第一章走進(jìn)物理世界

一、單選題

I.下列關(guān)于物理學(xué)研究范疇及物理現(xiàn)象的說法，正確的是（）

A.物理學(xué)只研究宏觀物體的運(yùn)動(dòng)，不研究微觀粒子的運(yùn)動(dòng)

B.“秋天樹叫飄落”“燒水時(shí)壺蓋跳動(dòng)”都屬于物理現(xiàn)象

C.生物的生長(zhǎng)變化、化學(xué)物質(zhì)的反應(yīng)都屬于物理學(xué)研究的內(nèi)容

D.物理學(xué)研究不需要觀察和實(shí)驗(yàn)，只需依靠理論推導(dǎo)即可

2.下列關(guān)于科學(xué)探究方法及測(cè)量工具的使用，錯(cuò)誤的是（）

A.用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)?，需讓刻度尺的刻度線緊貼被測(cè)物體

B.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)等

C.用停表測(cè)量時(shí)間時(shí)，先按“復(fù)位鍵”歸零，再按“升始鍵”計(jì)時(shí)，最后按“停止鍵”

讀數(shù)

D.測(cè)量某物體質(zhì)量時(shí)，若天平指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡

3.為給課桌裁剪一塊合適的課桌墊，小明用卷尺對(duì)課桌長(zhǎng)度進(jìn)行了三次測(cè)量，記錄的數(shù)據(jù)

分別為66.8cm、67.0cm、67.5cm。則課桌長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果應(yīng)為（）

A.66.8cmB.67.0cmC.67.1cmD.67.5cm

4.冰壺運(yùn)動(dòng)是冬奧會(huì)的比賽項(xiàng)目之一、請(qǐng)你根據(jù)圖片提供的信息，估測(cè)圖中冰壺的高度。

下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（）

A.42mmB.42cmC.11mmD.11cm

5.烹飪社團(tuán)課深受大家喜愛，同學(xué)們既能學(xué)習(xí)麗藝，又能品嘗美食。如圖所示，小明拿起

的西紅柿的寬度最接近（）

A.IpmB.lininC.1cmD.Idm

6.如圖是常見的成人口罩，其中18是指口罩的長(zhǎng)度，單位應(yīng)為（）

A.cmB.nmC.mmD.dm

7.下列測(cè)量中，采用了比較合理的方法的是（）

A.測(cè)量跑道長(zhǎng)度時(shí)，用一根有彈性的橡皮筋和跑道重合來測(cè)量

B.測(cè)量物理課本一張紙的厚度時(shí)，先測(cè)出200頁(yè)相同紙的厚度，然后除以200

C.測(cè)自行車通過的路程時(shí)，可先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)，再乘以車輪的周長(zhǎng)

D.測(cè)乒乓球的直徑時(shí)，用刻度尺直接測(cè)量就可以了

8.世界上有很多古老文明會(huì)利用人的身體丈量世界。如用人的手博長(zhǎng)度、腳的長(zhǎng)度等定義

長(zhǎng)度單位。我國(guó)古代曾用張開的大拇指到中指的長(zhǎng)度稱為“一柞”，如圖所示。則“一掛”的長(zhǎng)

二、填空題

9.用圖（a）所示刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為厘米。圖（b）中的測(cè)量

工具是,圖中顯示去皮后測(cè)量一杯水的質(zhì)量的示數(shù)，則這杯水質(zhì)量_____57.（）克。（選

填“大于”、“等于”或“小于”）

10.如圖所示，秒表分度值為s；讀數(shù)為:

試卷第2頁(yè)，共4頁(yè)

11.在學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)得一根細(xì)頭發(fā)絲的直徑為50囚“，合_

m。

12.某學(xué)生測(cè)一本280頁(yè)的書總厚度是1.4厘米，則每張紙的厚度是亳米。誤差是無

法避免的，在實(shí)驗(yàn)中，我們可以通過______,求的方式來減小誤差。

13.三位同學(xué)對(duì)某物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量時(shí)，第一位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果記錄是15.82cm,另兩位

同學(xué)測(cè)量的結(jié)果分別是If.80cm和15.8cm,他們?cè)跍y(cè)量中都遵守測(cè)量規(guī)則，那么第一和第

二兩位同學(xué)測(cè)量結(jié)果不同的原因是不同，第?和第三兩位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果不同的原因

是o

三、實(shí)驗(yàn)題

14.某同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究，探窕

影響液體蒸發(fā)快慢的因素，

水滴被攤開的水滴水滴水滴吹風(fēng)

A①通過A、B兩圖的對(duì)比，可以得出液

AB鼻D

C

體蒸發(fā)快慢與液體的有關(guān)。

②通過____圖的對(duì)比，可以得出液體蒸發(fā)快慢與液體的溫度有關(guān)。

③先成上述探究后，小明又根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猜想液體蒸發(fā)快慢還可能與液體表面附近口空氣

流速有關(guān)，于是，他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖D所示，控制相同，改變液面附近空氣流速,

觀察液體蒸發(fā)快慢，得出結(jié)論。

15.如圖所示，是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)：如圖所示是探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)。

參考答案

題號(hào)12345678

答案BDCDDACB

I.B

2.D

3.C

【詳解】根據(jù)多次測(cè)量取平均值減小誤差的方法可知，課桌長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果應(yīng)為

66.8?！?67.0?！?67.5?！?

