教科版九上《1.3?1比熱容》學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

物理觀念：

1.理解比熱容概念及其特性，解釋生活熱現(xiàn)象。

2.明確吸放熱與物質(zhì)、質(zhì)量、溫度的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建能量認(rèn)知體系。

科學(xué)思維：

1.實驗中歸納結(jié)論，培養(yǎng)邏輯與歸納能力。

2.用控制變量法設(shè)計實驗，提升推理與設(shè)計能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3.類比建模，增強(qiáng)抽象與遷移能力。

科學(xué)探究：

1.經(jīng)歷探究過程，提升各環(huán)節(jié)探究能力。

2.規(guī)范用儀器、控變量、理數(shù)據(jù)，養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度與協(xié)作精神。

科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：

1.培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)探究興趣。

2.結(jié)合知識應(yīng)用，增強(qiáng)社會責(zé)任。

1.理解比熱容概念，明確其物理意義、定義式及單位。

2.掌握探究不同物質(zhì)吸熱性能的實驗方法與過程，理解物體吸熱與質(zhì)顯、溫度變化、

學(xué)習(xí)重點

物質(zhì)種類的關(guān)系。

3.能運(yùn)用比熱容知識解釋生活中如海水與沙灘溫度差異等相關(guān)現(xiàn)象。

1.對比熱容概念的深度理解，尤其是理解比熱容是物質(zhì)固有特性，與質(zhì)量、吸收或

學(xué)習(xí)難點放出熱量、溫度變化等因素?zé)o關(guān)。

2.實驗探究中控制變量法的準(zhǔn)確運(yùn)用，以及對實驗數(shù)據(jù)的分析處理和結(jié)論歸納。

【課前預(yù)習(xí)】

一、物質(zhì)的吸熱性能

].對于同種物質(zhì)的物體，吸收或放出熱量的多少，與物體的大小及的多少有關(guān)。

2.我們?nèi)≠|(zhì)量的兩種物質(zhì)，例如水和油，讓它們吸收的熱量，比較它們

的高低。若不相同，就可判斷它們的吸熱情況是的。

二、比熱容

3.物理學(xué)中常用來描述不同物質(zhì)的吸熱性能。如果質(zhì)量為m的某種物質(zhì)從外界吸收

的熱量為Q,溫度升高了43則即是這種物質(zhì)的比熱容，用符號表示，單位是

4.比熱容是物質(zhì)的一種重要。不同物質(zhì)的比熱容一般<,

5.1kg的某種物質(zhì)溫度降低IC放出的熱量和它溫度升高吸收的熱量,因此，比

熱容同樣可以描述物質(zhì)的性能。

【課中研學(xué)】

探究點一物質(zhì)的吸熱性能

1.討論交流：水的吸熱與哪些因素有關(guān)

（1）燒開一壺水和燒開半壺水，哪個需要的熱量多？

（2）把一壺水燒開和燒成溫水，哪個需要的熱量多？

（3）請總結(jié)影響水吸收熱量多少的因素。

2.如果要比較不同物質(zhì)（如水和油）的吸熱能力，你認(rèn)為應(yīng)該控制哪些因素相同呢？

3.實驗探究：比較不同物質(zhì)吸熱后溫度的變化

（1）實驗材料

燒杯2只，酒精燈、陶土網(wǎng)，水，油，溫度計，攪拌器，秒表，鐵架臺

（2）實驗方案

在相同的燒杯中分別加入質(zhì)量相等的水和油（煤油或食用油），分別用同樣的熱源（酒精燈

或電加熱器）力口熱，并用攪拌器攪拌，用溫度計測量它們的溫度變化。

?m

每隔2min觀察一次水和油的溫度,記錄數(shù)據(jù)并填入表格.

加熱時間/min024681()

溫度水

油

探究點二比熱容

1.我們通過實驗發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)吸收熱量的能力不同，為了描述這種差異，物理學(xué)中引入了

比熱容的概念。那么，什么是比熱容呢？比熱容的單位J/(kg-#C)表示什么含義呢?

2.查閱一些物質(zhì)的比熱容數(shù)據(jù)，觀察并比較，找出比熱容最大的物質(zhì)，加深對不同物質(zhì)比熱

容差異的理解。

2.在生活中有哪些地方運(yùn)用到了比熱容的知以呢？

(1)分組討論比熱容在生活中的應(yīng)用實例，每組列舉至少兩個例子。

(2)針對熱島效應(yīng)問題，提出自己的應(yīng)對措施。

2.質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同熱量后，的溫度升高得快，因為水的比熱容比煤

油O

3上匕熱容是物質(zhì)的一種,不同物質(zhì)的比熱容一般。

4.水的比熱容是（J/（kg-℃）,它表示的物理意義是o

5.在比較不同物質(zhì)吸熱后溫度變化的實驗中，要控制水和油的相等，用同樣的熱源

加熱，是為了控制它們在相同時間內(nèi)相同。

二、選擇題

6.下列關(guān)于比熱容的說法正確的是（）

A.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)

B.物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大

C.比熱容與物體吸收或放出的熱品有關(guān)

D.比熱容只與物體的溫度變化有關(guān)

7.在探究不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中，用相同的酒精燈同時給質(zhì)量相等的水和煤油加熱，

下列說法正確的是（）

A.水和煤油升高相同的溫度，水吸收的熱量多

B.水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度多

C.加熱相同的時間，水和煤油升高的溫度相同

D.加熱相同的時間，水吸收的熱量多

8.在常見物質(zhì)中，比熱容最大的是（）

A.水B.沙石C.鐵D.銅

9.質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，吸收相同熱量后，將鐵塊投入水中，則（）

A.熱量從鐵塊傳給水B,熱量從水傳給鐵塊

C.水和鐵塊之間沒有熱傳遞D.無法判斷

10.沿海地區(qū)晝夜溫差較小，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)晝夜溫差較大，這主要是因為（）

