江蘇省徐州市黃山中心小學小學六年級上冊期末語文試卷1．根據(jù)拼音，寫出相應的詞語。páoxiào

gānzào

jìgāoyìchòu

xiōngyǒngpéngpài()()()()2．下列加點字注音有誤的一項是（

）A．參（cēn）差

正（zhēng）月

似（shì）的

飛奔（bēn）B．瘦削（xuē）

一宿（xiǔ）

厭惡（wù）

蒙（měng）古包C．單薄（bó）

冠（guàn）冕

苞（bāo）蕾

負擔（dān）D．松散（sǎn）

擱（gē）板

看（kān）守

熬（áo）3．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．烹（pēng）調(diào)

拄（zhǔ）拐

鐵鍬（qiāo）

潑刺（cì）B．鐵軌（guǐ）

抽噎（yē）

雕鏤（lòu）

馳騁（chěng）C．恬（tián）靜

矗（chù）立

隕（yǔn）石

獾（guàn）豬D．干涸（hé）

搖曳（yè）

參差（chā）

伽（qié）藍4．對下列句子運用修辭手法判斷不正確的一項是（

）A．麗娜阿姨已經(jīng)陷入了無言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。（比喻）B．在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設問）C．春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。（擬人）5．下列句子沒有語病的一項是（

）A．人類要開發(fā)和利用海洋，首先第一必須保護海洋。B．通過學習《匆匆》一課，使我明白了要珍惜時間的道理。C．余樂樂同學的成績雖然在全校很突出，但是在我們班也很拔尖。D．李老師引導我們用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（

）A．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等于說我愿意告訴你。B．無數(shù)先烈為民族解放與人民幸福前仆后繼李大釗、劉胡蘭、董存瑞、還有飛奪瀘定橋的紅四團……C．我終于擁有了這本書—塞爾瑪·拉格洛芙的《騎鵝旅行記》。D．為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。7．穿越時空隧道，你見到了憧憬電燈光亮，向往美好生活的郝副營長，你想怎樣向他介紹現(xiàn)代科技給我們生產(chǎn)、生活、學習等帶來的哪些美好改變呢？________________________________8．填空。（1）中國古代哲學家用五行說明世界萬物的形成和相互關系，五行的基本元素是：______、______、水，火．______。俗話說：“水火不相容”說明兩者是____（相生

