課題第13課文字與檢測(cè)鼠標(biāo)共1課時(shí)第1課時(shí)素養(yǎng)目標(biāo)計(jì)算思維：掌握"說(shuō)"和"思考"積木的使用方法，理解鼠標(biāo)檢測(cè)積木的作用，能夠根據(jù)鼠標(biāo)事件觸發(fā)程序執(zhí)行，培養(yǎng)事件驅(qū)動(dòng)的編程思維。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)讓角色顯示文字和響應(yīng)鼠標(biāo)操作，創(chuàng)作出交互式動(dòng)畫效果，體驗(yàn)編程的交互性和趣味性。3.信息意識(shí)：感知編程可以控制文字顯示和響應(yīng)鼠標(biāo)操作，理解事件驅(qū)動(dòng)編程的應(yīng)用價(jià)值。學(xué)情分析學(xué)生已掌握角色動(dòng)作、聲音、造型等控制，對(duì)編程創(chuàng)作有濃厚興趣。本課學(xué)習(xí)文字顯示和鼠標(biāo)檢測(cè)，能實(shí)現(xiàn)交互式效果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)掌握"說(shuō)"和"思考"積木的使用方法，理解"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"和"當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊"的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)理解事件驅(qū)動(dòng)編程的概念，能根據(jù)交互需求選擇合適的鼠標(biāo)檢測(cè)積木。教師準(zhǔn)備教學(xué)課件、圖形化編程軟件、包含文字顯示和鼠標(biāo)檢測(cè)的示例程序、任務(wù)卡片。學(xué)生準(zhǔn)備復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，啟動(dòng)編程軟件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)(備與教)學(xué)生活動(dòng)(學(xué))所達(dá)成的素養(yǎng)目標(biāo)及方式導(dǎo)入新課展示一個(gè)點(diǎn)擊角色后顯示文字的交互程序，提問(wèn)："點(diǎn)擊角色后發(fā)生了什么？這個(gè)程序是怎么觸發(fā)的？"引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——讓角色顯示文字并響應(yīng)鼠標(biāo)操作。觀察交互效果，回答角色顯示文字，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。信息意識(shí)：通過(guò)觀察交互效果，感知編程對(duì)文字顯示和鼠標(biāo)響應(yīng)的控制能力。方式：情景導(dǎo)入、觀察分析。探究新知學(xué)習(xí)"說(shuō)"和"思考"積木：介紹"說(shuō)你好2秒"和"思考嗯……2秒"積木，演示讓角色顯示文字的效果，講解參數(shù)的意義。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)檢測(cè)積木：介紹"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"積木，講解事件驅(qū)動(dòng)的編程概念，演示點(diǎn)擊角色后觸發(fā)程序的效果。對(duì)比分析：對(duì)比"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"和"當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊"的區(qū)別，總結(jié)適用場(chǎng)景：a"當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊"：程序啟動(dòng)時(shí)執(zhí)行b"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"：點(diǎn)擊角色時(shí)執(zhí)行4.組合應(yīng)用：帶領(lǐng)學(xué)生完成"點(diǎn)擊角色后顯示文字"的示例程序。1.認(rèn)識(shí)"說(shuō)"和"思考"積木，理解文字顯示的效果。2.認(rèn)識(shí)"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"積木，理解事件驅(qū)動(dòng)的編程概念。3.對(duì)比兩種觸發(fā)方式，理解它們的區(qū)別和適用場(chǎng)景。4.跟隨教師完成示例程序，體驗(yàn)交互效果。計(jì)算思維：學(xué)習(xí)事件驅(qū)動(dòng)編程的概念，理解"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"積木的觸發(fā)邏輯，培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)的邏輯思維能力。方式：對(duì)比分析、示例教學(xué)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在完成示例程序的過(guò)程中，體驗(yàn)交互式編程的樂(lè)趣。方式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐操作。實(shí)踐操作基礎(chǔ)任務(wù)：請(qǐng)讓角色在點(diǎn)擊后說(shuō)"你好！"并持續(xù)3秒。進(jìn)階任務(wù)：讓角色在點(diǎn)擊后連續(xù)說(shuō)兩句話，如"你好！"和"歡迎來(lái)到編程世界！"創(chuàng)意任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)程序，點(diǎn)擊不同角色顯示不同的文字，創(chuàng)作一個(gè)交互式故事。4.巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解事件觸發(fā)和程序執(zhí)行的順序。1.獨(dú)立完成基礎(chǔ)任務(wù)，掌握"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"積木的使用。2.挑戰(zhàn)進(jìn)階任務(wù)，理解多個(gè)"說(shuō)"積木的組合使用。3.發(fā)揮創(chuàng)意，使用多個(gè)角色和文字，創(chuàng)作交互式故事。4.調(diào)試程序，優(yōu)化效果。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：在創(chuàng)意任務(wù)中，自由選擇角色和文字，創(chuàng)作個(gè)性化交互作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。方式：分層任務(wù)、創(chuàng)意實(shí)踐。計(jì)算思維：在調(diào)試過(guò)程中，理解事件觸發(fā)和程序執(zhí)行的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力。方式：調(diào)試優(yōu)化、探究學(xué)習(xí)。展示交流舉辦"交互故事秀"，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的創(chuàng)意作品，并說(shuō)說(shuō)用了哪些積木，程序是怎么設(shè)計(jì)的。展示作品，分享創(chuàng)作思路，欣賞他人作品，互相學(xué)習(xí)。提供展示平臺(tái)，鍛煉表達(dá)能力，在交流中激發(fā)更多創(chuàng)意。方式：成果展示、經(jīng)驗(yàn)分享。小結(jié)與延伸總結(jié)本課核心：學(xué)習(xí)了"說(shuō)"和"思考"積木，掌握了"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"積木的使用方法，理解了事件驅(qū)動(dòng)編程的概念。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試更多交互效果。回顧本課所學(xué)，思考還能創(chuàng)作什么有趣的交互式作品。梳理知識(shí)，激發(fā)持續(xù)探索的興趣。方式：總結(jié)歸納、興趣延伸。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，記住"說(shuō)"、"思考"和"當(dāng)角色被點(diǎn)擊"積木的作用。拓展性作業(yè)嘗試讓角色在點(diǎn)擊后不僅顯示文字，還播放聲音或切換造型。教學(xué)反思素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況本課通過(guò)文字顯示和鼠標(biāo)檢測(cè)的積木學(xué)習(xí)，計(jì)算思維目標(biāo)達(dá)成較好，學(xué)生理解了事件驅(qū)動(dòng)編程的概念。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新目標(biāo)在創(chuàng)意任務(wù)中充分體現(xiàn)，學(xué)生創(chuàng)作熱情高漲。信息意識(shí)目標(biāo)在感知文字顯示和鼠標(biāo)響應(yīng)的交互控制中得到落實(shí)。亮點(diǎn)與不足亮點(diǎn)：從基礎(chǔ)任務(wù)到創(chuàng)意任務(wù)的分層設(shè)計(jì)，滿足了不同層次學(xué)生的