A.海水的密度比沙石小

B.海水的比熱容比沙石大

C.海水的內(nèi)能比沙石多

D.海水吸收的熱量比沙石少

6素養(yǎng)提升（拓展性作業(yè)）

11.在探究''比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中，使用相同的酒精燈給水和煤油加熱，這是為

了（）

A.使水和煤油的質(zhì)量相同

B.使水和煤油升高相同的溫度

C.使水和煤油吸收相同的熱量

D.使水和煤油的初溫相同

12.質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)，吸收相同的熱量后，甲升高的溫度大于乙升高的溫度，則

甲、乙兩種物質(zhì)的比熱容c甲、c乙的大小關(guān)系是（）

A.c甲〉c乙B.c甲<c乙C.c1|i=c乙D.無法確定

13.將質(zhì)量相同、初溫相同的水和鋁塊，讓它們吸收相同的熱量后，再將鋁塊放入水中，則

（）（C水〉C銘）

A.鋁塊向水傳遞熱量

B.水向鋁塊傳遞熱量

C,鋁塊和水之間不發(fā)生熱傳遞

D.無法判斷

14.已知水的比熱容是4.2Xl（Pj/（kg?℃）,質(zhì)量為1kg的水溫度升高10℃,吸收的熱量是

（）

A.4.2*102JB.1.2xlO3JC.1.2xlO4JD.4.2x]05J

15.在相同的加熱條件下，對質(zhì)量為m1、比熱容為ci的物質(zhì)A和質(zhì)量為m2、比熱容為C2的

物質(zhì)B均勻加熱，物質(zhì)A、B的溫度隨加熱時間的變化情況如圖所示，根據(jù)圖象分析得

出的下列結(jié)論中，正確的是（）

A.若mi=m2?則C|>C2

B.若C|=C2?則mi>m2

C.若C|>C2>則in產(chǎn)in?

D.若ci<c2,則mi>m2

圈自我提升（探究性作業(yè)）

選做題:

三、綜合題

16.為了比較水和煤油的吸熱能力，小海將適量的水和煤油分別裝入完全相同的燒杯中進(jìn)

行實驗，實驗裝置如圖所示，甲中的燒杯裝有100g的煤油，乙、丙中的燒杯分別裝有

100g.200g的水。他用完全相同的酒精燈加熱水和煤油，每隔2min記錄一次水和煤汨的

溫度，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

加熱時間/min0246810

甲中煤油的溫度FC202428323640

乙中水的溫度/℃202224262830

丙中水的溫度FC202122232425

（1）在此實驗中，水和煤油吸收的熱量是通過________來反映的；

（2）小海分析數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度時，水比煤油吸收的熱

量,說明水比煤油的吸熱能力強(qiáng)：

（3）小海認(rèn)為即使水和燃油的質(zhì)量加、加熱時間/、升高的溫度A7均不同，仍可以類比

"密度''概念建立的方法，定義一個量A（A用“、/、AT表示），通過比較%的大小能比較

出水和煤油的吸熱能力強(qiáng)弱，則公。

17.打制鐵質(zhì)工具時要淬火以提高工具的硬度。現(xiàn)將一質(zhì)量為420g、溫度為55（TC的燒紅

的鐵件淬火，淬火后溫度降低到50。&已知鐵的比熱容為046x103J/（kg」C）,水的比熱容

為4.2x103J/（kg」C）,假設(shè)整個過程沒有熱量散失,求：

⑴淬火過程中，鐵件的內(nèi)能，比熱容；（均選填“增大”“減小”或“不變”）

（2）此過程中鐵件釋放的熱量為多少J?

（3）若這些熱量全部用于加熱5kg溫度為30。＜2的水，在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水溫將升高到多

少。C?

參考答案

【課前預(yù)習(xí)】

1.質(zhì)量：溫度變化

2.相等；相同；升高溫度；不同

3.比熱容;Q/mAt；c；（J/（kg?℃）\）

4.特性；不同

5.相等；放熱

【課堂練習(xí)】

1、C

2、B

3、C

【作業(yè)布置】

1.質(zhì)量；溫度；物質(zhì)種類

2.煤油：大

3.特性；不同

4.4.2x103；1kg的水溫度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的熱量是4.2xl03j

5.質(zhì)量；吸收熱量

6.A

7.A

8.A

9.A

10.B

11.C

12.B解析：根據(jù)Q=cmZ\t,Q、m相同,At（p>\Atz.,則c甲<c乙。

13.A解析：由、=（^2\3Q、m相同，cQc田，所以水<△[??,初溫相同，鋁塊末溫高，熱量從

鋁塊傳向水。

14.C解析:根據(jù)、=51人=4,2乂103”^?。（：“11<8乂10。。=4.2x1011。

15.C解析：由圖象知，加熱相同時間（吸收相同熱量），A物質(zhì)溫度變化大。

16.加熱時間多—V

解析：（1）口]根據(jù)轉(zhuǎn)換法，在此實驗中，水和煤油吸收的熱量是通過加熱時間來反映的。

（2）[2]根據(jù)甲乙的溫度可知，質(zhì)量相等的水和煤油加熱相同時間，水升溫慢，所以要升高相同的

溫度，水加熱時間長，水比煤油吸收的熱量多，說明水比燥油的吸熱能力強(qiáng)。

（3）[3]物體的質(zhì)量與它的體積之比叫這種物質(zhì)的密度，則

k=-^-

m^T

比值越大，即表示單位質(zhì)量的某種物質(zhì)升高1。＜2需要的時間越長，表示物質(zhì)的吸熱能力越強(qiáng)，比值