備戰(zhàn)中考：語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納

本文檔是重點(diǎn)中學(xué)火箭班學(xué)科小組，通過(guò)對(duì)全國(guó)各省市歷年中考真題進(jìn)行梳理，精選總結(jié)出本學(xué)科高頻考點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)，希望能助您輕松備戰(zhàn)中考，事半功倍，順利上岸。字詞積累-字詞讀音：像“靜謐（mì）”“確鑿（záo）”“狡黠（xiá）”等字詞的讀音，特別容易讀錯(cuò)。在復(fù)習(xí)時(shí)，要把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞整理出來(lái)，反復(fù)去讀去記。比如“莘莘學(xué)子”的“莘莘（shēnshēn）”，很多同學(xué)會(huì)誤讀成“xīn”。-字詞書(shū)寫(xiě)：“煩躁”不能寫(xiě)成“煩燥”，“松弛”不能寫(xiě)成“松馳”。對(duì)于這類易錯(cuò)字，要理解其含義，通過(guò)含義來(lái)記憶書(shū)寫(xiě)。比如“燥”和火有關(guān)，多表示干燥；“躁”和人脾氣有關(guān)，所以是“足”字旁。-詞語(yǔ)運(yùn)用：要準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意思和使用語(yǔ)境。像“栩栩如生”一般用于形容藝術(shù)形象等非常逼真，不能用于形容活人?！疤靷愔畼?lè)”是指家庭中親人之間的歡樂(lè)，不能用于朋友之間。古詩(shī)詞與文言文-古詩(shī)詞背誦：中考要求背誦的古詩(shī)詞，一定要背得滾瓜爛熟。而且要能準(zhǔn)確默寫(xiě)，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。比如“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”不能寫(xiě)成“現(xiàn)”。在背誦時(shí)，可以結(jié)合詩(shī)詞的意境去理解記憶，這樣記得更牢。-文言文實(shí)詞虛詞：“之”“其”“以”“于”等虛詞的用法，以及“亡”“顧”“故”等實(shí)詞的多種含義，都要掌握。比如“之”有作助詞“的”，作代詞，作主謂之間取消句子獨(dú)立性等用法?？梢酝ㄟ^(guò)做練習(xí)題，結(jié)合具體的文言文句子去理解和記憶。-文言文翻譯：翻譯時(shí)要遵循“信、達(dá)、雅”的原則，以直譯為主，意譯為輔。要注意重點(diǎn)字詞的翻譯，比如“斗折蛇行”中“斗”“蛇”是名詞作狀語(yǔ)，要翻譯成“像北斗星一樣”“像蛇一樣”?，F(xiàn)代文閱讀-記敘文閱讀：要掌握記敘文的六要素，能概括文章的主要內(nèi)容，分析人物形象和作者的情感。比如分析人物形象可以從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)入手。理解文章的主旨，可能要結(jié)合文章的標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾以及關(guān)鍵語(yǔ)句去分析。-說(shuō)明文閱讀：了解說(shuō)明文的類型（事物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文），掌握說(shuō)明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序）和說(shuō)明方法（舉例子、列數(shù)字、作比較等）。比如判斷說(shuō)明方法時(shí)，看到“有一百多年歷史了”就是列數(shù)字，“這座橋比那座橋更堅(jiān)固”就是作比較。-議論文閱讀：找出文章的論點(diǎn)，分析論據(jù)的類型（事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)）和論證方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等）。比如看到列舉具體的事例就是舉例論證，引用名人名言就是道理論證。寫(xiě)作-立意：立意要深刻、新穎?？梢詮纳钪械男∈氯胧?，挖掘出深刻的道理。比如寫(xiě)關(guān)于親情的作文，可以通過(guò)一件小事，如媽媽在自己生病時(shí)的悉心照顧，體現(xiàn)出母愛(ài)的偉大。-結(jié)構(gòu)：可以采用總分總、總分、分總等結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明了，吸引讀者的注意力；中間內(nèi)容要條理清晰，詳略得當(dāng)；結(jié)尾要總結(jié)全文，升華主題。比如寫(xiě)一篇游記，可以按照游覽的順序，開(kāi)頭引出要游覽的地方，中間詳細(xì)描寫(xiě)游覽過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，結(jié)尾表達(dá)自己的感受。-語(yǔ)言：語(yǔ)言要通順、流暢、生動(dòng)?？梢赃\(yùn)用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)文章的感染力。比如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著