù)可以從以下幾個方面展開：師德為先，發(fā)揮教師的示范作用教師是學(xué)生成長的引路人，其言行舉止對學(xué)生有著潛移默化的影響。教師要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，做到敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。例如，教師在課堂上要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，誠實守信，用自己的實際行動向?qū)W生傳遞正確的價值觀和道德觀。同時，教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康，關(guān)心每一位學(xué)生的成長，用愛心和耐心去感染學(xué)生，讓學(xué)生在感受師愛的過程中學(xué)會關(guān)愛他人。優(yōu)化課程設(shè)置，滲透德育內(nèi)容在課程設(shè)置上，要將德育內(nèi)容融入到