小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)力檢測(cè)說(shuō)明會(huì)報(bào)告者：數(shù)學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)任務(wù)與角色五年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)內(nèi)容與學(xué)習(xí)表現(xiàn)五年級(jí)數(shù)學(xué)檢測(cè)結(jié)果分析與建議一些改變與期許輔導(dǎo)團(tuán)任務(wù)與角色數(shù)學(xué)科命題、診斷學(xué)習(xí)。1.確保試題質(zhì)量2.檢定基本數(shù)學(xué)能力

檢視學(xué)生是否確實(shí)達(dá)到了每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)題目評(píng)量一個(gè)數(shù)學(xué)概念，根據(jù)學(xué)生的迷思概念設(shè)計(jì)誘答選項(xiàng)。

任務(wù)難度鑒別度0.75★教育局補(bǔ)救0.72★診斷測(cè)驗(yàn)0.80.3以上良好輔導(dǎo)團(tuán)任務(wù)與角色角色○輔導(dǎo)、支持、咨詢、協(xié)作的伙伴關(guān)系

施測(cè)結(jié)果作為老師改善教學(xué)的依據(jù)各校申請(qǐng)到校輔導(dǎo)或輔導(dǎo)團(tuán)辦理教師增能研習(xí)的參考。×不是考評(píng)、訪視評(píng)鑒，比較各校學(xué)生學(xué)力表現(xiàn)的優(yōu)劣五年級(jí)數(shù)學(xué)科檢測(cè)內(nèi)容與學(xué)習(xí)表現(xiàn)

范圍：上學(xué)期到下學(xué)期第一單元(9月-4月)

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)表現(xiàn)雙向細(xì)目表分年細(xì)目14條概念理解程序執(zhí)行問(wèn)題解決五年級(jí)數(shù)學(xué)科檢測(cè)結(jié)果分析五年級(jí)數(shù)學(xué)科檢測(cè)結(jié)果分析-1計(jì)分人數(shù)全縣平均全縣標(biāo)準(zhǔn)差鑒別度高分組低分組394379.0318.510.430.960.54難度(答對(duì)率)、高分組答對(duì)率(Ph)、低分組答對(duì)率(Pl)、鑒別度指標(biāo)(D=Ph-Pl)【依題號(hào)排序】【依難度排序】【依低分組答對(duì)率排序】預(yù)試平均75

診斷測(cè)驗(yàn)建議平均分?jǐn)?shù)落點(diǎn)在80分教育局成長(zhǎng)測(cè)驗(yàn)五年級(jí)18/25(題)，0.720.38

%

2.05%

2.36%

4.84

%3.83%

14.14%

21.97

%57.3

%6.59

%五年級(jí)數(shù)學(xué)科檢測(cè)結(jié)果分析-212分6人20分18人56分以下588人答對(duì)題型：低分組學(xué)生的基本學(xué)力答錯(cuò)題型：通過(guò)率0.4以下可能的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)五年級(jí)數(shù)學(xué)科檢測(cè)結(jié)果分析-3(低分組表現(xiàn))0.38

%

2.05%

14.14%

12分學(xué)生答對(duì)的題型程序執(zhí)行20分學(xué)生答對(duì)的題型程序執(zhí)行概念理解56分以下學(xué)生答對(duì)的題型程序執(zhí)行低分組學(xué)生的基本學(xué)力熟練乘法直式計(jì)算能力整數(shù)和小數(shù)(四年級(jí)4位*2位)利用乘法找出公倍數(shù)(二年級(jí)九九乘法3ｘ5=15

)熟練整數(shù)四則混合計(jì)算

「a÷b－c÷d」交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)

化計(jì)算4.三步驟列式「79×3＋60×2」

停留在程序性的運(yùn)算學(xué)習(xí)層次

多協(xié)助概念理解(數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與掌握)

問(wèn)題解決的思考(解題、策略、推理、邏輯)通過(guò)率在0.4以下的題型面積公式混淆對(duì)于幾何的具體實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不多，不易掌握任意三角形內(nèi)角和180度幾何學(xué)習(xí)具體一般化

多操作觀察、比較、找出特性或要素、

一般化(公式、概念)尾聲…一點(diǎn)想法和期盼輔導(dǎo)團(tuán)未來(lái)想做的事輔導(dǎo)團(tuán)未來(lái)想做的事7月1日7月4-5日期許

反覆背誦和練習(xí)，阻礙學(xué)習(xí)概念或思考，不可誤用學(xué)力測(cè)驗(yàn)。教學(xué)者可以去思考的-教學(xué)活化，調(diào)整或改變傳統(tǒng)教學(xué)，善用生活情境或有感體驗(yàn)，讓學(xué)生可以把學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)用出來(lái)，就是很棒的教學(xué)活動(dòng)。國(guó)際數(shù)學(xué)評(píng)量PIS