相克）的關系。（2）知音難覓。伯牙志在太山，鍾子期說：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，鍾子期說：____________；如果伯牙志在______，鍾子期會說：__________。伯牙的琴聲，可以用______這個四字詞語來形容。（3）京劇魅力無窮。生活中的詞語_____、____就和戲曲有關。我可以用這樣的詞語說句話：________。（4）書法是國粹。我知道書法家______（人物）的故事，評價他的作品可以用_______這個四字詞語。練習書法很有益處，比如：___________。（5）藝術創(chuàng)作離不開生活。古人說：“______當問奴，______當問婢”。傳說，貝多芬創(chuàng)作《月光曲》就是因為一位盲姑娘。靜聽琴聲，盲姑娘仿佛“看”到了她從未見過的景象——_______。樂曲的旋律發(fā)生變化，氣勢逐漸加強時，她腦海里聯(lián)想到的畫面是：“________，_______?！?．古詩文積累。（1）《宿建德江》中寫船上見到的景色而“客愁自見”的詩句是___________，______________。（2）《六月二十七日望湖樓醉書》中，描寫越后狂風吹散烏云，日出云開，水天相接，萬物煥然一新的詩句是______________，___________。（3）《浪淘沙》（其一）中，運用夸張修辭和典故，表現(xiàn)詩人豪邁的氣概和浪漫情懷的詩句是____________________，____________________。（4）杜牧的《江南春》中展現(xiàn)出江南春景花鳥、山水、城郭、酒旗多姿多彩畫卷的詩句是：____________________，____________________。（5）王安石《書湖陰先生壁》（其一）中暗用典故，將山水生命化，表現(xiàn)湖陰先生高潔品質(zhì)的句子是：____________________，____________________。閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。①隨著社會的發(fā)展，新的城市不斷出現(xiàn)，老的城市不斷擴展，城市人口日益增長，越來越多的人集中在城市里，帶來了許多新問題。最使人頭疼的是空氣污染嚴重，以及噪音擾亂著人們正常的工作和休息。②為了生活環(huán)境更合適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，守護著城市的環(huán)境。人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和貼切的。因為這些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染——葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。③科學家研究證明，城市空氣中細菌的含量是森林空氣中細菌含量的100多倍！幸運的是，有些可愛的“綠色衛(wèi)士”在保護著人們：它們本身還會產(chǎn)生多種消滅細菌的物質(zhì)，如痢疾病菌接觸楊樹葉后會死亡。④樹林能抗擊風沙的侵襲。分布合理的樹林和灌木叢，能大大減弱噪音，有顯著的隔音效果?！熬G色衛(wèi)士”還有助于保護土壤上的建筑物，使它們免受陽光暴曬。在炎熱的夏天，小花園或樹蔭下的氣溫要比空曠處的氣溫低。醫(yī)生調(diào)查證明，常到公園散步的病人，他們的心肺活動往往有明顯好轉(zhuǎn)。⑤每當百花盛開、綠樹成蔭時，大自然的美景總是使人心曠神怡?？墒?，你是否想過，城市里的樹木花草給人們帶來了歡樂和健康，它們自己卻被污染了的空氣侵襲者，常常未老先衰，加速死亡。一棵榆樹，生長在森林中（）活三百年，而生長在城市里，它的壽命卻（）四五十年。一棵椴樹，在森林中（）活四百年。在城市里（）活五十至七十年。而且，污染了的空氣會使樹木生長速度降低一半。當然，不同樹木有著不同的特性，有些樹木抗污染能力是很強的，如有些品種的楊樹，椴樹和槭樹。還有一些灌木抗污染能力也很強，如接骨木、繡線菊和金銀花。所以，我們在綠化城市的時候，應當充分考慮各種樹木所具有的特性，使它們在城市中更好地發(fā)揮“肺”的功能。10、抓關鍵句，把握第②自然段的主要觀點，正確的是（）。A．為了生活環(huán)境更合適，人們在城市里種植了大量的花草樹木。B．樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。C．樹木花草能吸收空氣中的二氧化碳，調(diào)節(jié)城市空氣。11、在第④自然段的橫線處填中心句，正確的是（）。A．植樹節(jié)的時候，人們積極地到山野種植各種樹木。B．隨著人們生活水平提高，人們越來越喜愛花草樹木。C．樹木花草在城市里的作用的確很大。12、與第③自然段中劃橫線句子運用了相同的兩種說明方法的是（）。A．一棵千年的大椿樹，光它的氣根就有二三十根。B．在那些高大的喬木或油棕上，往往有幾十種乃至上百種依附植物。C．地球同茫茫宇宙相比是渺小的，它是一個半徑約為6400千米的星球。13、聯(lián)系上下文想想，依次填寫短文第⑤自然段括號里的詞正確的是（）。A．可能

可以

只是

能

只能B．可能

可以

只有

只能能C．可以

可能

只有

能

只能14、短文中介紹了樹木花草在城市里有哪些作用？請簡潔概括出其中的三個方面_________。閱讀下面文章，完成問題。那一次，我“如芒在背”課堂上，我口若懸河、滔滔不絕，介紹著祖國的海產(chǎn)。“老師，”忽然有個同學發(fā)問，“請問大黃魚和小黃魚有什么區(qū)別？”我一下子啞了。說實話，我并不知道，但又不敢承認。我囁嚅了半天，終于道：“大的就叫作大黃魚，小的就叫作小黃魚啰?！焙宓囊宦?，教室一角爆出一團笑聲，并很快蔓延到整個教室。怎么回事？“老師，”有個學生小聲說，“在書上106頁有?！蔽曳_書，目瞪口呆了。這上面記著一個小故事，說是有位地理教師也是碰到一個學生問他這個問題，他也不知道，于是“如芒在背”。后經(jīng)多方查找資料，請教內(nèi)行，終于弄明白這兩種黃魚的主要區(qū)別在于鱗片的大小和尾柄的長短。學生早已知道，卻故意來問我，出我的洋相！看我的笑話！我的呼吸開始急促起來。學生們似乎預感到了什么，一個個都不作聲了，緊張兮兮地望著我，那個“肇事者”也差不多要把腦袋藏到抽屜里去了。我走了出去，走廊上空無一人，我倚欄而立。遠望，碧藍的天空，白云悠悠；近處，樹木蒼翠，鳥鳴啾啾；樓下，花園里，百花爭艷……慢慢地，我的呼吸平緩了下來。我走回講臺，同學們依然緊張地望著我。我平靜地說道：“同學們，剛才老師明明不知道，卻硬要裝作知道，結(jié)果鬧出了笑話。這使我想起了一句古話：知之為知之，不知為不知，是知也。不知為知之，就要鬧笑話，出洋相，你們說對不對？”同學們依然不敢出聲，只是臉色開始緩和。那個快藏進抽屜的腦袋也抬了起來。我接著說：“同學們，老師為什么不知道呢？就是書讀得太少，讀得很不認真，，從今以后，我要多讀書，讀好多好多的書，還要認真地讀，你們說好不好？”沒有人作聲，仍舊都緊緊地盯著我。我繼續(xù)說了下去：“老師要多讀書，那么你們呢？是不是也要多讀書，并且要認認真真地讀呢？”“要?！庇腥碎_口了?！袄蠋煟覜]有書，怎么辦？”“我提議，我們每個人把自己的書拿出來，在班上成立一個圖書角，再推選出兩個人負責，好嗎？”“好！”教室沸騰了。從那以后，我班辦起了圖書角，越辦越紅火。15、聯(lián)系上下文解釋下面兩個詞語。①囁嚅：____________________②如芒在背：_________________16、在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞語。17、文中敘述了兩個關于大小黃魚的故事，請分別用簡練的語言概括出來。第一個：_______________第二個：_______________18、聯(lián)系上下文，說說“口若懸河”“滔滔不絕”兩個詞語在文中的作用。______________________19、“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話是誰說的？“是知也”中的“知”是什么意思？________________________20、讀了文中“辦圖書角”這個情節(jié)你有什么想法？聯(lián)系生活實際談談你對讀書的看法。_________________21．習作。題目：那堂課真！小學六年，我們不知上過多少堂課，哪一堂讓你記憶猶新？選一堂你印象最深的課寫下來。要求：1．要圍繞中心。2．寫出上課的場面感：既要關注群體，也要注意教師或一些同學的具體表現(xiàn)，寫一寫他們的動作、語言、神態(tài)。3．400字左右?！緟⒖即鸢浮?．

