2025年護(hù)理專業(yè)導(dǎo)論試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.南丁格爾B.馬斯洛C.韓德森D.羅伊答案：A。解析：弗洛倫斯·南丁格爾是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的創(chuàng)始人，她率領(lǐng)護(hù)士在克里米亞戰(zhàn)爭中進(jìn)行護(hù)理工作，大大降低了傷員的死亡率，開創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理專業(yè)。馬斯洛提出了需要層次理論；韓德森提出了14項(xiàng)基本需要；羅伊提出了適應(yīng)模式。2.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的服務(wù)對象（）A.患病的人B.健康的人C.家庭D.社區(qū)環(huán)境答案：D。解析：護(hù)理的服務(wù)對象包括個(gè)人（患病的人和健康的人）、家庭和社區(qū)，但社區(qū)環(huán)境不屬于護(hù)理的直接服務(wù)對象，護(hù)理主要是針對人及其健康相關(guān)問題開展工作。3.下列關(guān)于護(hù)理程序的說法，錯(cuò)誤的是（）A.是一種科學(xué)的確認(rèn)問題和解決問題的工作方法B.包括評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評價(jià)五個(gè)步驟C.五個(gè)步驟是相互獨(dú)立，互不影響的D.是一個(gè)動態(tài)的、循環(huán)的過程答案：C。解析：護(hù)理程序的五個(gè)步驟相互關(guān)聯(lián)、相互影響，而不是相互獨(dú)立的。評估是基礎(chǔ)，為診斷提供依據(jù)；診斷是對評估結(jié)果的分析和判斷；計(jì)劃是根據(jù)診斷制定的護(hù)理方案；實(shí)施是執(zhí)行計(jì)劃；評價(jià)是對實(shí)施效果的檢查和判斷，根據(jù)評價(jià)結(jié)果又可調(diào)整護(hù)理計(jì)劃，形成一個(gè)動態(tài)的、循環(huán)的過程。4.下列屬于主觀資料的是（）A.體溫38℃B.面色蒼白C.腹痛難忍D.呼吸困難答案：C。解析：主觀資料是患者自己感覺到的不適或痛苦的描述，如腹痛難忍。而體溫、面色、呼吸困難等可以通過護(hù)士觀察或測量得到的資料屬于客觀資料。5.護(hù)理診斷的陳述公式PES中，P代表（）A.問題B.相關(guān)因素C.癥狀和體征D.計(jì)劃答案：A。解析：在護(hù)理診斷的陳述公式PES中，P代表問題（Problem），E代表相關(guān)因素（Etiology），S代表癥狀和體征（SignsandSymptoms）。6.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理措施的類型（）A.依賴性護(hù)理措施B.獨(dú)立性護(hù)理措施C.合作性護(hù)理措施D.預(yù)防性護(hù)理措施答案：D。解析：護(hù)理措施分為依賴性護(hù)理措施（遵醫(yī)囑執(zhí)行的措施）、獨(dú)立性護(hù)理措施（護(hù)士獨(dú)立決定實(shí)施的措施）和合作性護(hù)理措施（與其他醫(yī)務(wù)人員合作完成的措施），預(yù)防性護(hù)理措施不是護(hù)理措施的基本類型分類。7.下列關(guān)于馬斯洛需要層次理論的說法，正確的是（）A.生理需要是最高層次的需要B.各層次需要的滿足順序是固定不變的C.當(dāng)一個(gè)層次的需要得到滿足后，更高層次的需要才會出現(xiàn)D.安全需要是最基本的需要答案：C。解析：馬斯洛需要層次理論中，生理需要是最基本的需要，最高層次的需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。各層次需要的滿足一般是按照從低到高的順序，但并不是固定不變的，有時(shí)會出現(xiàn)跳躍。當(dāng)一個(gè)層次的需要得到相對滿足后，更高層次的需要才會出現(xiàn)并成為主導(dǎo)需要。8.下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)士的角色（）A.照顧者B.教育者C.決策者D.協(xié)調(diào)者答案：C。解析：護(hù)士的角色包括照顧者、教育者、協(xié)調(diào)者等。