2025公共衛(wèi)生醫(yī)師《健康教育與健康促進》沖刺卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題干括號內。）1.下列哪項不屬于健康信念模式的核心信念要素？A.對疾病威脅的感知B.對疾病易感性的感知C.對行為益處的感知D.對行為障礙的感知E.對行為動機的感知2.健康教育與健康促進的核心區(qū)別在于？A.目標人群不同B.活動策略不同C.是否強調環(huán)境改變和政策支持D.是否由專業(yè)人員實施E.活動持續(xù)時間不同3.在健康信念模式中，個體認為采取健康行為后能夠獲得的好處，被稱為？A.疾病易感性B.疾病威脅C.行為障礙D.行為益處E.自我效能4.以下哪項不是PRECEDE模式中“社會診斷”階段的主要內容？A.分析目標人群的健康問題B.評估目標人群對健康問題的認知和態(tài)度C.識別影響健康行為的社會環(huán)境因素D.確定健康問題的優(yōu)先次序E.分析目標人群的干預資源5.健康教育計劃目標設定的SMART原則中，"A"代表？A.Specific（具體的）B.Measurable（可測量的）C.Achievable（可實現(xiàn)的）D.Relevant（相關的）E.Time-bound（有時限的）6.在健康教育項目中，用于改變目標人群知識、態(tài)度、技能的干預活動，屬于？A.組織策略B.環(huán)境策略C.政策策略D.教育策略E.傳播策略7.以下哪項不是常用的健康傳播信息傳播渠道？A.大眾媒體B.人際網(wǎng)絡C.推理網(wǎng)絡D.社區(qū)活動E.宣傳手冊8.某社區(qū)計劃通過發(fā)放宣傳折頁和舉辦講座來提高居民的高血壓防治知識。這種健康傳播活動主要屬于？A.大眾傳播B.組織傳播C.人際傳播D.群體傳播E.自我傳播9.健康教育計劃實施過程中，對干預活動進行監(jiān)測和調整，以確保其按計劃進行，主要目的是？A.評估干預效果B.提高干預效率C.控制干預成本D.確保干預質量E.收集干預數(shù)據(jù)10.在健康教育項目評價中，用于衡量干預活動是否按計劃執(zhí)行以及資源是否得到合理利用的評價是？A.過程評價B.效果評價C.影響評價D.總結評價E.絕對評價11.以下哪項不是健康教育計劃需求評估的主要方法？A.問卷調查B.訪談C.文獻回顧D.實驗研究E.社區(qū)參與式評估12.某健康促進項目旨在降低城市居民的吸煙率。項目結束后，發(fā)現(xiàn)吸煙率確實下降了。這種評價結果屬于？A.效果評價B.影響評價C.過程評價D.總結評價E.絕對評價13.以下哪項不是制定健康教育工作計劃的主要依據(jù)？A.需求評估結果B.可利用的資源C.考試大綱要求D.相關法律法規(guī)E.目標人群特征14.在健康教育計劃中，對目標人群的行為及其影響因素進行基線調查，主要目的是？A.為計劃實施提供參考B.驗證干預效果C.評估計劃成本D.確定優(yōu)先干預因素E.比較干預前后變化15.下列哪項不是健康傳播材料設計的基本原則？A.科學性B.針對性C.藝術性D.經(jīng)濟性E.復雜性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地作答。）16.簡述健康信念模式的主要內容及其在健康教育中的應用價值。17.簡述健康教育計劃社會診斷階段的主要任務和常用方法。18.簡述健康教育計劃過程評價的主要內容和意義。19.簡述健康傳播材料設計中應注意的倫理原則。三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結合所學知識，全面、系統(tǒng)地闡述觀點，條理清晰，論據(jù)充分。）20.結合實際，論述健康教育工作計劃中目標設定的基本原則和步驟。21.結合實際，論述在社區(qū)開展健康教育活動中，如何有效運用大眾傳播和人際傳播相結合的策略。四、案例分析題（本大題共1小題，共25分。請根據(jù)案例材料，結合所學知識進行分析和回答。）22.案例材料：某城市社區(qū)發(fā)現(xiàn)其居民慢性?。ㄈ绺哐獕骸⑻悄虿。┌l(fā)病率逐年上升，居民健康素養(yǎng)水平普遍偏低。社區(qū)衛(wèi)生服務中心計劃開展一項為期一年的社區(qū)慢性病綜合防控健康教育項目，旨在提高居民慢性病防治知識水平，促進健康生活方式行為。項目初期進行了需求評估，發(fā)現(xiàn)居民對慢性病危害認識不足，健康信息獲取渠道有限，缺乏健康生活方式指導，且社區(qū)支持環(huán)境有待改善。問題：（1）根據(jù)PRECEDE模式，該社區(qū)健康教育項目在制定干預策略前，還需要完成哪些階段的工作？