親子課程教案一、課程基本信息課程名稱：親子創(chuàng)意手作——溫情相框DIY授課對象：3-6歲幼兒及家長（1大1小為1組，共8-10組）授課時長：60分鐘（1課時）授課教師：[教師姓名]課程類型：親子互動與創(chuàng)意手作課課程特色：融合手工創(chuàng)作與親子情感交流，通過共同制作相框留存親子瞬間，兼顧動手能力培養(yǎng)與情感聯(lián)結深化二、課程目標（一）幼兒發(fā)展目標認知目標：認識相框的基本結構（邊框、背板、支架），能識別3種以上手作材料（如彩紙、紐扣、毛根、亮片等），了解材料的基本特性。技能目標：學會運用粘貼、折疊、擺放等基礎手工技巧，在家長協(xié)助下完成相框裝飾，鍛煉手部精細動作和手眼協(xié)調能力。情感目標：體驗與家長共同創(chuàng)作的樂趣，增強對親子活動的興趣，培養(yǎng)愛護材料、整潔操作的良好習慣。（二）家長參與目標互動目標：掌握親子手工的有效配合方法，學會觀察幼兒需求并給予適度協(xié)助，避免過度包辦或放任不管。引導目標：能結合幼兒的年齡特點和興趣偏好，啟發(fā)幼兒提出創(chuàng)意想法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。情感目標：通過共同創(chuàng)作增進與幼兒的情感聯(lián)結，感受幼兒的創(chuàng)作思維，提升親子互動的質量。（三）課程整體目標每組親子完成1個創(chuàng)意相框作品，作品能體現(xiàn)親子協(xié)作特色；通過課程環(huán)節(jié)設計，讓家長掌握親子手工互動技巧，幼兒提升動手能力，雙方共同感受親子創(chuàng)作的溫情與樂趣。三、教學重難點（一）教學重點引導親子雙方明確分工與協(xié)作方式，讓幼兒主導裝飾創(chuàng)意，家長負責輔助基礎操作（如裁剪、固定支架），實現(xiàn)有效互動。幫助幼兒掌握粘貼、擺放等核心手工技巧，確保裝飾材料固定牢固，相框結構完整可用。通過互動環(huán)節(jié)設計，強化親子間的溝通與配合，讓雙方在創(chuàng)作中體驗情感交流的樂趣。（二）教學難點平衡不同年齡幼兒的操作難度，對3-4歲低齡幼兒和5-6歲高齡幼兒提供差異化指導，同時避免家長過度干預幼兒創(chuàng)作。引導家長理解“幼兒主導、家長輔助”的互動原則，避免出現(xiàn)“家長代做”導致幼兒參與感不足的問題。讓作品既體現(xiàn)幼兒的創(chuàng)意特色，又保證基本實用性（如支架穩(wěn)固、能放置照片），兼顧創(chuàng)意性與功能性。四、教學方法與工具（一）教學方法情境導入法：通過展示親子合影和創(chuàng)意相框成品，創(chuàng)設“留存親子美好瞬間”的溫情情境，激發(fā)親子創(chuàng)作興趣。示范講解法：教師分步示范相框制作的基礎步驟和核心技巧，重點講解家長如何有效輔助幼兒操作，明確協(xié)作要點。親子協(xié)作法：以親子小組為單位開展創(chuàng)作，設計“幼兒創(chuàng)意+家長輔助”的分工模式，通過任務驅動促進親子互動。展示分享法：設置作品展示和親子分享環(huán)節(jié)，讓每組分享創(chuàng)作思路和互動感受，強化情感體驗。分層指導法：根據(jù)幼兒年齡和能力差異，提供不同難度的材料包和操作提示，確保每組都能順利完成作品。（二）教學工具1.基礎材料包（每組1套）：木質或硬紙板空白相框（含背板和支架，尺寸10cm×15cm）、彩色卡紙（多種顏色）、安全剪刀（幼兒專用圓頭1把、家長用1把）、固體膠（2支）、雙面膠（1卷）、馬克筆（1套，含多種顏色）。2.