專題07非謂語動詞

目錄

明晰學考要求................................................................

基礎知識梳理................................................................

考點精講講練................................................................

考點一：非謂語動詞的基本形式及構成.....................................

考點二：非謂語動詞的句法功能及示例.....................................

實戰(zhàn)能力訓練................................................................

明晰學考要求

1.掌握非謂語動詞基本式和各種形式

2.掌握非謂語動詞的句法功能

3.熟練運用非謂語動詞作狀語、賓語和補語。

基礎知識梳理

（一）非謂語動詞的整體理解

概念核心：非謂語動詞是指在句子中不能單獨充當謂語的動詞形式，它通過不同的構成方式（如不

定式、動名詞、分詞等）來實現(xiàn)多種句法功能，豐富句子的表達方式，使句子結構更加靈活多樣。

重要性體現(xiàn)：在英語語言表達中起著關鍵作用，能夠準確傳達動作的時間先后、主動被動關系以及

各種邏輯關系，幫助構建更為復雜和精確的句子，以滿足不同語境下的表達需求。

（-）學考重點關注方向

形式辨析與選擇：要求學生能夠準確識別非謂語動詞的各種形式（不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過

去分詞）及其不同時態(tài)、語態(tài)的構成，并且根據(jù)句子的具體語境和語法規(guī)則，正確選用合適的非謂語動

詞形式來完成句子，確保句子在語法和語義上的正確性。

句法功能掌握：熟練掌握非謂語動詞在句子中可充當?shù)母鞣N句法功能，如作主語、賓語、表語、定

語、狀語、補語等，明確不同功能下非謂語動詞形式的常見用法和搭配，以便準確理解和構建包含非謂

語動詞的句子。

特定用法及易錯點：特別關注一些非謂語動詞的特定用法，如某些動詞后接非謂語動詞的固定搭

配（如接不定式作賓語的動詞、接動名詞作賓語的動詞等），以及一些容易混淆的情況（如不定式和動

名詞作賓語時意義上的區(qū)別、非謂語動詞主動形式表示被動意義的情況等），避免在考試中出現(xiàn)錯誤。

考點精講精練

（一）非謂語動詞的基本形式及構成

形式構成示例

不定式（一般式）to+動詞原形TolearnEnglishwellisimportant.

不定式（進行式）tobe+動詞原形-ingHeseemstobereadingsomething.

Heissaidtohavefinishedhiswork

不定式（完成式）tohave+動詞原形的過去分詞

already.

Theboypretendedtohavebeenstudying

不定式（完成進行式）tohavebeen+動詞原形-ing

hardwhenhisteachercamein.

動名詞（一般式）動詞原形+-ingReadingbooksisagoodhobby.

動名詞（完成式）having+動詞原形的過去分詞Heregrettedhavingmadesuchamistake.

Theboyrunningontheplaygroundismy

現(xiàn)在分詞（一般式）動詞原形+-ing

brother.

現(xiàn)在分詞（完成式）having+動詞原形的過去分詞Havingfinishedhiswork,hewenttobed.

過去分詞規(guī)則動詞：動詞原形+-ed；不規(guī)Thebrokencupisonthetable.

形式構成示例

則動詞：特定過去分詞

1.不定式(Infinitive)

