2025-2026學(xué)年譯林版初中英語九年級上冊

（全冊）各單元知識點梳理歸納

Module1Gettingalongwithothers

本模塊圍繞“人際交往''主題展開，涵蓋自我認(rèn)知、色彩與性格、青少年問

題及成長歷程四大話題，重點培養(yǎng)學(xué)生描述人物、表達(dá)觀點及解決問題的語言

能力，語法上聚焦賓語從句、狀語從句等復(fù)合句用法。

Unit1Knowyourself

一、核心詞匯

形容詞：organized（有條理的）、creative（有創(chuàng)造力的）、patient（有耐心

的）、modest（謙虛的）、curious（好奇的）、energetic（精力充沛的）、careless

（粗心的）、impatient（不耐煩的）

動詞：divide（劃分）、connect（連接）、require（需要）、suit（適合）、

achieve（實現(xiàn)）

名詞：leader（領(lǐng)導(dǎo)者）、grammar（語法）、attention（注意力）、standard

（標(biāo)準(zhǔn)）、pioneer（先驅(qū)）、surprise（驚訝）

副詞：carefully（仔細(xì)地）、perfectly（完美地）、quickly（迅速地）

二、重點短語

knowoneself（了解自己）

o...（把...分成....）

connect...with...（把...和....連接起來）

payattentionto（注意）

takethelead（帶頭;領(lǐng)先）

comeupwith（想出；提出）

besuitablefor（適合...）

devote...to...（把...致力于....）

insurprise（驚訝地）

makeainislcike（犯鋁誤）

三、關(guān)鍵句型

l.It's+形容詞+ofsb.+todosth.（某人做某事是...的）

例句：Il'screativeofyoutocomeupwithsuchagoodidea.（你能想出這么好的主

意，真有創(chuàng)造力。）

2.She/Heiswillingtohelpothers.（她/他樂于助人。）

3.He/Shedevotesmostofhis/hertimetohelpingpeople.（他/她把大部分時間

都用于幫助別人。）

4.1thinkit'simportantforustolearntowork【ogeiher.（我認(rèn)為我們學(xué)會合作

很重要。）

5.Whatmakesagoodleader?（什么樣的人能成為好的領(lǐng)導(dǎo)者？）

四、語法聚焦：賓語從句（一）——連接詞的用法

that引導(dǎo)：用于陳述事實，從句為陳述句，that可省略。

例句:Iknow（that）sheisanorganizedgirl.（我知道她是個有條理的女孩。）

if/whether引導(dǎo):用于提出疑問,從句為一般疑問句,意為“是否”,一般可

互換；但在whether...ornot結(jié)構(gòu)中只能用whether。

例句：Iwonderif/whetherhewillcometothemeeting.（我想知道他是否會來

參加會議。）

例句：Idon、knowwhetherhewillcomeornot.（我不知道他是否會來。）

疑問詞（what,who,when,where,how等）引導(dǎo)：用于特殊疑問，從句為

特殊疑問句，從句需用陳述語序。

例句：Doyouknowwhatheisdoingnow?（你知道他現(xiàn)在在做什么嗎？）

五、課文核心梳理

本文通過介紹不同性格類型的人（如有條理的Amy、有創(chuàng)造力的Daniel>

有耐心的Sandy等）的特點及適合的工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身性格優(yōu)勢。核心

話題為“性格與職業(yè)的匹配”，學(xué)生需掌握用形容詞描述性格、用賓語從句表達(dá)

觀點的能力，同時理解“團(tuán)隊合作中不同性格互補的道理。

Unit2Colours

一、核心詞匯

形容詞：calm（平靜的）、relaxed（放松的）、energetic（精力充沛的）、sad

（悲傷的）、cheerful（愉快的）、powerful（有力的）、weak（虛弱的）

動詞：influence（影響）、represent（代表）、calm（使平靜）、cheer（使振

奮）、remind（提醒）

名詞：colour（顏色）、mood（心情）、balance（平衡）、relationship（關(guān)