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，決策者通常是醫(yī)生等專業(yè)人員，護(hù)士主要是執(zhí)行和配合相關(guān)決策，雖然在護(hù)理工作中有一定的自主性，但并非主要的決策者。9.下列關(guān)于護(hù)患關(guān)系的說法，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)患關(guān)系是一種幫助與被幫助的關(guān)系B.護(hù)患關(guān)系是一種專業(yè)的人際關(guān)系C.護(hù)患關(guān)系的中心是護(hù)士D.護(hù)患關(guān)系的建立和發(fā)展是一個(gè)動態(tài)的過程答案：C。解析：護(hù)患關(guān)系是一種幫助與被幫助的專業(yè)人際關(guān)系，其中心是患者，而不是護(hù)士。護(hù)患關(guān)系的建立和發(fā)展會隨著患者的病情變化、護(hù)理過程等呈現(xiàn)動態(tài)變化。10.下列哪項(xiàng)不屬于溝通的基本要素（）A.信息發(fā)送者B.信息接收者C.溝通渠道D.溝通效果答案：D。解析：溝通的基本要素包括信息發(fā)送者、信息接收者、信息、溝通渠道和反饋等，溝通效果是溝通的結(jié)果，不屬于基本要素。11.下列關(guān)于非語言溝通的說法，錯(cuò)誤的是（）A.非語言溝通可以輔助語言溝通B.非語言溝通的信息往往比語言溝通更真實(shí)C.非語言溝通包括面部表情、身體姿勢等D.非語言溝通的表達(dá)是固定不變的，不受文化等因素影響答案：D。解析：非語言溝通可以輔助語言溝通，其信息有時(shí)比語言溝通更能反映真實(shí)情況。非語言溝通包括面部表情、身體姿勢等多種形式。但非語言溝通的表達(dá)會受到文化、地域、個(gè)人習(xí)慣等多種因素的影響，并不是固定不變的。12.下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)院感染的危險(xiǎn)因素（）A.患者的年齡B.患者的基礎(chǔ)疾病C.醫(yī)院的衛(wèi)生條件D.患者的性別答案：D。解析：患者的年齡、基礎(chǔ)疾病會影響患者的免疫力，從而增加醫(yī)院感染的風(fēng)險(xiǎn)；醫(yī)院的衛(wèi)生條件直接關(guān)系到醫(yī)院感染的發(fā)生。而患者的性別一般不是醫(yī)院感染的直接危險(xiǎn)因素。13.下列關(guān)于無菌技術(shù)的說法，正確的是（）A.無菌物品一經(jīng)取出，未使用可以再放回?zé)o菌容器內(nèi)B.無菌包打開后，有效期為24小時(shí)C.戴無菌手套時(shí)，未戴手套的手可以觸及手套的外面D.無菌操作時(shí)，操作者的身體可以跨越無菌區(qū)答案：B。解析：無菌物品一經(jīng)取出，即使未使用也不可再放回?zé)o菌容器內(nèi)；戴無菌手套時(shí)，未戴手套的手不可觸及手套的外面；無菌操作時(shí)，操作者的身體不可跨越無菌區(qū)。無菌包打開后，有效期為24小時(shí)。14.下列哪項(xiàng)不屬于隔離的種類（）A.嚴(yán)密隔離B.呼吸道隔離C.接觸隔離D.清潔隔離答案：D。解析：隔離的種類包括嚴(yán)密隔離、呼吸道隔離、接觸隔離、腸道隔離、血液-體液隔離等，清潔隔離并不是常見的隔離種類表述。15.下列關(guān)于患者入院護(hù)理的說法，錯(cuò)誤的是（）A.接到入院通知后，應(yīng)準(zhǔn)備床單位B.對于急診手術(shù)患者，應(yīng)先辦理入院手續(xù)再進(jìn)行手術(shù)C.護(hù)送患者入病區(qū)時(shí)，應(yīng)注意安全和保暖D.患者進(jìn)入病區(qū)后，應(yīng)進(jìn)行衛(wèi)生處置答案：B。解析：對于急診手術(shù)患者，應(yīng)先進(jìn)行手術(shù)搶救，再補(bǔ)辦入院手續(xù)，以爭取寶貴的治療時(shí)間。接到入院通知后，護(hù)士要準(zhǔn)備床單位；護(hù)送患者入病區(qū)時(shí)要注意安全和保暖；患者進(jìn)入病區(qū)后，一般要進(jìn)行衛(wèi)生處置。16.下列關(guān)于患者出院護(hù)理的說法，正確的是（）A.患者出院后，床單位不需要進(jìn)行終末消毒B.出院指導(dǎo)應(yīng)在患者出院前進(jìn)行C.