2025?2026學(xué)年度秋季學(xué)期達(dá)標(biāo)提升（一）

七年級語文試題卷

范圍：第一單元?第三單元（名著+課外古詩詞誦讀）

（全卷四個大題，共24個小題，共8頁；滿分100分，用時150分鐘）

注意事項：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置，在試題卷、

草稿紙上作答無效。

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她先是喚醒了一冬的土地，再邊走邊為大地褪去冬日的寒衣，直至

冬衣褪盡，春色滿園。

微風(fēng)過處，學(xué)淅的河水泛起粼（lin）粼波光，花苞（bdo）輕輕擺動，就連鳥兒也放開搴?唱出動人的

曲子，與春風(fēng)著。麥田抖擻（s6u）精神，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展，大方地將些

善一冬的綠意一股腦兒展示出來。

正是紙鶯翩飛的好時候。孩子們地出去放風(fēng)箏，趁著春風(fēng)在攀莒聲的草地上奔跑起來。一霎（chA）

間，線軸飛速轉(zhuǎn)動，風(fēng)箏逐漸掙脫牽制，天上的“蝴蝶”“金魚”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。地上

的孩子們站在春天里，盡情欣賞著十里春風(fēng)、萬里春光。

春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。鄉(xiāng)村的傍晚，而美好。遠(yuǎn)處西山落日，霞光萬道；近處炊煙裊裊，

行人歸家。真是一派人間好景致！

1.文中注音不正卿的一項是（）

A.粼（Im）B.苞（bdo）C.擻（s6u）D.霎（ch魚）

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）

A.澄清B.喉嚨C.駐蓄D.綠茵茵

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.沉默附和呼朋引伴安詳

B.沉寂應(yīng)和呼朋引伴靜謐

C.沉寂附和花枝招展安詳

D.沉默應(yīng)和花枝招展靜謐

4.文中畫線句子有語病，修改正確的一項是（）

A.地上的孩子們站在春天里，盡情享受著十里春風(fēng)、萬里春光。

B.站在春天里地上的孩子們，盡情欣賞著十里春風(fēng)、萬里春光。

C.地上的孩子們站在冬天里，盡情欣賞著十里春風(fēng)、萬里春光。

D.站在春天里地上的孩子們，盡情觀賞著十里春風(fēng)、萬里春光。

5.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

面對生活中的種種挑戰(zhàn)，每個人的選擇各不相同。；0；0o秉持

積極的態(tài)度，方能在困境中尋得生機。

①要是你抬頭望向山頂?shù)氖锕猓銜錆M前進(jìn)的力量

②人生就像攀登高山，要是你總盯著腳下的荊棘，便會寸步難行

③懦弱的人，會把這些挑戰(zhàn)視為不可逾越的鴻溝，漸漸喪失前行的勇氣

④少些抱怨，腳步自然會更輕快；多些堅韌，前路自然會更明朗

⑤而勇敢者，會把這些挑戰(zhàn)當(dāng)作墊腳石，一步步向著頂峰邁進(jìn)

A.②①④⑤③B.②①③⑤④C.③⑤④②①D.③⑤②①④

6.名篇名句默寫

（1）詩中有景：當(dāng)我們登高凝視蒼茫大海，看水波浩渺、山島挺立于萬頃碧波之上時，便會讀懂曹操《觀

滄海》中“”所勾勒的壯闊畫卷，那是大自然揮毫潑墨的雄渾氣象。

（2）詩中有情：當(dāng)我們遙望那輪西沉落日，念天涯孤旅、愁緒纏繞于蕭瑟秋風(fēng)之中時，便會讀懂馬致遠(yuǎn)《天

凈沙?秋思》里“”所承載的刻骨鄉(xiāng)思，那是漂泊者埋于心底的綿長牽掛。

（3）詩中有理：當(dāng)我們靜觀那抹海上晨曦，感晝夜交替、春意潛行于殘冬余寒之間時，便會讀懂王灣《次

北固山下》中“,”所蘊含的新生哲思，那是時光流轉(zhuǎn)中暗藏的生命啟迪。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7?10題，共10分）

（一）學(xué)習(xí)與探究（5分）

進(jìn)入中學(xué)，新的學(xué)習(xí)生活篇章已開啟，為助力大家盡快找到志同道合的伙伴，學(xué)校開展“交摯友，共成長”

