14背影

一、積累運用

1.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.拳使(ckai)簌簌(su)馬褂(gua)

B.頌唐Ctui)虧*空(kui)晉事(6碼)

C.妥帖(ti&)尊夫(jiao)拭干(sW)

D.游逛(guai^g)昭子(baiag)舉箸(zAu)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.悲哀哀弱囑拖諸多

B.慘淡蹤跡柵欄鉤留

C.晶螢交御奔喪旅館

D.虧空賦閑謀事躊躇

3.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是()

A.為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人彈?精?竭?慮?，青絲變白發(fā)。

B.這一出出的悲劇使人心寒而乂憤怒，讓人不由得痛恨起古時的苛捐雜稅，它們把老百姓一

步一步往火坑里推，真讓人承晉那姝。

C.這部電影預(yù)告片中的部分章節(jié)對抑?揚?頓?挫?的故事情節(jié)進行了更為細致的描述。

D.多年之后，他回到故鄉(xiāng)，眼前的老屋早已破敗不堪，他觸?目?傷?懷?，情不能自己。

4.道德模范曹于亞捐腎救父的壯舉被拍成公益廣告《孝道》，閱讀下面的材料，回答問題。

【材料一】在拍攝一場曹于亞跪求醫(yī)生，要將自己的一個腎捐給父親的戲時，扮演曹于

亞的演員忍不住放聲大哭，“當(dāng)時我的心情很矛盾，一下子想到了我的父親，其實這是一個

挺美好的事情，可是現(xiàn)實生活中我卻不可能像影片里一樣挽救我父親的生命”。

【材料二】有人作詩贅揚普于亞：驚悉病危急似焚，跪求捐腎報親思。成功手術(shù)由衷喜，

耽誤課程補習(xí)勤。帶父讀書甘苦累，打工買藥更艱辛。夢圓大學(xué)成才路，全國德模光滿身。

⑴扮演曹于亞的演員為什么會放聲大哭？

⑵有人認(rèn)為曹于亞捐腎救父，只是她一家人的事，不應(yīng)該被評為道德模范。對此，你怎么看?

二、閱讀理解

閱讀下文，回答問題。

父愛不矮小

①一次發(fā)現(xiàn)自己個子矮，是在她12歲那年。

②“六一”前夕，學(xué)校照例要舉辦一臺聯(lián)歡會。選節(jié)目那天，她哭著回了家。老師把她

在幾個女孩子之間換來換去之后，無奈又失望地?fù)u搖頭。比同班的女孩子矮了半頭的她站在

舞蹈隊伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們已長成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥。

③她哭著問媽媽，為什么別人都長高了，就她不長。媽媽沒意識到落選的事對女兒的傷

害，笑著摸了摸她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢。“一旁的父親局促

地搓搓手，沒有說話，轉(zhuǎn)身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，

她在心里怨上了父親。

④那個不愉快的兒童節(jié)過后不久，她的小學(xué)時代結(jié)束了。曾經(jīng)向往的中學(xué)生活弁沒有想

象中的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因為父親是這所學(xué)

校的語文老師。有時，她正在操場上和同學(xué)快樂地打球，身邊走過的老師或同學(xué)會說，她長

得真像她父親。這時，快樂會瞬間飛遠。語文課上，她的作文被老師夸獎，同學(xué)們的羨慕和

贊許會讓她充滿歡喜。下課后，老師夸她：“這丫頭好文采，隨你父親?！弊詈筮@一句，讓她

心里的歡喜打了折扣。她挺挺嬌小的身體，委屈著，為什么我要像父親。

⑤薔薇花開了落，落了開，她也花一樣長得清純，個子更顯得玲瓏嬌小。她考進城里的

大學(xué)后，除卻離家的新鮮之外，還有個小小的快樂，那就是耳邊不會再有人說她像父親了。

一日，她被同學(xué)從操場上叫回宿舍，是父親來了。(A)他似乎并未察覺她的不快，笑著遞給她

兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。臨走時.父親又回頭說：“丫頭，記著吃餅干啊，

每天都要吃?！八赣H矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的？不要再給我送了?！?/p>

⑥假期回家。一進門父親就問：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說著又抱出幾袋一樣的餅干。

“您就不知道換個牌子呀？干嗎讓我天天吃這個？”母親望望父親說：“丫頭，你爸聽朋友說

有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長高個，他就跑到城里四處找。這不，好容易才買到，立刻就

