2026年高考歷史復習熱搜題速遞之三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)

一多民族封建國家的發(fā)展

一.選擇題（共20小題）

1.（2025?重慶）南朝樂府民歌分為以建康為中心的“吳歌”和以江陵為中心的“西曲”兩類。有些詩歌以城市

為歌名，如“江陵樂”“襄陽樂”等，多描寫女子送別商人遠行；有些詩歌直接以商人為歌名，如“估客樂”“賈

客詞這反映出南朝（）

A.城市商業(yè)貿易的發(fā)展B.禮樂制度文明的先進

C.商人政治地位的提高D.文學藝術體裁的創(chuàng)新

2.（2025?徐州模擬）唐開元二十四年，科舉考試開始由吏部轉歸禮部執(zhí)掌，并成為定制。禮部下設貢院,

考試、閱卷、放榜等均在貢院舉行，主持考試的官員通常由禮部侍郎兼任。吏部依據(jù)相關制度對選拔出

的人才鏗任官職。這一變化有利于（）

A.完善考試程序B.擴大用人范圍

C.提高官員素養(yǎng)D.提升治理能力

3.（2025?晉中二模）東漢時漢譯的佛教經(jīng)典《四十二章經(jīng)》云：“凡人事天地鬼神，不如孝其親矣，二親

最神也?！蔽簳x時期吳支謙翻邑的《佛說未生冤經(jīng)》中有“夫善之極者，莫大于孝；惡之大者，其唯害親

乎”的言論。這反映了（）

A.外來文化的本土化趨勢

B.不同文化的異質性特征

C.佛經(jīng)翻譯水平不斷提升

D.三教之間的互動與融合

4.（2025?煙臺一模）唐德宗建中元年（公元780年），農(nóng)民歸附政府戶籍的數(shù)量激增。更多的小農(nóng)在從事

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時開始兼營手工業(yè)和商業(yè)，部分失去土地的農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商，或靠傭工維持生計。這些現(xiàn)象

反映了（）

A.傳統(tǒng)的經(jīng)濟結構有所松動

B.賦稅政策調整活躍了經(jīng)濟

C.以庸代役促進農(nóng)業(yè)商品化

D.農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營口益興盛

5.（2025春?山西期末）唐高宗在位時期，共有宰相41人，其中科舉出身者13人；唐玄宗開元元年至二

十二年（713?734年），宰相27人中科舉出身的有18人。同時:科舉出身的高級官員中，中下級官員

和一般地主家庭出身的比重也在上升。這表明，科舉制度（）

A.實現(xiàn)了政府選官的公平公正

B.已成為選官的主要方式

C.客觀上優(yōu)化了官僚隊伍結構

D.注重社會各階層的平衡

6.（2025春?南通期中）據(jù)《資治通鑒》記載，609至610年，隋煬帝為夸耀國家富強，在洛陽舉行盛大的

表演大會，外國人可以吃喝免費。街市燈火通明，以縉帛纏樹，有胡客驚嘆口：“中國亦有貧者，衣不

蓋形，何如以此物與之，纏樹何為？”上述記載反映隋朝速亡的原因是（）

A.國富民窮導致民心喪失

B.征發(fā)繁重，民不堪命

C.嚴刑峻法激化社會矛盾

D.遠征高麗，財政虧空

7.（2025秋?陜西月考）史載，隋煬帝時期，社會上對文化教育的需求急劇增長，各層次、各類別的學校，

如官辦、私辦學校迅速興盛起來。與教育相聯(lián)系的諸如文獻整理、學術研究、著書立說等各種文化活動

也隨之活躍。造成這一現(xiàn)象的主要原因是（）

A.雕版印刷技術的傳播B.傳統(tǒng)倫理綱常的重塑

C.官員選拔制度的變革D.南北經(jīng)濟文化的交流

8.（2025?選擇性）大醯是指朝廷特許的官民會聚宴飲.有學者統(tǒng)計：唐太宗朝賜大僦九次，高宗朝賜十三

次，每次持續(xù)三天或五天；武則天當政時賜大酷二十次，主要集中于其稱帝前后，多為七天甚至有三次

長達九天。這反映出武則天（）

A.意欲規(guī)范國家禮制

B.積極推動社會經(jīng)濟發(fā)展

C.注重加強君臣互動

D.急于宣揚其稱帝合法性

9.（2025春?未央?yún)^(qū)校級期末）北朝時期，一些軍事將領相互聯(lián)姻，形成關隴集團，集團內部包括鮮卑貴族

上層元、長孫、獨孤諸族，也包括過去北方的門閥，如京兆韋氏、弘農(nóng)楊氏等，還有遷徙到關隴地區(qū)的

河東門閥，如清河崔氏、范陽盧氏等。關隴集團的形成（）

A.成為九品中正制的根基

B.保證了北方的長期穩(wěn)定

C.順應了當口、］的歷史趨勢

D.加劇了外重內輕的局面

10.（2025?長安區(qū)校級二模）對于西晉以來的“五胡內遷”，有學者指出：“五胡主動漢化，并非忘記祖先和

自我矮化，而是擁有超越部落政治、建設超大規(guī)模政治體的雄心?！痹搶W者認為，“五胡內遷”（）

A.給南方帶去了先進的生產(chǎn)工具和技術

B.有利于多民族統(tǒng)一國家的進一步發(fā)展

C.改變了中原地區(qū)的政治制度和文化形態(tài)

D.引發(fā)了亞歐大陸東西方之間的文化交流

11.（2024秋?南通期末）九品中王制施行之初，中正評定人物品第之后，方“考之簿世，然后授任“，家世

只是一個參考因素。但不久之后，中正品評人物的標準發(fā)生了嚴重偏差，“庶族寒人，無寸進之路這

表明九品中正制（）

A.逐漸成為維護士族特權的工具

B.抬高了文官和士人的政治地位

C.品評無據(jù)導致制度的弊端顯現(xiàn)