一般式：由“to+動詞原形”構成，如togo,todo等。例如：IwanttolearnEnglish.（這里的to

learn就是不定式一般式，作want的賓語，表示想要去做的動作）

進行式：tobe+動詞的現(xiàn)在分詞形式（即動詞原形+-ing）,如tobereading,tobewriting等。

用于表示動作在謂語動詞所表示的動作發(fā)生時正在進行。例如：Heseemstobesleeping.（似乎他正在睡

覺，tobesleeping表示在seem這個動作發(fā)生時正在進行的睡覺動作）

完成式：tohave+動詞的過去分詞形式，如tohavegone,tohavedone等。表示動作在謂語動詞

所表示的動作之前已經(jīng)完成。例如：Heissaidtohavefinishedhiswork.（據(jù)說他已經(jīng)完成了他的工作，

tohavefinished表明完成工作這個動作在issaid之前就已經(jīng)完成了）

完成進行式：tohavebeen+動詞的現(xiàn)在分詞形式，如tohavebeenreading,tohavebeenwriting等。

表示動作從過去某一時間開始一直持續(xù)到謂語動詞所表示的動作發(fā)生時，并且可能還在繼續(xù)進行。例如：

Heseemstohavebeenworkinghardallday.（他似乎一整天都一直在努力工作，tohavebeenworking體現(xiàn)

了從過去到說話時一直在進行的工作動作）

2.動名詞（Gerund）

一般式：由動詞原形+-ing構成,與現(xiàn)在分詞的形式相同,如reading,writing等。例如：Reading

booksisagoodhabit.（這里的reading就是動名詞一般式，作句子的主語，表示讀書這個行為是一個好

習慣）

完成式：having+動詞的過去分詞形式，如havingread,havingwritten等。用于表示動作在謂語

動詞所表示的動作之前已經(jīng)完成。例如：Heregrettedhavingmadeamistake.（他后悔犯了一個錯誤,having

made表明犯錯這個動作在regretted之前就已經(jīng)完成了）

3.分詞（Participle）

現(xiàn)在分詞（PresentParticiple）：

一般式：由動詞原形+-ing構成，如running,reading等。例如：Theboyrunningontheplayground

ismybrother.（這里的running就是現(xiàn)在分詞一般式，作定語，修飾theboy,表示正在操場上跑步的

那個男孩）

完成式：having+動詞的過去分詞形式，如havingrun,havingread等。表示動作在謂語動詞所

表示的動作之前己經(jīng)完成且與現(xiàn)在分詞所表示的動作有一定的邏輯關系（通常是先后順序）。例如：

Havingfinishedhishomework,hewenttoplayfootball.（完成作業(yè)后，他去踢足球了，havingfinished表

明完成作業(yè)這個動作在went之前就已經(jīng)完成了，并且完成作業(yè)后才去踢足球）

過去分詞（PastParticiple）：通常是動詞的過去分詞形式，規(guī)則動詞是在動詞原形后加-ed,不規(guī)

則動詞有其特定的過去分詞形式，如broken（break的過去分詞），written（write的過去分詞）等。例

如：Thebrokenwindowneedstoberepaired.（這里的broken就是過去分詞，作定語，修飾window,

表示已經(jīng)破了的窗戶）

（-）非謂語動詞的句法功能及示例

句法功能非謂語動詞形式示例

Toseeistobelieve.（不定式）

主語不定式、動名詞

Swimmingisgoodforhealth.（動名詞）

Shewantstobuyabook.（不定式）

賓語不定式、動名詞

Ienjoyreading.（動名詞）

Mydreamistobecomeadoctor.（不定式）

Hishobbyisreading.（動名詞）

表語不定式、動名詞、分詞

Thenewsisexciting.（現(xiàn)在分詞）

Helookstired.（過去分詞）

Ihavesomeworktodo.（不定式）

不定式、分詞、動名詞（作Therunningboyismyfriend.（現(xiàn)在分詞）

定語

前置定語表示用途）Thebrokenwindowneedstoberepaired.（過去分詞）

Awalkingstickisuseful.（動名詞）

Tocatchtheearlybus,hegotupearly.（不定式表示目的）

狀語不定式、分詞

Hearingthenews,theygotexcited.（現(xiàn)在分詞表示時間）

句法功能非謂語動詞形式示例

Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（過去分詞表示條件）

Theteachermadethestudentscleantheclassroom.（不定式作

賓補，省略to）

補語不定式、分詞

Isawhimleaving.（現(xiàn)在分詞作賓補）

Hehadhishaircut.（過去分詞作賓補）

1.作主語

不定式作主語：

一般用形式主語it來代替不定式，將真正的不定式主語后置，構成力t+be+形容詞/名詞+to

dosth”的結構，以避免句子頭重腳輕。例如：Itisimportanttoprotecttheenvironment.（保護環(huán)境很重

要，真正的主語是toprotecttheenvironment）

也可直接用不定式作主語，但這種情況相對較少，且句子結構會比較簡單。例如：Toseeistobelieve.

