高中英語核心語法點匯編part2常見易錯名詞釋疑16談談brain和brains有不少英語課本、詞典和語法書概略地將單形名詞brain解作“腦（子）”，而將復形名詞brains解作“智力”。但對于已有一定英語水平的人來說，上述解釋就遠遠不夠了，或者說，就過于簡單化了。先說單形名詞brain。它有可數(shù)與不可數(shù)之分。作為可數(shù)名詞，它意謂一種動物的器官，可譯為“腦”或“腦子”，如：(1)Anaveragechildoffouryearsoldhasabraintwiceaslargeasthatofanadultgorilla.一個4歲的普通孩子的腦子要比成年的大猩猩大一倍。作為不可數(shù)名詞，它則表示一種物質(zhì)，可譯為“腦質(zhì)”或“腦（子）”，如：(2)Brainisheavierthanwater.腦重于水。值得著重指出的是，單形名詞brain亦可用以指“智力”，?？勺g作“頭腦”等，如：(3)Hehasagoodbrain.他頭腦靈敏。（brain在此相當于mind,可數(shù)）(4)Shehasfascination,resource,brain.她有魅力、智謀、頭腦。（不可數(shù)，用于莊重文體）關于單形名詞的含義一般如上述?，F(xiàn)在讓我們再看復形名詞brains。brains亦有可數(shù)與不可數(shù)之分。如屬可數(shù)，則可與上述例（1）和例（3）中的brain相對應，如：(5)Astheresultofthecarefulweighingofmorethan900humanbrains,ProfessorWagnerstatesthatone-halfweighedbetween1,200and1,400grams.華格納教授仔細稱過900多個人腦的重量之后，他說有一半的重量在1,200克與1,400克之間。（指動物的器官）(6)Twobrainsarebetterthanone.人多智廣。（指人的智力）下面一句中的brains（指人）當然亦屬可數(shù)：(7)He'soneofthebestbrainsinthecountry.他是國內(nèi)最有才智的人之一。brains作為不可數(shù)名詞，其含義一般有二。一是意指“智力”，也就是一般詞典里所給予brains的意義。一般說來，作“智力”解時，復形名詞brains要比單形名詞brain普通而且生動，如：(8)Hehasnobrains.他沒有腦子。（亦可用brain）(9)Useyourbrains.用用你的腦子吧。（亦可用brain）(10)Shehasn'tmuchbrains.她沒有多少頭腦。（亦可用brain）(11)Hewantsbrains.他缺乏智力。(12)Youhavegotmorebrainsinyourlittlefingerthananybaronet'swifeinthecounty.就連你小指的智慧也高于郡中任何一位準男爵夫人。brains作“智囊”解時亦不可數(shù)，如：(13)Heisthebrainsofthefirm.他是公司的智囊。復形名詞brains除指“智力”外，還可指食物，不可數(shù)，如：(14)calf'sbrains牛腦sheep'sbrains羊腦由于brain的單、復形在意義上有交叉現(xiàn)象，所以有一些成語用brain或brains均可，如：(15)rackone'sbrain（s）絞盡腦汁cudgelone'sbrain(s)絞盡腦汁puzzleone'sbrain(s)令人迷惑但下列成語中的brain或brains則固定不變：(16)dash（knock,blow）outaperson'sbrains擊碎人的腦袋havesomethingonthebrain狂想某事turnone'sbrain沖昏頭腦在復合名詞中，多用單形brain,如：(17)brainchild（某人的）構想或創(chuàng)造braindrain人才外流brainstorm心血來潮但“智囊團”的英語在美國為braintrust,在英國則多用brainstrust。17cattle和sheep,deer等不是同一類名詞有人問：有的書上說，單復數(shù)同形的名詞cattle，sheep,deer等用作主語時，其謂語動詞的單復數(shù)應按句意而定?？墒且灿腥酥v這些名詞后皆跟復數(shù)動詞。請問cattle,sheep等可后跟單數(shù)動詞嗎？上述幾個名詞并不屬于同一類。sheep,deer等確是單復同形名詞。其后跟單數(shù)或復數(shù)動詞應由句意決定，如：(1)Asheepisananimal.(2)Sheepareanimals.但cattle是無單數(shù)形式的集體名詞，與people（人，人們），police屬于同一類。這一類名詞只有復形，皆表復數(shù)概念，故須用復數(shù)動詞，如：(3)Cattleweresoldfornothing.這種名詞還有一個特點，即其前可用數(shù)詞作為修飾語，如80cattle（=80headofcattle）。再如：(4)Peopleoftensaysuchthings.(5)Threepeoplewerepresent.(6)Thepoliceareonhistrack.(7)Severalhundredpoliceareonduty.18acold與colds的區(qū)別有人問：acold與colds有何區(qū)別？have(take,get,catch)acold指一次性的感冒，如：(1)Ihaveacold.我患了感冒。復形colds則用于經(jīng)常或有時感冒，如：(2)Doyouhavecolds?復形colds也可用于多人一次性感冒，如：(3)Manypupilsareabsentwithcolds.19covering與cover的區(qū)別有讀者問道：下面一句中的covering可否用cover來代替？(1)Soonhehasathickcoveringoffatandfur.名詞化的動名詞covering的意義有時與名詞cover相似，但用法不盡相同。covering在此有“覆蓋著的一層”的含義，可數(shù)，常用于“a+形容詞+covering+of”結構中，再如：(2)athickcoveringofdirt(3)alightcoveringofsnow(4)athincoveringoficecover則一般不用于這種結構。20為什么不說cow'shide？有人問為什么可以說cow'smilk而不可說cow'shide?是的，我們不可以說cow'shide,而須說cowhide。同樣，我們說lamb'swool,但須說sheepskin。這是因為cow'smilk中的cow與lamb'swool中的lamb都是活著的動物，而cowhide與sheepskin中的cow和sheep都是已被屠宰了的動物。換言之，在英語里，如動物尚在生存，即尚有生命，與其身體部分組合成復合名詞時，其后一般應加所有格符號's，再如abird'seyeview,bird'snest,fromthehorse'smouth,cat'spaw等。如動物已不存在，即已無生命，與其身體部分構成復合名詞時，其后一般不加所有格符號，再如horseflesh,horsehair,ox-tailsoup。但也有例外。前者如horseback,后者如dogear。21如何分析這里的acrack?