D.始終對中央集權構成嚴重威脅

12.（2024秋?建鄴區(qū)校級期中）唐朝安史之亂期間和以后，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面持續(xù)了100多年。河朔三鎮(zhèn)節(jié)度

使不論是世襲還是軍士擁立，都要得到朝廷形式上的認可；此外絕大多數(shù)藩鎮(zhèn)，如中原、邊疆、東南型

藩鎮(zhèn)，其節(jié)度使的調任和派遣基本上都由中央決定。由此可知，唐朝藩鎮(zhèn)（）

A.擁兵自重相互混戰(zhàn)

B.有效加強中央對地方的控制

C.導致國家由盛轉衰

D.一定程度上延續(xù)了唐朝統(tǒng)治

13.（2024秋?天津期末）示意圖有助于呈現(xiàn)歷史發(fā)展的概貌。圖為某同學繪制的三國兩晉南北朝時期的示

意圖，據(jù)圖可以看出該時期（）

*■J魏卜-

回

'-■S'-

（三國）1....（南朝

A.門閥勢力發(fā)達B.政局動蕩不安

C.民族政策開明D.社會高度繁榮

14.（2025春?浙江期中）東晉建立前后約有90萬中原人移民到江南，占當時江南金境人口的六分之一。

他們多以村落或宗族為單位遷徙，在江南形成獨立的聚落；并將新的聚居地冠以原籍州縣之名，在東晉

朝廷認可下形成了許多“僑州”“僑郡”“僑縣這（）

A.增強了北方士族返回中原的愿望

B.激化了南北土族之間的矛盾

C.促進了江南地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展

D.規(guī)范了行政區(qū)劃和戶籍制度

15.（2025?安徽）唐德宗建中元年（780）定兩稅法，規(guī)定戶稅征錢，地稅征谷物，而物輕錢重，民以為患。

稅法行四十年后，稅額如故，當年若納絹二匹半者，今需八匹，約要三倍之多，故農(nóng)人FI困，末業(yè)日增。

這可用以說明，當時（）

A.征稅標準漸以人丁為主

B.貨幣貶值加重農(nóng)民負擔

C.以庸代役利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.稅法改革促進商業(yè)發(fā)展

16.（2025?陜西）唐弘道元年（683）,侍中莫炎傳任書中將令，視使原設門下的省事堂遷至中書省。神龍

元年（705）,豆盧歡望任尚書右侍衛(wèi)，因未獲得“同中書門下三品”的稱號而無法參加朝事議事會，這說

明唐代（）

A.宰相的行政權力進一步增加

B.政治權力成為三省權力核心

C.中樞機構呈現(xiàn)出一體化趨勢

D.三省長官可共同商議國政

17.（2025?綏德縣模擬）吐魯番出土的文書中有一份蓋有唐代官印的交河郡物價表，記載了米面行、鐺釜

行：、帛練行等各種行鋪所售商品，商品按品質分為上、次、下三等，依等標價?！短屏?兩京諸市署》

記載；“京都諸市令，掌百族交易之事……以三賈均市。（原注：精為上賈，次為中賈，粗為下賈這

兩條史料互證，可知唐代吐魯番（）

A.行鋪林立商品多樣

B.推行了羈縻府州管理體制

C.商品價格同于內地

D.實施中央制定的市場制度

18.（2025春?內江期末）下衣，鮮卑是蒙古高原崛起的古代游牧民族，興起于人興安嶺，屬東胡族群，是

魏晉南北朝時期對中國影響最大的游牧民族。據(jù)此可窺見（）

民族發(fā)展史族群變遷

秦漢之際東胡被匈奴打敗，一部退居風俗習慣與匈奴相似。

鮮卑山，以山作族名，受匈奴

統(tǒng)治。

東漢時期各部附漢，和帝冊立鮮卑大視作漢之郡縣。

都護為率眾王。明章二帝時，

為漢保衛(wèi)邊塞。

曹魏時期曹操將南匈奴安置中原，鮮南下的鮮卑人建國后，從游

卑據(jù)其舊地，交好曹魏。牧轉向農(nóng)業(yè)，定居生活，大力

十六國時期鮮卑各部落建慕容氏諸燕、漢化。

西秦、南涼、代國等。

北魏時期386年拓跋部建北魏，439年

統(tǒng)一北方，493年孝文帝遷都

洛陽。

唐宋時期鮮卑一支建吐谷渾政權，663小部融入藏族。

年被吐蕃吞并；拓跋支裔建

西夏國，一部成為“土族”主

體。

A.中華民族不斷交融發(fā)展

B.古代民族矛盾逐漸緩和

C.魏晉時期政權更迭頻繁

D.少數(shù)民族逐漸融入了漢族

19.（2025秋?興慶區(qū)校級月考）唐中后期牛李黨爭歷時約四十年。牛黨認為，“科舉，天下之公器，所以選

賢才“；而李黨則認為，“然朝廷顯官，須是公卿子弟。何者？自小便習舉業(yè)，自然朝廷間事?！庇纱丝?/p>

知，唐中后期（）

A.官僚選拔有別決定素質差異

B.各類政治派別根本利益對立

C.不同類型地主存在力量博弈

D.朝廷政治黑暗加劇權臣奪權

20.（2025秋?湛江月考）隋煬帝登基后，立嫡長子楊昭為皇太子，但楊昭不幸早夭。在大業(yè)四年（608年）

以前，次子楊竦一度被看作儲君人選，得到隋煬帝的栽培和關注。然而，隨著楊竦種種劣跡的暴露，隋

煬帝轉而培養(yǎng)皇孫楊侗和楊侑，但始終沒有正式冊立皇儲。比立儲過程反映了當時（）

A.統(tǒng)治集團內部權力斗爭不斷緩和

B.嫡長子繼承制的崩潰

C.皇權穩(wěn)固需求與現(xiàn)實困境的矛盾

D.皇位歸屬由品行決定

二.材料題（共3小題）

21,（2025秋?昆明月考）閱讀材料，完成下列要求。

材料唐代詩人南下嶺南，例經(jīng)湘、贛二水，由此形成兩條東西相望、互為依存的黃金詩路。

唐代湘贛黃金詩路詩人情況統(tǒng)計

時段詩人類型湘水贛水合計

初唐貶謫336

赴任011

游歷011