（眼見為實）

動名詞作主語：直接將動名詞置于句首作主語，表示某個行為或動作作為一個整體概念。例如：

Readingenrichesourknowledge.（閱讀能豐富我們的知識）

2.作賓語

不定式作賓語：

許多動詞后可接不定式作賓語，常見的有：want,decide,hope,wish,agree,refuse等。例如：

Shewantstobuyanewdress.（她想買一條新裙子，tobuyanewdress作want的賓語）

部分動詞常接“疑問詞+不定式”作賓語,如：know,telhshow等。例如：Idon?knowhowto

solvethisproblem.（我不知道如何解決這個問題，howtosolvethisproblem作know的賓語）

有些動詞后常用it作形式賓語，然后加賓語補足語，最后加不定式作真正的賓語，如：find,think,

consider等。例如：IfinditdifficulttolearnEnglishwell.（我發(fā)現(xiàn)學好英語很難，it是形式賓語，tolearn

Englishwell是真正的賓語）

動名詞作賓語：

一些動詞后習慣接動名詞作賓語，如：enjoy,finish,mind,avoid等。例如：Heenjoysplayingfootball.

（他喜歡踢足球，playingfootball作enjoy的賓語）

由“動詞+介詞”構成的短語后通常接動名詞作賓語，如：lookforwardto,beusedto,insiston等。

例如：Pmlookingforwardtoseeingyouagain.（我期待再次見到你，seeingyouagain作lookforwardto的

賓語）

部分動詞或短語接動名詞和不定式作賓語時意義不同，如：forget（forgettodosth.忘記要做某事；

forgetdoingsth.忘，己做過某事），remember（remembertodosth.i己住要做某事；rememberdoingsth.記

住做過某事）等。

3.作表語

不定式作表語：表示某一次具體的、特定的或有待實現(xiàn)的動作。例如：Mydreamistobecomeadoctor.

（我的夢想是成為一名醫(yī)生，tobecomeadoctor作表語，表示有待實現(xiàn)的動作）

動名詞作表語：表示通常的、習慣性的情況。例如：Hishobbyisreading.（他的愛好是閱讀，reading

作表語，表示習慣性的行為）

分詞作表語：

現(xiàn)在分詞作表語時，多表示事物的特征或性質(zhì)，具有主動、進行的意味。例如：Thenewsisexciting.