有人問：有這樣一個句子：(1)Thewindowwasopenonlyacrack.如何分析這里的acrack?acrack是一名詞短語，在此用作狀語，修飾表語open，再如：(2)Openthedooracrack.(3)Sheopenedthedoorjustacracktolistentotheconversation.(4)Whensheopenedherbedroomwindowacrackshecouldheartheangryseabelow,crashingagainsttherocks.22這里應選days有人問到這樣一道選擇題：(1)Itwasverydifficulttobuildsuchagreatwallintheold_____.A.yearB.timeC.daysD.day答案是A，但我覺得應選C，對嗎？你是對的。intheolddays是一現(xiàn)成說法，“昔日，舊時”，再如：(2)Hetoldusabouthishardlifeintheolddays.intheoldyear的意思是“剛過去的一年或即將過去的這一年”，與句意不合，故不可選。23這里為什么用復形degrees?有這樣一句話：Waterfreezesat0degrees.這里為什么不用單形degree?這里可以用復形degrees,也可以用單形degree,正如我們表“零時”時既可用zerohours亦可用zerohour一樣。24這里不可用復形difficulties嗎？有一讀者問到這樣一個句子：(1)Hehadnodifficultiesintranslatingthisarticle.有人說這是一個錯句，應改為：(2)Hehadnodifficultyintranslatingthisarticle.但我認為句（1）也不錯，不知你以為如何？have（no)difficultyindoingsomething（有時in可省去）是一常用說法，其中的difficulty是一不可數(shù)名詞。句（1）也不錯，其中的difficulties是一復形可數(shù)名詞，意指這樣或那樣的困難，再如：(3)InthemirrorhecouldseeablueMerchavingdifficultiesinkeepingup,unabletoovertake.25English,Englishman,American有人問：有這樣一種說法，English作“英國人”講時，單、復數(shù)同形；American單、復數(shù)同形。而我們的老師卻說English作名詞時是不可數(shù)名詞，American的單、復數(shù)不同。誰是誰非，請給我一個滿意的答復。English作“英國人”或“英國民族”解時是一無單數(shù)的集體名詞，其前須冠以the。表示個別的可數(shù)的“英國人”須用Englishman（單形）和Englishmen。American作“美國人”解時是一可數(shù)的有復形Americans的專有名詞。表“（統(tǒng)指）美國人”須用theAmericans。與theEnglish相仿的還有theFrench,theDutch等；與Englishman和Englishmen相仿的還有Frenchman和Frenchmen,Dutchman和Dutchmen等。與theAmericans相仿的還有theAustralians,theItalians等；與American和Americans相仿的還有Australian和Australians,Italian和Italians等。26如何解釋thatfirstevenings?有人問：有這樣一句話：(1)Ididn'tpretendIlovedyouthatfirstevenings.為何用that而不用those?說話人將這里的firstevenings看作了不可分割的一整段時間，故而用that，再如：(2)Ihaven'tdoneanythingthattwoweeks.（thattwoweeks被當作一整段時間）(3)Whenwillyourepaythattwentydollars?（thattwentydollars被看作一整筆款）27為什么不說afive-years-oldboy?有人問：為什么只可以說afive-year-oldboy而不可以說afive-years-oldboy?這的確是一個有趣的問題。我們知道，在復合名詞中，第一個名詞一般多用詞根形式，亦即單數(shù)形式，即使具有復數(shù)概念，亦是如此，如：(1)abook-shelf(2)atooth-brush(3)anapple-tree(4)acigar-box如果第一個名詞之前有一數(shù)詞，二者構成后一個名詞的定語，第一個名詞一般仍多用單數(shù)形式，如：(5)afive-poundnote(6)afive-yearplan(7)athree-actplay(8)athree-volumenovel(9)atwo-horsecarriage(10)aneight-hourday(11)afive-footrope但定語結構如果是“數(shù)詞+名詞+形容詞”，情況就復雜一些了。就多數(shù)而言，定語中的名詞應用復數(shù)形式，如：(12)afour-months-oldchild(13)hisseven-years-deadfriend(14)afour-months-longwinter(15)athree-thousands-feet-highbuilding但定語中的名詞如是year,同時形容詞又是old，在現(xiàn)代英語里則多用單形year,如你所舉的afive-year-oldboy。這是什么緣故呢？有一位語法家說這可能由于古時year一詞的單、復形相同所致。除“數(shù)詞+year+old”外，“數(shù)詞+mile+long”結構中亦常用單形mile，如：(16)thetwo-mile-longlines28為什么不說afour-houredtrip?有一讀者問：為什么可以說afour-leggedtable而不可以說afour-houredtrip呢？-ed在此是名詞的一種后綴，常表示“具有”。afour-leggedtable即atablehavingorwithfourlegs。同樣，atalentedmusician=amusicianhavingtalent;anine-headedbird=abirdhavingnineheads;amany-sidedfigure=afigurewithmanysides。但-ed有時也具有別的含義，如honeyed=sweetlikehoney;wooded=coveredwithgrowingtrees;stockinged=instockings;dogged=obstinate,tenacious;afour-wheeledcarriage=acarriageonfourwheels。afour-hourtrip的four-hour含義則與上述的-ed不同。此處four-hour=four-hours',是用作定語的一種名詞生格（genitive)。國內(nèi)一般語法書不介紹生格，只介紹所有格(possessive),其實所有格不過是生格中的一種，表示“所有”。除去所有生格(possessivegenitive)外，還有起源生格、主語生格、賓語生格、物質(zhì)與構成生格、描繪性生格（其中又分為特征生格與計量生格）、同位生格、部分生格等。