盛唐貶謫437

赴任404

游歷、避亂325

不確定3I4

中唐貶謫12618

赴任819

游歷、避亂134

不確定1625

晚唐貶謫45

赴任527

游歷、避亂10818

不確定281240

合計—?10153154

—據(jù)閆夢涵、尚永亮《唐代湘贛詩路詩人詩作時空分布的定量分析》

請從材料中提取歷史信息并形成自己的見解，據(jù)此擬定一個論題，加以論述。（要求：論題規(guī)范，論點

和論據(jù)相統(tǒng)一,論證合乎邏輯，史論結合）

22.（2025?遼寧開學）閱讀材料，回答問題。

材料一（隋朝）明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核……與此同

時，選舉權也集中到中央……代之以科舉制?？婆e制是通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經(jīng)等科……

一律按才學標準錄取……

——樊樹志《國史概要》

材料二作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的

持久性?！婆e的創(chuàng)新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能，而旦將其制度

化……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂''式的“機會均等”……的機制，對知識

分子的社會心理是一種塑造，客觀上激勵了個人的奮斗精神，

—薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》

（I）結合所學知識回答為解決“官僚的選拔問題“，隋朝統(tǒng)治者有何創(chuàng)新？并根據(jù)材料一分析該制度與

以往選官制度相比有何不同。

（2）根據(jù)材料二指出科舉制的“客觀的歷史合埋性”的體現(xiàn)。

23.（2025?甘肅）閱讀材料,回答問題。

材料-：北魏為解決“地有余利，民無余財''的問題，推行均田制，一方面肯定耕者對現(xiàn)有耕地的使用權，

另一方面讓無地農(nóng)民有權耕墾荒田。均田制的推行，使無主共比點在游空區(qū)銀純合，北它的自耕農(nóng)大為

增多，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢夏發(fā)展。

——摘編自《魏晉南北朝隋唐史三論》

材料二：西魏北周時，宇文泰置府兵，募百姓充之，使地主武裝逐步中央化.隋唐兵制，多襲北周舊制。

府兵之制，無事耕于野，有事則命將以出，事解則兵散于府，將歸于朝。隋唐府兵，雖未為最理想之制

度，而國家統(tǒng)一與民族復興，與府兵制度之施行有關。

——摘編自《府兵制度考釋》等

材料三：隋煬帝始建進士科。唐制，取士之科，多因隋舊，大要有三：學館生徒，州縣鄉(xiāng)貢，皆升于有

司而進退之；科目有明經(jīng)、進士等歲舉之常選；天子自詔者曰制舉，所以待非常之才焉。法士為時所尚

久矣，是故俊才實在其中?？N紳雖位極人臣，而不由進士者，終不為美。

摘編自《新唐書》等

(1)根據(jù)材料，概括北朝至唐初制度建設的主要創(chuàng)新點。

(2)根據(jù)材料并結合所學，闡釋制度沿革與隋唐國家治理的關系。

2026年高考歷史復習熱搜題速遞之三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)

一多民族封建國家的發(fā)展（2025年10月）

參考答案與試題解析

一.選擇題（共20小題）

題號12345678910II

答案ADABCACDCBA

題號121314151617181920

答案DBCDCDACC

一.選擇題（共20小題）

1.（2025?重慶）南朝樂府民歌分為以建康為中心的“吳歌”和以江陵為中心的“西曲”兩類。有些詩歌以城市

為歌名，如“江陵樂”“襄陽樂'’等，多描寫女子送別商人遠行；有些詩歌直接以商人為歌名，如“估客樂”“賈

客詞”。這反映出南朝（）

A.城市商業(yè)貿易的發(fā)展B.禮樂制度文明的先進

C.商人政治地位的提高D.文學藝術體裁的創(chuàng)新

【分析】本題考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回

答。

【解答】題干中明確提到南朝樂府民歌中，有些詩歌以城市為歌名，并描述了女子送別商人遠行的場景，

還有些詩歌直接以商人為歌名。這些內容均反映了當時商業(yè)活動的頻繁以及商人階層的活躍。南朝時期,

城市商業(yè)貿易確實有所發(fā)展，這種發(fā)展在文學作品中得到了體現(xiàn)，A正確；

禮樂制度主要涉及社會的等級秩序和禮儀規(guī)范，與題干中描述的商人遠行、女子送別等場景無直接關聯(lián)。

止匕外，題干并未提及禮樂制度的先進性，排除B；

雖然題干中多次提及商人，但并未涉及商人的政治地位問題。在古代中國，商人的社會地位在很長一段

時間內并不高，且題干中無相關信息表明商人的政治地位有所提高，排除C；

題干描述的是樂府民歌的內容主題，而非文學藝術體裁的創(chuàng)新。樂府民歌作為一種傳統(tǒng)的文學藝術形式,

在此基礎上反映了當時的社會生活，但并未提及體裁上的創(chuàng)新，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息、調動和