（這個消息很令人興奮，exciting作表語，表示消息本身具有令人興奮的性質(zhì)）

過去分詞作表語時，多表示人的內(nèi)心感受或事物所處的狀態(tài)，具有被動、完成的意味。例如：Helooks

tired.（他看起來很累，tired作表語，表示人的感受）

4.作定語

定語類型非謂語動詞形式及用法示例

Sheisthefirsttocome.（主謂關系）

置于所修飾名詞或代詞后，

不定式作定語Hehasalettertowrite.（動賓關系）

與所修飾詞構成主謂、動

DoyouhavetheabilitytoreadandwriteinEnglish?（同

賓、同位關系

位關系）

及物動詞分詞：主動關系用Themovingfilmimpressedme.（現(xiàn)在分詞）

分詞作定語doing,被動且正在進行用Thehousebeingbuiltisfortheteachers,（beingdone）

beingdone,被動且已完成用Thebrokenglassisonthetable.（過去分詞）

定語類型非謂語動詞形式及用法示例

done；不及物動詞分詞：Boilingwaterishot.（不及物動詞現(xiàn)在分詞）

doing表示正在進行，doneBoiledwaterissafetodrink.（不及物動詞過去分詞）

表示已完成

置于名詞前，表示用途和性

動名詞作定語Awalkingstickisforwalking.（動名詞）

能

不定式作定語：通常置于所修飾的名詞或代詞之后，與所修飾的詞之間可構成主謂、動賓、同位關

系。例如：

主謂關系：Heisalwaysthefirsttocome.（他總是第一個來，tocome與He構成主謂關系，即He

是come這個動作的執(zhí)行者）

動賓關系：Ihavealotofworktodo.（我有很多工作要做，todo與work構成動賓關系，即要做的

對象是work）

同位關系：HehastheabilitytospeakEnglishfluently.（他有流利說英語的能力，tospeakEnglish

fluently與ability構成同位關系，進一步說明ability的具體內(nèi)容）

分詞作定語：

現(xiàn)在分詞作定語時，與所修飾的名詞之間存在主動關系，且動作正在進行。例如：Theboyrunning

ontheplaygroundismybrother.（正在操場上跑步的那個男孩是我的哥哥，running與theboy是主動關

系，且跑步動作正在進行）

過去分詞作定語時，與所修飾的名詞之間存在被動關系，且動作已經(jīng)完成。例如：Thebrokencupon

thetableismine.（桌上那個破了的杯子是我的，broken與cup是被動關系，且杯子已經(jīng)破了這個動作

已完成）

動名詞作定語：置于名詞前作定語，主要表示被修飾名詞的用途和性能。例如：awalkingstick（手

杖，walking表示stick的用途是用于行走）

5.作狀語

狀語類型非謂語動詞形式及用法示例

狀語類型非謂語動詞形式及用法示例

Hearingthenews,theygotexcited.（現(xiàn)在分詞）

時間狀語現(xiàn)在分詞、過去分詞Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（過

去分詞）

Shewastooexcitedtosleep.（不定式表示結果，隱含原

不定式（可表示原因）、現(xiàn)在分因是興奮）

原因狀語

詞、過去分詞Beingill,hedidn*tgotoschool.（現(xiàn)在分詞）

Frightenedbythenoise,thebabycried.（過去分詞）

Hewalkedslowly,lookingaround.（現(xiàn)在分詞）

方式狀語現(xiàn)在分詞、過去分詞Theboystoodthere,handsinpockets,staredatthesky.

（過去分詞，此處可理解為伴隨方式，省略了being）

Havingfinishedhiswork,hewenthome.（現(xiàn)在分詞完成

條件狀語現(xiàn)在分詞（完成式）、過去分詞式）

Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（過去分詞）

不定式（常用inorderto>soas

目的狀語Inordertopasstheexam,heworkedhard.（不定式）

to,soasto不能置于句首）

Hesatthere,readingabook.（現(xiàn)在分詞）

伴隨狀語現(xiàn)在分詞、過去分詞Shewalkedinthepark,accompaniedbyherdog.（過去分

詞，此處可理解為伴隨方式，省略了being）

不定式作狀語：

目的狀語：常用來表示目的，可位于句首或句中，常用inorderto或soasto（soasto不能置于

句首）來加強語氣。例如：Inordertopasstheexam,hestudiedhard.（為了通過考試，他努力學習）

原因狀語：有時也可表示原因，通常是在一些固定的句型或搭配中。例如：Hewastooexcitedtosleep.