afour-hours'trip中的four-hours乃是一種計量生格（genitiveofmeasure）。再如：afive-minutes'talk,athree-hours'delay。在當代英語里，我們往往不用上述說法中的定語部分的詞尾s'，而簡單地只說afour-hourtrip,afive-minutetalk,athree-hourdelay。在其他方面的計量中，也是一樣，如：atwo-milewalk,afive-poundchicken,afive-litrecan,aten-footpole等。在這種“數(shù)詞+計量名詞（通格、單形）+名詞”結構的影響下，前面所說的那種“數(shù)詞+名詞-ed+名詞”結構也往往將名詞后綴-ed脫落掉，使其具有了與前者相同的形式，如：aone-horsechaise,afour-postbed,afour-leafclover。我們常遇到的與barefooted同義的barefoot,亦屬于這一類。29afriendofMary'smother與afriendofMary'smother's含義不同有人問到這樣一道題：(1)MissSmithisafriendof_____.A.Mary'smother'sB.Mary'smotherC.mother'sofMaryD.Marymother's當然選A，但B對不對呢？我曾在PickwickPapers(byDickens)中見到過：(2)IbelieveyouareaparticularfriendofPickwick,thedefendant,areyounot?請釋疑。上述句（1）可選A，亦可選B，但二者的含義不同。afriendofMary'smother's表部分概念，意指“Mary的母親的朋友當中的一個”；afriendofMary'smother表二者的友好關系，意指“和Mary的母親很友好”。上述句（2）中的aparticularfriendofPickwick也表一種友誼關系，其意為“和Pickwick有一種特殊的友好關系”?？傊?，上述“a+名詞+of+名詞屬格”（這里的“of+名詞屬格”即所謂的“雙重屬格”）強調(diào)部分概念；“a+名詞+of+名詞通格”結構強調(diào)兩個名詞之間的某種關系，具體是什么關系，則由第一個名詞的性質(zhì)而定。試比較：(3)astudentofLuXun's（魯迅的學生之一）(4)astudentofLuXun（一位研究魯迅作品的人，二者是動賓關系）(5)apictureofLi's（李所有的照片之一）(6)apictureofLi（李的一張肖像，二者是同位關系）此外，在運用上述兩種結構時還應注意以下幾點：1.介詞of后的名詞所有格多代表有生命之物。2.介詞of后的名詞所有格常特指某一個人，很少泛指人們。3.介詞of后的名詞所有格不用表復數(shù)概念的復形名詞和表集體概念的單形名詞。4.介詞of后可用mine,yours,his,hers,ours,theirs等名詞性物主代詞，但不可用its。5.介詞of之后不可用me,him,us,them,you,her等人稱代詞賓格，例如只可說afriendofmine,不可說afriendofme。30為何選用aholethreefeetdeep？有一讀者問到這樣一道選擇題：Toplantthetree,wemustdig_____.A.athreefeetdeepholeB.aholethreefeetdeepC.three-foot-deepaholeD.athree-feetdeephole答案是B，為什么？threefeetdeep須置于ahole之后。如置于hole之前，則須用連字符，如athree-foot-deephole（多用foot,但也有人用feet）。A和D未用連字符或未全用連字符，故不妥；C中的a的位置不對，應移至整個名詞短語之首。31home與homes有人問到課文中有一句是這樣的：(1)Suchwouldbeourhome.為什么不用復數(shù)homes?這里的ourhome乃指“我們每一個人的家”，再如：(2)Everydaymorethan4hoursarewastedoncommutingbetweenourhomeandfactory.（betweenourhomeandfactory意為“在我們每一個人的家與工廠之間”）(3)Writeoutthepluralformofthefollowingnouns.（thepluralform指下面每一個名詞的復數(shù)形式）一般不可說ourhomes或thepluralformsofthefollowingnouns,因為前者會意味著“我們每一個人有一個以上的家”，后者會意味著“下面的每一個名詞有一種以上的復數(shù)形式”。32knowledge常應看作不可數(shù)名詞有人問到這樣一句話：(1)ShehasagoodknowledgeofEnglishandnotmuchknowledgeofEnglishhistory.從這句話看來，knowledge既可用作可數(shù)名詞，也可用作不可數(shù)名詞，對否？從上述句（1）只能看出knowledge是一不可數(shù)名詞，而這也是knowledge的一般用法。請注意：前面冠以a的名詞不一定都是可數(shù)名詞，雖然仍具有單數(shù)概念（如“一種”、“一陣”等）。例如下面句中的物質(zhì)名詞和抽象名詞皆不可數(shù)：(2)Hewasinasweat.(3)Itmaybeusedasafoodforsickpeople.(4)Chinaextendsawelcometovisitorsfromeveryland.(5)NowIneedarest.像上述句（1）中agoodknowledge這樣的“a+修飾語+物質(zhì)名詞或抽象名詞”結構更是屢見不鮮。實例再如：(6)Aheavydewfell.(7)Hangthepictureinagoodlight.(8)Hehasakeenintelligence.修飾語亦可后置；如：(9)Acontagionoffearseemstobespreadingallthroughthecity.（修飾語為offear）(10)Helen'sisanadmirationthatIvaluegreatly.（修飾語為that從句）名詞knowledge偶爾也有復數(shù)形式，但這是一種特殊情況，不足為訓。33這里用language或languages皆可有人問到我曾見到這樣一句話：(1)Englishismorewidelyusedthananyotherlanguages.這里用了復數(shù)名詞languages,為何不用單數(shù)language?這里用單、復形皆可。anyotherlanguage意指其他任何一種語言，anyotherlanguages=everyotherlanguage（其他每一種語言）。再如：(2)Haveyouanyotherbook（s）onthissubject?下面的說法都是正確的：(3)Sheisclevererthananyothergirlinherclass.(4)Sheisclevererthananyothergirlsinherclass.(5)Sheisclevererthananyoftheothersinherclass.34談談law和laws抽象名詞law,從其詞義來講，有“法律、法規(guī)、法學、法律業(yè)、法治、法院、訴訟、警察、法律、規(guī)則”等。