系）、symbol（象征）、energy（能量）

副詞：easily（容易地）、probably（可能）

二、重點短語

influenceourmoods（影響我們的心情）

representdifferentfeelings（代表不同的情感）

calmdown（平靜下來）

cheersb.up（使某人振奮起來）

remindsb.ofsth.（使某人想起某事）

inneed（在困境中）

asenseofbalance（平衡感）

besuitablefor（適合...）

accordingto（根據(jù)）

haveastronginfluenceon（對...有強烈影響）

三、關(guān)鍵句型

1.Colourscanchangeourmoodsandmakeusfeelhappyorsad,energeticor

sleepy.（顏色能改變我們的心情，使我們感到快樂或悲傷，精力充沛或困倦。）

2.Bluerepresentscalmandsadness.（藍(lán)色代表平靜和悲傷。）

3.Wearingredcanmakeiteasierforyoutotakeaction.（穿紅色衣服能讓你更

容易采取行動。）

4.Yellowisthecolourofwisdom,somanystudentslikeit.（黃色是智慧的顏

色，所以很多學(xué)生喜歡它。）

5.Itremindsmeofawarmsunnyday.（它讓我想起了一個溫暖晴朗的日子。）

二、重點短語

teenageproblems（青少年問題）

beworriedabout（擔(dān)心'...）

toomuchschoolwork（太多學(xué)業(yè)）

arguewithsb.（和某人爭論）

complainaboutsth.（抱怨某事）

balanceschoolworkandhobbies（平衡學(xué)業(yè)和愛好）

offersb.help（給某人提供幫助）

suggestdoingsth.（建議做某事）

solvetheproblem（解決問題）

communicatewithsb.（和某人交流）

三、關(guān)鍵句型

1.Idon'tknowhowtobalancemyschoolworkandmyhobbies.（我不知道如

何平衡我的學(xué)業(yè)和愛好。）

2.Myparentsdon'tallowmetoplaycomputergames.（我父母不允許我玩電

腦游戲。）

3.IfeelstressedbecauseIhavetoomanyexams.（我感到壓力很大，因為我

有太多考試。）

4.HesuggestedthatIshouldtalktomyparents.（他建議我應(yīng)該和我父母談

談。）

5.It'simportantforustocommunicatewithourparentsregularly.（對我們來說,

定期和父母交流很重要。）

四、語法聚焦：狀語從句（一）——原因狀語從句與結(jié)果狀語

從句

原因狀語從句：常用引導(dǎo)詞because,since,as。

-because：語氣最強，回答why提問，可位于句首或句中。

例句：Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.（他沒去上學(xué)，因為他生病

了。）

-since/as：語氣較弱，常譯為“既然”“由于”，多位于句首。

例句：Sinceyouarefree,let'sgoforawalk.（既然你有空,我們?nèi)ド⒉桨?。?/p>

結(jié)果狀語從句：常用引導(dǎo)詞so...that...,such...that...o

-so...that...：so后接形容詞或副詞。

例句：Heissocleverthathecanworkouttheproblemeasily.（他很聰明，能

輕松解出這道題。）

-such...that...：such后接名詞短語（such+a/an+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù);