（他太興奮了以致于睡不著覺，這里的不定式tosleep表示原因，即因為興奮所以睡不著）

結果狀語：在一些情況下可表示結果，常與一些形容詞或副詞搭配使用。例如：Heranfastenough

tocatchthebus.（他跑得夠快，結果趕上了公共汽車，tocatchthebus表示結果）

分詞作狀語：

現(xiàn)在分詞作狀語時，其邏輯主語是句子的主語，且與主語之間存在主動關系，可表示時間、原因、

方式、條件、伴隨等狀語關系。例如：

時間狀語：Hearingthenews,theygotexcited.（聽到這個消息，他們很興奮，Hearing與they是主

動關系，且表示聽到消息這個動作與gotexcited這個動作同時發(fā)生，這里是時間狀語）

原因狀語：Beingill,hedidn'tgotoschool.（因為生病了，他沒去學校，Being與he是主動關系，

且表示生病這個原因?qū)е聸]去學校，這里是原因狀語）

方式狀語：Hewalkedslowly,lookingaround.（他慢慢地走著，四處張望，looking與he是主動關

系，且表示走路的同時在四處張望，這里是方式狀語）

條件狀語：Workinghard,youwillsucceed.（努力工作，你就會成功，Working與you是主動關系,

且表示如果努力工作這個條件成立，就會成功，這里是條件狀語）

伴隨狀語：Hesatthere,readingabook.（他坐在那里，讀著一本書，reading與he是主動關系，且

表示坐在那里的同時在讀書，這里是伴隨狀語）

過去分詞作狀語時，其邏輯主語是句子的主語，且與主語之間存在被動關系，同樣可表示多種狀語

關系。例如：

時間狀語：Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.（從山頂上看，這座城市看起來很漂

亮，Seen與thecity是被動關系，且表示當被從山頂上看這個動作發(fā)生時，城市看起來很漂亮，這里

是時間狀語）

原因狀語：Frightenedbythenoise,thebabycried.（被噪音嚇至U了，嬰兒哭了，F(xiàn)rightened與thebaby

是被動關系，且表示因為被噪音嚇到這個原因?qū)е聥雰嚎蘖耍@里是原因狀語）

條件狀語：Givenmoretime,Icoulddoitbetter.（如果給我更多時間，我可以做得更好，Given與I

是被動關系，且表示如果給予更多時間這個條件成立，就可以做得更好，這里是條件狀語）

6.作補語

動詞類型動詞示例示例

Sheadvisedhimtostudyhard.(常規(guī)接todo)

Hemadetheboystay.(省略to的不定式作賓

常見的動詞及

ask,tell,want,allow補，被動語態(tài)Theboywasmadetostay)

動詞短語

Heissaidtohavebeencheated.(句型中作主語

補足語)

Isawhimleave,(seesb.do)

一感(fbel),二聽(hear,listento),

感官動詞、使役Isawhimkicking,(seesb.doing)

三讓(let,have,make),五看(see,

動詞Hemadehimselfunderstood.(make+賓語+

notice,observe,watch,lookat)

done)

Hekeptthemachinerunning,(keepsb.doing)

其他動詞leave>keep>find、catch

Hefoundhiswalletstolen,(findsb.done)

不定式作補語:

一些動詞后接不定式作賓語補足語，如：ask,tell,want,allow等。例如：Heaskedmetohelp

him.（他讓我?guī)椭瑃ohelphim作ask的賓語補足語）

部分動詞接省略to的不定式作賓語補足語，如：一感（feel）,二聽（hear,listento）,三讓

（let,have,make）,五看（see,notice,observe,watch,lookat）,半幫助（help）,但在變?yōu)楸?/p>

動語態(tài)時需加too例如：Isawhimcomein.（主動語態(tài)，come前省略to）；Hewasseentocomein.

（被動語態(tài)，需加to）

一些句型常用動詞不定式作主語補足語，如：sb.be

said/believed/known/reported/considered/thought+todo/tohavedone/tobedone/tobedoing/tohave

beendonesth.例如：Heissaidtohavebeencheated.（據(jù)說他已經(jīng)被騙了，tohavebeencheated作主

語補足語）

分詞作補語：

感官動詞（see,hear,watch,notice,feel等）和使役動詞（make,let,have等）后可接分詞作

賓語補足語。例如:

現(xiàn)在分詞作補語：Isawhimrunninginthepark.（我看見他在公園里跑步，running作see的賓語補

足語，表示看見他正在進行跑步這個動作）

過去分詞作補語：Hehadhishaircut.（他把頭發(fā)剪了，cut作have的賓語補足語，表示頭發(fā)被剪

這個動作已經(jīng)完成）

一些動詞（leave,keep,find,catch等）后也可接分詞作復合賓語。例如：

keepsb.doingsth.（讓某人一直做某事）：Hekeptthemachinerunning.（他讓機器一直運行著）

findsb.donesth.（發(fā)現(xiàn)某人已經(jīng)做了某事）：Hefoundhiswalletstolen.（他發(fā)現(xiàn)他的錢包被偷了）

例題精練，舉一反三

1.Englishwell,youshouldreaditaloudeverymorning.

A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned

【答案】C

【詳解】考查非謂語動詞作目的狀語。句意：為了學好英語，你應該每天早上大聲朗讀。這里用不定式“To

learn”作目的狀語，表示“大聲朗讀”的目的是“學好英語”，不定式常用來表示目的，符合題意。故選C。

2.Theteacherenteredtheclassroom,byagroupofstudents.

A.followingB.followedC.tofollowD.beingfollowed

【答案】B

【詳解】考查非謂語動詞作狀語。句意：老師走進教室，后面跟著一群學生。這里邏輯主語是theteacher,

與follow之間是被動關系，即老師是被學生跟著的，所以用過去分詞“followed”作狀語，表示伴隨情

況。故選B?

3.1sawhimintothelibraryjustnow.

A.goB.goingC.togoD.went

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作賓語補足語。句意：我剛才看見他走進圖書館。"seesb.dosth.”是固定用法,

看見某人做某事的全過程，這里用省略to的不定式“go”作see的賓語補足語。故選A。

4.Shewassoexcitedthegoodnewsthatshecouldn'tsleeplastnight.

A.tohearB.hearingC.heardD.tobehearing

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作狀語。句意：她聽到這個好消息太興奮了，以至于昨晚睡不著覺。形容詞excited

后常接不定式作狀語，表示原因，即因為聽到好消息所以興奮，這里用“tohear”。故選A。

5.hishomework,hewentouttoplayfootball.

A.FinishingB.FinishedC.HavingfinishedD.Tofinish

【答案】c

【詳解】考查非謂語動詞作狀語。句意：完成作業(yè)后，他出去踢足球了。這里邏輯主語是he,與finish之

間是主動關系，且完成作業(yè)這個動作發(fā)生在出去踢足球之前，所以用現(xiàn)在分詞的完成式“Having

finished"作狀語，表示時間上的先后順序。故選Co

6.Thebookonthetableismine.

A.lyingB.lainC.tolieD.beinglain

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作定語。句意：放在桌子上的那本書是我的。這里邏輯主語是thebook,與lie之

間是主動關系，且表示動作正在進行，即書正處于“放在桌子上”的狀態(tài)，所以用現(xiàn)在分詞“l(fā)ying”作

定語，修飾thebooko故選A。

7.Wehavealotofthingsthisweekend.

A.todoB.doingC.doneD.beingdone

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作定語。句意：這個周末我們有很多事情要做。這里邏輯主語是alotofthings,

與do之間是動賓關系，且動作還未做，所以用不定式"todo"作定語，修飾alotofthings0故選A。

8.Hesuggestedapartytocelebratethevictory.

A.hadB.tohaveC.haveD.having

【答案】D

【詳解】考查非謂語動詞作賓語。句意：他建議舉辦一個派對來慶祝勝利。"suggestdoingsth."是固定

用法，意思是“建議做某事”，所以這里用動名詞“having”作suggest的賓語。故選D。

9.Thebuildinglastyearisnowasupermarket.

A.builtB.buildingC.tobuildD.beingbuilt

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作定語。句意：去年建造的那座建筑物現(xiàn)在是一家超市。這里邏輯主語是the

building,與build之間是被動關系，且表示動作已經(jīng)完成，所以用過去分詞“built”作定語，修飾the

buildingo故選A。

10.1findithardupearlyinthemorning.