裝飾材料包（每組1套，分基礎款和進階款）：基礎款（紐扣、毛根、彩繩、亮片）；進階款（輕黏土、干花、卡通貼紙、鏤空模板），供不同年齡幼兒選擇。3.教師教具：多媒體播放設備（播放親子溫馨視頻）、成品示范相框（3-4個，風格各異）、步驟示意圖（貼于操作桌）、“最佳協(xié)作親子”“創(chuàng)意小能手”榮譽貼紙、親子合影拍攝設備（備用）。4.環(huán)境與安全：每張操作桌擺放1-2組親子，配備防滑桌墊和垃圾盤；所有材料提前檢查，確保無尖銳邊角；準備濕紙巾（每組1包）和急救包（備用）。五、教學過程設計（一）溫情導入：親子美好瞬間（10分鐘）視頻暖場：教師播放3分鐘親子溫馨互動短視頻（含親子游戲、合影、手作等場景），播放結束后提問：“視頻里的爸爸媽媽和小朋友們在做什么呀？大家平時和爸爸媽媽一起拍照嗎？這些照片我們可以用什么裝起來呀？”引導幼兒說出“相框”。成品展示：教師拿出3-4個不同風格的創(chuàng)意相框成品，逐一展示：“大家看，這是用紐扣裝飾的相框，這是用黏土做了小花的相框，把我們的合影放進去，就可以一直看到啦。今天我們就和爸爸媽媽一起，做一個屬于我們自己的溫情相框好不好？”分工說明：教師明確親子協(xié)作原則：“小朋友們是創(chuàng)意小設計師，負責想怎么裝飾相框；爸爸媽媽是輔助小幫手，負責剪卡紙、遞材料，遇到小朋友做不了的事情再幫忙，我們一起合作完成作品哦。”同時強調安全規(guī)則：“剪刀要小心使用，只能爸爸媽媽用或者小朋友在爸爸媽媽看著的時候用，不能對著自己和別人?！保ǘ┘记蓪W習：相框制作與協(xié)作要點（15分鐘）1.基礎步驟示范教師以木質空白相框為例，分步示范制作流程，邊操作邊講解，重點提示家長輔助要點：第一步：相框打底（5分鐘）?！跋冗x一張自己喜歡的彩色卡紙，爸爸媽媽幫忙把卡紙剪成和相框邊框一樣大的尺寸，小朋友可以用馬克筆在卡紙上畫簡單的圖案，比如小太陽、小花，然后爸爸媽媽和小朋友一起把卡紙貼在相框正面的邊框上，這就是相框的‘漂亮衣服’啦?！笔痉稌r強調粘貼要平整，避免起皺。第二步：裝飾創(chuàng)意（7分鐘）?！敖酉聛磔喌叫∨笥旬斣O計師啦！可以用紐扣拼貼成小花，用毛根彎成小愛心，或者用黏土捏成小動物貼在相框上。爸爸媽媽要問問小朋友‘你想貼在哪里呀？’‘要不要試試這樣擺更漂亮？’，不要直接幫小朋友貼哦?！闭故静煌b飾風格的示例，啟發(fā)創(chuàng)意。第三步：固定支架（3分鐘）。“最后爸爸媽媽幫忙把相框的支架安裝好，檢查一下裝飾材料有沒有貼牢固，這樣我們的相框就可以站起來啦。小朋友可以把自己喜歡的照片放進去，或者現(xiàn)在我們一起拍張合影放進去哦。”2.分層指導說明教師針對不同年齡幼兒給出建議：“3-4歲的小朋友可以多用貼紙、紐扣等簡單粘貼的材料，爸爸媽媽可以提前把材料擺好讓小朋友選擇位置；5-6歲的小朋友可以試試用黏土捏造型、用鏤空模板畫圖案，鍛煉動手能力。如果遇到困難，隨時舉手問老師哦?！绷?、親子創(chuàng)作：溫情相框DIY（25分鐘）1.材料發(fā)放與創(chuàng)意溝通每組親子領取基礎材料包和自選的裝飾材料包，教師播放輕柔的親子音樂營造氛圍。給3分鐘時間讓親子溝通創(chuàng)意：“爸爸媽媽和小朋友一起商量一下，我們的相框想做成什么風格呀？用什么顏色的卡紙？貼哪些裝飾呢？”教師巡回觀察，對溝通較少的親子引導：“小朋友平時喜歡什么呀？要不要把喜歡的小兔子做在相框上？”2.分工創(chuàng)作與巡回指導親子開始創(chuàng)作，教師巡回指導，重點關注以下3點：協(xié)作方式：對家長過度代做的小組，輕聲提醒：“小朋友想自己貼這個紐扣呢，您可以幫他扶著相框，讓他自己貼，這樣他會更有成就感哦。”對幼兒不敢嘗試的小組，鼓勵：“小朋友試試用馬克筆畫個小圓圈，爸爸媽媽在旁邊陪著你，沒關系的?！