小班《西瓜和螞蟻》課程演講人：日期:目錄CONTENTS1課程導入2西瓜的認知探索3螞蟻的生態(tài)觀察4西瓜與螞蟻的互動5主題創(chuàng)意活動6課程總結延伸課程導入01PART實物西瓜觀察體驗多感官互動探索引導幼兒通過視覺觀察西瓜的外形、顏色和紋理，通過觸覺感受西瓜表皮的粗糙與果肉的柔軟，通過嗅覺體驗西瓜的清新香氣，最后通過味覺品嘗西瓜的甜美滋味，全面激活幼兒的感官認知?？茖W認知引導語言表達訓練向幼兒講解西瓜的生長過程，從種子發(fā)芽到藤蔓生長，再到開花結果，幫助幼兒理解植物生命周期，同時可切開西瓜展示內部結構，觀察瓜瓤、瓜籽的分布特點。鼓勵幼兒用完整句子描述西瓜特征，如"西瓜是圓形的，外皮有深綠色條紋，里面是紅色的果肉，還有很多黑色的小籽"，培養(yǎng)觀察力和語言組織能力。123特征強化認知利用動畫或手偶劇形式，生動展示螞蟻搬運食物、筑巢、交流等群體行為，特別強調螞蟻團結協(xié)作的特點，為后續(xù)課程主題做好鋪墊。行為模式演示情感價值引導通過擬人化的螞蟻形象，講述螞蟻勤勞、堅持、互助的故事，培養(yǎng)幼兒對微小生命的尊重和關愛，樹立正確的價值觀。通過精心設計的卡通螞蟻形象，突出表現螞蟻的六條腿、觸角、分節(jié)身體等典型特征，配合放大鏡道具讓幼兒清晰觀察螞蟻的生理結構，建立準確認知。螞蟻卡通形象展示關聯情景問題引導品德教育滲透通過"如果你是小螞蟻，會怎么幫助同伴？"等情景假設，引導幼兒思考合作、分享等品德主題，將科學認知與品德教育有機結合。科學探究啟發(fā)設置"為什么螞蟻能搬動比身體大的食物？""螞蟻怎么找到回家的路？"等開放式問題，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，為后續(xù)實驗環(huán)節(jié)埋下伏筆。生活經驗聯結提出"你在哪里見過螞蟻？""螞蟻喜歡吃什么？"等問題，引導幼兒回憶日常生活經驗，建立課程內容與真實生活的聯系，增強學習興趣。西瓜的認知探索02PART外形特征感知活動觸覺感知體驗組織幼兒分組觸摸西瓜表皮，感受其光滑與條紋凹凸感，引導描述"涼涼的""有深綠色花紋"等觸覺語言，培養(yǎng)觀察表達能力。視覺對比觀察提供圓形/橢圓形西瓜實物對比，使用測量工具比較直徑差異，結合繪本《大西瓜和小西瓜》開展大小分類游戲。重量感知實驗準備不同成熟度的西瓜（3kg/5kg/7kg），讓幼兒雙手托舉感知重量差異，記錄"沉甸甸""輕一點"等具象化表達。內部結構切面觀察橫縱切面探究將西瓜分別橫向/縱向切開，引導幼兒觀察切面中瓜皮厚度（1cm）、瓜瓤顏色漸變（白→粉→紅）、瓜子排列等結構特征。果肉分層實驗指導幼兒用紗布過濾出黑瓜子，清洗晾干后裝入自繪種子袋，標注"西瓜種子-2023秋收"培養(yǎng)責任意識。提供放大鏡觀察瓜瓤維管束網絡，用滴管吸取汁液在濾紙上擴散，理解水分儲存功能與植物輸導組織關系。種子保存活動生長過程圖文解析生長階段拼圖制作含播種（5天發(fā)芽）、藤蔓生長（20天）、開花（黃花朵）、結果（35天膨大）等階段的磁貼拼圖，要求按季節(jié)順序排列。在透明種植箱中演示沙質土壤栽培，每日記錄藤蔓攀爬長度（使用彩色標簽標記），配合《西瓜日記》繪本共讀。通過螞蟻搬運西瓜汁液的照片，講解昆蟲與果實共生關系，延伸"哪些動物愛吃西瓜"的頭腦風暴活動。微縮種植觀察生態(tài)關系討論螞蟻的生態(tài)觀察03PART螞蟻身體結構圖解螞蟻頭部由復眼、觸角和口器組成，觸角用于感知環(huán)境信息，口器分為上顎和下顎，分別用于咀嚼和搬運食物。頭部結構解析螞蟻胸部由前胸、中胸和后胸三節(jié)構成，每節(jié)附著一對足，共六足，足末端具爪墊結構以適應復雜地形行走。胸部分節(jié)與附肢腹部包含消化器官和毒腺（部分種類），末端可能具螫針或分泌腺，用于防御或信息素釋放。腹部與消化系統(tǒng)010203負責筑巢、覓食、清潔及哺育幼蟲，通過搬運積木或模擬食物顆粒體驗勞動協(xié)作。工蟻職責模擬扮演兵蟻的幼兒可使用道具模擬警戒和抵御入侵者，理解其頭部大顎的防御功能。兵蟻防御行為由教師引導幼兒觀察蟻后模型，了解其專職產卵及維持種群穩(wěn)定的核心作用。