運用知識分析歷史問題的能力。

2.（2025?徐州模擬）唐開元二十四年，科舉考試開始由吏部轉歸禮部執(zhí)掌，并成為定制。禮部下設貢院,

考試、閱卷、放榜等均在貢院舉行，主持考試的官員通常由禮部侍郎兼任。吏部依據(jù)相關制度對選拔出

的人才鏗任官職。這一變化有利于（）

A.完善考試程序B.擴大用人范圍

C.提高官員素養(yǎng)D.提升治理能力

【分析】本題考查科舉制的影響，要求依據(jù)材料“唐開元二十四年，科舉考試開始由吏部轉歸禮部執(zhí)掌，

并成為定制''等信息并結合所學知識進行分析工

【解答】根據(jù)材料可知，科舉轉由禮部學考試（規(guī)范選拔）、吏部按制授官，形成更有序的選官用官機

制。合理選官流程能保障人才適配崗位，讓官僚體系運轉更高效，進而提升國家治理能力，D項正確;

完善考試程序是手段，而題干問的是影響，排除A項；

材料未涉及選拔范圍（如身份、階層等）拓展，無法體現(xiàn)擴大用人范圍，排除B項；

整個材料圍繞科舉考試的管理和流程，沒有任何關于提升官員素養(yǎng)的舉措描述，比如考試內容改進、培

訓等，排除C項。

故選：Do

【點評】本題考查了科舉制的影響，要求運用所學分析解讀材料信息，難度適中。

3.（2025?晉中二模）東漢時漢譯的佛教經(jīng)典《四十二章經(jīng)》云：“凡人事天地鬼神，不如孝其親矣，二親

最神也.”魏晉時期吳支謙翻遙的《佛說未生冤經(jīng)》中有“夫善之極者，莫大于孝：惡之大者,其唯害親

乎''的言論。這反映了（）

A.外來文化的本土化趨勢

B.不同文化的異質性特征

C.佛經(jīng)翻譯水平不斷提升

D.三教之間的互動與融合

【分折】本題考查了儒學、道教、佛教的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據(jù)題干及結合所學可知，佛教源于古印度，是外來宗教文化。材料中佛教經(jīng)典在漢譯和魏晉時

期翻譯時，出現(xiàn)了強調“孝親”的言論，“孝”是中國傳統(tǒng)儒家又化所倡導的重要道德規(guī)范，體現(xiàn)了佛教這

一外來文化在中國傳播過程中，主動吸收中國木土文化元素，呈現(xiàn)出本土化趨勢，A項正f角；

異質性強調文化間的差異和不同之處。但材料中體現(xiàn)的是佛教文化對中國本土文化（儒家“孝”文化）的

吸收融合，并非突出文化間的差異，排除B項；

材料主要強調的是佛教經(jīng)典內容中融入了中國本土文化元素，而非翻譯語言技巧、準確性等翻譯水平方

面的提升，排除c項；

三教指儒、釋、道。材料僅體現(xiàn)了佛教文化對儒家“孝”文化的吸收，沒有涉及道教相關內容，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考查了儒學、道教、佛教的發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史

問題的能力。

4.（2025?煙臺一模）唐德宗建中元年（公元780年），農(nóng)民歸附政府戶籍的數(shù)量激增。更多的小農(nóng)在從事

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時開始兼營手工業(yè)和商業(yè)，部分失去土地的農(nóng)民棄農(nóng)經(jīng)商，或靠傭工維持生計。這些現(xiàn)象

反映了（）

A.傳統(tǒng)的經(jīng)濟結構有所松動

B.賦稅政策調整活躍了經(jīng)濟

C.以庸代役促進農(nóng)業(yè)商品化

D.農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營日益興盛

【分析】本題考查了古代賦稅制度的演變，要求學生閱讀史料并結合所學作出I可答。

【解答】據(jù)材料并結合所學知識可知，780年，唐德宗接受宰相楊炎的建議，實行兩稅法，兩稅法“惟以

資產(chǎn)為宗，不以丁身為本“，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制，所以出現(xiàn)戶籍激增的現(xiàn)象；兩稅法取消租

庸調和一切雜役，戶無主客，這就使農(nóng)民有更多時間和精力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他副業(yè)，說明兩稅法的實

施調整活躍了經(jīng)濟，B項正確；

據(jù)所學可知，我國古代的經(jīng)濟結構基本以農(nóng)業(yè)為主，這種現(xiàn)象在唐朝也沒有改變，排除A項：

材料信息是兩稅法，與“以庸代役''的租庸調制無關，排除C項；

材料強調的不是農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營日益興盛，而是強調兩稅法的實施活躍了經(jīng)濟，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題考查了古代賦稅制度的演變，要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題

的能力。

5.（2025春?山西期末）唐高宗在位時期，共有宰相41人，其中科舉出身者13人；唐玄宗開元元年至二

十二年（713?734年），宰相27人中科舉出身的有18人。同時，科舉出身的高級官員中，中下級官員

和一般地主家庭出身的比重也在上升。這表明，科舉制度（）

A.實現(xiàn)了政府選官的公平公正

B.已成為選官的主要方式

C.客觀上優(yōu)化了官僚隊伍結構

D.注重社會各階層的平衡

【分析】本題考查科舉制，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】根據(jù)材料“科舉出身的高級官員中，中下級官員和i般地主家庭出身的比重也在上升”并結合所

學可知，科舉制度擴大了選官的范圍，使得官員來源更加多元化，客觀上優(yōu)化了官僚隊伍結構，C項正

確；

科舉制面向社會廣泛選拔人才，以考試成績?yōu)橹饕獦藴?，有利于打破世家大族對官職的壟斷，在一定?/p>

度上體現(xiàn)了公平、公正，但“實現(xiàn)了”這一表述過于絕對，排除A項；

從材料只能看出一部分官員是通過科舉選拔的，只能得出科舉制已成為選官的重要方式，不能斷定是主

要方式，排除B項：

上層階級仍然在選官方面占據(jù)優(yōu)勢，最底層的人仍然缺少任官機會，科舉制不能實現(xiàn)“各階層的平衡”,

排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查科舉制，學生需掌握科舉制建立的背景、建立和發(fā)展狀況、特點以及評價。