在這篇短文中，我們只談其與“法”有關的含義。從語法來講，law有單形與復形之分，也有可數(shù)與不可數(shù)之分；其前可用零冠詞、定冠詞或不定冠詞。讓我們先談單形名詞law。它有可數(shù)與不可數(shù)之分。單形不可數(shù)名詞law的用法主要有下列三種：1.“零冠詞+law”，其含義有很多，例如：(1)Theruleoflawisalessonlearntfromcenturiesofhumanexperience.法治是許多世紀的人類實踐的教訓。（law在此是法律的名稱）(2)Hereadslaw.他學法律。（law在此意謂法律專業(yè)，readslaw的目的是畢業(yè)后任律師）(3)Thepolicemaintainlawandorder.警察維護法律與秩序。（lawandorder的含義相當于“治安”）(4)Iguesslawpaysbetter.我看做律師的收入要多些。（law在此指法律業(yè)）(5)Hedeterminedtogotolawaboutit.他決定為此提出訴訟。（gotolaw是一固定詞組，law在此指法院）2.“零冠詞+修飾語+law”,表某一范圍或某一方面的法律總稱，如：(6)EnglishlawisdifferentfromFrenchlaw.英國法律不同于法國法律。(7)Thisisawantontrampleonthenormsofinternationallaw.這是對國際法準則的肆意踐踏。其他還有statelaw（國法）、civillaw（民法）、criminallaw（刑法）、commonlaw（習慣法）、martiallaw（戒嚴法）等。3.“the+law”，表某一國或某一時期的法律總體，如：(8)AllcitizensofthePeople'sRepublicofChinaareequalbeforethelaw.中華人民共和國的全體公民在法律面前都是平等的。（thelaw在此指我國法律總體）(9)Ilearntsomeusefulfactsaboutthechurchandthelawintheeleventhcentury.我獲得了一些有關11世紀教會和法律的有用資料。（thelaw在此指某一時期的法律總體）thelaw還可指法學和法律業(yè)，如：(10)Hewasdesignedtothestudyofthelaw.他被期望學習法律。（thelaw在此指法律專業(yè)）(11)Nowpopularcareersincludethelaw,accounting,medicineandengineering.現(xiàn)在受歡迎的職業(yè)有法律、會計、醫(yī)藥和工程。（thelaw在此指法律業(yè)）在非正式的口語中,thelaw還可指警察（一個或一個以上），如：(12)Thelawcamejustintimetocatchthearmedrobber.警察及時趕來抓獲了那個武裝強盜。單形可數(shù)名詞law常指具體的一項法律，如：(13)TheBillhasbecomealaw.這項議案已變?yōu)橐豁椃?。（與不定冠詞連用）(14)Thiscanbelargelyblamedonthelackofabankruptcylaw.這主要歸咎于沒有一項破產(chǎn)法。（前有a和修飾語）(15)Myreadingofthelawisthatweneedn'tpay.我對這項法律的理解是我們不必付款。（與定冠詞the連用）(16)Whenavendortriestododgetaxes,thetaxlawshouldbeinvokedagainsthim.當有商販試圖逃稅時，就應援引征稅法懲罰他。（前有the和修飾語）現(xiàn)在再談復形名詞laws。它也有可數(shù)不可數(shù)之別。復形名詞laws指具體的一項項法律，故多屬可數(shù)，如：(17)Sincethen,thecountryhaspromulgatedover80lawsconcerningsuchcooperation.從那時起，國家已頒布了80多項有關這種合作的法規(guī)。（與數(shù)詞連用）(18)Thenewspaperurgesthatlawsbedraftedtoendthemalpractices.這家報紙敦促擬訂法律以消滅這些不法行為。（與零冠詞連用，laws在此有“一些”的含義）(19)Tradersinvolvedinthisschemewillbepunishedinaccordancewiththelaws.從事這種販賣活動者將依法加以懲處。（與定冠詞連用，thelaws指有關的某些法規(guī)）(20)HecalledonforeigninvestorstousetheChineselawstocombattheredtapeandinefficiency.他吁請外國投資者運用中國法律打擊文牘主義與辦事效率低的現(xiàn)象。（前有the和修飾語）復形名詞laws，從句法來看，亦有不可數(shù)的情況，如：(21)Thosewhoseriouslyviolatedisciplineandlawsinabuseofpowermustbeseverelypunished.在濫用職權方面嚴重違反紀律與法律者必須予以嚴懲。（laws在此泛指法律）(22)Gamelawsprotectwildlife.狩獵法是保護野生動物的。（laws前有修飾語）最后讓我們比較一下下列各組說法的含義：(23)marriagelaw（a）themarriagelaw(b)二者皆可譯作“婚姻法”，但(a)中的law是一總稱，不可數(shù)，無與其他法律對比之意；(b)中的law指具體的一種法律，可數(shù)，有與其他法律相對比之意。(24)ageneralknowledgeoflaw（a）ageneralknowledgeofthelaw(b)二者皆可譯作“法律常識”，但(a)中的law范圍很廣，泛指一切法律，是法律的總稱。(b)中的thelaw則僅指一國或某一歷史時期的法律，是一國或一時期法律的總稱。注意這里的law與thelaw皆不可數(shù)。(25)studythelaw（a）studylaw(b)這里的thelaw與law皆指法學或法律專業(yè)，但(a)多用于英國，(b)多用于美國。再看看下面一句中的law與thelaw有何不同：(26)Theletteroflawshouldharmonizewiththelaw.這句話中的law與thelaw皆可譯為“法律”，全句的意思是：法律的文字應符合法律的精神。但law和thelaw的含義并不相同。law的含義很清楚，它顯然是法律的總稱。thelaw則有歧義：它可能指一特定的一項法律；也可能指一國或一時期的法律總體；而更可能指的是一特定范疇，即法律范疇，以區(qū)別于其他非法律范疇。35meannesses是筆誤嗎？有人問：我發(fā)現(xiàn)不用復數(shù)形式的抽象名詞有時竟用了復數(shù)形式，如下面句中的meannesses:(1)Hewasguiltyofvanityofseveralmeannesses.請問這是否作者的筆誤？句中的severalmeannesses是正確的地道的英語，并非筆誤。誠然，meanness一詞一般是沒有或不用復形的。但這是相對而言。