奔记芍笇В簩φ迟N不牢固的小組，示范：“固體膠要涂在材料的背面，涂均勻一點，然后按住3秒鐘，這樣就貼牢啦?！睂ρb飾雜亂的小組，啟發(fā)：“我們把紐扣貼在相框的四個角，中間留出來放照片，會不會更整齊呀？”安全與衛(wèi)生：提醒家長注意幼兒使用工具的安全，及時清理操作桌上的碎屑，用濕紙巾擦拭弄臟的小手。3.作品完善與合影留念創(chuàng)作進行到20分鐘時，教師提醒：“大家的相框快完成啦，小朋友可以用馬克筆在空白處畫點小裝飾，爸爸媽媽檢查一下支架有沒有安裝好。完成的小組可以舉手，老師幫大家拍張親子合影，放進新相框里哦！”為每組拍攝親子合影，協(xié)助打?。ㄈ魲l件允許）或讓親子后續(xù)自行放入照片。七、展示分享與總結（10分鐘）1.作品展示將所有親子作品擺放在展示區(qū)，設置“溫情相框長廊”，讓親子自由參觀1分鐘，互相欣賞作品。2.親子分享邀請3-4組親子上臺分享，教師引導提問：“請小朋友說說，你和爸爸媽媽一起做了什么裝飾呀？最喜歡自己做的哪個部分？”“爸爸媽媽覺得和小朋友一起創(chuàng)作，最開心的是什么時候呀？”例如：小朋友可能說“我貼了紅色的紐扣當小花，爸爸幫我剪了綠色的葉子”；家長可能說“他自己設計了圖案，雖然有點亂，但很有想法，一起貼的時候特別開心”。3.評價與獎勵教師對每組作品進行點評，重點肯定親子協(xié)作和幼兒創(chuàng)意：“第一組的小朋友用毛根做了小愛心，和爸爸媽媽的合影特別配；第三組的家長很會引導，讓小朋友自己動手貼了所有的貼紙，值得表揚！”給每組親子發(fā)放榮譽貼紙，如“最佳協(xié)作親子”“創(chuàng)意小能手”，鼓勵所有親子。4.溫情總結教師總結：“今天我們和爸爸媽媽一起做了漂亮的相框，不僅學會了貼貼紙、捏黏土的技巧，更重要的是和爸爸媽媽一起度過了開心的時光，留下了美好的回憶。這個相框里裝的不僅是照片，還有我們的愛哦。希望大家回家后把相框放在家里顯眼的地方，每次看到都能想起今天的快樂！”八、課后延伸與注意事項（一）課后延伸任務任務一：親子共同挑選一張最喜歡的合影，放進制作的相框中，擺放在客廳或幼兒房間，定期和幼兒回憶創(chuàng)作時的場景。任務二：利用家中的廢舊材料（如快遞盒、瓶蓋），親子合作再制作一個簡易相框，鍛煉環(huán)保創(chuàng)意意識。任務三：鼓勵幼兒給相框起個名字，比如“我們的愛心相框”，并講一講相框的創(chuàng)作故事給家人聽。（二）注意事項材料安全：提醒家長回家后將剪刀等工具收納在幼兒夠不到的地方，避免意外發(fā)生。互動建議：建議家長平時多開展類似的親子手作活動，遵循“幼兒主導、家長輔助”的原則，保護幼兒的創(chuàng)作熱情。作品保存：告知家長若使用了輕黏土或干花裝飾，需放在干燥通風處，避免受潮變形。九、板書設計親子創(chuàng)意手作——溫情相框DIY一、親子分工小提示小朋友：創(chuàng)意設計師（畫圖案、貼裝飾、選材料）

爸爸媽媽：輔助小幫手（剪卡紙、裝支架、遞工具）二、制作三步法1.打底：貼彩色卡紙，畫基礎圖案

2.裝飾：拼貼紐扣、捏黏土、彎毛根（幼兒主導）

3.固定：裝支架，放照片（家長輔助）三、核心小原則安全第一協(xié)作愉快創(chuàng)意無限留存溫情十、教學反思1.本節(jié)課通過“溫情導入-技巧學習-親子創(chuàng)作-分享總結”的流程，符合3-6歲幼兒的認知和親子互動需求，多數(shù)親子能順利完成作品，且互動氛圍良好，達成了“技能培養(yǎng)+情感聯(lián)結”的雙重目標。但有2組低齡幼兒家庭出現(xiàn)家長代做較多的情況，后續(xù)可在課前通過手冊提前告知家長協(xié)作原則，課中增加專人巡視提醒。2.裝飾材料的分層設計