的專題實踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

7.同學(xué)們對“朋”“友”兩字的甲骨文字形做了如下分析，請你補充空缺內(nèi)容。

甲骨文字形字義探究

“朋”：像兩串貝殼并排系在同一根棍子上，

這種并列關(guān)系表達(dá)了“朋”字

________________的內(nèi)涵。

“朋”字的甲骨文

“友”：像兩只同時伸出來的右手，兩手相

渝交表示握手，所以“友”字的本義是

___________________________________________O

“友”字的甲骨文

8.下面是班級為學(xué)校公眾號“有朋自遠(yuǎn)方來”挑選的頭像，請選擇你喜歡的一幅并說明理由。

也得一如乙，布“、洗黃今

圖一圖二

（二）名著閱讀（5分）

班級開展《朝花夕拾》閱讀研討活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

9.【任務(wù)一：發(fā)一條“朋友圈”】

小語以“迅哥兒”為網(wǎng)名，為童年魯迅做了一個朋友圈。

評論：①:哥兒，有畫兒的''三

哼經(jīng)”給你買來了，還不錯吧！

R迅哥兒

那是我最為心愛的寶書，看起來,確是人面的獸；②：這書可不好，什么“刑

九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；……

天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么？！

③：還是回去背《鑒略》吧！

根據(jù)閱讀經(jīng)驗，為上述回復(fù)分別寫出相應(yīng)的

1小時

人物。

10.【任務(wù)二：參與一次跟帖】

主帖：戲劇作家易卜生說，真正的強者都善于“從逆境中找到光亮，時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)”。魯

迅先生是在逆境中成長的，他是一位真正的強者?！冻ㄏκ啊分袑懙剿暧讜r父親去世、求學(xué)路上遭遇迷

茫、留學(xué)期間又遭到污蔑等。但他在坎坷中成長、覺醒，最終棄醫(yī)從文、以筆為槍，追求真理、療愈國人。

跟帖：我認(rèn)為，魯迅先生也是在充滿愛的順境中成長的。

結(jié)合閱讀體會，仿照主帖內(nèi)容，請你完善“跟帖”。

三、閱讀（11?23題，共34分）

（-）（4分）

閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（乙）峨眉山月歌

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

H.下面對甲詩的理解與賞析，不E碩的一項是（）

A.“遷”表示官職調(diào)動。古人多以“左”為卑，題目中“左遷”是指降職。

B.首句“楊花落盡”和“子規(guī)啼”點明時令，繪明媚春景為后面抒情做鋪墊。

C.次句敘事，“聞道”顯驚悉，“過五溪”見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。

D.后兩句抒情，運用擬人手法將明月看成知心人，想象奇特且富有新意。

12.甲乙兩首詩共同運用了“月”這一意象，但所營造的氛圍和承載的情感有所不同，請簡要分析。

（二）（10分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

甲

陳太丘與友期行，期月中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹侥浚骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

（選自《世說新語》）

乙

陳元方年十一時，候①袁公。袁公問日：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？"元方曰:“老父

在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣④其所安，久而革敬?！痹眨骸肮垄萃邔W(xué)為鄴令⑥，正

行此事。不知卿家君法⑦孤，孤法卿父？”元方日：“周公、孔子異世而出，周旋動靜⑧，萬里如一。周公

不師孔子，孔子亦不師周公?！?/p>

(選自《世說新語》)

【注釋】①候：拜訪，問候。②履行：實施，實行。③綏：安撫，使平定。④恣(zi):放縱，無拘束，這

里指順從。⑤孤：封建時代王侯對自己的謙稱。⑥鄴令：鄴縣縣令。⑦法：效法，仿效。⑧周旋動靜：這

里指思想和行動。

13.解釋下列句子中加點詞的意思。

(1)期日中日中：(2)下車引之引：

(3)久而至敬益：(4)孤往者學(xué)為鄴令嘗：

14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)與人期行，相委而去。

(2)賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？

15.甲文中元方“入門不顧”是否失禮？為什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(三)(8分)