從理論上講，任何名詞都是有其復數(shù)形式的。實際上，也有不少一般不用復形的名詞在一種特殊的情況下用了復形，上述例（1）中的meannesses只是其中一例而已。再如：(2)Wemustdeterminetherelativevalueofknowledges.(3)Allearlycapitalismssuppressedtradeunions.(4)Theykeptintelligenceswithoneanother.(5)Twopeople'shappinesseswereinhishands.(6)Nowtherearethousandsofyoungpeoplewhohavegoodeducationsorareself-educated.(7)TheMinistryofCommunications'movestocurbthegrowingnumberofaccidentscameatatimewhenmembersoftheCongresscriticizedthebureaucraciesoftheForestryMinistry.上述六例中的knowledges,capitalisms,intelligences,happinesses,educations,bureaucracies皆屬一般無復形名詞的復數(shù)形式，但在這里卻易令人接受。但仍有不少人反對這樣打破常規(guī)的用法。有一位英國語法學家說過（大意）：knowledge的復數(shù)形式最好留給說英語的本族人使用。不消說，其他像knowledge這樣的名詞的復數(shù)形式，我們作為外國人也都應避免使用。36medicine不可用作可數(shù)名詞嗎？有人問到一道填空題：(1)Shehastakenalotofdifferent_____,butshefeelsevenworse.答案為medicines。請問為何用復數(shù)形式？medicine難道是可數(shù)名詞嗎？物質(zhì)名詞medicine（藥）可用作不可數(shù)名詞，如：(2)Thecoughwillpassawaywithoutmedicine.(3)Taketwospoonfulsofcoughmedicineatbedtime.但也可用作可數(shù)名詞，表示種類，上述句（1）即是一例，再如：(4)Oneofmymedicinestastesofstrawberries.(5)Shehasacupboardfullofdifferentmedicines.像medicines這樣表種類的復形物質(zhì)名詞，還有wines,liquids,teas,wheats等。順便提一下，形容詞different之后常接可數(shù)復形名詞，這也算是上述句（1）應用medicines的理由之一。37關于mistake和noise的可數(shù)性有人問：mistake和noise到底是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞？mistake和noise都是抽象名詞。抽象名詞多不可數(shù)，如honesty,admiration,music,carefulness。但mistake和noise卻有所不同。mistake常用作可數(shù)名詞，例如：(1)Sorry,Imadeamistake.(2)Weallmakemistakessometimes.(3)Therearemanyspellingmistakesinyourcomposition.然而，它有時卻不可數(shù)，如：(4)Itookyourcoatbymistake.（bymistake是固定詞組）(5)NorarethemostconscientiouscompilationsofNaturalHistory...freefromthesameheinousnessofmistake.（摘自美國名著MobyDick）noise常被用作不可數(shù)名詞，如：(6)Trynottomakesomuchnoise.(7)Ihatenoise.但也常被用作可數(shù)名詞，如：(8)Dolphinsproduceagreatvarietyofnoises.38這里可用months與feet嗎？有讀者問：《英語沙龍》一期中舉例有atwo-months-oldbaby和athree-hundred-feet-highbuilding，皆用復形months與feet，不知何故？這種結構中的度量名詞一般皆應用單形。但也有例外，如afour-months-longwinter,再如athree-feet-longstick。美國口語似乎也用atwo-months-oldbaby。39為何不用單形名詞movement?有人問到一道填空題：(1)He'sveryold,andhis_________aregettingslowerandslower.答案為movements,請問為何不用movement?抽象名詞movement（動作）有可數(shù)不可數(shù)之分。用作不可數(shù)名詞，如：(2)Hestoodtherewithoutmovement.(3)Foralongtimeaftertheaccident,hehadnomovementinhislegs.用作可數(shù)名詞，如：(4)Hismovementsareeasyanddignified.(5)Whenpeopleshiver,theiruncontrolledmuscularmovementsproduceheatandsokeepthemwarm.由于上述句子所表的是身體的具體動作，所以應用可數(shù)的復形名詞movements。40agoodnews不是標準英語有人問到這樣一道選擇題：(1)Haveyouheard_____?A.agoodnewsB.angoodnewsC.goodanewsD.goodannews答案為A，這是正確英語嗎？根據(jù)我們所擁有的資料，多數(shù)學者認為agoodnews是錯誤的，只有一位說它是不標準的。我們建議說：(2)Haveyouheardanygoodnews?41playone'spart是一習語有人問到這樣一句話：(1)InAustralia—whereanagingpopulation,life-extendingtechnologyandchangingcommunityattitudeshaveallplayedtheirpart—somestatesaregoingtoconsidermakingalawtodealwitheuthanasia.haveallplayedtheirpart在此何義？為何用單數(shù)名詞part而不用復數(shù)名詞parts?playone'spart,doone'spart,actone'spart皆意為“起其作用”或“盡其本職”。haveallplayedtheirpart在此可看作相當于“都產(chǎn)生了影響”。這里用part而不用parts乃是由于playone'spart是一習語，part已抽象化，意為“作用”，故不可改動。這種情況并不罕見，再如：(2)Theycan'tputtheirfingeronwhat'swrong.（putone'sfingeronsomething是一成語，故theirfinger不改為theirfingers）(3)Theyknowwhentospeakandwhentoholdtheirtongue.