患者出院時(shí)，護(hù)士不需要進(jìn)行健康教育D.患者出院后，病歷應(yīng)立即銷毀答案：B。解析：患者出院后，床單位需要進(jìn)行終末消毒；出院指導(dǎo)應(yīng)在患者出院前進(jìn)行，包括健康教育等內(nèi)容；病歷是重要的醫(yī)療資料，不能立即銷毀，應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定妥善保存。17.下列關(guān)于臥位的說法，錯(cuò)誤的是（）A.去枕仰臥位適用于昏迷患者B.中凹臥位適用于休克患者C.半坐臥位適用于腹部手術(shù)后患者D.端坐位適用于支氣管哮喘緩解期患者答案：D。解析：去枕仰臥位可防止嘔吐物流入氣管引起窒息，適用于昏迷患者；中凹臥位可增加回心血量，適用于休克患者；半坐臥位可減輕腹部切口張力，適用于腹部手術(shù)后患者。端坐位適用于支氣管哮喘發(fā)作時(shí)、急性左心衰竭等患者，而不是緩解期患者。18.下列關(guān)于疼痛的評估方法，錯(cuò)誤的是（）A.數(shù)字評分法是用0-10的數(shù)字表示疼痛程度B.文字描述評分法是讓患者用文字描述疼痛的感受C.面部表情疼痛評分法適用于兒童和無法用語言表達(dá)的患者D.疼痛評估只需要在患者入院時(shí)進(jìn)行一次答案：D。解析：疼痛評估是一個(gè)動態(tài)的過程，應(yīng)貫穿于患者整個(gè)護(hù)理過程中，而不是只在入院時(shí)進(jìn)行一次。數(shù)字評分法用0-10的數(shù)字表示疼痛程度；文字描述評分法讓患者用文字描述疼痛感受；面部表情疼痛評分法適用于兒童和無法用語言表達(dá)的患者。19.下列關(guān)于藥物治療的說法，錯(cuò)誤的是（）A.護(hù)士在給藥前應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”B.不同藥物的給藥時(shí)間和方法是固定不變的C.藥物的保管應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)進(jìn)行分類存放D.藥物治療過程中應(yīng)觀察患者的反應(yīng)答案：B。解析：護(hù)士在給藥前要嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”；藥物的保管要根據(jù)其性質(zhì)分類存放，如易揮發(fā)、遇光變質(zhì)的藥物要特殊保存；藥物治療過程中要密切觀察患者的反應(yīng)。但不同藥物的給藥時(shí)間和方法并不是固定不變的，要根據(jù)患者的病情、藥物的特性等進(jìn)行調(diào)整。20.下列關(guān)于靜脈輸液的說法，正確的是（）A.輸液速度應(yīng)根據(jù)患者的年齡、病情等因素調(diào)節(jié)B.輸液過程中不需要觀察患者的反應(yīng)C.輸液器應(yīng)24小時(shí)更換一次D.輸液結(jié)束后，不需要按壓穿刺部位答案：A。解析：輸液速度要根據(jù)患者的年齡、病情、藥物性質(zhì)等因素調(diào)節(jié)；輸液過程中要密切觀察患者有無不良反應(yīng)；輸液器一般12-24小時(shí)更換一次；輸液結(jié)束后，要按壓穿刺部位防止出血。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段（）A.以疾病為中心的階段B.以患者為中心的階段C.以人的健康為中心的階段D.以社會為中心的階段答案：ABC。解析：現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了以疾病為中心、以患者為中心和以人的健康為中心三個(gè)階段。目前并沒有以社會為中心的階段這種典型表述。2.護(hù)理程序的特點(diǎn)包括（）A.以護(hù)理對象為中心B.有特定的目標(biāo)C.是一個(gè)循環(huán)的、動態(tài)的過程D.具有組織性和計(jì)劃性答案：ABCD。解析：護(hù)理程序以護(hù)理對象為中心，旨在解決護(hù)理對象的健康問題，有明確的目標(biāo)。它是一個(gè)循環(huán)的、動態(tài)的過程，根據(jù)護(hù)理對象的情況不斷調(diào)整。同時(shí)，護(hù)理程序具有組織性和計(jì)劃性，各個(gè)步驟有序進(jìn)行。3.下列屬于常見的護(hù)理診斷類型的有（）A.現(xiàn)存的護(hù)理診斷B.潛在的護(hù)理診斷C.健康的護(hù)理診斷D.