2025年中職社區(qū)康復(fù)（社區(qū)康復(fù)應(yīng)用）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.社區(qū)康復(fù)的工作重點(diǎn)是（）A.康復(fù)機(jī)構(gòu)的康復(fù)服務(wù)B.醫(yī)院的康復(fù)治療C.社區(qū)層面的康復(fù)服務(wù)D.家庭康復(fù)指導(dǎo)2.社區(qū)康復(fù)中，對(duì)于肢體殘疾者進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練主要目的是（）A.增加肌肉力量B.提高身體協(xié)調(diào)性C.恢復(fù)正常行走能力D.以上都是3.社區(qū)康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)不包括（）A.以家庭為中心B.以社區(qū)為基礎(chǔ)C.強(qiáng)調(diào)自我護(hù)理D.主要由專(zhuān)業(yè)護(hù)士負(fù)責(zé)4.社區(qū)康復(fù)中，對(duì)視力殘疾者進(jìn)行的定向行走訓(xùn)練屬于（）A.醫(yī)學(xué)康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)5.社區(qū)康復(fù)工作中，康復(fù)員的主要職責(zé)是（）A.制定康復(fù)計(jì)劃B.實(shí)施康復(fù)治療技術(shù)C.組織康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)D.提供心理支持6.以下哪種屬于社區(qū)康復(fù)常用的康復(fù)治療方法（）A.手術(shù)治療B.藥物治療C.物理治療D.心理治療7.社區(qū)康復(fù)中，對(duì)聽(tīng)力殘疾者進(jìn)行聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練屬于（）A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.以上都不是8.社區(qū)康復(fù)的服務(wù)對(duì)象主要是（）A.殘疾人B.老年人C.慢性病患者D.以上都是9.社區(qū)康復(fù)中，對(duì)智力殘疾兒童進(jìn)行的教育康復(fù)主要是提高其（）A.生活自理能力B.認(rèn)知能力C.社交能力D.以上都是10.社區(qū)康復(fù)工作的基本原則不包括（）A.社會(huì)化原則B.低成本廣覆蓋原則C.因地制宜原則D.醫(yī)院主導(dǎo)原則二、多項(xiàng)選擇題（總共5題，每題5分，每題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將正確答案填入括號(hào)內(nèi)）1.社區(qū)康復(fù)的團(tuán)隊(duì)成員包括（）A.康復(fù)醫(yī)生B.康復(fù)護(hù)士C.康復(fù)治療師D.社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員E.志愿者2.社區(qū)康復(fù)中，針對(duì)殘疾人的職業(yè)康復(fù)內(nèi)容包括（）A.職業(yè)評(píng)估B.職業(yè)培訓(xùn)C.職業(yè)指導(dǎo)D.就業(yè)安置E.職業(yè)規(guī)劃3.社區(qū)康復(fù)護(hù)理的內(nèi)容有（）A.基礎(chǔ)護(hù)理B.康復(fù)護(hù)理技術(shù)C.心理護(hù)理D.健康教育E.生活護(hù)理4.社區(qū)康復(fù)中，常用的康復(fù)輔助器具包括（）A.假肢B.矯形器C.輪椅D.助行器E.助聽(tīng)器5.社區(qū)康復(fù)工作的流程包括（）A.社區(qū)康復(fù)需求調(diào)查B.康復(fù)計(jì)劃制定C.康復(fù)服務(wù)實(shí)施D.康復(fù)效果評(píng)估E.康復(fù)服務(wù)調(diào)整三、填空題（總共10題，每題2分，請(qǐng)將正確答案填入橫線處）1.社區(qū)康復(fù)是在______的層次上采取的康復(fù)措施。2.社區(qū)康復(fù)強(qiáng)調(diào)______、______、______相結(jié)合。3.社區(qū)康復(fù)的服務(wù)模式包括______、______、______。4.康復(fù)評(píng)定是對(duì)殘疾人的______、______、______等進(jìn)行全面評(píng)估。5.社區(qū)康復(fù)中，運(yùn)動(dòng)療法的常用方法有______、______、______。6.社區(qū)康復(fù)護(hù)理應(yīng)遵循______、______、______的原則。7.職業(yè)康復(fù)的最終目的是幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)______。8.社區(qū)康復(fù)中，對(duì)殘疾人進(jìn)行社會(huì)康復(fù)的主要內(nèi)容包括______、______、______。9.