6.（2025春?南通期中）據(jù)《資治通鑒》記載，609至610年，隋煬帝為夸耀國家富強，在洛陽舉行盛大的

表演大會，外國人可以吃喝免費。街市燈火通明，以緡帛纏樹，有胡客驚嘆日：“中國亦有貧者，衣不

蓋形，何如以此物與之，纏樹何為？”上述記載反映隋朝速亡的原因是（）

A.國富民窮導致民心喪失

B.征發(fā)繁重，民不堪命

C.嚴刑峻法激化社會矛盾

D.遠征高麗，財政虧空

【分析】本題側重于考查隋朝的滅亡，解題關鍵信息是“中國亦有貧者，衣不蓋形，何如以此物與之，

纏樹何為

【解答】A.根據(jù)材料“中國亦有貧者，衣不蓋形，何如以此物與之，纏樹何為“可知，材料反映的是隋朝

國富民窮，導致了階級矛盾激化，進而喪失民心，正確；

B.材料主要涉及貧富分化問題，不涉及徭役和賦稅沉重，排除；

C.材料不涉及嚴刑峻法，排除；

D.材料不涉及兵役問題，也不是因為戰(zhàn)爭導致了財政虧空，排除。

故選：Ao

【點評】本題側重于考查隋朝的滅亡，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。

7.（2025秋?陜西月考）史載，隋煬帝時期，社會上對文化教育的需求急劇增長，各層次、各類別的學校，

如官辦、私辦學校迅速興盛起來。與教育相聯(lián)系的諸如文獻整理、學術研究、著書立說等各種文化活動

也隨之活躍。造成這一現(xiàn)象的主要原因是（）

A.雕版印刷技術的傳播B.傳統(tǒng)倫理綱常的重塑

C.官員選拔制度的變革D.南北經(jīng)濟文化的交流

【分析】本題考查隋唐時期教育與文化發(fā)展的原因，重點在于理解科舉制與社會文化教育的關聯(lián)性。學

生需結合隋唐時期制度變革對社會的影響進行分析，掌握科舉制推動教育普及和文化繁榮的核心知識

點。

【解答】A.雕版印刷技術的傳播雖能促進書籍流傳，但其大規(guī)模應用始于唐朝中后期，與隋煬帝時期

（604?618年）的文化教育興盛無直接關聯(lián)，故A排除；

B.傳統(tǒng)倫理綱常的重塑與理學發(fā)展密切相關，而理學成型于宋明時期，與隋唐文化教育活動的活躍無

直接聯(lián)系，故B排除；

C.隋煬帝時期科舉制的確立（如大業(yè)年間設進士科）打破了九品中正制的門第限制，促使社會各階層

重視教育以求仕途，進而推動學校興盛和學術研究活躍，故C正確；

D.南北經(jīng)濟文化交流雖對文化融合有作用，但材料未提及地域交流，且題干強調的是教育與文化活動

本身的繁榮，故D排除。

故選：Co

【點評】本題關鍵在于區(qū)分制度變革與文化發(fā)展的因果關系。易錯點在于混淆雕版印刷的時間（唐朝）

和科舉制的確立（隋朝），需注意材料中的時間信息與選項內容的匹配。科舉制對教育的推動作用是教

材重點，需結合具體歷史事件理解.