Lr=-------------------------------=67.\cm

3

故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

4.D

【詳解】成年人拳頭寬度約8cm,由圖知，冰壺高度略大于此數(shù)值，所以在11cm左右，故

ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

5.D

【詳解】在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)最知識(shí)時(shí)，結(jié)合生活常識(shí)知道，手指甲寬度約1cm,1mm和比

1cm還小，一般中等大小的西紅柿直徑大約在7cm左右，大的可以達(dá)至ij10cm,即1dm,故

D符合題意，ABC不符合題意。

故選Do

6.A

【詳解】中學(xué)生使用的鉛筆長(zhǎng)度約為18cm,常見的成人口罩的長(zhǎng)度與其大小相當(dāng)，也是18cm

左右。

故選A。

7.C

【詳解】A.測(cè)量跑道長(zhǎng)度時(shí)，應(yīng)用一根無彈性的棉線和跑道重合來測(cè)量，故A不符合題意；

B.200頁(yè)同樣的紙，實(shí)際上是100張紙，因此一張紙的厚度等于200頁(yè)紙的厚度除以100,

故B不符合題意：

C.自行車車輪的周長(zhǎng)可以測(cè)出，要測(cè)量自行車行駛的路程，可以先記下車輪轉(zhuǎn)過的圈數(shù)N,

再乘以車輪的周長(zhǎng)心故C符合題意；

答案第1頁(yè)，共4頁(yè)

D.由于乒乓球直徑的長(zhǎng)度端點(diǎn)位置不易確定，因此不能用刻度尺直接測(cè)量，需要借助于三

角板將兵乓球卡住，故D不符合題意。

故選C。

8.B

【詳解】張開的大拇指到中指的長(zhǎng)度約20cm,故B符合題意，ACD不符合題意。

故選B。

9.2.20電子天平等于

【詳解】［I］由圖示知，刻邂尺的分度值為1mm,物體的左側(cè)與3.00cm刻度線對(duì)齊，所以物

體的長(zhǎng)度

5.20cm-3.00cm=2.20cm

［2］［3］圖示中，測(cè)量的工具是電子天平，其示數(shù)為57.0g,這是去皮后的質(zhì)量，即是杯中水的

質(zhì)量，那么以杯水的質(zhì)量為57.0g。

10.0.1337.5

【詳解】［1］將1s平均分成了1()等份，故分度值為(Ms,

⑵如圖所示，分針指向了5min,且過了半格,故秒針讀數(shù)為37.5s,故此時(shí)的讀數(shù)為5min37.5s,

合337.5so

11.5x10-5

【詳解】根據(jù)單位間換算關(guān)系得

50pm=5()x|0-6m=5xI()--m

12.0.1用精密度更高的儀器平均值

【詳解】［1］由題意可知，280頁(yè)書的總厚度為1.4cm,一張紙有兩頁(yè)，可知這本書的紙張數(shù)

為

280,

n=----=140

2

故可知每張紙的厚度為

/=14cm_o()］cm=O.linin

140

⑵⑶誤差是由于測(cè)量?jī)x器精密度不夠、實(shí)驗(yàn)方法不夠完善、讀數(shù)時(shí)存在偏差等原因?qū)е碌?/p>

測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別，誤差是不可避免的，但可以通過用精密度更高的儀器、求平均

值等方式來減小誤差。

13.估讀數(shù)字兩人選用的刻度尺的分度值不同

答案第2頁(yè)，共4頁(yè)

【詳解】川第一位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果記錄是15.82cm,第二位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果是15.80cm,兩

位同學(xué)測(cè)量結(jié)果不同的原因是估讀數(shù)字不同。

⑵第一位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果記錄是15.82cm,第三位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果是15.8cm,因?yàn)樗麄冊(cè)?/p>

測(cè)量中都遵守測(cè)量規(guī)則，所以第?和第三兩位同學(xué)測(cè)量的結(jié)果不同的原因是兩人選用的刻度

尺的分度值不同。

14.表面積A、C液體的溫度、液體表面積

【詳解】①口]比較A、B兩圖可知，水的溫度和水上方空氣流動(dòng)的速度相同，不同的是水的

表面積，所以可以得出水蒸發(fā)快慢與水的表面積有關(guān)；

②⑵要研究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系，應(yīng)控制水的表面積和水上方空氣流動(dòng)速度相

同，改變水的溫度，故選A、C兩次實(shí)驗(yàn)過程；

③⑶要想研究水蒸發(fā)的快慢與液體上方的空氣流動(dòng)情況有關(guān)，需控制液體的溫度、液體表

面積相同，改變液面附近空氣流速，觀察液體蒸發(fā)快慢，得出結(jié)論。

15.點(diǎn)燃C便于確定像的位置乙需要CD

【詳解】(1)[1][2]實(shí)驗(yàn)時(shí)，在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，

直至看到蠟燭B好像被點(diǎn)燃,說明蠟燭B與蠟燭A的像大小相等，是用蠟燭B代替A的像，

所以這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法。故C正確，符合題意，故選C。

(2)[3]本實(shí)驗(yàn)中，用玻璃板代替平面鏡，因?yàn)椴ＡО迨峭该鞯模坏梢钥吹较灎T的像,

還可以透過玻璃板看到后面蠟燭B的位置，便于確定像的位置.

(3)[4]探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)，可以直接將水放到燒杯中加熱，不需要放在試管中加熱，