綜合的護(hù)理診斷答案：ABC。解析：常見的護(hù)理診斷類型包括現(xiàn)存的護(hù)理診斷（護(hù)理對象目前已經(jīng)存在的健康問題）、潛在的護(hù)理診斷（有發(fā)生某種健康問題的潛在危險(xiǎn)）和健康的護(hù)理診斷（護(hù)理對象具有向更高健康水平發(fā)展的潛能），沒有綜合的護(hù)理診斷這種標(biāo)準(zhǔn)類型。4.馬斯洛需要層次理論中的高層次需要包括（）A.尊重需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.社交需要D.安全需要答案：AB。解析：馬斯洛需要層次理論中，從低到高依次為生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于高層次需要。5.護(hù)患關(guān)系的發(fā)展過程包括（）A.初始期B.工作期C.結(jié)束期D.磨合期答案：ABC。解析：護(hù)患關(guān)系的發(fā)展過程包括初始期（建立信任關(guān)系）、工作期（實(shí)施護(hù)理措施）和結(jié)束期（評價(jià)護(hù)理效果，結(jié)束護(hù)患關(guān)系），磨合期不是護(hù)患關(guān)系發(fā)展過程的標(biāo)準(zhǔn)階段。6.下列屬于醫(yī)院感染的有（）A.患者在住院期間獲得的感染B.患者在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染C.入院時(shí)已處于潛伏期的感染D.醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染答案：ABD。解析：醫(yī)院感染是指患者在住院期間獲得的感染，包括在醫(yī)院內(nèi)獲得出院后發(fā)生的感染，以及醫(yī)院工作人員在醫(yī)院內(nèi)獲得的感染。但入院時(shí)已處于潛伏期的感染不屬于醫(yī)院感染。7.下列關(guān)于無菌技術(shù)操作原則的說法，正確的有（）A.操作環(huán)境應(yīng)清潔、寬敞、定期消毒B.操作者應(yīng)修剪指甲、洗手、戴口罩C.無菌物品與非無菌物品應(yīng)分開放置D.無菌物品一經(jīng)取出，未使用應(yīng)立即放回?zé)o菌容器內(nèi)答案：ABC。解析：無菌技術(shù)操作環(huán)境要清潔、寬敞、定期消毒；操作者要修剪指甲、洗手、戴口罩；無菌物品與非無菌物品應(yīng)分開放置。無菌物品一經(jīng)取出，即使未使用也不可再放回?zé)o菌容器內(nèi)。8.下列關(guān)于患者臥位安置的說法，正確的有（）A.昏迷患者應(yīng)采取去枕仰臥位，頭偏向一側(cè)B.孕婦應(yīng)采取左側(cè)臥位C.咯血患者應(yīng)采取患側(cè)臥位D.休克患者應(yīng)采取中凹臥位答案：ABCD。解析：昏迷患者去枕仰臥位頭偏向一側(cè)可防止嘔吐窒息；孕婦左側(cè)臥位可減輕子宮對下腔靜脈的壓迫；咯血患者患側(cè)臥位可防止血液流向健側(cè)引起窒息；休克患者中凹臥位可增加回心血量。9.下列關(guān)于疼痛的護(hù)理措施，正確的有（）A.藥物止痛是最常用的方法B.可以采用物理方法緩解疼痛C.心理護(hù)理可以減輕患者的疼痛感受D.指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練有助于緩解疼痛答案：ABCD。解析：藥物止痛是緩解疼痛最常用的方法；物理方法如熱敷、冷敷等可緩解疼痛；心理護(hù)理可通過安慰、支持等減輕患者的疼痛感受；指導(dǎo)患者進(jìn)行放松訓(xùn)練，如深呼吸、冥想等也有助于緩解疼痛。10.下列關(guān)于靜脈輸液的注意事項(xiàng)，正確的有（）A.嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則B.注意藥物的配伍禁忌C.輸液過程中要密切觀察患者的反應(yīng)D.輸液完畢后要及時(shí)拔針并按壓穿刺部位答案：ABCD。解析：靜脈輸液時(shí)要嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則，防止感染；注意藥物的配伍禁忌，避免發(fā)生不良反應(yīng)；輸液過程中密切觀察患者反應(yīng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；輸液完畢后及時(shí)拔針并按壓穿刺部位，防止出血。