（4分）（2）針對該社區(qū)情況，提出至少三種可能的干預策略，并簡要說明其依據(jù)。（8分）（3）簡述對該項目進行效果評價時，應選擇哪些主要的評價指標？（6分）（4）在項目實施過程中，如何確保干預活動的質量和效果？（7分）試卷答案1.E2.C3.D4.D5.A6.D7.C8.A9.D10.A11.D12.A13.C14.D15.E16.健康信念模式認為個體是否采取健康行為取決于其對疾病威脅、易感性、益處和障礙的感知，以及自我效能。其核心內容包括：感知疾病威脅（對嚴重性和易感性的感知）、感知健康行為益處和障礙（采取和維持行為的困難）、自我效能（執(zhí)行行為的能力信念）。應用價值：有助于理解個體健康行為背后的動機，為健康教育干預提供理論依據(jù)，可針對性地設計信息傳播策略、改善干預環(huán)境、增強個體信心，提高干預成功率。17.社會診斷階段的主要任務是了解目標人群的基本情況、健康問題及其影響因素，以及社會環(huán)境對健康問題的影響。常用方法包括：文獻回顧、社區(qū)普查或抽樣調查（了解人口學特征、健康狀況、生活方式等）、定性研究（如訪談、焦點小組討論，了解態(tài)度、信念、需求、資源等）、社區(qū)參與式評估（如社區(qū)地圖繪制、問題排序）。18.過程評價主要內容包括：干預活動是否按計劃實施、干預頻率和持續(xù)時間是否達標、干預材料是否發(fā)放、目標人群參與情況、干預過程中遇到的問題和調整等。意義在于：確保干預按計劃執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，保證干預質量，為效果評價提供基礎數(shù)據(jù)，提高干預效率和可行性。19.健康傳播材料設計中應注意的倫理原則包括：知情同意原則（確保信息透明，尊重受眾選擇權）、保護隱私原則（保護受眾個人信息）、社會公平原則（避免歧視，確保信息可及性）、文化適宜原則（尊重當?shù)匚幕曀祝?、科學準確原則（信息真實可靠）、最小風險原則（避免引起不必要的恐慌或誤導）。20.目標設定的基本原則：SMART原則（Specific具體的,Measurable可測量的,Achievable可實現(xiàn)的,Relevant相關的,Time-bound有時限的）、具體性原則（明確說明行為、指標、標準）、可實現(xiàn)性原則（基于需求和資源，設定通過努力可達到的目標）、相關性原則（目標應與總體項目目標和健康問題密切相關）、時限性原則（明確目標完成的時間節(jié)點）。步驟：1.確定總體目標；2.識別關鍵行為；3.參照行為改變階段或理論設定短期、中期、長期目標；4.明確目標人群；5.設定具體、可測量的指標和標準；6.規(guī)定目標完成的時間。21.運用大眾傳播和人際傳播相結合的策略：1.確定目標人群及其信息接觸習慣，選擇合適的傳播渠道（大眾媒體如電視、廣播、網(wǎng)絡，人際渠道如社區(qū)活動、家庭訪視、同伴教育）；2.大眾傳播用于廣泛告知、營造氛圍、提供基礎信息（如慢性病危害、預防知識），提高知曉率；人際傳播用于深入溝通、澄清疑慮、解答問題、提供個性化指導和支持（如醫(yī)生咨詢、健康教育員講解、同伴經(jīng)驗分享）；3.結合使用，如通過大眾媒體宣傳活動，吸引人群參與社區(qū)人際互動活動；在活動中，利用人際傳播進行深入教育和隨訪；4.建立社區(qū)健康支持網(wǎng)絡，發(fā)揮人際傳播在行為維持中的作用；5.關注反饋，根據(jù)大眾傳播的效果調整人際傳播的內容和方式。22.（1）根據(jù)PRECEDE模式，該社區(qū)健康教育項目在制定干預策略前，還需要完成的目標診斷、行為診斷、環(huán)境診斷和評價診斷階段的工作。（4分）（2）干預策略：1.教育策略：針對居民健康素養(yǎng)偏低，開展慢性病防治知識講座、發(fā)放宣傳折頁、利用微信公眾號推送科普信息等，提高居民對慢性病危害、風險因素、預防措施的認識。（依據(jù)：補充知識，提升認知是基礎）。2.環(huán)境策略：改善社區(qū)支持環(huán)境，如增設社區(qū)健身步道、規(guī)范垃圾分類、倡導無煙場所、推動超市設立健康食品專區(qū)等，為居民健康生活方式提供便利條件。（依據(jù)：環(huán)境因素是重要影響因素，可促進行為改變）。3.政策策略：推動社區(qū)衛(wèi)生服務中心加強與學校的合作，將健康教育納入學校課程；倡導企事業(yè)單位開展健康促進活動，如組織體檢、舉辦健康講座、設置工間健身時間等。（依據(jù)：政策支持能鞏固和推廣健康行為）。（8分）（3）效果評價指標：選擇能夠反映干預目標達成的指標，如：居民慢性病防治知識知曉率、健康生活方式（如合理膳食、規(guī)律運動、戒煙限酒、心理平衡）行為形成率