2025年中職美術(shù)學(xué)（美術(shù)教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.美術(shù)教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.美術(shù)學(xué)習(xí)心理B.美術(shù)教學(xué)心理C.美術(shù)教師心理D.美術(shù)教育與社會心理2.以下哪種學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)習(xí)是在一定情境下，通過與他人的互動和合作而發(fā)生的（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認知主義學(xué)習(xí)理論C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D.人本主義學(xué)習(xí)理論3.學(xué)生對美術(shù)作品的感知、理解和評價等屬于美術(shù)學(xué)習(xí)中的（）A.操作技能學(xué)習(xí)B.心智技能學(xué)習(xí)C.情感態(tài)度學(xué)習(xí)D.知識學(xué)習(xí)4.美術(shù)教師在教學(xué)中運用示范法時，示范的重點應(yīng)放在（）A.技法的展示B.創(chuàng)意的啟發(fā)C.情感的傳達D.過程的講解5.當(dāng)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中遇到挫折時，教師給予鼓勵和支持，這屬于（）A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退6.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，主要是培養(yǎng)學(xué)生對（）的感知能力。A.色彩和形狀B.線條和構(gòu)圖C.材料和質(zhì)感D.以上都是7.美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過觀察、分析優(yōu)秀作品來提高自己的審美水平，這屬于（）A.審美直覺B.審美體驗C.審美評價D.審美創(chuàng)造8.教師在美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）A.自我批評能力B.自我反思能力C.自我表揚能力D.自我比較能力9.以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維（）A.講授法B.演示法C.討論法D.臨摹法10.美術(shù)教育對學(xué)生個性發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在（）A.培養(yǎng)創(chuàng)造力B.增強自信心C.促進情感表達D.以上都是二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)，多選、少選或錯選均不得分）1.美術(shù)教育心理學(xué)的研究方法包括（）A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.個案研究法2.影響美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)部因素有（）A.學(xué)習(xí)動機B.學(xué)習(xí)興趣C.認知風(fēng)格D.學(xué)習(xí)能力3.美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，可通過（）等方式。A.欣賞優(yōu)秀作品B.組織藝術(shù)活動C.教師情感示范D.批評教育4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)具有（）等特點。A.主動性B.社會性C.情境性D.被動性5.美術(shù)教師的教學(xué)效能感包括（）A.一般教學(xué)效能感B.個人教學(xué)效能感C.班級教學(xué)效能感D.學(xué)校教學(xué)效能感三、填空題（總共10題，每題2分，請將答案填寫在橫線上）1.美術(shù)教育心理學(xué)是研究美術(shù)教育過程中____________________及其規(guī)律的科學(xué)。2.行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物有華生、桑代克和____________________等。3.美術(shù)學(xué)習(xí)的過程包括感知、____________________、表現(xiàn)和創(chuàng)造等環(huán)節(jié)。4.審美評價能力包括對美術(shù)作品的____________________評價和價值評價。5.美術(shù)教師的教學(xué)風(fēng)格主要有理智型、情感型、____________________和幽默型等。6.學(xué)習(xí)動機可分為內(nèi)在動機和____________________動機。7.美術(shù)教育中的情境教學(xué)法是指創(chuàng)設(shè)與美術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)的____________________來促進學(xué)習(xí)。8.學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中形成的____________________是美術(shù)教學(xué)的重要目標之一。9.美術(shù)教育心理學(xué)的研究對象包括美術(shù)教師、美術(shù)學(xué)生和____________________等方面。10.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從形式美、____________________和文化內(nèi)涵等方面進行分析。四、材料分析題（總共2題，每題15分，請閱讀以下材料，回答問題）材料一：在一節(jié)美術(shù)課上，教師讓學(xué)生畫自己喜歡的動物。小明平時比較內(nèi)向，不太愛說話，但對畫畫很感興趣。他認真地畫了一只小貓咪，畫面色彩鮮艷，線條也很流暢。教師在巡視過程中看到了小明的作品，給予了肯定和鼓勵：“小明，你畫得太棒了！這只小貓咪栩栩如生，色彩搭配也非常好，繼續(xù)加油哦！”小明聽了老師的表揚，臉上露出了開心的笑容，之后更加積極地參與課堂活動。材料二：在另一節(jié)美術(shù)課上，教師布置了一個任務(wù)，讓學(xué)生創(chuàng)作一幅以“校園生活”為主題的繪畫作品。小紅構(gòu)思了很久，畫了一幅同學(xué)們在操場上做游戲的場景。當(dāng)她把作品交給老師時，老師皺了皺眉頭說：“小紅，你這幅畫的構(gòu)圖有點亂，人物的比例也不太協(xié)調(diào)，再修改修改吧?！毙〖t聽了老師的話，心里很失落，覺得自己畫得不好，之后對美術(shù)課的興趣也降低了。1.請分析材料一中教師的評價對小明的美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響？（15分）2.材料二中教師的評價方式存在哪些問題？對小紅的美術(shù)學(xué)習(xí)有什么不利影響？（15分）五、論述題（總共1題，每題20分，請結(jié)合美術(shù)教育心理學(xué)的相關(guān)理論，論述如何提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣）答案：一、單項選擇題1.A2.C3.B4.A5.A6.D7.C8.B9.C10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.AB三、填空題1.心理現(xiàn)象2.斯金納3.理解4.形式5.自然型6.外在7.情境8.審美觀念9.美術(shù)教育情境10.內(nèi)容美四、材料分析題1.教師的肯定和鼓勵增強了小明的自信心，激發(fā)了他的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使他更加積極主動地參與美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)的興趣也得到了提升。2.教師直接指出小紅作品的問題，評價方式過于直接簡單，沒有給予積極的引導(dǎo)。這導(dǎo)致小紅產(chǎn)生失落感，降低了對美術(shù)課的興趣，自信心受挫，不利于她在美術(shù)學(xué)習(xí)上的