給你送去了?！彼男睦镔康靥哿艘幌隆＂桃院蟮娜兆永铮灾赣H送來的餅干，打著球，

似乎真的長高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

⑦又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的

身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。

⑧黃昏，她送男孩出門。男孩很認(rèn)真地對她說：“你爸真好。他對我說，我把女兒交給

你，以后你們?nèi)绻臣芰?，你可以怨她懶，可以說她嬌氣，但是，你永遠都不許嫌她矮?！?/p>

⑨瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰?，摤摰臏I光中回望.繽紛絢爛的薔薇花旁，父親

的身影被一抹夕陽拉得修長……

5.請以時間為序，用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)。

(1)“六一”前夕，她因身材矮而落選班舞蹈隊，從此怨上了父親。

⑵中學(xué)時期，她經(jīng)常被別人提起長得真像她父親，對父親的埋怨累積在心里。

(3)o

(4)o

6.結(jié)合語境，請從文中A、B兩句中任選一句，品味句中兩個“似乎”的含義。

7.第⑨段的畫線句子是一個細節(jié)描寫，請根據(jù)上卜文揣摩“她”此刻的心理活動，用第一人

稱寫出來。

8.文中多次出現(xiàn)“薔薇花”這一形象，有什么作用？

參考答案

1.C【解析】“帖”應(yīng)讀成。

2.D【解析】A項，“哀弱”應(yīng)為“衰弱”，“囑拖”應(yīng)為“囑托”；B項，“鉤留”應(yīng)為

“勾留”；C項，“晶螢”應(yīng)為“晶瑩”,“交御”應(yīng)為“交卸”。

3.C【解析】“抑揚頓挫”指(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折，用在此處不合語境。

4.(1)自己不能像影片里的主人公一樣挽救自己父親的生命?！窘馕觥靠梢詮难輪T的語言中

歸納答案。

⑵曹于亞雖然詮釋的只是一個女兒的愛與孝，但體現(xiàn)了中華民族傳承兒千年的崇高美德；她

以堅韌的品質(zhì)和美好的心靈，使這種讓人敬佩的美好情感傳播開來?！窘馕觥繎?yīng)從“道德

模范”的內(nèi)涵方面來回答。

5.上大學(xué)時，父親跑遍城里給她買賴氨酸餅干，她的心里倏地疼了一下談戀愛時，父親要求

她男友不能嫌她矮，她的淚撲簌簌地掛滿臉頰【解析】解題時，一定要圍繞具體描寫的事

件來概括，采用“什么人+什么時間+什么地點+做了什么事+結(jié)果如何”的方式進行概括，從

前向后尋找題干中提示的標(biāo)志性語句，在相應(yīng)的語段中提取答案，根據(jù)題目要求適當(dāng)增減。

6.示例一：A句中的“似乎”表明父親其實己經(jīng)覺察到她的不快，但是他并不跟女兒計較這

些，更好地表現(xiàn)了父愛的無私。示例二：B句中的“似乎”表明其實她并非真正長高了，而

是感受到并理解父愛后的一種特別的感覺。【解析】第一個“似乎”是指父親，第二個“似

乎”是指她自己。結(jié)合語境可知，A句中，父親不是沒察覺她因身體矮小而感到不快，而是

不跟女兒計較，表現(xiàn)了父親的寬容和對她的愛。B句中，她并不是真正長高了，而是她的一

種自我感覺。因為感受到了父親的愛，所以她已不再在意自己身體的矮小了。

7.示例：過了這么多年，父親依然記得我的自卑，依然那么關(guān)心我，我以前卻那么不懂事，

現(xiàn)在想想，矮又怎樣呢？只要有人疼我就足夠了！【解析】主要圍繞對父愛的理解、感激

及自己打開心結(jié)來寫，言之有理即可。

8.暗示時間的推移，也以景襯情，襯托了父親美好的形象?！窘馕觥空业轿恼轮忻鑼懰N薇

花的地方，如“薔薇花開了落，落了開”“又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)”等，結(jié)合全文來分

析。

15白楊禮贊

一、積累運用

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

⑴然而同時你的眼睛也許覺得有點j〃/八dai()o

⑵黃與綠z兄;zR()著，無邊無垠，坦蕩如砥。

⑶它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不5Mz

cMu()o

(4)這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著便()強挺立的一種樹！