咆哮

干燥

技高一籌

洶涌澎湃【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“哮、燥、籌、澎湃”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．C解析：C【詳解】本題考查字音。冠冕，讀音：guānmiǎn，指冠帽的總稱；堂皇大方；仕宦，又指高官高位。故選C。3．B解析：B【詳解】本題考查學生辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A．潑刺（cì）——là，意思是魚躍聲；象聲詞。C．獾（guàn）豬——[huān]，即豬獾。D．參差（chā）——[cī]，不一致，不整齊。B項正確。4．A解析：A【詳解】此題考查學生對修辭手法的掌握。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。擬人句：是把物當作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。夸張句：夸張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。A項只是細節(jié)描寫，不構(gòu)成比喻句。5．D解析：D【詳解】本題考查學生病句修改能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A有語病，把“第一”或者“首先”去掉之一，屬于用詞重復的語病。B有語病，把“使”去掉，屬于成分殘缺的語病。C有語病，把“很”改為“不”，“也”改為“卻”，屬于句意前后矛盾的語病。D正確。故選:D。6．B解析：B【詳解】本題考查標點符號的運用。B項：無數(shù)先烈為民族解放與人民幸福前仆后繼李大釗、劉胡蘭、董存瑞、還有飛奪瀘定橋的紅四團……“董存瑞”后面的“、”應改為“，”。7．移動支付、電子商務、共享單車等互聯(lián)網(wǎng)領域的創(chuàng)新成果已經(jīng)成為中國新的技術名片，被網(wǎng)民歸入“新四大發(fā)明”。新技術新應用層出不窮、各領風騷，讓世界各國嘉賓看到了中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的創(chuàng)新成果，點亮了百姓智慧新生活?！驹斀狻勘绢}主要考查學生的語言表達能力，學生平時注意多練習積累。閱讀題干可知，要向郝副營長介紹現(xiàn)代科技帶給人們的變化，表達時要注意現(xiàn)有的科技具體帶給我們那些變化，對我們是生產(chǎn)、生活、學習帶來哪些方面的好的影響?，F(xiàn)在的科學技術提供了電視廣播、電影、錄像、網(wǎng)絡，空氣屏幕，直接投影到視網(wǎng)膜，透明手機，太空武器，戰(zhàn)術機器人等等，描述的時候要根據(jù)描繪的事物最具代表性的特點進行介紹，答案不一。如：電視廣播、網(wǎng)絡、手機等現(xiàn)代科技極大的提高了人們的生活技術含量和生活方式，信息技術讓我們隨時隨地打開視頻，面對面進行溝通，使生活更便捷。8．