閱讀下面文章，完成下面小題。

冬雪

楊菁菁

①在南方，雪，是一樁需要事先張揚的大事件。天氣預(yù)報會在一周前就提示：雪就要來了！人們會為

雪的到來設(shè)一個倒計時。到了萬眾矚目的那一天，無心工作，幾乎每個小時都要去看一眼窗外，星星點點

的“鹽粒子”落下來了沒有？最后，若有若無的小雪往往下一小會兒就停了，讓人好生失望。

②在北方，雪是另一種樣子。

③一次在哈爾濱，雪是驟然下起來的。魯迅寫過：“朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他

們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣?！钡拇_，那場雪如干粉，落地即白，一兩個小時后，

屋頂與樹梢，江面與道路俱成一片琉璃世界。我出門去，雪很深，但行人如履平地——下雪原是平常事啊。

走到松花江邊，江面原先結(jié)著碧綠色的冰，裂紋在冰面之下橫七豎八。下雪了，冰又被雪覆蓋，車轍和足

印在雪面上印出形形色色的花朵。有人在江面上鑿洞釣魚，人在洞邊坐著，久了，須眉俱白，像個雪人。

旁邊有許多真雪人，形態(tài)各異，有著煤球眼睛和胡蘿卜鼻子。

④另一次在太原。抵達(dá)時已是黃昏，正值年初五，街市上開門的店少。走了三四個路口，見一家涮羊

肉的館子，大喜。坐下來，要了一只黃銅小鍋，羊肉、蘿卜片、大白菜、麻醬、汾酒，吃著喝著暖和著沉

醉著。店里還有幾桌食客，熱氣撲到玻璃窗上，化作水珠一滴一滴地流下來。正是透過這些水痕，忽兒看

見，下雪了！就在坐下來吃飯這短短半個多時辰里，亂云千疊，雪下得沉，在風(fēng)中舞，如瓊花似碎玉,我

看得呆了，掀開簾子出門站在雪中，雪打在臉上，落在唇邊，迷離了視線恍惚了神思。好雪！林教頭山神

廟那一夜的雪，不知有沒有這么大。

⑤前些年，總是愛往西、往北去，胡天八月即飛雪，燕山雪花大如席。有一年去納木錯，車過一個母

口，海拔過了五千米，那里有座著名的冰川。雪在頭上飄，氣溫很低，氧氣稀薄，我們吃力地下車去，如

蝸牛般緩慢地移動著。因為已在雪線之上，放眼望去，盡是一片冰雪世界，偶爾可見沒被雪覆蓋的荒巖，

漆黑嶙峋，是黑白分明的凜冽。時間似乎也變慢了，我站在冰川前，心中只剩敬畏，某種近于永恒的東西

令人沉默無言。足夠高的高處，令人想起音樂、神明或者靈魂。在這里，能與高海拔對抗的只有生命本身

——某些花兒哪怕無數(shù)次被淹沒于霜雪，也依舊會在冰雪消融的短暫時光里凌空綻放。

⑥若說賞雪，還是應(yīng)該到江南。曾在紹興偶遇一場雪，細(xì)如玉屑，拂面不寒。雪是靜靜地落下的，落

在地面，瞬間化作水；落在掌心，一片晶瑩；有些存了下來，成了江南園林中富有情致的點綴。暖國的雨，

不曾變作冰冷、堅硬、燦爛的雪花。那場雪，落在沈園，落在東湖，落在烏篷船上，這些年也時常落進(jìn)我

的夢里。每每想起，總是無限喜悅。

（選自《光明日報》）

17.作者筆下北方的三處冬雪，特征不同，感受各異。請根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的表格。