（holdone'stongue是一成語，故theirtongue不可改為theirtongues）然而，也不可一概而論，如：(4)Theyhaveturnedtheirbacksonus.（這里則用復數(shù)名詞backs）42people的含義是什么？有人問到這樣一句話：(1)TheChinesepeopleareahardworkingpeople.請問前后兩個people的確切含義是什么？是否一定不能把are改成is?英語里people一詞的含義較多，大致有以下幾種：意指persons（一個以上的人），如：(2)Therearemanypeopleintheroom.意指personsingeneral（人們），如：(3)Peoplewilltalk.意指alltheordinarymembersofastate（人民），如：(4)Servethepeople.（常與the連用）意指nation（民族），race（人種），tribe（部落）等，如：(5)thepeoplesoftheworld意指thosepersonswholiveinaparticularplaceorhaveaparticularnationality（一地之居民或具有同一國籍之人民），如：(6)thepeopleofLondon;theBritishpeople此外，people還可意指家人、教徒等，就恕不舉例了。有許多詞典認為句（1）中的people意指nation（民族），有的詞典還明確地將theChinesepeople譯為“中華民族”。但我們覺得：句（1）中的people與意指nation的people有所不同，前者只有復形，不可數(shù)，后者則具有單形people和復形peoples，可數(shù)；有一本英國出版的詞典所給予的釋義thosepersonswhohaveaparticularnationality（具有同一國籍的人民）才是句（1）中people的確切含義。那么，TheChinesepeople之后的are是否可改成is呢？答案是否定的，因為上面已提到，這里的people是一個只有復數(shù)形式的集體名詞。你或許對句（1）中第二個people之前有不定冠詞a和形容詞hardworking也有疑問吧？要知道“表一類或一種的不定冠詞a+形容詞”后接一不可數(shù)名詞的情況是很普通的，如：(7)Thebookshouldappealtoalargepublic.（alarge后接一不可數(shù)集體名詞）(8)Hesleptalongsleep.（along后接一不可數(shù)抽象名詞）(9)Alightsnowwasfalling.（alight后接一不可數(shù)物質(zhì)名詞）43如何解釋pieties?有人問到這樣一句話：(1)Iamsickofyourmelancholyhistories,yoursentimentalpieties,yourgoddamnedunchangingfaces.據(jù)我所知piety是一不可數(shù)名詞，但此處卻用作可數(shù)名詞，如何解釋呢？piety作“虔誠”解的確是不可數(shù)名詞，所以不少詞典將它標作“[U]”。但piety有時亦可意指“虔誠的行為”，這時即可用其復形pieties，而這也正是上述句（1）中pieties的含義。再如：(2)thesmallpietieswithwhichtheylardedtheirdiscourse44scoresof與score有什么不同？有一讀者問：短語scoresof與單詞score有什么區(qū)別？單形集體名詞兼數(shù)詞score只用于較為古舊的文體，在當代英語中已不多見，它和dozen很相似，很可能也本純屬名詞，后接of，后來在很多情況下省去了of，才變作數(shù)詞?，F(xiàn)先將score作為名詞的用法舉例如下：(1)Therewereascoreofpeoplethere.(2)two（three,four,etc.）scoreofeggsscore用作數(shù)詞的情況較多，如：(3)Therearethreescoremen.(4)Iamamanofthreescoreyears.(5)AccordingtotheBible,wecanexpecttolivethreescoreyearsandten.(6)Myservanthasseenthemtogetherascoretimes.(7)Ascoreormorewerepresentattheparty.注意數(shù)詞score之后亦可接of，如：(8)ascoreoftimes(9)twoscoreofthem（意謂“他們之中的20人”。這種表“部分”的of之后只可接these,those,them,us等代詞）現(xiàn)在讓我們再看看scores。它是單形集體名詞score的復數(shù)形式，不可用作數(shù)詞，故亦不可與數(shù)詞連用。它常與of構成習語scoresof（意謂“好幾十”或“許多”），在英語里較為常見，如：(10)Therewerescoresofpeoplethere,maybeeightyormore.(11)Ihavebeentherescoresoftimes.(12)Shereceivedscoresoflettersaboutherradioprogramme.但有時scores可以獨立使用，其后的of短語可以省去，如：(13)Scoresdiedinthatepidemic.（scores在此=scoresofpeople）最后請注意下面幾組中(a)與(b)的區(qū)別：(14)ascoretimes（a）ascoreoftimes(b)(a)與(b)同義，但(b)較為普通。(15)two（three,four,etc.）scoreeggs（a）two（three,four,etc.）scoreofeggs(b)(a)與(b)同義，但(a)遠較(b)普通，有人說(b)有古義。(16)ascoreofpeople（a）ascoreofthesepeople(b)二者意義不同。(a)的意思是“20人”，(b)的意思則是“這些人中的20人”。45復數(shù)形式skies應如何用？有讀者來信問到sky的復數(shù)形式skies的用法。還問到關于名詞復數(shù)的用法應查什么參考書?可能有不少讀者都有這樣的問題。讓我們先談第二個問題，然后再討論第一個問題，好不好？關于英語名詞復數(shù)的用法問題，確實比較復雜。一般語法書只談名詞形式的變化（由單數(shù)變復數(shù)），對于名詞復數(shù)形式的用法，或則一字不提，或則寥寥數(shù)語。比較全面而系統(tǒng)的闡述，尤其是針對中國學生需要的講解與分析，我們愿冒昧地推薦擔編《英語復形名詞用法詞典》（外研社出版）。具體到sky一詞，我們首先應搞清楚它的本義。根據(jù)一般詞典的釋義，它一是指theupperair，一是指thespacesurroundingtheearth。前者表物質(zhì)，后者表空間。但在英語里，表物質(zhì)的名詞也好，表空間的名詞也好，它們大都可有復數(shù)形式，以表示其部分化、具體化或個別化：如表物質(zhì)的復數(shù)形式有waters,sands,winds,rains等，表空間的復數(shù)形式有spaces,areas,expanses,surfaces等。