2025人教版四年級科學期中測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共20分）1.植物的生長需要陽光、水、空氣和適宜的溫度。2.像綠豆、鳳仙花這樣的植物，它們的一生要經(jīng)歷種子、_芽_、_莖_、_葉_、_花_、果實和種子等階段。3.我們通常用_放大鏡_來觀察非常小的物體，比如昆蟲的腿、植物的細胞等。4.水有三種常見的狀態(tài)：_固態(tài)_、_液態(tài)_和_氣態(tài)_。5.磁鐵有兩個磁極，分別是_南極_（S極）和_北極_（N極）。6.地球內(nèi)部可以大致分為地殼、地幔和_地核_三個部分。7.動物的生存離不開一定的環(huán)境，環(huán)境為動物提供了_食物_、_水_、_住所_等生存條件。8.我們可以通過觀察植物的光合作用實驗，了解到植物需要_光_才能制造養(yǎng)分。9.在研究“蚯蚓喜歡生活在什么環(huán)境中”時，我們至少需要設(shè)置_兩個_對照組。10.用溫度計測量水溫時，要讓溫度計的液泡_浸入_水中，并且不能碰到容器底和容器壁。二、判斷題（對的打√，錯的打×，每題1分，共15分）1.所有的植物都有根、莖、葉。（×）2.種子發(fā)芽需要一定的水分、空氣和適宜的溫度。（√）3.植物的根都能吸收水分和養(yǎng)料。（√）4.蠶的一生經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（√）5.水結(jié)成冰后，體積會變小。（×）6.磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。（√）7.地球是一個球體。（√）8.所有的動物都能自己制造食物。（×）9.動物根據(jù)運動方式的不同，可以分為飛行、爬行、游泳等。（√）10.觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動。（√）11.科學實驗需要反復(fù)做，才能得出可靠的結(jié)論。（√）12.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。（√）13.植物的花都能結(jié)果。（×）14.使用剪刀等工具時，要注意安全，小心操作。（√）15.我們無法證明地球在自轉(zhuǎn)。（×）三、選擇題（每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共30分）1.下列植物中，主要依靠種子繁殖后代的是（A）。A.苔蘚植物B.蕨類植物C.開花植物2.觀察洋蔥表皮細胞時，需要使用（C）。A.放大鏡B.顯微鏡C.放大鏡和顯微鏡3.水變成水蒸氣的過程叫做（B）。A.凝固B.汽化C.升華4.下列物體中，不能被磁鐵吸引的是（A）。A.鋁箔B.回形針C.鐵釘5.地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，溫度最高的是（C）。A.地殼B.地幔C.地核6.“種子的發(fā)芽需要陽光嗎？”這個探究問題的提出，屬于科學探究的哪個環(huán)節(jié)？（B）A.制定計劃B.提出問題C.得出結(jié)論7.下列動物中，屬于昆蟲的是（B）。A.蜘蛛B.螞蟻C.蚯蚓8.用溫度計測量冰水混合物的溫度，其示數(shù)應(yīng)該是（A）。A.0℃B.環(huán)境溫度C.低于0℃9.下列哪個現(xiàn)象不能說明大氣存在壓強？（C）A.用力才能把吸盤壓在墻上B.用力才能把塑料吸管吸進嘴里C.水往低處流10.下列哪種方法不適合用來觀察植物的根系？（A）。A.直接拔出植物查看B.在植物旁邊挖開土壤查看C.制作植物根的模型11.磁鐵吸引鐵釘時，鐵釘也一定能吸引磁鐵，這是因為（C）。A.鐵釘比磁鐵重B.鐵釘更容易被磁化C.物體間力的作用是相互的12.下列哪個成語與科學探究中的“控制變量”方法有關(guān)？（B）A.掩耳盜鈴B.排除萬難C.實事求是13.植物的莖的主要功能不包括（D）。A.支撐植物體B.運輸水分和無機鹽C.運輸有機物D.吸收空氣14.下列關(guān)于動物行為的描述，錯誤的是（C）。A.蜻蜓點水是在產(chǎn)卵B.大雁南飛是季節(jié)性行為C.小狗搖尾巴一定表示友好D.蠶吐絲結(jié)繭是防御行為15.人類了解地球形狀的歷史，體現(xiàn)了科學探究的哪個特點？（A）。A.現(xiàn)實性B.簡單性C.理論性四、簡答題（每題5分，共15分）1.簡述觀察植物時，可以從哪些方面進行觀察？2.解釋一下什么是“完全變態(tài)發(fā)育”，并舉例說明。3.在做“比較不同材料的吸水性”實驗時，你需要控制哪些變量？為什么？五、實驗與探究題（每題6分，共12分）1.小明做了一個“研究影響植物生長因素”的實驗，他在兩個花盆里種下了相同的種子，并進行了如下處理：*甲花盆：放在陽光下，每天澆水適量。*乙花盆：放在黑暗處，不澆水。幾天后，甲花盆的植物生長旺盛，乙花盆的植物枯萎了。(1)這個實驗探究了哪些因素對植物生長有影響？(2)甲花盆和乙花盆中，哪些條件是相同的？哪些條件是不同的？