地

哈爾濱太原納木錯

點

特

A.__________下得大且沉C.________

征

感

平常B._________敬畏

受

18.請從修辭手法的角度賞析下面的句子。

亂云千疊，雪下得沉，在風(fēng)中舞，如瓊花似碎玉。

19.本文寫南方的雪，文章開頭說“讓人好生失望”，結(jié)尾又說“每每想起，總是無限喜悅”，這樣寫前后

是否矛盾？為什么？

（四）（12分）

閱讀下面文章，完成下面小題。

桅子花

魏芳芳

①幾天前，我在家門口的綠化地摘了一顆山桅實，金紅色漿果，比路上烏柏樹的葉子還要鮮亮。一掰

開，濃稠的鮮紅果汁就流了一手。用水沖洗后，皮膚還是染上了純凈的黃色——“御用黃”果不其然。

②這個“知識點”是好幾年前，在西安一個小飯鋪獲得的。七月，熱浪滾滾。等菜的時候，伙計來倒

茶，那茶湯金紅色，一股淡淡的清香，既不是茶葉的口感，也聞不出什么花的香味。好奇問掌柜，答是秦

嶺山桅子。桅子花會結(jié)果嗎？掌柜拿出一包桅子，指頭大小的絳紅色果實，上面有幾條突出的棱線，一端

尖尖的，像大肚子小花瓶，聞起來還真有點桅子花香的厚味。掌柜的說：桅子是一味好中藥，能降壓清脂

瀉火；還是一種天然染劑，打從秦漢始，皇家御用的黃色布料都是桅子染的。

③初見桅子花，是三十年前了。端午前后，在重慶的一個馬路小菜場。各色背簍里新鮮的菜蔬，是鄉(xiāng)

人剛從田里挑上來的，還帶著霧都經(jīng)久不散的露水。忽然微風(fēng)吹來一種濃稠的香氣，既野性又溫潤，循香

覓見茅草葉扎著的幾把綠白花，花型像荷，翠綠的葉子油亮亮的，擺在一個古樸的小竹簸箕里?！拔ψ踊?/p>

咧！”賣白菜的小妹聲音又嬌又脆：“自家屋頭的，五毛錢一把?！倍颊f重慶美人多，美人也都愛桅子花，

有的就握在手上，有的隨手插進(jìn)發(fā)辮。山城的坡道時緩時陡，迂回環(huán)復(fù)，逛街堪比爬山。那幾日，常常見

簪著桅子花的妙齡女子出沒，有的時候，人也沒看到，就只有一段香氣，告訴你她們剛剛經(jīng)過。

④搬到上海后，我家小區(qū)西南角，有幾棵大花桅子樹，每年初夏，都會開很多花，濃霧般的香氣從園

中升起并且浮動著，像一個迷宮，探進(jìn)去，就會迷醉其中。桅子花期短，花開滿后一兩天就萎黃了，最好

看的還是將開未開之時。端午節(jié)早晨，去門口菜場買了艾草菖蒲，回來的時候，我會折兩三朵桅子花。大

朵開在枝頭的就讓它開吧，我只挑枝條下掩著的才泛白的花蕾?；丶液髞聿患跋葤彀?，趕緊拿出桅子花，

用流水沖去蟲子——花心里的蟲子幾乎和花伴生，洗去葉片上的灰塵，插進(jìn)春天裝茶葉的小瓷罐中，初夏

的熱頓時就涼下來。桅子是扭旋花，最外層帶著淺綠色螺旋紋，綻開后花瓣潔白無瑕，質(zhì)地豐腴肥膩，摸

起來像厚厚的緞:子。它的香也豐腴，令我想起重慶美人。

⑤七年前六月初的黃梅天，突然得知母親病重，得來上海住院。雨一直下，像是老天知曉一切，先哭

給我看。我每天早出晚歸，去醫(yī)院陪她。在母親身邊，我們是彼此的良藥。一天，我折了兩枝桅子花帶過

去。母親愛花，以前我們一起種過牽牛、粉豆、蜀葵和菊花，卻從未種過桅子花。桅子花是母親的稀客，

她長久好奇地看著、聞著，眼里有瑩澈的喜悅。桅子花香沖淡了來蘇水的味道，病房有了鮮活的氣息。

⑥沒有治療的時候，我們談老家的人和事。那么多的往事，那么多的疑問，若是母親不在了，那些話

題將會沉入地下，永遠(yuǎn)沒有答案了啊。娘倆說話的時候，我給母親梳頭，像從前一樣。我是母親最小的閨

女，天生就愛纏著她。只要母親閑下來，或者坐著干活——剝玉米棒或者哪怕燒鍋，我也能爬在她背上給

她梳頭。紅色的塑料梳子，我高一下低一下亂扒，靜電把頭發(fā)扯飛，比不梳更亂。我還愛給母親編辮子，

反復(fù)徒勞地把母親的短發(fā)攥成一把，捆上猴皮筋，扎得亂七八糟，扯得頭皮疼。炎夏里母親在門前樹下網(wǎng)