such+形容詞+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞）。

例句：It'ssuchabeautifuldaythatweallwanttogoout.（天氣這么好，我們

都想出去。）

五、課文核心梳理

本文以書信和對話的形式，呈現(xiàn)了青少年在學(xué)業(yè)、親了關(guān)系、興趣平衡等

方面的常見問題，以及解決這些問題的建議（如主動交流、合理規(guī)劃時間、接

受他人建議等）。核心話題為“青少年問題及解決策略“，學(xué)生需掌握用原因狀語

從句和結(jié)果狀語從句分析問題原因及結(jié)果，學(xué)會用英語表達(dá)建議和求助。

Unit4Growingup

一、核心詞匯

形容詞：brave（勇敢的）、hard-working（勤奮的）、successful（成功的）、

wise（明智的）、ordinary（普通的）、great（偉大的）

動詞：achieve（實現(xiàn)）、realize（意識到）、overcome（克月艮）、face（面對）、

manage（設(shè)法做到）、succeed（成功）

名詞:growth（成長）、challenge（挑戰(zhàn)）、difficulty（困難）、goal（目標(biāo)）、

courage（勇氣）、experience（經(jīng)歷；經(jīng)驗）、success（成功）

副詞：bravely（勇敢地）、successfully（成功地）、finally（最終）

二、重點短語

growup（長大；成長）

facechallenges（面對挑戰(zhàn)）

overcomedifficulties（克服困難）

achieveone'sgoal（實現(xiàn)某人的目標(biāo)）

workhardat（努力學(xué)習(xí)/做...）

giveup（放棄）

inthefuture（在未來）

learnfrom（向...學(xué)習(xí)）

managetodoslh.（設(shè)法做成某事）

succeedindoingsth.（成功做某事）

三、關(guān)鍵句型

1.WhenIgrowup,Iwanttobeadoctor.（我長大后想成為一名醫(yī)生。）

2.Hefacedmanychallengesbuthenevergaveup.（他面臨許多挑戰(zhàn),但從未

放棄。）

3.Sheworkedhardandfinallyachievedhergoal.（她努力工作,最終實現(xiàn)了

自己的目標(biāo)。）

4.It'snoteasytoovercomeallthedifficulties,butwemusttry.（克服所有困難

并不容易，但我們必須嘗試。）

5.Weshouldlearnfromthebravepeoplearoundus.（我們應(yīng)該向身邊勇敢的

人學(xué)習(xí)。）

四、語法聚焦：狀語從句（二）——時間狀語從句與條件狀語

從句

時間狀語從句：常用引導(dǎo)詞when,while,as,before,after,until,sinceo

-when：可引導(dǎo)短暫性動詞或持續(xù)性動詞，從句動作與主句動作可同時發(fā)

生或先后發(fā)生。

例句:Whenhearrived,wewerehavingdinner.（他到的時候,我們正在吃晚

飯。）

-while：引導(dǎo)持續(xù)性動詞，從句動作與主句動作同時發(fā)生，常譯為“當(dāng)……

的時候”。

例句：Whileshewasreading,hermothercamein.（她正在看書時，媽媽進(jìn)來

了。）

-until：譯為"直到……為止”，主句為否定句時表示“直到……才

例句：Hedidn'tgotobeduntilhefinishedhishomework.（他直到做完作業(yè)才

睡覺。）

條件狀語從句：常用引導(dǎo)詞if,unless（二ifnot）。從句用一般現(xiàn)在時表將來,

主句用一般將來時（“主將從現(xiàn)”）。

例句：Ifitdoesn'traintomorrow,wewillgohiking.（如果明天不下雨,我們

就去遠(yuǎn)足。）

例句：Unlessyouworkhard,youwon'tpasstheexam.（除非你努力學(xué)習(xí)，含

則你不會通過考試。）

五、課文核心梳理

本文通過介紹偉人或普通人的成長故事（如海倫?凱勒、愛迪生等），闡述

了“成長過程中需面對挑戰(zhàn)、勇于克服困難”的主題。文章以記敘文和議論文結(jié)

合的形式，引導(dǎo)學(xué)生思考成長的意義。核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握時間狀語從句和