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.奔馳視野錘煉堅強不肺

B.樸質(zhì)精華楠木縱橫絕蕩

C.開懇宛然鄙視力求上進

D.賤視婆娑倒退極易生長

3.下列句子中加點的成語使用不正確的一項是()

A.中華民族精神是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是中華民族自強不息、團結(jié)奮進、

不理不物的不竭動力。

B.他從間接的渠道了解到她的家世、學(xué)識修養(yǎng)、道德操守后，對她的好感已經(jīng)潛?滋?暗?長?了。

現(xiàn)在，日月光華，坦蕩如砥，己無人知道有過這么一棵樹，更沒有人知道幾千條斷根壓在

C.????

一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

D.文章寫到這個份上，遣詞造句都不重要了，一切妙?手?偶?得?，無處不妥帖，無處不耐人尋味。

4.閱讀下列兩則材料，回答問題。

【材料一】白楊樹在嚴(yán)冬里，迎著刀霜雪劍，依然佇立在寒冷的黃土地上，枝枝傲骨，

樹樹無字，樹樹有聲。而此時，貴族的花草，卻在暖房里，接受著送到葉面和根部的養(yǎng)料，

，懶洋洋地打發(fā)著沒有血色的日子。

【材料二】冬小麥必須在冬季來臨之前播種完畢，因為出土的幼苗必須經(jīng)歷一整冬的雪

壓霜欺，最后才能在來年的5月?lián)P花吐穗，孕出果實，倘若要躲掉那個刺骨的冬天，執(zhí)意把

它播種在溫暖的春天，最終也只能徒長枝葉，永遠不會結(jié)出一粒果實。雪壓霜欺對冬小麥來

說，是一段不能缺失的經(jīng)歷，人的成長也離不開種種磨難，倘在逆境中O

⑴根據(jù)材料內(nèi)容補寫對聯(lián)。

上聯(lián)：觀翠竹仰慕謙遜品節(jié)

下聯(lián)：_____________________________________

⑵閱讀材料二，你能得到關(guān)干牛命的哪叱啟迪？請將橫線卜的內(nèi)容補充完整c

⑶白楊樹使你聯(lián)想到哪些人物或精神品質(zhì)？

二、閱讀理解

（2019?黑龍江大慶中考）閱讀下文，回答問題。

好一朵木槿花

宗璞

①又是一年秋來，潔白的玉春花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開放了。

紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點兒也不在乎秋的肅殺。接下來該是紫薇和木槿。在

我家這以草為主的小園中，它們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地

生長起來。紫薇似嬌氣些，始終未見花。木槿則已兩度花發(fā)了。

②木槿以前給我的印象是平庸?！拔幕蟾锩敝性S多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪

伴著顯赫一時的支冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根

樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細看過。

③前年秋至，我家剛從死別的悲痛中緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們

不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那

時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，

瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。

④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙撥開草叢走

過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。

⑤這是木槿。木槿開花？，而且是紫色的。

⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有

老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭、初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫

色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。

⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。

一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，

卻絲毫不知道自己顯得很奇特。

⑧去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大

有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物

全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很

長。

⑨沒想到秋來時，一次走在這崎'嘔的上路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠

枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。

?土埋大半截了，還開花！

?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略

有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自

己的奇特。

?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切

困難的勇氣。

?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑

地看著我。

?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉的新認(rèn)

識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。

?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來。

（節(jié)選自《宗璞散文》）

5.根據(jù)要求，在橫線處填空。

⑴閱讀全文，作者對木槿花態(tài)度變化的過程依次是：輕視、、欣賞、贊美、o

（2）結(jié)合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。

“假然得來的枝條，假券插入土中，它們就假輦地生長起來這句中連用三個“偶然”，

前兩個“偶然”的含義相同，是：第三個“偶然”的含義是0

（3）第⑦段中畫線句子使用的兩種修辭手法是和o

6.文章先說印象中的木槿是平庸的，后說木槿花是“震撼了我的那朵花"，這樣安排結(jié)構(gòu)使

用了什么手法？有何妙處？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

7.選文贊美了木槿花頑強的生命力，閱讀全文后你得到了哪些啟示？

參考答案

1.（1）倦?。?）主宰（3）旁逸斜出（4）JU6

2.D【解析】A項，“堅強不曲”應(yīng)為“堅強不屈”；B項，“縱橫絕蕩”應(yīng)為“縱橫決蕩”；

C項,“開懇”應(yīng)為“開墾”。

3.C【解析】“坦蕩如砥”多用來形容大面積的地方很平坦，用在本句中不恰當(dāng)，可換為“周

道如砥”。

4.（1）示例：賞白楊敬仰傲骨精神【解析】對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān),

相對應(yīng)的詞語詞性相同。根據(jù)材料內(nèi)容可知，“觀翠竹”可對“賞白楊”，“仰慕謙遜品節(jié)”

可對“敬仰傲骨精神”。

⑵示例：仍能保持執(zhí)著和不屈，他的生命之花會開得更加美麗

⑶示例：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，自強不息、頑強拼搏的民族精神等。

5.（1）驚喜期待（2）漫不經(jīng)心的出乎意料的（3）擬人比喻

【解析】（1）第一空結(jié)合“驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，做出一個淺坑，澆上水”

得出“驚喜”；第二空結(jié)合“我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花再來”得出“期

待”。（2）要求學(xué)生能夠理解“偶然”的意思，表示突然的，意想不到的，不是經(jīng)常的。然

后結(jié)合語境分析，前兩個“偶然”，得出“漫不經(jīng)心的”意思，第三個“偶然”是“出乎意

料的”意思。（3）要求學(xué)生掌握常用的修辭手法；結(jié)合“薄如蟬翼”得出運用了比喻的修辭

手法；結(jié)合“歪著頭，帶點調(diào)皮”得出運用了擬人的修辭手法。

6.使用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法。文中先說她的不起眼，被輕視，然而在后面的經(jīng)歷中：荒草

叢中，她依然綻放；水泥、磚塊重壓之下，她堅強綻放，作者的感情自然隨之由輕視到驚喜，

再到欣賞、贊美。這樣使作者的感情變化自然，突出了木槿花所蘊含的精神一一不屈、抗?fàn)帯?/p>

頑強、樂觀?！窘馕觥恳髮W(xué)生掌握欲揚先抑的寫作手法。這種手法的好處是，能夠很好

地表達出作者充沛的感情，使情節(jié)多變，形成波瀾，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程

中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

7.示例：不埋怨命運的不公，用自己的行動努力拼搏；不管經(jīng)歷什么困難和挫折，都不要灰

心喪氣，要保持一顆熱愛生活的樂觀之心；面對孤獨和寂寞時;要有堅定的信念，努力為美

好去打拼?！窘馕觥恳髮W(xué)生通讀全文，結(jié)合具體內(nèi)容分析作者表達的情感即可。

16*散文二篇

積累運用

1.下列加點字的注音無誤的一項是（）

A.口齒（jM）洗滲（dC不惇（xiu）

B.疲傕(jLd八)運制（e）颶風(fēng)(zhen.)