(3)根據(jù)實驗結(jié)果，可以得出什么結(jié)論？2.小紅想探究“蚯蚓喜歡生活在干燥的環(huán)境中還是濕潤的環(huán)境中”，她設(shè)計了一個實驗：*準備一個長方形的盒子，里面鋪上兩層紙巾。*在盒子中間放一根小木棍，將紙巾分成左右兩半。*在左邊紙巾上噴一些水，保持濕潤；右邊紙巾保持干燥。*放入5條蚯蚓，蓋上盒蓋，觀察蚯蚓的爬行方向。(1)這個實驗的目的是什么？(2)在這個實驗中，小明設(shè)置的對照組是什么？(3)為了使實驗結(jié)果更可靠，小紅還需要怎么做？試卷答案一、填空題（每空1分，共20分）1.芽莖葉花2.放大鏡顯微鏡3.固態(tài)液態(tài)氣態(tài)4.南極北極5.地核6.水住所7.光8.兩個9.浸入二、判斷題（對的打√，錯的打×，每題1分，共15分）1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√11.√12.√13.×14.√15.×三、選擇題（每題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共30分）1.C2.C3.B4.A5.C6.B7.B8.A9.C10.A11.C12.B13.D14.C15.A四、簡答題（每題5分，共15分）1.解析思路：觀察植物需從多個維度進行?？梢詮闹参锏恼w形態(tài)入手，如大小、形狀、顏色；然后觀察植物的各個器官，如根（形態(tài)、數(shù)量）、莖（粗細、顏色、是否有分枝）、葉（形狀、顏色、排列方式、邊緣是否有鋸齒）、花（顏色、形狀、數(shù)量、氣味）、果實和種子（形狀、顏色、大?。?；還可以觀察植物的生長狀態(tài)，如是否健康、是否有病蟲害、生長速度等。結(jié)合教材中對植物觀察的要求回答即可。答：觀察植物時，可以從植物的整體形態(tài)、根、莖、葉、花、果實和種子等各個器官，以及植物的生長狀態(tài)等方面進行觀察。2.解析思路：完全變態(tài)發(fā)育是昆蟲變態(tài)的一種類型，其一生經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上有明顯差異。需要學生回憶并理解完全變態(tài)發(fā)育的概念，并能舉出符合該發(fā)育類型的昆蟲例子，如家蠶、蝴蝶、蚊子和蠅子等。答：完全變態(tài)發(fā)育是指昆蟲在個體發(fā)育過程中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個階段的發(fā)育方式，且幼蟲和成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上差異很大。例如，家蠶、蝴蝶、蚊子等。3.解析思路：控制變量是指在實驗中，為了研究某個因素對事物的影響，需要保持其他因素不變，只改變這一個因素。在這個吸水性實驗中，研究的是“不同材料”的吸水性，因此材料是變量。為了公平比較，必須保證其他條件相同，即控制變量。這些變量包括：花盆的大小和材質(zhì)、紙巾的厚度、每次澆水的量、環(huán)境溫度、光照條件等。需要說明控制這些變量的原因，是為了確保實驗結(jié)果只受到材料這一變量的影響。答：需要控制的變量有：花盆的大小和材質(zhì)、紙巾的厚度、每次澆水的量、環(huán)境溫度、光照條件等?？刂七@些變量的原因是為了確保實驗結(jié)果只受到材料這一因素的影響，使實驗具有公平性，得出的結(jié)論更可靠。五、實驗與探究題（每題6分，共12分）1.解析思路：此題考查對實驗設(shè)計的基本要素的理解。(1)分析實驗處理方式，甲盆有陽光、澆水，乙盆無陽光、不澆水。生長旺盛需要陽光和水分，枯萎說明缺少了陽光或水分。此實驗主要探究了陽光和水分對植物生長的影響。(2)對照組是為了對比實驗組，找出差異原因。比較甲乙兩盆，唯一不同的是陽光和水分。因此，甲和乙是實驗組（或說處理組），它們之間的不同條件是陽光和水分，相同的條件是花盆、種子種類、紙巾（隱含的初始水分和狀態(tài)）、澆水方式（甲盆也只澆了“適量”）。(3)實驗結(jié)果甲生長、乙枯萎，對比對照組（乙）的變化，可以得出有陽光和水分植物才能生長旺盛的結(jié)論。答：(1)這個實驗探究了陽光和水分對植物生長有影響。(2)甲花盆和乙花盆中，相同的條件是花盆、種子種類、紙巾（初始狀態(tài)）、澆水方式（甲只澆適量）；不同的條件是陽光和水分。(3)根據(jù)實驗結(jié)果，可以得出有陽光和水分植物才能生長旺盛的結(jié)論。2.解析思路：此題考查對探究實驗設(shè)計的評價和改進。(1)實驗?zāi)康氖且骄框球鞠矚g干燥還是濕潤的環(huán)境，這是實驗要回答的問題。(2)對照組是為了提供一個對比基準，使實驗結(jié)果具有說服力。實驗中設(shè)置了濕潤和干燥兩種環(huán)境，觀察蚯蚓的選擇，變量是環(huán)境的濕度。為了對比蚯蚓對濕度的反應(yīng)，需要有一個基準環(huán)境，即干燥環(huán)境。沒有設(shè)置變量（濕度）的環(huán)境，就是對照組，也就是右邊保持干燥的紙巾區(qū)域。(3)提高實驗可靠性