條件狀語從句的用法，能用英語描述成長經(jīng)歷和未來規(guī)劃。

Module2Entertainment

本模塊圍繞“娛樂?’主題展開，涵蓋藝術(shù)世界、電視節(jié)目、電影及偵探故事

四大話題，重點培養(yǎng)學(xué)生描述娛樂內(nèi)容、表達(dá)喜好及分析情節(jié)的語言能力，語

法上聚焦定語從句等復(fù)合句用法。

Unit5Artworld

一、核心詞匯

形容詞：beautiful（美麗的）、creative（有創(chuàng)造力的）、traditional（傳統(tǒng)的）、

modern（現(xiàn)代的）、famous（著名的）、excellentJ優(yōu)秀的）

動詞：paint（繪畫）、draw（畫）、create（創(chuàng)造）、admire（欣賞）、perform

（表演）、show（展示）

名詞：art（藝術(shù)）、painting（繪畫）、drawing（圖畫）、music（音樂）、

opera（歌?。?、artist（藝術(shù)家）、composer（作曲家）、performance（表演）

副詞：beautifully（美麗地）、successfully（成功地）、widely（廣泛地）

二、重點短語

theartworld（藝術(shù)世界）

traditionalChinesemusic（中國傳統(tǒng)音樂）

befamousfor（因...而著名）

apieceofmusic（一首音樂）

giveaperformance（進(jìn)行表演）

admirethebeautyof（欣賞...的美）

workofart（藝術(shù)品）

befullof（充滿……）

inthefuture（在未來）

beinterestedin（對...感興趣）

三、關(guān)鍵句型

1.I'minterestedintraditionalChinesepainting.（我對中國傳統(tǒng)繪畫感興趣。）

2.TanDunisafamouscomposerwhoisknownforhismusic.覃盾是一位著

名的作曲家，以他的音樂而聞名。）

3.Thispaintingisfullofbeautyandcreativity.（這幅畫充滿了美感和創(chuàng)造力。）

4.Theywillgiveaperformanceinourschoolnextweek.（他們下周將在我們

學(xué)校進(jìn)行表演。）

5.Weshouldadmiretheartistswhocreategreatworksofart.（我彳門應(yīng)該欣賞為K

些創(chuàng)作偉大藝術(shù)品的藝術(shù)家。）

四、語法聚焦：定語從句（一）----關(guān)系代詞who,which,that

的用法

Who引導(dǎo)：先行詞為人，在從句中作主語或賓語。

例句：Thegirlwhoissingingonthestageismysister.（在舞臺上唱歌的女孩

是我妹妹。）（作主語）

例句：Themanwhowemetyesterdayisadoctor.（我們昨天見到的那個男人

是醫(yī)生。）（作賓語，可省略）

which引導(dǎo)：先行詞為物，在從句中作主語或賓語。

例句：Thebookwhichisonthedeskismine.〔桌子上的那本書是我的。）（作

主語）

例句：ThepenwhichIboughtyesterdayislost.（我昨天買的那支筆丟了。）

（作賓語，可省略）

that引導(dǎo)：先行詞為人或物，在從句中作主語或賓語；當(dāng)先行詞被序數(shù)詞、

最高級或all,everything等不定代詞修飾時；只能用that。

例句：ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.（這是我看過的最好的電影。）

（先行詞被最高級修飾）

例句：Allthatweneedistime.（我們所需要的就是時間。）（先行詞為不定代

詞）

五、課文核心梳理

本文介紹了中外著名的藝術(shù)家（如畫家、作曲家）及其作品，探討了藝術(shù)

的魅力和價值，還涉及藝術(shù)表演的相關(guān)內(nèi)容。核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握定語從句

的基本用法，能用英語描述藝術(shù)家及藝術(shù)品，表達(dá)對藝術(shù)的看法。

Unit6TVprogrammes

一、核心詞匯

形容詞：exciting（令人興奮的）、interesting（有趣的）、boring（無聊的）、

educational（有教育意義的）、popular（受歡迎的）、live（現(xiàn)場直播的）

動詞:watch（觀看）、broadcast（廣播;播放）、interview（采訪）、report

（報道）、appear（出現(xiàn)）

名詞：TVprogramme（電視節(jié)目）、news（新聞）、sportsprogramme（體育

節(jié)目）、cartoon（卡通片）、documentary（紀(jì)錄片）、host（主持人）、audience

（觀眾）

副詞：live（現(xiàn)場直播地）、widely（廣泛地）、regularly（定期地）

二、重點短語

differentkindsofTVprogrammes（不同種類的電視節(jié)目）

livebroadcast（現(xiàn)場直播）

sportsprogramme（體育節(jié)目）

newsreport（新聞報道）

talkshow（脫口秀）

bepopularwith（受...歡迎）

watchTV（看電視）

interviewsb.（采訪某人）

inone'sfreetime（在某人的空閑時間）

learnfrom（向...學(xué)習(xí)）

三、關(guān)鍵句型

1.MyfavouriteTVprogrammeisthesportsprogramme.（我最喜歡的電視節(jié)

目是體育節(jié)目。）

2.Therewillbealivebroadcastofthefoolballmatchtonight.（今晚將有一場

足球比賽的現(xiàn)場直播。）

3.Thisdocumentaryisveryeducationalandwecanlearnalotfromit.（這部紀(jì)

錄片很有教育意義，我們能從中學(xué)到很多。）

4.Thetalkshowispopularwithyoungpeople.（這個脫口秀很受年輕人歡迎。）

5.SheoftenwatchesTVinherfreelime.（她經(jīng)常在空閑時間看電視。）

四、語法聚焦：定語從句（二）----關(guān)系代詞whose,whom的

用法及關(guān)系副詞的初步認(rèn)知

whose引導(dǎo)：先行詞為人或物，在從句中作定語，譯為“……的”。

例句：Thegirlwhosefatherisadoctorismyclassmate.（那個爸爸是醫(yī)生為女

孩是我的同班同學(xué)。）

例句：Thisisthehousewhosewindowsareopen.（這是那棟窗戶開著的房子。）

whom引導(dǎo)：先行詞為人，在從句中作賓語，可省略，也可用who或that

代替。

例句：Themanwhomwetalkedaboutyesterdayisafamoushost.（我們昨天

談?wù)摰哪莻€男人是一位著名的主持人。）

關(guān)系副詞when,where的初步認(rèn)知：先行詞為時間或地點，在從句中作狀

語，可分別用“介詞+which”代替。

例句：IstillrememberthedaywhenIfirstwatchedtheprogramme.（我還記得

我第一次看這個節(jié)目的那一天。）（=1stillrememberthedayonwhichIfirst

watchedtheprogramme.）

例句：ThisisthestudiowheretheTVprogrammeismade.（這是制作這個電

視節(jié)目的演播室。）（二ThisisthestudioinwhichtheTVprogrammeismade.）

五、課文核心梳理

本文介紹了不同類型的電視節(jié)目（如新聞、體育節(jié)目、紀(jì)錄片、脫口秀等）

的特點和受眾，探討了看電視的利弊及合理選擇電視節(jié)目的重要性，還涉及電

視節(jié)目的制作和直播相關(guān)內(nèi)容。核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握定語從句的拓展用法，