A.togetB.gettingC.gotD.tobegetting

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作賓語。句意：我發(fā)現(xiàn)早上早起很難。這里“it”作形式賓語，真正的賓語是“to

getupearlyinthemorningw,用不定式作賓語，符合"findit+形容詞+todosth.n的結構。故選A。

11.theexam,hestudiedhardeveryday.

A.PassingB.PassedC.TopassD.Havingpassed

【答案】C

【詳解】考查非謂語動詞作目的狀語。句意：為了通過考試，他每天都努力學習。用不定式“Topass”作

目的狀語，表示“努力學習”的目的是“通過考試”。故選C。

12.Thegirlinredismysister.

A.dressingB.dressedC.todressD.beingdressed

【答案】B

【詳解】考查非謂語動詞作定語。句意：穿紅色衣服的那個女孩是我的姐姐。這里邏輯主語是thegirl,與

dress之間是被動關系，即女孩是被穿上紅色衣服的，所以用過去分詞“dressed”作定語，修飾thegirL

故選Bo

13.Hedidn'twantbyothers,soheworkedhardtoimprovehimself.

A.tobelaughedatB.laughingatC.tolaughatD.beinglaughedat

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作賓語。句意：他不想被別人嘲笑，所以他努力提高自己?！皐anttodosth."是

固定用法，且這里表示“被嘲笑”，是被動關系，所以用不定式的被動形式“tobelaughedat”作want

的賓語。故選Ao

14.Theboykeptuntilhismothercameback.

A.beingcriedB.tocryC.criedD.crying

【答案】D

【詳解】考查非謂語動詞作賓語補足語。句意：這個男孩一直哭，直到他媽媽回來。"keepdoingsth."是

固定用法，意思是“一直做某事"，所以這里用現(xiàn)在分詞“crying”作keep的賓語補足語。故選D。

15.agoodimpressiononothers,youshoulddressneatlyandspeakpolitely.

A.TomakeB.MakingC.MadeD.Havingmade

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞作目的狀語。句意：為了給別人留下好印象，你應該穿著整潔，說話有禮貌。用

不定式“Tomake”作目的狀語，表示“穿著整潔、說話有禮貌”的目的是“給別人留下好印象”。

故選Ao

實戰(zhàn)能力訓練

一、單項選擇

1.（2024高二下?天津南開?學業(yè)考試）Theprogramhopestopersuadetheyoungpeoplesmoking.

A.nottotryB.don'ttryC.nottryingD.aren'ttrying

【答案】A

【詳解】考查動詞短語。句意：該項目希望說服年輕人不要嘗試吸煙。表示“勸說某人不要做某事”短語為

persuadesb.nottodosth.,用不定式的否定形式。故選A。

2.（2023高二下?天津紅橋?學業(yè)考試）YoucanneverimaginewhatgreatdifficultyIhadthesolution

tothisproblem.

A.foundB.tofindC.findingD.forfinding

【答案】C

【詳解】考查非謂語動詞。句意：你永遠無法想象我在找到這個問題的解決辦法時遇到了多大的困難。短語

havedifficultyindoingsth.做某事有困難，固定搭配，所以空處需用動名詞作賓語。故選C。

3.（2023高二下,四川.學業(yè)考試）Tomworkedlateintothenightthecomingexam.

A.passB.passingC.topassD.passed

【答案】C

【詳解】考查非謂語。句意：為了通過即將到來的考試，湯姆工作到深夜。分析句子結構可知，句子結構完

整，空處可使用不定式在句中表示目的，作目的狀語。故選C。

4.（2023高二?山西?學業(yè)考試）YoucanneverimaginewhatgreattroubleIhavethismarbleinmyhouse.