金

木

土

相克

湯湯乎若流水

清風

徐徐乎若清風

余音繞梁

有板有眼

唱白臉

臺上跑龍?zhí)椎奈鑴痈魇礁鳂拥牟势靵肀硎撅L、云、太陽和月亮。

王羲之

入木三分

陶冶情操，磨練心智

耕

織

月光照耀下的波濤洶涌的大海

被月光照得雪亮的浪花

一個連一個朝著岸邊涌過來【詳解】本題考查文學常識的積累，課內(nèi)文章的理解和分析。（1）金、木、水、火、土合稱五行，五行是“氣”的五種運行狀態(tài)，是“氣”運行產(chǎn)生的結(jié)果。中國古代哲學家用五行理論來說明世界萬物的形成及其相互關系?！八鸩幌嗳荨币馑际撬鸩荒芑ハ喟荨１扔鲀蓚€根本對立的事物不能相容。故“水火不相容”說明兩者是相克關系。（2）《伯牙鼓琴》全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。結(jié)合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山時，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！辈拦那僦驹诹魉畷r，鍾子期贊嘆道：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，想象伯牙志在其他事物，鍾子期會說什么，用“……乎若……”的句式來回答。如：伯牙志在清風，鍾子期會說：徐徐乎若清風?！恫拦那佟吠ㄟ^描寫春秋時期伯牙與鐘子期之間的故事，反映了朋友之間互相理解、互相欣賞，知音難求的真友情，再現(xiàn)了音樂藝術的無窮魅力。伯牙的琴聲技藝高超，可以用余音繞梁、天籟之音來形容。（3）解答本題，積累日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關。從以下詞語中選取三個填寫即可，答案不唯一。有板有眼：原指唱腔合乎節(jié)拍，后來被引申為言語行事有條不紊、富有節(jié)奏或章法。唱白臉：白臉，中國傳統(tǒng)戲曲中奸臣的臉譜，象征奸詐，泛指反面人物。比喻在矛盾和爭斗中充當強硬、蠻橫的角色。跑龍?zhí)祝涸笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧?，后比喻在人手下做無關緊要的事，或?qū)Ｗ雠芡?、服務性工作；或起次要作用，充當配角。壓軸：指戲曲的倒數(shù)第二個節(jié)目，常用來比喻令人注目，最后出現(xiàn)的事情?？瓢喑錾恚涸趹蚯兄傅氖墙?jīng)過專業(yè)戲曲培養(yǎng)的人士?！翱瓢唷痹瓉碇傅氖菓騽“嘧樱磁f時培養(yǎng)戲曲演員的場所。（4）查閱資料，了解古代書法家的相關資料，說說他們的書法特點。古代書法家有王羲之、歐陽詢、柳公權(quán)等。古代書法家的故事有王次仲弱冠創(chuàng)“八分書”，王義之的“入木三分”“寫字換鵝”和“東床快婿”等。結(jié)合生活實際，談談你對練習書法的認識，說明練習書法的益處，如：我認為練習書法不僅能夠陶冶情操、磨煉心智，還能夠讓自己增長知識，加深對漢字的欣賞與熱愛。學習書法還能夠培養(yǎng)我們的愛國主義精神和增強民族自豪感。答案不唯一，言之有理即可。（5）“耕當問奴，織當問婢。”這句話出自宋代詩人蘇軾的《杜處士好書畫》。意思是耕地應當去問種莊稼的農(nóng)民，織布應當去問紡紗織布的婢女。結(jié)合《月光曲》“皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海?！笨芍摱温鋵懥诵置脗z在貝多芬彈奏時聯(lián)想的畫面。因此，盲姑娘仿佛“看”到了她從未見過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。當樂曲的旋律發(fā)生變化，氣勢逐漸加強時，她腦海里聯(lián)想到的畫面是：被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。9．