能用英語描述電視節(jié)目類型及特點，表達(dá)對電視節(jié)目的喜好和評價。

Unit7Films

一、核心詞匯

形容詞：exciting（令人興奮的）、moving（感人的）、fantastic（極好的）、

scary（嚇人的）、funny（有趣的）、successful（成功的）

動詞：direct（導(dǎo)演）、act（表演）、star（主演）、watch（觀看）、win（贏

得）、produce（制作）

名詞：film（電影）、actor（男演員）、actress（女演員）、director（導(dǎo)演）、

script（劇本）、award（獎項）、scene（場景）、character（角色）

副詞：successfully（成功地）、wonderfully（精彩地）、perfectly（完美地）

二、重點短語

differentkindsoffilms（不同種類的電影）

actionfilm（動作片）

romanticfilm（愛情片）

sciencefictionfilm（科幻片）

horrorfilm（恐怖片）

starin（主演）

winanaward（贏得一個獎項）

filmdirector（電影導(dǎo)演）

gotothecinema（去看電影）

beworthwatching（值得一看）

三、關(guān)鍵句型

1.Ilikeactionfilmsbecausetheyareexciting.（我喜歡動作片，因為它們令

人興奮。）

2.Thisfilmwasdirectedbyafamousdirector.（這部電影由一位著名導(dǎo)演執(zhí)

導(dǎo)。）

3.Shestairedinmanysuccessfulfilmsandwonmanyawards.（她主演了許多

成功的電影，并贏得了許多獎項。）

4.Thefilmissomovingthatmanypeoplecrywhenwatchingit.（這部電影如

此感人，以至于很多人看的時候都哭了。）

5.It'safantasticfilmandit'sworthwatching.1這是一部極好的電影，值得一

看。）

四、語法聚焦：被動語態(tài)（一）——一般現(xiàn)在時和一般過去時

的被動語態(tài)

被動語態(tài)的構(gòu)成：be+動詞的過去分詞。

一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/are+過去分詞。強調(diào)動作的承受者或不知

道動作的執(zhí)行者時使用。

例句：ThefilmisshownonTVeveryweek.（這部電影每周都在電視上播

放。）

例句：Englishisspokenbymanypeoplearoundtheworld.（世界上很多人說

英語。）

一般過去時的被動語態(tài)：was/were+過去分詞。描述過去發(fā)生的被動動作。

例句：ThisfilmwasdirectedbyZhangYimouin2020.（這部電影是張藝謀在

2020年執(zhí)導(dǎo)的。）

例句：Theawardwaswonbyayoungactresslastyear.（這個獎項去年由一位

年輕女演員獲得。）

四、課文核心梳理

本文圍繞“電影''主題，介紹了動作片、愛情片、科幻片等多種電影類型的

特點，講述了著名導(dǎo)演和演員的從業(yè)經(jīng)歷及代表作品，還涉及電影制作流程和

獎項評選等內(nèi)容。核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動涪態(tài)

用法，能用英語描述電影類型、評價電影作品，并介紹電影相關(guān)人物。

Unit8Detectivestories（完整內(nèi)容）

一、核心詞匯

形容詞:detective（偵探的）、mysterious（神秘的）、suspicious（可疑的）、

guilty（有罪的）、innocent（無辜的）、cruel（殘忍的）、brave（勇敢的）

動詞：detect（偵查）、solve（解決）、suspect（懷疑）、arrest（逮捕）、

prove（證明）、discover（發(fā)現(xiàn)）、examine（檢查）、wonder（想知道）

名詞：detective（偵探）、case（案件）、clue（線索）、suspect（嫌疑人）、

victim（受害者）、crime（罪行）、evidence（證據(jù)）、mystery（謎）

副詞:recently（最近）、suddenly（突然）、finally（最終）、successfully

（成功地）

二、重點短語

detecti