A.foundB.forfindingC.tofindD.finding

【答案】D

【詳解】考查非謂語動詞。句意：你永遠想象不到我在家里找到這塊大理石有多麻煩。分析句子結構可知，

此處Ihave是定語從句修飾trouble,空處是固定搭配：havetrouble（in）doingsth.意為“做某事有困難”，故

填finding。故選D項。

5.（2023高二?山西?學業(yè)考試）SheisastudentatOxfordUniversity,foradegreeincomputerscience.

A.studyingB.studiedC.tohavestudiedD.tobestudying

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞。句意：她是牛津大學的一名學生，攻讀計算機科學學位。study在句中作伴隨狀

語，是非謂語動詞，與其邏輯主語She之間是主動關系，用現(xiàn)在分詞表主動。故選A項。

6.（2023高二下,河北,學業(yè)考試）Don'tworry.Iwillmakeeveryeffort_myreportfortheconference.

A.toprepareB.preparedC.preparingD.prepare

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞。句意：不要擔心。我會盡全力為會議準備報告。根據(jù)固定用法makeanefforttodo

sth.意為“努力做某事”可知，此處應用不定式形式。故選A項。

7.（2023高二下,河北?學業(yè)考試）_toperformatthebirthdayparty,littleLindafeltnervousandexcited.

A.InviteB.InvitingC.InvitedD.Toinvite

【答案】C

【詳解】考查非謂語動詞。句意：在生日派對上受邀表演節(jié)目時，小琳達感覺緊張又激動。分析句子結構可

知，此處為非謂語動詞作狀語，結合句意可知，invite與邏輯主語littleLinda間為被動關系，且該動作已經(jīng)

發(fā)生，所以使用過去分詞形式。故選C項。

8.（2023高二下?河北?學業(yè)考試）Look!Thegirl_onthestageismycousin,Lily.

A.singingB.sungC.singD.sings

【答案】A

【詳解】考查非謂語動詞。句意：正在舞臺上唱歌的那個女孩是我的表妹莉莉。分析句子結構可知，is是句

子的系動詞，所以空處應用非謂語動詞形式，“onthestage”在句中作后置定語。邏輯主語Thegirl和動

詞sing之間是主謂關系，且根據(jù)Look可知，這里表示動作正在進行，所以應用現(xiàn)在分詞singing。故選A

項。

9.（23-24高三上?黑龍江大慶?期末）Hesuggestedthattheproblemspaidspecialattentionto.

A.referredtobeingB.referringtobeingC.referredtobeD.referringtobe

【答案】C

【詳解】考查非謂語動詞和虛擬語氣。句意：他建議應該要對涉及到的問題給予重視。分析句子成分可知，

suggested后為that引導的賓語從句，從句應用虛擬語氣（should）do,又因賓語從句的主語為theproblems,

所以謂語動詞應為（should）bepaid；referto”涉及，提到"與theproblems是被動關系，應為過去分詞形式

作后置定語修飾前面的名詞theproblemso故選Co

10.（23-24高一下?廣東廣州?期中）TheNationalGalleryistheBritishnationalartmuseumonthenorth

sideofEuropeanartfrom13thcenturyreligiouspaintingstomoremodemonesbyRenoirandVan

Gogh.

A.built;rangedB.built;ranging

C.tobebuilt;rangedD.tobebuilt;ranging

【答案】B

【詳解】考查非謂語動詞。句意：國家美術館是英國國家美術館，位于歐洲藝術的北側(cè)，包括從13世紀的

宗教繪畫到雷諾阿和梵高創(chuàng)作的現(xiàn)代繪畫。第一空，build與邏輯主語theBritishnationalartmuseum是被動

關系，且表示動作已經(jīng)完成，應用過去分詞形式，作后置定語；第二空，range與邏輯主語art是主動關系，

應用現(xiàn)在分詞形式，作狀語。故選B項。

二、語法填空

11.（2024高一下?廣東佛山?學業(yè)考試）Shehasastrongdesire（catch）uponherreadingduring

theholidays.（所給詞的適當形式填空）

【答案】toca