8.（2025?選擇性）大醺是指朝廷特許的官民會聚宴飲。有學者統(tǒng)計：唐太宗朝賜大醺九次，高宗朝賜十三

次，每次持續(xù)三天或五天；武則天當政時賜大醐二十次，主要集中于其稱帝前后，多為七天甚至有三次

長達九天。這反映出武則天（）

A.意欲規(guī)范國家禮制

B.積極推動社會經(jīng)濟發(fā)展

C.注重加強君臣互動

D.急于宣揚其稱帝合法性

【分析】本題考查武則天和武周政權，解答本題需要掌握武則天和武周政權。

【解答】根據(jù)材料及所學可知，“大醐''作為朝廷特許的官民聚飲，本質是統(tǒng)治者強化權威、凝聚社會認

同的政治儀式。武則天以女性身份篡唐建周，顛覆傳統(tǒng)皇權繼承邏輯，面臨巨大的合法性危機。由此可

見，武則天高頻次、超規(guī)格賜大稀，核心意圖是在稱帝前后快速建立政治認同，宣揚新政權的合法性,

D項正確；

醐頻次與時長的增加，本質是對李唐舊禮制的突破，而非“規(guī)范”，排除A項；

武則天通過大腋等儀式，將政治認同從李唐皇室轉移到武周政權，意在形成“新朝氣象”的社會認知，并

非出于發(fā)展社會經(jīng)濟的需要，排除B項；

大醐的參與主體包括“官民”，并非單純的“君臣”。武則天時期大醐常伴隨大赦、賞賜百姓等舉措，更側

重爭取民間支持，而非僅針對官僚集團，排除C項。

故選：D。

【點評】本題考查武則天和武周政權，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

9.（2025春?未央?yún)^(qū)校級期末）北朝時期，一些軍事將領相互聯(lián)姻，形成關隴集團，集團內部包括鮮卑貴族

上層元、長孫、獨孤諸族，也包括過去北方的門閥，如京兆韋氏、弘農(nóng)楊氏等，還有遷徙到關隴地區(qū)的

河東門閥，如清河崔氏、范陽盧氏等。關隴集團的形成（）

A.成為九品中正制的根基

B.保證了北方的長期穩(wěn)定

C.順應了當時的歷史趨勢

D.加劇了外重內輕的局面

【分析】本題考查北朝時期關隴集團形成的歷史影響，涉及民族融合與政治集團演變的關系，需結合北

朝歷史背景和課程標準中“民族交融”“政治制度演變”等知識點綜合分析。

【解答】A.九品中正制形成于曹魏時期（220年），而關隴集團活躍于北朝（5-6世紀）.時間錯位,

故A錯誤：

B.北朝長期處于分裂狀態(tài)（如北魏分裂為東魏、西魏，后乂統(tǒng)一為北齊、北周），并未實現(xiàn)“長期穩(wěn)定”，

故B排除；

C.材料中鮮卑貴族與漢門閥的聯(lián)姻，體現(xiàn)民族融合趨勢，關隴集團通過整合不同族群力量，推動了北

朝政治整合，符合歷史發(fā)展潮流，故C正確；

D.“外重內輕”指藩鎮(zhèn)割據(jù)或地方權力過大，材料未涉及地方與中央的矛盾，故D無關。

故選；Co

【點評】本題易錯點在于混淆九品中正制與關隴集團的時間線，需注意歷史事件的時序性。解題關鍵在

于從材料提取“聯(lián)姻”“多族群聯(lián)合”等關鍵詞，聯(lián)系民族融合的歷史趨勢。

10.（2025?長安區(qū)校級二模）對于西晉以來的“五胡內遷”，有學者指出：“五胡主動漢化，并非忘記祖先和

自我矮化，而是擁有超越部落政治、建設超大規(guī)模政治體的雄心。”該學者認為，“五胡內遷”（）

A.給南方帶去了先進的生產(chǎn)工具和技術

B.有利于多民族統(tǒng)?國家的進?步發(fā)展

C.改變J'中原地區(qū)的政治制度和文化形態(tài)

D.引發(fā)了亞歐大陸東西方之間的文化交流

【分析】本題考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，需要學生閱讀史料并結合所學作出回

答。

【解答】A.中原漢族南遷給南方帶去了先進的生產(chǎn)工具和技術，故A項錯誤；

B.據(jù)本題材料“擁有超越部落政治、建設超大規(guī)模政治體的雄心”并結合所學知識可知，該學者認為少數(shù)

民族內遷且主動漢化，是出于建設大規(guī)模政治體的FI的，即建立全國統(tǒng)一政權，這有利于多民族統(tǒng)一國

家的進一步發(fā)展，故B項正確；

C.該學者強調“主動漢化”，體現(xiàn)了少數(shù)民族對中原政治制度的學習，并非強調“改變”，且材料信息與文

化無關，故C項錯誤；

D.材料強調魏晉時期的少數(shù)民族內遷，并非西遷，無法引發(fā)了亞歐大陸東西方之間的文化交流，故D項

錯誤。

故選：B.

【點評】本題以魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和

運用知識分析歷史問題的能力。

11.(2024秋?南通期末)九品中王制施行之初，中正評定人物品第之后，方“考之簿世，然后授任“，家世

只是一個參考因素。但不久之后，中正品評人物的標準發(fā)生了嚴重偏差，“庶族寒人，無寸進之路”。這

表明九品中正制()

A.逐漸成為維護土族特權的工具

B.抬高了文官和士人的政治地位

C.品評無據(jù)導致制度的弊端顯現(xiàn)

D.始終對中央集權構成嚴重威脅

【分析】本題考查的是九品中正制，要求考生在掌握識記的基礎上進行材料的分析，予以作答。

【解答】根據(jù)材料可知，九品中正制在施行的過程中，家世逐漸成為主要的品評人物的標準，致使庶族

寒人無法獲得高官位，表明九品中正制逐漸成為維護土族特權的工具，A項正確；

材料表明九品中正制逐漸成為維護上族特權的工具，B項與材料主旨無關，排除B項；

家世逐漸成為主要的品評人物的標準，并不是品評無據(jù)，排除C項；

材料表明九品中正制逐漸成為維護土族特權的工具，未體現(xiàn)對中央集權構成嚴重威脅，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考宣的是九品中正制，考查學生獲取、解讀信息及調動、運用知識的能力，難度中等。

12.（2024秋?建鄴區(qū)校級期中）唐朝安史之亂期間和以后，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面持續(xù)「100多年。河朔三鎮(zhèn)節(jié)度

使不論是世襲還是軍士擁立，都要得到朝廷形式上的認可；此外絕大多數(shù)藩鎮(zhèn)，如中原、邊疆、東南型

藩鎮(zhèn)，其節(jié)度使的調任和派遣基本上都由中央決定。由此可知，唐朝藩鎮(zhèn)（）

A.擁兵自重相互混戰(zhàn)

B.有效加強中央對地方的控制

C.導致國家由盛轉衰

D.一定程度上延續(xù)了唐朝統(tǒng)治

【分析】本題考查唐朝的中央集權，解答本題需要掌握唐朝的中央集權。

【解答】根據(jù)材料“河朔三鎮(zhèn)節(jié)度使不論是世襲還是軍士擁立，都要得到朝廷形式上的認可……其節(jié)度

使的調任和派遣基本上都由中央決定''并根據(jù)所學知識可知，唐朝時期的藩鎮(zhèn)雖然有一部分游移于中央

政府之外，但他們名義上與中央政府之間形成了一種相對穩(wěn)定的權力結構，這在一定程度上防止了唐朝

的迅速崩潰，使得唐朝能夠在藩鎮(zhèn)割據(jù)局面下維持其統(tǒng)治長達一個半世紀之久，延續(xù)了唐朝統(tǒng)治，D項

正確；

材料強調的是唐朝藩鎮(zhèn)與中央之間的關系，看不出各藩鎮(zhèn)之間的狀況，無法得出藩鎮(zhèn)之間相互混戰(zhàn)，排

除A項;

有效說法過于絕對，唐朝藩鎮(zhèn)不利于中央對地方的控制，排除B項;

安史之亂導致唐朝由盛轉衰，排除C項。

故選：D..

【點評】木題考查唐朝的中央集權，考杳學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

13.（2024秋?天津期末）示意圖有助于呈現(xiàn)歷史發(fā)展的概貌。圖為某同學繪制的三國兩晉南北朝時期的示

意圖，據(jù)圖可以看出該時期（）

；-T魏卜-

:畫

、■T吳卜"

（三國）（南朝）????