蟻后繁殖角色群體分工角色扮演信息素路徑追蹤設置障礙賽道，分組用長筷夾取小球完成運輸任務，體會螞蟻團隊協(xié)作的高效性。協(xié)作搬運挑戰(zhàn)食物偏好測試提供蜂蜜、餅干屑、樹葉等不同材料，記錄“螞蟻”優(yōu)先搬運的食物類型，分析其營養(yǎng)需求。用糖水繪制模擬信息素軌跡，幼兒觀察“螞蟻”如何沿路徑集體搬運碎紙片模擬的食物。覓食行為模擬實驗西瓜與螞蟻的互動04PART螞蟻搬運情景再現通過角色扮演展示工蟻負責搬運、兵蟻警戒的分工，體現螞蟻社會性行為。可準備小型西瓜道具模擬碎屑搬運過程。分工協(xié)作場景用氣味貼紙模擬螞蟻釋放信息素標記路徑，引導幼兒理解螞蟻如何通過化學信號溝通協(xié)作。信息素傳遞模擬設計簡易天平稱重活動，對比螞蟻體型與搬運重量（如米粒vs西瓜籽），直觀展示其超強承載力。負重能力實驗瓜田生態(tài)系統(tǒng)展示微觀生態(tài)箱構建透明容器中分層布置土壤、西瓜苗、螞蟻巢穴模型，配合溫濕度計觀察生物與環(huán)境互動關系。環(huán)境威脅演示插入干旱/暴雨警示牌，討論極端天氣對螞蟻棲息地和西瓜生長的連鎖影響。共生現象解說分解者（螞蟻）如何促進西瓜藤養(yǎng)分循環(huán)，同時西瓜分泌蜜露作為螞蟻食物來源的互利關系。用磁貼展示"陽光→西瓜藤→蚜蟲→螞蟻→食蟻獸"的能量流動路徑，標注各環(huán)節(jié)消耗比例。食物鏈關系簡圖三級能量傳遞圖示設計配對游戲卡片（如螞蟻與瓢蟲、蜘蛛），讓幼兒匹配捕食關系并討論生態(tài)平衡意義。天敵互動卡片添加"農民噴灑農藥"模塊，通過移除部分螞蟻磁貼模擬農藥對食物鏈的破壞性影響。人類干預環(huán)節(jié)主題創(chuàng)意活動05PART粘土模型手工制作西瓜造型塑造引導幼兒使用綠色和紅色粘土制作西瓜模型，通過揉捏、壓扁、拼接等動作鍛煉手部精細動作能力，同時講解西瓜的外形特征（如條紋、顏色分布）。螞蟻家族創(chuàng)作指導幼兒用黑色粘土制作不同動態(tài)的螞蟻（搬運、爬行、站立），結合牙簽輔助完成觸角和足部細節(jié)，培養(yǎng)觀察力和生物結構認知。場景組合設計鼓勵幼兒將完成的西瓜與螞蟻模型組合在紙盤場景中，添加黏土制作的葉片、泥土等元素，構建完整的微型生態(tài)系統(tǒng)。情景故事繪畫創(chuàng)作連環(huán)畫分鏡繪制提供四格畫紙讓幼兒描繪"螞蟻發(fā)現西瓜-召集同伴-搬運果肉-儲藏食物"的故事線，使用水彩筆表現螞蟻團隊協(xié)作的趣味場景。夜間偷瓜奇想發(fā)放深藍色畫紙和熒光筆，引導幼兒想象月光下螞蟻搬運西瓜的有趣場景，學習用明暗對比表現夜間氛圍。指導幼兒用圓形卡紙繪制切開的西瓜，學習用棉簽點蘸紅色顏料表現果肉質感，黑色記號筆繪制瓜子，培養(yǎng)色彩搭配與構圖能力。西瓜剖面創(chuàng)意畫角色扮演游戲設計設置"工蟻"、"偵察蟻"、"蟻后"等角色卡，幼兒通過搬運積木塊（模擬西瓜）體驗螞蟻社會的分工協(xié)作，理解集體勞動的意義。螞蟻分工模擬用平衡木、隧道道具創(chuàng)設運輸路線，幼兒頭頂沙包（象征西瓜瓤）完成指定路線，發(fā)展身體協(xié)調性和空間感知能力。障礙運輸挑戰(zhàn)設計觸角信號卡片（上下擺動、左右觸碰等），幼兒通過肢體動作傳遞"發(fā)現食物"、"危險警報"等信息，學習非語言溝通方式。螞蟻語言破譯010203課程總結延伸06PART通過提問引導幼兒回憶西瓜從種子發(fā)芽、開花到結果的完整生命周期，結合圖片展示不同生長階段的特點。知識點趣味問答西瓜的生長過程設計互動問題讓幼兒區(qū)分工蟻、兵蟻和蟻后的職責，模擬螞蟻搬運食物的場景加深理解。螞蟻的社會分工用"為什么螞蟻喜歡圍著西瓜"的提問引出昆蟲與植物的互利關系，延伸講解傳粉、種子傳播等生態(tài)知識。自然共生關系保護自然倡議垃圾分類實踐組織幼兒用西瓜皮制作堆肥，說明有機垃圾循環(huán)利用對土壤生態(tài)的改善作用。減少農藥使用通過對比實驗展示農藥對螞蟻群體的危害，倡導家庭種植時采用生物防治等環(huán)保方式。建立昆蟲旅館指導幼兒用木棍、松果等材料搭