這些復數(shù)形式有的可數(shù)，如areas；有的則不可數(shù)，如waters。sky也是一樣，它也有復數(shù)形式skies，和waters一樣，也不可數(shù)。sky如何具體化為skies的，我們知道得不多。究其源，蓋與cloud有關。不論如何，在當代英語中，二者在本義上，以及在用法上，區(qū)別都不甚大。根據(jù)我們的觀察，復數(shù)形式skies似乎多用在下面一些場合之中：1.復數(shù)形式skies多用在富有詩意富有情感的文體中，如：(1)Theskiesweretingedwithpink.(2)Thewestwindcameupagain.Allnatureseemedinarage.Theskieswerecloudless.(3)Heraisedamortaltotheskies,shedrewanangeldown.2.復數(shù)形式skies常用來表示天氣如何，如：(4)Ontheareaweathermap,moststationsinsouthernMichiganarereportingsunnyskies.(5)Thepapersforecastclearskiestomorrow.3.復數(shù)形式skies也常用來表一個國家的領空或上空，如：(6)TheywantedtobuyourportsandskiesandpaywithbillionsoftheAmericanpeople'smoneyforcivilwar.(7)Adownedpilot,ifhewereunharmed,couldsoontakeanotherplaneintotheskies.4.以上例句中的skies一般皆可與單數(shù)形式sky交換使用，但在某些習語中則必須用復數(shù)形式，如：(8)Indeedhewaslaudedbymanypersonstotheskies.最后，請注意除上面所舉的例（4）、（5）、（6）外，其余各例中的skies皆須與定冠詞the連用。46speed是一可數(shù)名詞有人問到這樣一道改錯題：(1)Youreaddifferentthingswithdifferentspeed.有人說differentspeed不可數(shù)，故而不錯，對嗎？不對。speed在此是一可數(shù)名詞，故而上述句（1）應改作：(2)Youreaddifferentthingswithdifferentspeeds.復數(shù)形式speeds并不罕見，再如：(3)Mybicyclehastenspeeds.(4)Thiscariscapableofreachingspeedsofover110kilometresperhour.47.staff可與數(shù)詞連用有人問：下面詞句中的staff與數(shù)字連用的用法現(xiàn)已通行否？(1)“Weguaranteeasuccessfulapplication,”boastsoneofthestaffofthecompany.(2)Thethreeyoungstaffoftheofficebusilygoaboutmakingaliving.(3)consultingoneofthestaffabouthischances上述詞句中集體名詞staff與數(shù)詞連用的用法已不罕見，并已收入詞典中（尤其是英國英語詞典）。除上述例證外，再如：(4)She'sinchargeofabout20staff.(5)Thesaloncoversmorethan80squarekilometresandemployssevenstaff.(6)Therewerethenabout12,000studentsand2,600facultyandstaff.類似staff以及faculty這種用法的還有crew,personnel,equipment等集體名詞，實例如：(7)fourcrew4個機組人員(8)3,000militarypersonnel(9)oneof12equipmentimportedfromtheUnitedStates(10)800cattle(11)astaffofsixclergy共有6個牧師的班子(12)twoorthreepolice48用stone抑或stone's?有人問到這樣一道選擇題：Thebeachisa_________throw.A.stoneB.stone's答案是B,為何不用A?astone'sthrow是一成語，不可改動，其義為“一石之遙”，所以應用屬格stone's，表示度量，另如aday'sabsence。stone亦可后接名詞，如stonewall,但它在此意謂“石頭造的”。49如何解釋astores?有人問到這樣一個句子：Theywentdownthebigstairswalkingalittleapart,likestrangersinastores.如何解釋“a+復數(shù)名詞stores”呢？這里的stores意指“百貨商店”，系英國用法，相當于美國的departmentstore。這個詞為復形，實際上既可表復念，亦可表單念。英語像這樣可具有單念的復形名詞還有ascissors,ashambles,asweepstakes,aworks等。50談談study和studies在這篇短文中，我們只談名詞study。作為名詞study有很多意義。除“學習、研究”外，它還意謂“書房”、“試畫”、“練習曲”、“意圖”、“努力”、“沉思”以及“有關演員背臺詞的能力”等。我們在此只擬圍繞study的本義“學習、研究”比較其單數(shù)與復數(shù)形式。讓我們先看看單形study的一般用法。它通常具有如下幾種不同的意義：1.意謂“學習”或“學業(yè)”，不可數(shù)，如：(1)Heisfondofstudy.他愛學習。(2)Someparentscareonlyabouttheirchildren'sprogressinstudy.有些父母只關心孩子學業(yè)上的長進。(3)Shesaidshewillgoabroadtofurtherhercollegestudy.她說她將出國繼續(xù)念大學。2.意謂“研究”，不可數(shù)，如：(4)HeisanexpertonShakespearestudy.他是一位研究莎士比亞的專家。(5)ScottandColeridgelovedbothGermanandItalianstudy.司各特與柯爾律治都喜愛研究德語和意大利語。（這里如用復形studies,則意謂“德國與意大利問題研究”）3.意謂“學習與研究”，不可數(shù)，如：(6)Fellowshipmeansanendowmentforsupportofagraduatestudentdoingadvancedstudyinsomefield.研究生獎學金是一項為資助研究生進行深造而捐贈的基金。（study在此不但具有“研究”的意義，也具有“學習”的意義）4.意謂“值得研究的對象”，常與不定冠詞連用，如：(7)Hisfaceisquiteastudy.他的面孔真有意思?，F(xiàn)在再讓我們看看復形studies的用法。它通常具有下列一些不同的意義：1.意謂“學習”或“學業(yè)”，不可數(shù)，如：(8)Heappliedhimselftohisstudies.他努力學習。(9)Studentsareoverloadedwithstudies,andtheireyesightsuffers.