A.門閥勢力發(fā)達B.政局動蕩不安

C.民族政策開明D.社會高度繁榮

【分析】本題考查了魏晉南北朝時期的政權更迭，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答,

【解答】A.僅從材料示意圖不能得出門閥勢力的大小，故A項錯誤；

B.根據(jù)材料“三國兩晉南北朝時期的示意圖”可知，三國兩晉南北朝時期，政權并立，更迭頻繁，當時社

會政局動蕩不安，故B項正確；

C.示意圖沒有涉及民族政策，且此時民族間以對峙為主，故C項錯誤；

D.當時社會動蕩不安，沒有達到高度繁榮，該說法與史實不符，故D項錯誤。

故選：

【點評】本題以魏晉南北朝時期的政權更迭為切入點，考查學生解讀材料信息，調動和運用知識分析歷

史問題的能力。

14.（2025春?浙江期中）東晉建立前后約有90萬中原人移民到江南，占當時江南金境人口的六分之一。

他們多以村落或宗族為單位遷徙，在江南形成獨立的聚落；并將新的聚居地冠以原籍州縣之名，在東晉

朝廷認可下形成了許多"僑州僑郡”“僑縣這（）

A.增強了北方土族返回中原的愿望

B.激化了南北土族之間的矛盾

C.促進了江南地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展

D.規(guī)范了行政區(qū)劃和戶籍制度

【分析】本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況

下給予作答。

【解答】根據(jù)材料概括可知：東晉的北人南遷，中原人移民到江南，帶來了先進的生產(chǎn)技術和文化，促

進了江南地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展，C項正確：

北人南遷后在南方過著穩(wěn)定的生活，不利于增強北方士族返回中原的愿望，排除A項；

移民的到來雖然可能會引發(fā)一些矛盾，但材料并未提及南北土族之間的矛盾問題，排除B項；

材料中提到的“僑州”“僑郡”“僑縣”是為了適應移民的需要而設立的，并不是為了規(guī)范行政區(qū)劃和戶籍制

度，排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，學生需掌握魏晉南北朝民族交融與隋唐

大一統(tǒng)發(fā)展的表現(xiàn)。

15.（2025?安徽）唐德宗建中元年（780）定兩稅法，規(guī)定戶稅征錢，地稅征谷物，而物輕錢重，民以為患。

稅法行四十年后，稅額如故，當年若納絹二匹半者，今需八匹，約要三倍之多，故農(nóng)人日困，末業(yè)日增。

這可用以說明，當時（）

A.征稅標準漸以人丁為主

B.貨幣貶值加重農(nóng)民負擔

C.以庸代役利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.稅法改革促進商業(yè)發(fā)展

【分析】本題考查了賦稅制度（漢-唐），要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】據(jù)材料“物輕錢重，民以為患”和“稅額如故，當年若納絹二匹半者，今需八匹”、“農(nóng)人日困，末