三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述護(hù)理程序的步驟及各步驟的主要內(nèi)容。答：護(hù)理程序包括評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評價(jià)五個(gè)步驟。-評估：是護(hù)理程序的第一步，是有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地收集護(hù)理對象的健康資料的過程。內(nèi)容包括一般資料、現(xiàn)在健康狀況、既往健康狀況、家族史、過敏史、心理社會狀況等。收集資料的方法有觀察、交談、護(hù)理體格檢查、查閱資料等。-診斷：是在評估的基礎(chǔ)上，對所收集的資料進(jìn)行分析、綜合、判斷，確定護(hù)理對象現(xiàn)存的或潛在的健康問題及引起健康問題的原因。護(hù)理診斷的陳述公式一般為PES公式，即問題（P）、相關(guān)因素（E）、癥狀和體征（S）。-計(jì)劃：是針對護(hù)理診斷制定出具體的護(hù)理措施。首先要確定護(hù)理診斷的優(yōu)先順序，將，護(hù)理診斷分為首優(yōu)、中優(yōu)和次優(yōu)診斷。然后制定預(yù)期目標(biāo)，預(yù)期目標(biāo)分為短期目標(biāo)和長期目標(biāo)。最后根據(jù)目標(biāo)制定護(hù)理措施，護(hù)理措施包括依賴性護(hù)理措施、獨(dú)立性護(hù)理措施和合作性護(hù)理措施。-實(shí)施：是將護(hù)理計(jì)劃付諸行動的過程。實(shí)施前要再次核對計(jì)劃，準(zhǔn)備所需的物品和人員。實(shí)施過程中要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作，密切觀察患者的反應(yīng)，及時(shí)記錄護(hù)理活動和患者的變化。-評價(jià)：是將護(hù)理對象的健康狀況與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行比較并做出判斷的過程。評價(jià)的內(nèi)容包括護(hù)理目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)、護(hù)理措施是否有效等。根據(jù)評價(jià)結(jié)果，對護(hù)理計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修訂，以保證護(hù)理工作的有效性。2.簡述護(hù)患溝通的技巧。答：護(hù)患溝通技巧對于建立良好的護(hù)患關(guān)系、提高護(hù)理質(zhì)量非常重要，主要包括以下幾個(gè)方面：-語言溝通技巧：-禮貌用語：使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼，如“先生”“女士”“大爺”“大媽”等，說話要文明、客氣，尊重患者的人格和感受。-通俗易懂：用簡單易懂的語言與患者交流，避免使用過于專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語，必要時(shí)進(jìn)行解釋。-傾聽技巧：專注地傾聽患者的訴說，不隨意打斷，適當(dāng)給予回應(yīng)，如點(diǎn)頭、微笑等，讓患者感受到被關(guān)注和尊重。-提問技巧：采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。開放式提問可以讓患者更自由地表達(dá)自己的想法和感受，如“您能跟我說說您今天感覺怎么樣？”；封閉式提問則用于獲取具體信息，如“您今天有沒有吃藥？”-反饋技巧：及時(shí)向患者反饋信息，確認(rèn)自己理解的內(nèi)容是否正確，如“您的意思是說您最近睡眠不好，對嗎？”-非語言溝通技巧：-面部表情：保持微笑、和藹的面部表情，傳達(dá)關(guān)心和友好的信息。-身體姿勢：保持良好的站姿或坐姿，身體微微前傾，表現(xiàn)出對患者的關(guān)注。-目光接觸：與患者進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪抗饨佑|，讓患者感受到你的專注，但不要長時(shí)間凝視，以免讓患者感到不適。-觸摸：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，如