床上午休，我鉆到網(wǎng)床下反復(fù)擺弄她的頭發(fā)，母親不勝其煩，卻從未打過我，只是笑我“磨人精”。

⑦人到中年，“磨人精”會梳頭了，力道勻凈，母親閉著眼睛，很享受。母親的頭皮有點發(fā)紅，灰白

的頭發(fā)多像蒼茫的歲月——滿頭青絲怎么就不見蹤跡了呢？我問她，是否愿意戴朵桅子花，她羞澀一笑，

說這輩子沒戴過鮮花呢。四外公曾經(jīng)跟我們講過，母親小時候可愛打扮了，繡花鞋，長辮子，扎個紅色蝴

蝶結(jié)，穿白襯衣黑背帶裙，是個洋氣的女學(xué)生。可是從我記事起，母親一直是天天忙得腳不沾地、累得腿

彎腳軟的農(nóng)婦，最省事的短發(fā)，舊得發(fā)白的老式衣服，臉曬得黝黑，哪還有洋氣的影子？

⑧那就試試！母親眼睛盈滿笑意，上揚的嘴角是鼓勵，我懂。挑了一朵剛開的，摘了葉子，別在她的

左耳畔。母親仔細(xì)照了一會兒鏡子，顧盼之間，轉(zhuǎn)頭凄然一笑：“老了，配不上這鮮錚錚的花?！?/p>

⑨“不！”我聲音大得嚇了自己一跳。桅子花太鮮亮太逼人了，生生放大了母親的枯萎。這下意識的

吼聲，不知道是安慰母親還是要嚇退桅子花對母親的打擊。我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她

散發(fā)著桅子花香的臉頰上：“媽媽，你真美！”

⑩這是她七十九年歲月里第一次戴上桅子花，也是最后一次。

（選自《文匯報》）

20.閱讀文章，圍繞“我”和“桅子花”簡要概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表

“我”在家門口的綠化地摘了一顆山桅

幾天前

實

好幾年前A._______________

三十年前“我”在重慶的馬路小菜場初見桅子花

搬到上海

B._______________

后

七年前C._______________

21.第⑧段中母親先是“盈滿笑意”，之后又“凄然一笑”，前后兩種不同的“笑”各有什么含義？

22.請從人物描寫的角度賞析下面的句子。

我哆嗦著，從后背輕輕抱住了她，把臉貼在她散發(fā)著桅子花香的臉頰上：“媽媽，你真美！”

23.本文中的“桅子花”與鏈接材料中的“菊花”分別有何象征意義？請結(jié)合文本作簡要分析。

材料：

“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。

母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?/p>

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑

潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

選自史鐵生《秋天的懷念》

四、寫作(40分)

請從下面的題目中任選一題完成寫作。(40分)

題目一：

24.漫步歲月長河，我們?nèi)缤吹穆萌耍瑢ふ抑恼嬷B。珍貴的往事為生命的年輪增添印記，往

事中銘心刻骨的瞬間，如同璀璨的星辰，照亮了我們的旅程。

請以“照亮生命的瞬間”為題，寫一篇作文。

要求：

(1)不少于600字；

(2)立意自定，文體自選(詩歌除外)；

(3)不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

(4)書寫工整，字跡清楚。

答案

一'、積累與運用

1.D

2.C

3.B

4.A

5.D

6.(1)水何澹澹，山島竦峙(2)夕陽西下，斷腸人在天涯(3)海日生殘夜，江春入舊年

二、綜合性學(xué)習(xí)

(-)學(xué)習(xí)與探究

7.并列、平等、相伴；友好、互助、握手為友(表示人與人之間的親密關(guān)系)