社區(qū)康復(fù)工作中，應(yīng)定期對(duì)康復(fù)效果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估指標(biāo)包括______指標(biāo)和______指標(biāo)。10.社區(qū)康復(fù)的資源包括______資源、______資源、______資源等。四、案例分析題（總共2題，每題15分，請(qǐng)根據(jù)案例回答問(wèn)題）案例一：社區(qū)康復(fù)中心接收了一位因車(chē)禍導(dǎo)致下肢截肢的患者，康復(fù)團(tuán)隊(duì)為其制定了康復(fù)計(jì)劃。在康復(fù)過(guò)程中，康復(fù)治療師對(duì)患者進(jìn)行了假肢安裝和訓(xùn)練指導(dǎo)，康復(fù)護(hù)士負(fù)責(zé)傷口護(hù)理和日常生活護(hù)理，社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員與患者家屬溝通并協(xié)助患者進(jìn)行社區(qū)適應(yīng)。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該康復(fù)團(tuán)隊(duì)在社區(qū)康復(fù)中所承擔(dān)的角色和職責(zé)。2.針對(duì)該患者，社區(qū)康復(fù)還可以從哪些方面進(jìn)一步提供幫助？案例二：某社區(qū)有一位智力殘疾兒童，家長(zhǎng)希望孩子能在社區(qū)接受康復(fù)教育。社區(qū)康復(fù)工作者對(duì)孩子進(jìn)行了評(píng)估后，制定了個(gè)性化的教育康復(fù)計(jì)劃，包括認(rèn)知訓(xùn)練、語(yǔ)言訓(xùn)練、社交技能訓(xùn)練等。在實(shí)施過(guò)程中，邀請(qǐng)了志愿者參與，同時(shí)組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)的教育能力。問(wèn)題：1.請(qǐng)闡述該社區(qū)康復(fù)工作者為智力殘疾兒童制定教育康復(fù)計(jì)劃的依據(jù)。2.分析志愿者參與和家長(zhǎng)培訓(xùn)在該案例中的作用。五、簡(jiǎn)答題（總共2題，每題10分，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答問(wèn)題）1.簡(jiǎn)述社區(qū)康復(fù)與機(jī)構(gòu)康復(fù)相比的優(yōu)勢(shì)。2.請(qǐng)說(shuō)明社區(qū)康復(fù)中如何進(jìn)行殘疾人的心理支持。答案1.C2.D3.D4.B5.C6.C7.C8.D9.D10.D1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE1.社區(qū)2.社區(qū)、家庭、殘疾人3.社區(qū)服務(wù)模式、家庭病床模式、上門(mén)服務(wù)模式4.身體功能、心理狀態(tài)、社會(huì)功能5.關(guān)節(jié)活動(dòng)度訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練6.整體護(hù)理、功能護(hù)理、心理護(hù)理7.就業(yè)8.改善社會(huì)環(huán)境、促進(jìn)社會(huì)參與、維護(hù)合法權(quán)益9.功能、滿意度10.人力資源、物力資源（設(shè)施設(shè)備）、財(cái)力資源1.康復(fù)治療師負(fù)責(zé)假肢安裝和訓(xùn)練指導(dǎo)，幫助患者恢復(fù)運(yùn)動(dòng)功能；康復(fù)護(hù)士負(fù)責(zé)傷口護(hù)理和日常生活護(hù)理，保障患者身體狀況穩(wěn)定；社區(qū)康復(fù)協(xié)調(diào)員與患者家屬溝通并協(xié)助患者進(jìn)行社區(qū)適應(yīng)，促進(jìn)患者融入社會(huì)。2.可以進(jìn)一步提供職業(yè)康復(fù)指導(dǎo)，幫助患者尋找合適的工作；提供更多的社交活動(dòng)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)患者的社交能力；持續(xù)關(guān)注患者心理狀態(tài)，提供更專(zhuān)業(yè)的心理支持等。1.依據(jù)孩子的智力評(píng)估結(jié)果，了解其認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面的現(xiàn)狀和能力水平，以此確定個(gè)性化的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容。2.志愿者參與可以為智力殘疾兒童提供更多的陪伴和互動(dòng)機(jī)會(huì)，豐富訓(xùn)練場(chǎng)景，促進(jìn)其社交技能發(fā)展；家長(zhǎng)培訓(xùn)能提高家長(zhǎng)教育能力，使其更好地配合和參與孩子的康復(fù)教育過(guò)程，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)照顧孩子的信心和能力。1.優(yōu)勢(shì)：社區(qū)康復(fù)成本低、覆蓋廣，能讓殘疾人在熟悉的環(huán)境中接受康復(fù)服務(wù)；方便殘疾人及其家屬參與，可充分利用家庭和社區(qū)