C.肆意($1)瀕臨（I?）俯瞰(kaia)

D.深淵(yuaia)嘲諷（例ig）孤寂(Ji)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.卑微凋謝蔓延混為一體

B.繁忙牛犢渴望閑情逸志

C.想象神密威力煞費苦心

D.際遇消逝愉悅苦思瞑想

3.下列句子中，加點的詞語使用有誤的一項是（）

A.誰若游戲人生，便會：事無感；誰不主宰自己，便永遠是命運的奴隸。

B.對于社會上的不正之風(fēng)，我們不能熟視無睹，本熊為力。

C.真是人逢喜事精神爽啊！老李頭七十多歲了，但自從他的發(fā)明上了電視后，走在小區(qū)里都

神?采?奕?奕?的。

D.室內(nèi)陳設(shè)井?然?有?序?，一塵不染，隨意點綴的鮮花使這里顯得格外優(yōu)雅。

4.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

與書為伴，同古今中外名人大家親密接觸，收獲人生真諦。讀《論語》，我;

讀《名人傳》，我;讀《陶行知教育名篇》，我;讀《曾國藩

家書》，我。

①認(rèn)識到家風(fēng)潤物細無聲的重要作用

②懂得了處人事、求學(xué)問的原則

③明白了生活與教學(xué)的藝術(shù)

④體會到與命運抗?fàn)幍挠職夂陀掠趽?dān)當(dāng)?shù)那閼?/p>

A.②④③①B.①?④②C.③①②④D.④②①③

參考答案

1.A【解析】B項，“颶”應(yīng)讀肚；C項，“瀕”應(yīng)讀bb；D項，“諷”應(yīng)讀傳八g。

2.A【解析】B項，“閑情逸志”應(yīng)為“閑情逸致”；C項，“神密”應(yīng)為“神秘”；D項,

“苦思暝想”應(yīng)為“苦思冥想”。

3.B【解析】“無能為力”指用不上力量，沒有能力或能力達不到，與語境不符，此處宜用

“無動于衷”。

4.A【解析】《論語》中“仁愛”的核心思想，教會我們做人的道理，所以，讀《論語》，“懂

得了處人事、求學(xué)問的原則”；《名人傳》寫三位名人在肉體和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，

卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻了畢生的精力，所以，讀《名人傳》，“體會到與命運抗?fàn)幍挠職夂?/p>

勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那閼选保弧短招兄逃窂摹敖虒W(xué)合一”“學(xué)生自治”等各個方面集中體現(xiàn)了

陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨特教育思想，所以，讀《陶行知教育名篇》，

“明白了生活與教學(xué)的藝術(shù)”；讀《曾國藩家書》，很明顯就是“認(rèn)識到家風(fēng)潤物細無聲的重

要作用”。

17*昆明的雨

積累運用

1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

⑴雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極”?。ǎ?。

⑵密四（）匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。

⑶苗族女孩子坐在人家階石的一角，不時吆?喝?（）一聲。

⑷傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，^玄八9八（）投蓮花池而死。

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.辟邪籬笆主弦律不落窠臼

B.八卦綠釉土瓷杯記憶尤新

C.細碎檐下座右銘備受歡迎

D.邪崇苔痕花骨朵奮筆疾書

3.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A.他的藝術(shù)怡承清麗簡約，雅俗之間，充滿詩情畫意。

