蘇教版五年級語文詞語專項復(fù)習(xí)資料五年級語文學(xué)習(xí)中，詞語積累與運用是夯實語言基礎(chǔ)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這份復(fù)習(xí)資料圍繞蘇教版教材的詞語知識點，從分類梳理、易錯辨析到實戰(zhàn)運用，系統(tǒng)整合內(nèi)容，助力同學(xué)們構(gòu)建清晰的詞語知識體系，提升語言表達的準(zhǔn)確性與豐富性。一、詞語類型系統(tǒng)梳理（一）近義詞與反義詞積累結(jié)合《嫦娥奔月》《滴水穿石的啟示》等課文，整理高頻近義詞、反義詞，關(guān)聯(lián)語境記憶更深刻：近義詞：焦急（著急）、吩咐（囑咐）、憧憬（向往）（如《嫦娥奔月》中“焦急地等待”，《推敲》中“思索詩句用字”可延伸“思索—思考”）反義詞：懶惰（勤奮）、驕傲（謙虛）、清晰（模糊）（關(guān)聯(lián)《說勤奮》“懶惰的人難成功”，《天火之謎》“清晰的閃電”對應(yīng)“模糊的影子”）（二）多音字辨析五年級課文中多音字需結(jié)合語境明確讀音，典型示例：參：cān（參加）/shēn（人參）/cēn（參差不齊）（如《李時珍夜宿古寺》“參與醫(yī)藥研究”，《少年王冕》“買人參補身體”）落：luò（落葉）/lào（落枕）/là（丟三落四）（如《秋天的懷念》“落葉飄飛”，生活語境“他睡覺落枕了”）（三）四字詞語歸類按主題或結(jié)構(gòu)分類，便于記憶與運用：人物品質(zhì)：鍥而不舍（《滴水穿石的啟示》）、舍己為人、臨危不懼自然景色：月光如水（《望月》）、湖光山色、花團錦簇寓言典故：守株待兔、揠苗助長、聞雞起舞（拓展《成語故事》主題）二、易錯詞語深度辨析（一）同音字、形近字辨析結(jié)合課文生字，對比易混淆字詞：“幕、暮、慕、墓”：幕（夜幕、幕布）——《望月》“夜幕降臨”；暮（暮色、暮年）——“暮春時節(jié)”；慕（羨慕、仰慕）——“同學(xué)們羨慕他的成績”；墓（墳?zāi)?、墓地）——“烈士陵園的墓碑”?！氨?、辯、辮、瓣”：辨（辨別、辨認）——《推敲》“辨別字詞優(yōu)劣”；辯（辯論、辯解）——“課堂辯論會”；辮（辮子、發(fā)辮）——“小姑娘的長辮子”；瓣（花瓣、瓣膜）——“桃花的花瓣”。（二）易混淆詞語用法分析語義、搭配的細微差別：“必須”與“必需”：必須（表事理必要，副詞，后接動詞）：我們必須遵守課堂紀(jì)律。必需（表生活必需，形容詞，后接名詞）：空氣和水是人類生存的必需品?！瓣懤m(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”：陸續(xù)（先后不齊）：同學(xué)們陸續(xù)走進教室。連續(xù)（不間斷）：他連續(xù)三年獲“三好學(xué)生”稱號。繼續(xù)（中斷后接著做）：休息十分鐘后，我們繼續(xù)上課。三、詞語運用實戰(zhàn)技巧（一）語境填詞技巧結(jié)合課文語境，分析詞語的感情色彩、語義輕重：例：《珍珠鳥》中“它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，____（俯下/低下）頭來喝茶……”解析：“俯下”更具畫面感，體現(xiàn)珍珠鳥的靈動，與“蹦”的活潑姿態(tài)呼應(yīng)，選“俯下”更準(zhǔn)確。（二）詞語仿寫拓展從課文詞語出發(fā)，拓展同類結(jié)構(gòu)或主題的詞語：從“月光如水”（主謂+比喻）仿寫：心急如焚、歲月如歌、風(fēng)景如畫從“不知不覺”（ABAC式）仿寫：自言自語、無影無蹤、半信半疑（三）詞語感情色彩運用區(qū)分褒貶，準(zhǔn)確表達情感：褒義詞：神機妙算（《草船借箭》拓展）、德高望重、見義勇為貶義詞：詭計多端、自私自利、半途而廢例：他____（足智多謀/詭計多端），總能想出解決難題的好辦法。（選“足智多謀”，褒義贊美好辦法）四、綜合練習(xí)與鞏固（一）基礎(chǔ)填空1.給多音字注音并組詞：載：____（）/____（）（提示：關(guān)聯(lián)《音樂之都維也納》“載重汽車”或《鄭和遠航》“記載歷史”）2.選填近義詞：（）的月光灑在大地上，我（）著未來的美好。（皎潔/潔白；憧憬/向往）（二）辨析運用1.用“必須”“必需”填空：我們____每天鍛煉一小時，因為健康是生活的____條件。2.用“陸續(xù)、連續(xù)、繼續(xù)”寫一段話（50字左右）：_______________________________________________________（三）拓展運用從“鍥而不舍、花團錦簇、臨危不懼”中選一個詞語，結(jié)合生活或課文內(nèi)容寫句子：_______________________________________________________五、復(fù)習(xí)建議1.建立“詞語積累本”，按“音、形、義、用”四要素記錄易錯詞、新學(xué)詞，定期復(fù)盤。2.結(jié)合課文語境理解詞語，避免死記硬背。如學(xué)《滴水穿石的啟示》時，通過“水滴目標(biāo)專一，持之以恒”的語境，理解“鍥而不舍”的內(nèi)涵。3.