野曠天低樹

江清月近人

卷地風來忽吹散

望湖樓下水如天

如今直上銀河去

同到牽?？椗?/p>

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風

一水護田將綠繞

兩山排闥送青來【詳解】本題考查詩句的積累與運用。（1）出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全詩為：移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人?！币馑际窃盁o邊無際，遠處的天空比近處的樹林還要低；江水清清，明月仿似更與人相親。（2）出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！熬淼仫L來忽吹散，望湖樓下水如天?！币馑际呛鋈婚g狂風卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。（3）出自唐朝詩人劉禹錫的《浪淘沙》，全詩為：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！叭缃裰鄙香y河去，同到牽牛織女家。”意思是到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。（4）出自唐代杜牧的《江南春》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風?！币馑际乔Ю锝希教廁L歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。（5）出自北宋王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來?！币馑际峭ピ和庖粭l小河護衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開門來為人們送來綠色。B解析：10、B11、C12、C13、C14、樹木花草給人們帶來了歡樂和健康，能夠綠化城市?！窘馕觥?0、本題考查論點、觀點。第②自然段的主要觀點是：這些樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”。這段話就是圍繞這句話來寫的。故答案選B。11、本題考查中心句。中心句的概念，能夠概括文章主要內(nèi)容的句子就是“中心句”。第④自然段內(nèi)容寫的是樹木花草在城市里的作用。故答案選C。12、本題考查說明方法?！翱茖W家研究證明，城市空氣中細菌的含量是森林空氣中細菌含量的100多倍！”這句話運用了作比較、列數(shù)字的說明方法。把“城市空氣中細菌的含量”和“森林空氣中細菌含量”做比較；“100多倍”是運用了列數(shù)字的說明方法，說明了樹木花草的重要性。題干選項中有這兩種說明方法的是C：把地球跟宇宙做比較；640千米是列數(shù)字；說明了地球同宇宙相比是渺小的。13、本題考查選詞填空?？梢裕海▌樱┍硎究赡芑蚰軌颉？赡埽海ㄐ危┍硎究梢詫崿F(xiàn)。只有：（連）表示必要的條件關系（常跟“才”呼應）。能：能力、才干。只能：只能夠、只可以。根據(jù)詞義辨析，依次填入的是：可以、可能、只有、能、只能。14、本題考查內(nèi)容概括。短文中介紹樹木花草在城市里的作用的段落是：②、⑤自然段，在這些段落種概括其中三個方面即可。例如：第②自然段介紹了葉子表面的絨毛和黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。第⑤自然段介紹了樹木花草給人們帶來了歡樂和健康。15、

形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。

好像有芒刺在背上一樣。形容心神不寧、忐忑不安的樣子16、因為

而且

所以

不僅

而且17、

“我”面對學生的提問不懂裝懂而出洋相，后來知錯就改。

一位地理老師為了解決一個自己不懂的問題而查找資料，請教內(nèi)行，終于弄清楚了問題的答案。18、這兩個詞語形象地表明了“我”講海產(chǎn)知識時的說話特點，以及“我”的胸有成竹，與下文“我一下子啞了”“囁嚅了半天”形成了鮮明對比，從而突出這個問題帶給“我”的震驚。19、這句話是孔子說的?！爸笔侵腔鄣囊馑?。20、“辦圖書角”一事說明了這件事對孩子影響深遠，起到深化中心的作用。通過這件事，我明白了讀書可以豐富我們的知識，讀書可以讓我們更加聰明?！窘馕觥?5、考查了學生正確理解詞義的能力。①囁嚅：形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。結(jié)合課文句子是說：我在學生面前不懂裝懂說話吞吞吐吐的樣子。②如芒在背：好像有芒刺在背上一樣。形容坐立不安。16、考查了對關聯(lián)詞語的理解。結(jié)合第一句看，整體看是因果關系，“從今往后，我要多讀書，”是結(jié)果，“讀得很不認真”比“書讀得太少”意思更近一步，所以用“而且”。第二句話，前后具有遞進關系，“越辦越紅火。”比前一句意思更進一步。故用“不僅……而且……”。17、考查了對選文內(nèi)容的概括。抓住關鍵句子概括，通過閱讀可知。從“我一下子啞了。說實話，我并不知道，但又不敢承認。我囁嚅了半天，終于道：“大的就叫作大黃魚，小的就叫作小黃魚啰。””可知，第一個主要寫“我”面對學生的提問不懂裝懂而出洋相，后來知錯就改。從“有位地理教師也是碰到一個學生問他這個問題，他也不知道，于是“如芒在背”。后經(jīng)多方查找資料，請教內(nèi)行，終于弄明白”可知，第二個主要寫了一位地理老師為了解決一個自己不懂的問題而查找資料，請教內(nèi)行，終于弄清楚了問題的答案。18、考查了對詞語的作用的理解。聯(lián)系上下文理解，“口若懸河”是說講話很流利，說明講課講的好?！疤咸喜唤^”指話很多，說起來沒個完。與下文“目瞪口呆”形成了鮮明的對比。19、考查了對句子的理解?！爸疄橹?，不知為不知，是知也”這是孔子的話，意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的懂得?！爸笔侵腔鄣囊馑肌?0、考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實際理解，例：“辦圖書角”一事說明了這件事對孩子影響深遠，通過這件事，我們明白了讀書讀書是可以提高我們的生活格局以及思想內(nèi)涵，而當一味沉迷于此，會讓我們忘記現(xiàn)實，完全過于理想化，與真實的世界脫軌。21．

那堂課真有趣！

語文，是文化的起源。只有學好語文，才能理解文化。字是生硬的，文是有溫度的。語文課堂更是讓我收獲