8.示例一：選圖一。理由：用一個心形與月牙形結(jié)合的設(shè)計，里面嵌入“有朋自遠(yuǎn)方來”的字樣。畫面活潑可愛，

文字直接點明主題，讓人一眼感受到交友的溫暖與喜悅，適合吸引年輕用戶的注意力。

示例二：選圖二。理由：這幅畫描繪了兩人在燈下對坐飲酒、交談的場景，配文“難得一知己，推杯話古今，畫面

中的兩人推杯換盞.、暢聊古今，生動詮釋了知己間的真誠交流與心靈共鳴，既貼合“有朋自遠(yuǎn)方來”的主題，又體現(xiàn)了友

情的珍貴與深厚。

(二)名著閱讀

9.長媽媽；壽鏡吾；父親

10.示例：魯迅先生的成長是充滿愛的。年幼時，長媽媽關(guān)愛他，為他買來了《山海經(jīng)》；在日本留學(xué)時，藤野

先生給他悉心的指導(dǎo)和真誠的幫助，使他終身難忘。

三、閱讀

(-)古詩閱讀

11.B

12.甲詩中，“月”營造出一種空靈、悠遠(yuǎn)且?guī)в袘n傷的氛圍。詩人將“愁心”寄與明月，讓明月伴隨友人到夜郎西，

承載著詩人對友人王昌齡被貶的同情、牽掛與思念之情；乙詩中，“月”營造出的是一種清幽、靜謐的氛圍?！岸朊忌皆?/p>

半輪秋，影入平羌江水流”，半輪秋月映在江水中，隨著江水流動，詩人借“月”抒發(fā)了離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行時對親朋的思念以及對

故鄉(xiāng)的眷戀之情。

(二)文言文閱讀

13.正午時分；拉，牽拉；更加；曾經(jīng)

14.（1）別人相約同行，卻丟下別人先離開了。

（2）你賢良的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，（他）做了些什么事呢？

15.示例：不失禮。友人先是遲到，違背了“信”；然后又對著元方罵他的父親，違背了“禮”。元方年僅七歲，能清

晰指出友人的錯誤，維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已經(jīng)很了不起。“入門不顧”是孩子率真的表現(xiàn)，體現(xiàn)出他對無信無禮之人的厭惡，

并非失禮。

16.甲文中，面對友人的無禮指責(zé)，元方從容回應(yīng)，他抓住“信"和''禮"兩個關(guān)鍵點，條理清晰地指出友人遲到是''無

信”，罵自己父親是“無禮”，讓友人無言以對，展現(xiàn)出他的聰慧善辯，能精準(zhǔn)抓住對方的錯誤進(jìn)行反駁；乙文中面對袁

公的問題，元方巧妙地以周公和孔子為例，表明自己的父親和袁公各自有治國之策，不存在誰效法誰的問題，既維護(hù)

了父親的尊嚴(yán)，又給袁公留了面子，體現(xiàn)出他的聰慧善辯。

（三）現(xiàn)代文閱讀（《冬雪》）

17.干爽/如粉如沙；震撼、陶醉；凜冽

18.運用了夸張、擬人和比喻的修辭手法，形象寫出雪花紛飛的樣子，表現(xiàn)了雪花的密集、潔白，具有畫面感，

表達(dá)了作者對于冬雪的喜愛和贊美。

19.不矛盾。開頭“失望”是因為南方的雪下得小且持續(xù)時間短，作者沒能進(jìn)一步欣賞所喜愛的南方雪景，所以“失

望”，結(jié)尾“喜悅”是因為作者欣賞到了江南的雪，感受到了南方的雪的情致，所以“喜悅前后情緒的轉(zhuǎn)變，都源自作者

對南方的雪的喜愛。

（四）現(xiàn)代文閱讀（《桅子花》）

20.在西安小飯鋪得知桅子花的功效與歷史；在小區(qū)西南角的桅子樹處插桅子花；在醫(yī)院給母親戴桅子花

21.“盈滿笑意”寫出了母親要戴桅子花前內(nèi)心的期待和高興?！捌嗳灰恍Α睂懗隽四赣H因自己年老體衰而露出的無奈

與悲傷。

22.運用動作、語言描寫，生動細(xì)致地寫出了“我”對母親枯萎的痛心與安慰母親時的篤定，體現(xiàn)了“我”對母親的依

戀與愛。

23.本文中桅子花象征著美好的親情和母愛；材料中的菊花象征積極樂觀的生活態(tài)度。

四、寫作

24.例文:

照亮生命的瞬間

歲月的長河緩緩流淌，在我的記憶深處，有一個瞬間如同一束璀璨的光，照亮了我前行的道路，讓我在成長的旅

途中不再迷茫。

那是一個陽光熾熱的夏日午后，我獨自一人在籃球場上練習(xí)投籃。熾熱的陽光烤著大地，我已經(jīng)汗流淡背，但籃

球卻似乎故意和我作對，一次次地從籃筐邊緣彈出。我的心情愈發(fā)煩躁，幾乎要放棄了。

就在這時，一個身影出現(xiàn)在我身旁。我抬頭一看，是隔壁班的籃球高手林學(xué)長。他微笑著看著我，那笑容如同夏

日里的一縷清風(fēng)，讓我心中的煩躁頓時消散