B.他講起話來總是?連?綿?不?斷的，讓人無法插上一句。

C.一聲巨響，在場的每個人都一副張?目?結(jié)?舌?的樣子，不知道發(fā)生了什么。

D.你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁?然?開?朗?的準(zhǔn)備。

4.下列說法不正確的一項是（）

A.《昆明的雨》一文所寫的“雨”，是四十年前的“雨”，經(jīng)歷了漫長的歲月，仍鮮明地留

在作者的記憶里。

B.作者“想念昆明的雨”，實際上是在想念昆明的生活。

C.課文題為《昆明的雨》，開篇卻描述給寧坤的畫，是為了增加文章的美感。

D.汪曾祺的散文，往往拾取生活中的瑣細事物，娓娓道來，如話家常，平淡自然。

參考答案

1.八yu⑵(3)yaoke(4)暮年

2.C【解析】A項，“主弦律”應(yīng)為“主旋律”；B項，“記憶尤新”應(yīng)為“記憶猶新”；D

項，“邪崇”應(yīng)為“邪祟”。

3.B【解析】B項，“連綿不斷”形容連續(xù)不止，從不中斷。多用來形容山脈、河流、雨雪

等，不能形容人講話。

4.C【解析】課文開篇描述給寧坤的畫，是因為：①所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物,

突出昆明多雨的特點；②為式文作鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；③吸引讀者，引

起讀者的閱讀興趣。

綜合性學(xué)習(xí)

我們的互聯(lián)網(wǎng)時代

1.閱讀下面這則新聞并擬寫新聞標(biāo)題。

2018年12月5日上午，由保定市委宣傳部、市網(wǎng)信辦、市文明辦等15家單位聯(lián)合主辦

的以“網(wǎng)聚正能量奮進新時代”為主題的第二屆保定市互聯(lián)網(wǎng)公益文化節(jié)，在保定市植物園

廣場前盛大啟幕。旨在進一步推動全市網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展，提升網(wǎng)絡(luò)文化影響力，豐富廣大

網(wǎng)民的精神文化生活，唱響時代主旋律，匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量，助力保定市網(wǎng)絡(luò)強市建設(shè)，做好

網(wǎng)絡(luò)公益事業(yè)。

2.閱讀下面的材料回答問題,

【材料一】近幾年，隨著智能手機的普及，各種實用的移劫端軟件也應(yīng)運而生，針對學(xué)

生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。作業(yè)軟件因其強大的自動解題功能，受到學(xué)生們的追捧。

不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

【材料二】只要從手機應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字，就能找到十幾個解題的軟件?！?0

個伙伴9個都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！?/p>

【材料三】據(jù)一位八年級學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機的同學(xué)都下我了這些作

業(yè)軟件，只要拿起手機對著題目拍個照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題

方案。用軟件來問作業(yè)也成為時下學(xué)生交流的時髦方式。

⑴請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容。

⑵針對眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，班里準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會活動,

請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。

利：_______________________________________________________________________________

弊：_______________________________________________________________________________

3.綜合性學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為生活的一個重要組成部分。近日，學(xué)校將組織一

次“網(wǎng)絡(luò)與語文”活動，請你參加活動，并完成以下任務(wù)。

(1)活動一：網(wǎng)絡(luò)時代，取一個好的網(wǎng)名，既能展示自己獨特的個性，又能體現(xiàn)高雅的志趣，

如“柳暗花明”“夜雨時”“挑燈看劍”等。請你給自己取一個別致的網(wǎng)名，并說說它的由

來和含義。(網(wǎng)名要求積極健康)

【示例】網(wǎng)名：柳暗花明

由來和含義：出自陸游《游山西村》“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村“。比喻人

們在處于困境、遭遇挫折時，經(jīng)過一番努力，又有了新的出路、新的天地。表現(xiàn)了對未來生

活充滿樂觀與自信。

網(wǎng)名：________________

由來和含義：_______________________________________________________________________

(2)活動二：曾經(jīng)年少追夢，一心只想往前飛。是的，花季的我們，擁有燦爛