業(yè)日增”可知，兩稅法實行后，由于貨幣貶值導致農(nóng)民實際負擔加重，而商業(yè)活動因貨幣經(jīng)濟活躍而受

益，D項正確；

據(jù)材料“戶稅征錢，地稅征谷物”和所學知識可知，兩稅法征稅標準以資產(chǎn)為主而非人丁，排除A項；

據(jù)材料“物輕錢重”可知貨幣升值確實加重農(nóng)民負擔，但這是沙料現(xiàn)象而非本質說明，排除B項：

材料體現(xiàn)的是兩稅法實施后的影響，未涉及“租庸調制”以庸代役的內容，排除C項。

故選：D。

【點評】本題考查了賦稅制度（漢-唐），主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。

16.（2025?陜西）唐弘道元年（683）,侍中莫炎傳任書中將令，視使原設門下的省事堂遷至中書省。神龍

元年（705）,豆盧歡望任尚書右侍衛(wèi)，因未獲得“同中書門下三品''的稱號而無法參加朝事議事會，這說

明唐代（）

A.宰相的行政權力進一步增加

B.政治權力成為三省權力核心

C.中樞機構呈現(xiàn)出一體化趨勢

D.三省長官可共同商議國政

【分析】本題考查了隋唐三省六部制，要求學生閱讀史料并結合所學作出1口1答。

【解答】據(jù)材料“政事堂遷至中書省”和“未獲'同中書門下三品'稱號無法參議朝政”可知，政事堂作為宰

相議政核心機構遷至中書省，但尚書省長官仍需加“同中書門下三品''頭銜才可入政事堂議事，說明中書、

門下、尚書三省職能通過政事堂進一步整合，中樞機構呈現(xiàn)一體化趨勢，C項正確：

材料未涉及宰相行政權力的增減，僅體現(xiàn)議事資格的變化，排除A項；

政事堂遷移后中節(jié)省地位提升，但“二省權力核心”表述片面，且材料未體現(xiàn)中節(jié)省獨掌核心權力，排除

B項；

豆盧欽望作為尚書省長官因無“同三品”頭銜被排除議政，直接否定“三省長官可共同商議國政”的說法,

排除D項。

故選：Co

【點評】本題考查了隋唐三省六部制，主要考杳學生結合所學知識解答問題的能力。

17.（2025?綏德縣模擬）吐魯番出土的文書中有?份蓋有唐代官印的交河郡物價表，記載了米面行、鐺釜

行、帛練行等各種行鋪所售商品，商品按品質分為上、次、下三等，依等標價。《唐六典?兩京諸市署》

記載：“京都諸市令，掌百族交易之事……以三賈均市。（原注：精為上賈，次為中賈，粗為下賈這

兩條史料互證，可知唐代吐魯番（）

A.行鋪林立商品多樣

B.推行了羈縻府州管理體制

C.商品價格同于內地

D.實施中央制定的市場制度

【分析】本題考查了隋唐商業(yè)，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。

【解答】A.行鋪林立商品多樣：雖然文書和史書記載了多種商品和行鋪，但這一選項只反映了商品種類

的多樣性，并未涉及市場制度的核心內容，因此不是最佳答案。

B.推行了羈縻府州管理體制：題目中的信息并未提及羈縻府州的管理體制，這一選項與題目信息無直接

關聯(lián)，可以排除。

C.商品價格同于內地：題目中的信息僅反映了吐魯番地區(qū)的商品分級標價，并未提及與內地訪格的比較，

因此無法得出此結論，排除。

D.實施中央制定的市場制度：根據(jù)《唐六典》的記載，京都諸市令負責管理交易，并以三賈均市，這表

明存在中央制定的市場管理制度。吐魯番出土的文書中的物價表也體現(xiàn)了這種分級標價的制度，從而可

以推斷吐魯番實施了中央制定的市場制度。這一選項直接回應了題目中史料的核心意義。

故選D.

【點評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。

18.（2025春?內江期末）下表，鮮卑是蒙古高原崛起的古代游牧民族，興起于大興安嶺，屬東胡族群，是

魏晉南北朝時期對中國影響最大的游牧民族。據(jù)此可窺見（）

民族發(fā)展史族群變遷

秦漢之際東胡被匈奴打敗，一部退居風俗習慣與匈奴相似。

鮮卑山，以山作族名，受匈奴

統(tǒng)治。

東漢時期各部附漢，和帝冊立鮮卑大視作漢之郡縣。

都護為率眾王。明章二帝時，

為漢保衛(wèi)邊塞。

曹魏時期曹操將南匈奴安置中原，鮮南下的鮮卑人建國后，從游

卑據(jù)其舊地，交好曹魏。牧轉向農(nóng)業(yè)，定居生活，大力

十六國時期窗卑各部落建慕容氏諸燕、漢化。

西秦、南涼、代國等。

北魏時期386年拓跋部建北魏，439年

統(tǒng)一北方，493年孝文帝遷都

洛陽。

唐宋時期鮮卑一支建吐谷渾政權，663小部融入藏族。

年被吐蕃吞并；拓跋支裔建

西夏國，一部成為“土族''主

體。

A.中華民族不斷交融發(fā)展

B.古代民族矛盾逐漸緩和

C.魏晉時期政權更迭頻繁

D.少數(shù)民族逐漸融入了漢族

【分析】本題考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回

答。

【解答】根據(jù)表格信息可知，鮮卑從受匈奴統(tǒng)治（與匈奴交他），到附漢、交好曹魏（與漢族聯(lián)系加深），

再到南下建國后漢化、與藏族等融合,全程體現(xiàn)了鮮卑與多民族持續(xù)交融，反映中華民族不斷交融發(fā)展，

A項正確；

表格中雖然有民族間友好往來等信息，但也有早期東胡被匈奴打敗等體現(xiàn)民族矛盾的內容，且僅從這些

信息不能得出占代民族矛盾逐漸緩和的結論，排除B項；

表格重點在于闡述鮮卑族的發(fā)展歷程以及其與其他民族的關系、變遷等，并非主要圍繞魏晉時期政權更

迭頻繁展開敘述，排除C項；

材料中不僅有鮮卑族融入漢族的情況，如十六國時期大力漢化等，還有鮮卑族與其他民族融合的情況,

像唐宋時期小部融入藏族，一部成為“土族''主體等，不能簡單地說少數(shù)民族逐漸融入了漢族，這種表述

過于片面，排除D項。

故選：Ao

【點評】本題考查了魏晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展，主要考查學生結合所學知識解答問題

的能力。

19.（2025秋?興慶區(qū)校級月考）唐中后期牛李黨爭歷時約四十年。牛黨認為，“科舉，天下之公器，所以選

賢才“；而李黨則認為，“然朝廷顯官，須是公卿了?弟。何者？自小便習舉業(yè)，自然朝廷間事?！庇纱丝?/p>

知，唐中后期（）

A.官僚選拔有別決定素質差異

B.各類政治派別根本利益對立

C.不同類型地主存在力量博弈

D.朝廷政治黑暗加劇權臣奪權

【分析】本題考查唐代政治制度與社會結構的演變，核心知識點為科舉制與門閥土族的矛盾。題干通過

牛李兩黨對選官制度的爭議，褐示唐中后期不同階層地主集團的政治博弈，需結合教材中唐代選官制度

（如九品中正制向科舉制的轉變）及門閥土族與庶族地主的矛盾進行分析。

【解答】A.材料反映的是選官標準之爭，但未直接說明官僚素質差異，且“決定”表述過于絕對，故A

排除；

B.牛李兩黨均代表統(tǒng)治階層，其矛盾源于利益分配而非根不利益對立，故B排除；

C.牛黨代表庶族地主（通過科舉入仕），李黨代表土族地主（門閥特權），兩黨斗爭本質是兩類地主集

團對政治權力的爭奪，故C正確；

D.材料未體現(xiàn)“政治黑暗”或“權臣奪權”，屬過度引申，故D排除。

故選：C。

【點評】本題易錯點在于混淆“根本利益對立“（B）與“階層利益博弈”（C）.解答關鍵在「區(qū)分唐代門

閥士族與庶族地主的矛盾，需結合教材中“唐中后期社會結構變化”內容，重:點分析選官制度背后的社會

階層斗爭。

20.（2025秋?湛江月考）隋煬帝登基后，立嫡長子楊昭為皇太子，但楊昭不幸早天。在大業(yè)四年（608年）

以前，次子楊I諫一度被看作儲君人選，得到隋煬帝的栽培和關注。然而，隨著楊竦種種劣跡的暴露，隋

煬帝轉而培養(yǎng)皇孫楊侗和楊侑，但始終沒有正式冊立皇儲。比立儲過程反映了當時（）

A.統(tǒng)治集團內部權力斗爭不斷緩和

B.嫡長子繼承