——·3上

語文部編版·——2花的學(xué)校1、新課導(dǎo)入我們先來了解一下寫這篇文章的作者泰戈爾，印度作家、詩人，曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。主要作品有詩集《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等，《花的學(xué)校》就出自于兒童散文詩集《新月集》。邊讀邊圈畫新鮮的詞句，感受泰戈爾的文采——·花的學(xué)校·——2、字詞基礎(chǔ)2.1會認(rèn)字（轟響）（濕地）（荒野）（風(fēng)笛）（懲罰）（放假）（手臂）2.1會認(rèn)字媽媽說，假（）如我這次期末考試考得好，寒假（）就帶我去旅游。jiǎjià假jiǎjià請假假期真假假話2.2會寫字hōnɡshī

rùndíkuánɡɡōnɡfáhùpènɡ

huánɡjí

（轟動）（濕潤）（滋潤）（笛子）（狂風(fēng)）（功勞）（罰款）（互相）（碰巧）（金黃）（急忙）（轟鳴）（潮濕）（潤滑）（長笛）（瘋狂）（功夫）（罰金）（互助）（碰面）（黃色）（焦急）黃

2.2會寫字易錯字辨析笛(笛子)功(武功)

濕(濕潤)

宙(宇宙)

勸(勸說)

溫(溫暖)

2.3詞語積累轟響

陣雨

濕潤

風(fēng)笛

狂歡

覺得

功課

放學(xué)

老師

急急忙忙

hōnɡxiǎnɡzhènyǔshīrùnfēnɡdíkuánɡhuānjuédeɡōnɡkèfànɡxuélǎoshījíjímánɡm(xù)ánɡ

2.3詞語積累AABB型詞語急急忙忙（急忙）開開心心（開心）快快樂樂（快樂）健健康康（健康）仔仔細(xì)細(xì)（仔細(xì)）漂漂亮亮（漂亮）(走過)荒野(吹著)風(fēng)笛(簌簌)地響

雷云(轟響)(揚(yáng)起)雙臂(拍著)大手(濕潤)的東風(fēng)(無人知道)的地方2.3詞語積累——·花的學(xué)?！ぁ?、課文精讀3.1課文跟讀邊讀邊思考文中寫了什么？

詩人以兒童的視角，通過寫孩子和媽媽的對話，描繪了六月陣雨落下之后沖出來的花在草地上跳舞、狂歡的情景。這篇散文詩描繪了一群活潑、天真、向往自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。3.2精讀課文1、當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。從（

）、（

）可以看出，第1段泰戈爾將（

）當(dāng)人來寫，語言生動有趣。東風(fēng)走過荒野吹著風(fēng)笛想象一下畫面擬人3.2精讀課文2、于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。從（

）、（

）、（

）可以看出，第2段泰戈爾將（

）當(dāng)人來寫，生動地寫出了花孩子的興奮、快樂。想象一下畫面跑出來跳舞狂歡一群一群的花擬人3.2精讀課文3、媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。4、他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。5、雨一來，他們便放假了。豐富的想象作者將花朵們想象成（

），（

）要關(guān)起門來認(rèn)真地做功課，（

），就放假了，才可以開心地出來做游戲。上學(xué)的孩子們上課時雨一來3.2精讀課文如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。第4段第二句話你讀出了什么？從“罰”字看出，學(xué)校有一點(diǎn)嚴(yán)格。3.2精讀課文結(jié)合實際說一說為什么“雨一來，他們便放假了”？清風(fēng)一吹，他們便

。蝴蝶一來，他們便

。蜜蜂一來，他們便

。擬人句，花兒們十分渴望雨水，只有雨水才能讓他們破土、開花，獲得自由。3.2精讀課文6、樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。樹枝跳舞，綠葉奏樂，雷云打節(jié)拍，花孩子們穿著美麗多彩的衣服登場啦，真熱鬧呀！“相互觸碰”、“簌簌地響”、“拍著大手”，樹枝、綠葉、雷云在為花兒們獲得自由感到高興。第6段第一句話你有什么體會？花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。3.2精讀課文“沖”字讓人感覺有任性、撒歡的味道，生動地體現(xiàn)了花朵們渴望自由。再讀第6段第二句說一說你的體會？7、你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。3.2精讀課文他們急著回家“有星星的天上”花兒們從地下對著無邊無際的天空向上沖，還有星星作伴，自由又有趣，令人留戀。說一說為什么泰戈爾說花兒們住在天上？一起賞析：第8段的兩個問句寫出花孩子們急著回家，第9段的回答寫出花孩子們急切地想回到媽媽溫暖的懷抱，表現(xiàn)了孩子和媽媽之間的深厚感情。8、你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?