2025年眉山教師面試題目及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.教師在教學(xué)過程中，通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進(jìn)原則D.鞏固性原則2.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評(píng)價(jià)過程D.反思過程3.當(dāng)學(xué)生取得好的成績(jī)后，教師和家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.動(dòng)機(jī)律4.教師在課堂上通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法屬于（）A.講授法B.參觀法C.演示法D.練習(xí)法5.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)內(nèi)容與自己已有的知識(shí)建立聯(lián)系，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)7.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這體現(xiàn)了身心發(fā)展的（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性8.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化9.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些學(xué)科B.各門學(xué)科開設(shè)的順序C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間D.各門學(xué)科的教學(xué)方法10.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定11.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾12.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量13.教師在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.以教師為中心B.以學(xué)生為中心C.以教材為中心D.以考試為中心14.學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，通過做大量的練習(xí)題來提高解題能力，這屬于（）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)15.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.華生C.斯金納D.布魯納16.教師在課堂上提問后，讓學(xué)生思考一段時(shí)間再回答，這是為了（）A.讓學(xué)生有足夠的時(shí)間組織語(yǔ)言B.讓其他學(xué)生有時(shí)間準(zhǔn)備回答C.讓教師有時(shí)間思考下一個(gè)問題D.讓課堂氣氛更加活躍17.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，會(huì)主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能18.學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱學(xué)制，它規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)校的（）A.性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系B.性質(zhì)、任務(wù)、課程設(shè)置、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系C.性質(zhì)、任務(wù)、教學(xué)方法、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系D.性質(zhì)、任務(wù)、管理體制、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系19.教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，這體現(xiàn)了教學(xué)的（）A.科學(xué)性原則B.藝術(shù)性原則C.靈活性原則D.啟發(fā)性原則20.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自覺地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了學(xué)生的（）A.自我認(rèn)知能力B.自我監(jiān)控能力C.自我調(diào)節(jié)能力D.自我激勵(lì)能力二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.以下屬于教育目的的功能的有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)3.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律C.傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律D.教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的規(guī)律4.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實(shí)踐鍛煉法5.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理6.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性7.課程的類型有（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.隱性課程8.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略9.以下屬于教育心理學(xué)研究對(duì)象的有（）A.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理B.教師的教學(xué)心理C.學(xué)生的心理健康D.教育過程中的心理現(xiàn)象10.教師的教學(xué)行為包括（）A.教學(xué)語(yǔ)言B.教學(xué)方法C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)評(píng)價(jià)11.學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以分為（）A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)12.學(xué)校教育的特點(diǎn)有（）A.有目的B.有計(jì)劃C.有組織D.隨機(jī)性13.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人14.教學(xué)評(píng)價(jià)的類型有（）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.相對(duì)性評(píng)價(jià)15.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望16.學(xué)生的認(rèn)知方式可以分為（）A.場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型B.沉思型與沖動(dòng)型C.輻合型與發(fā)散型D.整體型與序列型17.以下屬于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的有（）A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.意志健全D.行為協(xié)調(diào)18.教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素有（）A.教育法律關(guān)系的主體B.教育法律關(guān)系的客體C.教育法律關(guān)系的內(nèi)容D.教育法律關(guān)系的形式19.教師職業(yè)倦怠的表現(xiàn)有（）A.情緒耗竭B.去人性化C.個(gè)人成就感低D.工作熱情高20.以下屬于基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)的有（）A.改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向B.改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀C.改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀D.改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.凡是能影響人的身心發(fā)展的活動(dòng)都是教育。（）3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）4.德育過程即品德形成過程。（）5.班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）6.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）7.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）8.教育心理學(xué)是研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）9.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)價(jià)和考試命題的依據(jù)。（）10.學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展起決定性作用。（）四、填空題（每題1分，共10分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。2.我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（）。3.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。4.德育的基本途徑是（）。5.班主任工作的首要任務(wù)是（）。6.教師的威信包括權(quán)力威信和（）。7.學(xué)習(xí)遷移的種類有（）、（）等。（寫出兩種即可）8.教育心理學(xué)的研究方法主要有（）、（）等。（寫出兩種即可）9.課程計(jì)劃的構(gòu)成包括（）、（）等。（寫出兩種即可）10.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有（）、（）等。（寫出兩種即可）答案一、單項(xiàng)選擇題1.A2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.A9.A10.B11.D12.B13.B14.A15.A16.A17.B18.A19.C20.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABD10.ABCD11.AB12.ABC13.ABCD14.ABCD15.ABCD16.ABCD17.ABCD