學生學習負擔過重，有損視力。(10)Hisstudiesbroadenedhishorizon.他的（這些）學業(yè)使他開闊了眼界。（studies可以指對一些學科的學習）(11)Hepursuedhisstudies.他進行學習。（pursueone'sstudies意謂“求學”，studies在此指各種學習活動）(12)InMarch1945whenWangwas19,heshiftedhisstudiestoHiroshimaNormalUniversitytofleetheAmericanbombingsofTokyo.1945年3月，王19歲時，他轉學到廣島師范大學，以躲避美國對東京的轟炸。（shiftedhisstudies意謂“轉學”，studies亦指具體的學習實踐而言）(13)Studiesatseven.晚7時自習。（這是學校作息時間表上的一句話。studies亦指學習活動）2.意謂“（對各種問題的）研究”，不可數(shù)，如：(14)Hiscontributionstoourgeologicalstudieshavebeenreallyverygreat.他對地質(zhì)學研究的貢獻確實很大。(15)“Youwroteawonderfulexam,”ProfessorFairbanksaid.“HaveyouconsideredChinesestudiesasacareer?YououghttobeginstudyingChinese.”“你考得非常之好，”費正清教授說道?！澳憧紤]過畢生研究中國問題沒有？你應該開始學習中文?！?16)Defencestudiesisnotadisciplinerenownedforsemanticexactitude.國防研究不是一門以語義精確著稱的學科。(studies在此指對各個方面的研究，但并無復念，故后接單形動詞is)3.意謂“研究結果”，可數(shù)，如：(17)Somestudiesindicatethatonlychildrengenerallydobetterinschoolthanthosewithsiblings.有些研究表明獨生子女的學習成績一般要優(yōu)于有兄弟姐妹的兒童。(18)Manystudiesbydoctorsshowthatanionscannotpassthroughtheskinbutlargeamountsaretakeninwhenapersonbreathes.醫(yī)生們所進行的許多研究都說明陰離子不能通過皮膚，但人可以通過呼吸吸入大量的陰離子。4.意謂“學科”或“課目”，可數(shù)，如：(19)Acoursemaymeanacompletebodyofstudiesinacollegeoruniversity.學程可意謂學院或大學的整個一系列課程。(20)MystudiesforthefirstyearwereEnglishhistory,Englishliterature,German,Latin,arithmeticandLatincomposition.我在一年級的課程有英國史、英國文學、德語、拉丁文、算術和拉丁文作文。綜上可以看出，單形study的本義是一抽象概念，是一種不可分割的整體活動——學習。復形studies的本義則表種種具體的學習實踐或活動。根據(jù)這一基本區(qū)別，亦可看出下面句子中study單、復形之不同，雖然句中用單、復形皆可：(21)Youdon'thavetogoabroadforadvancedstudy/studies.你沒有必要出國深造。51名詞support在此有被動意義有人問到這樣一句話：(1)Thisisanactivityworthyofsupport.support為什么不改用被動語態(tài)beingsupported?英語里有許多動作名詞（actionnouns)不僅有主動意義，而且有被動意義。上述句（1）中的support即是其中之一。它可意為supporting,如：(2)Thiswasoneofthelettersofsupportshe'dreceivedwhenshewashurtintheaccident.亦可意為beingsupported,如上述句（1）。再試比較：(3)Wehadalongdiscussionaboutthequestion.（discussion=討論）(4)Thequestionisstillunderdiscussion.（discussion=被討論）(5)AlliedcommandersandtheirstaffsworkedoutdetailedplansfortheJapaneseinvasion.（theJapaneseinvasion=日本的被攻入）(6)TheJapanesehadroundeduphigh-schoolboystofightourinvasion.（ourinvasion=我們的攻入）有些表狀態(tài)的動詞亦有主動、被動之分，試比較：(7)Herloveforhimneverwavered.（在此love=愛）(8)Childrenneedloveandunderstanding.（在此love=被愛）52think,thinking,thought的區(qū)別有人問到這樣一道用括號內(nèi)的單詞填空的題：(1)Ihaveno_________ofdoingthatatall.You'dbetterdosomehard_________beforeyoudecidethings.（think）請問如何填空，并請解釋think,thinking,thought這三個名詞的區(qū)別。第一空格應填thought,第二空格應填thinking。粗略地說，thinking比較強調(diào)“思想”的動態(tài)，thought比較強調(diào)“思想”的靜態(tài)。更重要的是要注意它們各自的習慣用法。比如上述句中的havenothoughtofdoingsomething就是thought的一種習慣用法，而dosomethinking,正如dosomewashing一樣，是某些動名詞常用的一種結構。關于thought與thinking的其他不同用法與含義則可查閱好的英語詞典或英漢詞典，這里就不細說了。至于名詞think則多用在口語中，意謂一次性的“思想”動作，只有單數(shù)形式，如：(2)I'llhaveathinkaboutit.53談談thought和thoughts抽象名詞thought的本義是思想或思維，但在實際用法中則可有許多其他的含義，如思考、思索、考慮、關心、構想、想法、意圖、意見、希望、期望等。它有單、復數(shù)形式，并各有可數(shù)與不可數(shù)之分?？蓴?shù)的單形thought常表具體的想法、念頭、看法、意見等，如：(1)I'vejusthadathought.我恰有一個想法。（與不定冠詞a連用）(2)Ihaveonlyonethought.我只有一個想法。（與數(shù)詞one連用）(3)ThethoughtflashedthroughhermindthatMichaelhadbroughtherdownforhisparentstoinspecther.一個念頭從她腦海閃過：邁克爾將她帶來是要讓他的父母相她。（與定冠詞the連用）(4)Doyouunderstandmythought?你了解我的想法嗎？（與物主代詞my連用）(5)