一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圖形?？荚嚲硪弧⒄遗笥?，連一連（請(qǐng)將左邊的立體圖形與右邊對(duì)應(yīng)的名稱用線連起來(lái)）長(zhǎng)長(zhǎng)方方，有6個(gè)平平的面，面有大有小的物體——長(zhǎng)方體四四方方，有6個(gè)平平的面，每個(gè)面大小都一樣的物體——正方體直直的，上下一樣粗，兩端是圓圓的平平的面，橫放能滾動(dòng)的物體——圓柱圓圓的，表面是曲面，能向任意方向滾動(dòng)的物體——球二、小畫家，涂一涂（根據(jù)要求給下面的圖形涂上顏色）給所有的長(zhǎng)方體涂紅色給所有的正方體涂藍(lán)色給所有的圓柱涂黃色給所有的球涂綠色（圖形示例：3個(gè)長(zhǎng)方體、2個(gè)正方體、4個(gè)圓柱、1個(gè)球）三、數(shù)一數(shù)，填一填左圖中，長(zhǎng)方體有（）個(gè)，正方體有（）個(gè)，圓柱有（）個(gè)，球有（）個(gè)。一個(gè)由4個(gè)小正方體拼成的大長(zhǎng)方體，一共有（）個(gè)正方體。把3個(gè)圓柱疊起來(lái)，從上面看能看到（）個(gè)圓形。一個(gè)足球是（）體，一塊橡皮是（）體，一個(gè)易拉罐是（）體。四、選一選，圈一圈（用右邊哪一種物體可以畫出左邊的圖形，用筆圈出來(lái)）左邊是圓形——右邊選項(xiàng)：正方體、圓柱、長(zhǎng)方體左邊是正方形——右邊選項(xiàng)：魔方（正方體）、課本（長(zhǎng)方體）、水杯（圓柱）左邊是長(zhǎng)方形——右邊選項(xiàng)：文具盒（長(zhǎng)方體）、籃球（球）、骰子（正方體）左邊是三角形——右邊選項(xiàng)：三棱柱、圓柱、球五、辨一辨，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”長(zhǎng)方體和正方體都有6個(gè)面。（）圓柱立在桌子上時(shí)能滾動(dòng)。（）球有平平的面。（）兩個(gè)正方體可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。（）所有的長(zhǎng)方體都有6個(gè)一樣大的面。（）六、想一想，填一填長(zhǎng)方體有（）個(gè)面，（）個(gè)面是長(zhǎng)方形（特殊情況有2個(gè)面是正方形），相對(duì)的面大?。ǎ?。正方體有（）個(gè)面，每個(gè)面都是（）形，每個(gè)面的大小都（）。圓柱有（）個(gè)平平的面，都是（）形，還有（）個(gè)曲面，橫放時(shí)能（）。球沒(méi)有（）的面，放在桌子上能向（）方向滾動(dòng)。七、數(shù)一數(shù)，答一答（觀察由立體圖形拼成的組合圖形，回答問(wèn)題）下圖是用（）個(gè)正方體、（）個(gè)圓柱和（）個(gè)球拼成的機(jī)器人。從正面看，能看到（）個(gè)正方形、（）個(gè)圓形。如果拿走最上面的球，還剩下（）個(gè)立體圖形。這個(gè)組合圖形中，（）體的數(shù)量最多，（）體的數(shù)量最少。八、拼一拼，說(shuō)一說(shuō)用2個(gè)相同的正方體可以拼成一個(gè)（）體。用（）個(gè)相同的正方體可以拼成一個(gè)更大的正方體。用3個(gè)圓柱可以拼成一個(gè)（）的圓柱（選填“更長(zhǎng)”或“更高”）。用1個(gè)長(zhǎng)方體和1個(gè)球拼搭，怎樣放才能讓球不會(huì)滾下來(lái)？（）（選填“把球放在長(zhǎng)方體上面”或“把長(zhǎng)方體放在球上面”）九、圈出不同類的圖形選項(xiàng)：①書本（長(zhǎng)方體）②魔方（正方體）③蘋果（球）④鉛筆盒（長(zhǎng)方體）——不同類的是（）選項(xiàng)：①水桶（圓柱）②足球（球）③骰子（正方體）④羽毛球（不規(guī)則圖形）——不同類的是（）選項(xiàng)：①冰箱（長(zhǎng)方體）②籃球（球）③魔方（正方體）④圓柱（圖形名稱）——不同類的是（）十、解決問(wèn)題小紅有5個(gè)正方體積木，她想拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體，最少需要幾個(gè)正方體？還剩下幾個(gè)？一個(gè)盒子里有3個(gè)圓柱和2個(gè)球，從盒子里任意摸出一個(gè)物體，可能摸到什么形狀？摸到哪種形狀的可能性大？小明用積木搭了一個(gè)圖形，從前面看是2個(gè)正方形，從側(cè)面看是1個(gè)正方形，這個(gè)圖形最少用了幾個(gè)正方體？把一個(gè)圓柱橫放在桌子上，再在它上面放一個(gè)正方體，從上面看能看到什么圖形？十一、拓展題用七巧板拼出一個(gè)長(zhǎng)方形，至少需要（）塊板；拼出一個(gè)正方形，至少需要（）塊板。一個(gè)立體圖形，從前面看是長(zhǎng)方形，從側(cè)面看是圓形，這個(gè)圖形可能是（）（填“圓柱”或“長(zhǎng)方體”）。把2個(gè)圓柱和1個(gè)球排成一排，有幾種不同的排法？請(qǐng)寫出每種排法的順序。數(shù)一數(shù)下圖中有多少個(gè)小正方體：（圖形示例：3層正方體，第一層3個(gè)，第二層2個(gè)，第三層1個(gè)）十二、動(dòng)手操作題（根據(jù)描述畫出或?qū)懗鰣D形名稱）畫一個(gè)能向任意方向滾動(dòng)的圖形——（）畫一個(gè)有6個(gè)平平的面，且面有大有小的圖形——（）寫出一個(gè)生活中是圓柱的物體名稱——（）寫出一個(gè)既能畫出圓形又能畫出長(zhǎng)方形的物體名稱——（）十三、判斷對(duì)錯(cuò)并改正圓柱有3個(gè)面，其中2個(gè)是圓形，1個(gè)是長(zhǎng)方形。（）改正：長(zhǎng)方體的6個(gè)面一定都是長(zhǎng)方形。（）改正：球和圓柱都能滾動(dòng)，所以它們的形狀相同。（）改正：十四、填一填生活中的圖形我們吃的餅干盒是（）體。馬路上的車輪是（）形，車輪的整體是（）體。魔方的每個(gè)面都是（）形，魔方整體是（）體。數(shù)學(xué)課本的封面是（）形，課本整體是（）體。十五、能力提升題一個(gè)由正方體拼成的圖形，從上面看是3個(gè)正方形，從正面看是2個(gè)正方形，這個(gè)圖形最多用了（）個(gè)正方體，最少用了（）個(gè)正方體。用1個(gè)長(zhǎng)方體、1個(gè)正方體、1個(gè)圓柱和1個(gè)球搭成一個(gè)穩(wěn)定的塔，應(yīng)該怎樣擺放？請(qǐng)按從下到上的順序?qū)懗鰣D形名稱。把一個(gè)正方體的6個(gè)面分別涂上紅、黃、藍(lán)三種顏色，每種顏色涂2個(gè)面，有幾種