2024年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排詳解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度的科學(xué)規(guī)劃，是落實(shí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）核心素養(yǎng)目標(biāo)、保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2024年教學(xué)實(shí)施需兼顧知識(shí)系統(tǒng)性、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與素養(yǎng)發(fā)展梯度，本文以人教版教材為參考框架，結(jié)合學(xué)期時(shí)長（上學(xué)期約20周、下學(xué)期約18周，含復(fù)習(xí)考試），分學(xué)段解析1-6年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，為教師備課、教研統(tǒng)籌提供實(shí)用指引。一、一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度：啟蒙感知與操作體驗(yàn)（一）上冊(cè)：數(shù)與形的初步建構(gòu)（建議教學(xué)周數(shù)：18周）準(zhǔn)備課（1-2周）內(nèi)容：“數(shù)一數(shù)”（感知數(shù)量）、“比多少”（一一對(duì)應(yīng)思想）。重點(diǎn)：通過實(shí)物、圖形建立“數(shù)量”“多少”的直觀認(rèn)知，滲透數(shù)學(xué)抽象。位置（1周）內(nèi)容：“上下、前后、左右”的空間方位描述。重點(diǎn)：結(jié)合生活場(chǎng)景（如座位、教室布局）理解相對(duì)位置，發(fā)展空間觀念。1-5的認(rèn)識(shí)和加減法（3周）內(nèi)容：數(shù)的讀寫、分與合、加減法運(yùn)算（含0的認(rèn)識(shí)）。重點(diǎn)：借助小棒、計(jì)數(shù)器理解數(shù)的組成，通過“一圖四式”體會(huì)加減互逆。認(rèn)識(shí)圖形（1周）內(nèi)容：辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱、球（立體圖形）。重點(diǎn)：通過“摸一摸、滾一滾”操作，建立圖形特征的直觀體驗(yàn)。6-10的認(rèn)識(shí)和加減法（4周）內(nèi)容：數(shù)的順序、大小比較、連加連減、加減混合。重點(diǎn)：用“湊十法”探索進(jìn)位加法（如9+2），滲透運(yùn)算策略。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（2周）內(nèi)容：數(shù)的組成（十位、個(gè)位）、10加幾與相應(yīng)減法。重點(diǎn)：通過“擺小棒”理解“十進(jìn)制”，為后續(xù)計(jì)算奠基。認(rèn)識(shí)鐘表（1周）內(nèi)容：認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)。重點(diǎn)：結(jié)合生活作息（如上學(xué)、午休時(shí)間）建立時(shí)間觀念。20以內(nèi)的進(jìn)位加法（3周）內(nèi)容：“湊十法”系統(tǒng)訓(xùn)練（如8+5）、解決問題（“一共”“還剩”）。重點(diǎn)：通過“圈一圈、算一算”掌握算法，提升運(yùn)算準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)與考試（2周）（二）下冊(cè)：運(yùn)算進(jìn)階與量感啟蒙（建議教學(xué)周數(shù)：18周）數(shù)據(jù)收集整理（1周）內(nèi)容：簡單調(diào)查（如“最喜歡的活動(dòng)”）、用表格整理數(shù)據(jù)。重點(diǎn)：初步體會(huì)“統(tǒng)計(jì)”的意義，滲透數(shù)據(jù)分析觀念。表內(nèi)除法（一）（4周）內(nèi)容：平均分（每份同樣多）、除法的意義（包含除、等分除）、用2-6的乘法口訣求商。重點(diǎn)：通過“分糖果”“擺小棒”操作，理解除法是“乘法的逆運(yùn)算”。圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（1周）內(nèi)容：平移（如推窗戶）、旋轉(zhuǎn)（如轉(zhuǎn)風(fēng)車）、軸對(duì)稱（如折剪紙）。重點(diǎn)：通過“動(dòng)手折、畫、轉(zhuǎn)”感知圖形運(yùn)動(dòng)，發(fā)展空間想象力。表內(nèi)除法（二）（3周）內(nèi)容：用7-9的乘法口訣求商、解決問題（“分組”“分配”）。重點(diǎn)：熟練口訣求商，提升運(yùn)算速度?；旌线\(yùn)算（2周）內(nèi)容：同級(jí)運(yùn)算（從左到右）、含小括號(hào)的兩級(jí)運(yùn)算（先算括號(hào)內(nèi)）。重點(diǎn)：結(jié)合“購物找零”等情境，理解運(yùn)算順序的合理性。有余數(shù)的除法（3周）內(nèi)容：除法的余數(shù)（如10÷3=3……1）、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（余數(shù)<除數(shù)）。重點(diǎn)：通過“分草莓”操作，體會(huì)“余數(shù)”是“平均分后剩余的量”。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（4周）內(nèi)容：數(shù)的讀寫（如356）、大小比較、近似數(shù)（如“約1000”）。重點(diǎn)：借助計(jì)數(shù)器、數(shù)軸理解“千”“百”的位值意義，發(fā)展數(shù)感?？撕颓Э耍?周）內(nèi)容：質(zhì)量單位（克、千克）、天平與秤的使用。重點(diǎn)：通過“掂一掂”（如1克的硬幣、1千克的大米）建立量感。數(shù)學(xué)廣角——推理（1周）內(nèi)容：簡單邏輯推理（如“猜動(dòng)物”“填數(shù)陣”）。重點(diǎn)：用“排除法”“連線法”表達(dá)推理過程，發(fā)展邏輯思維。復(fù)習(xí)與考試（2周）二、二年級(jí)教學(xué)進(jìn)度：運(yùn)算深化與空間拓展（一）上冊(cè)：長度、時(shí)間與乘法體系（建議教學(xué)周數(shù)：18周）長度單位（2周）內(nèi)容：厘米、米的認(rèn)識(shí)（1厘米≈指甲寬，1米=100厘米）、線段測(cè)量。重點(diǎn)：通過“量課桌”“量教室”操作，掌握測(cè)量方法，發(fā)展量感。100以內(nèi)的加法和減法（二）（4周）內(nèi)容：進(jìn)位加法（如35+27）、退位減法（如42-18）、連加連減、加減混合。重點(diǎn)：用“湊十法”“破十法”豎式計(jì)算，理解“相同數(shù)位對(duì)齊”的算理。角的初步認(rèn)識(shí)（1周）內(nèi)容：角的特征（一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊）、直角的辨認(rèn)（三角板的直角）。重點(diǎn)：通過“畫角”“比角”操作，建立角的直觀概念。表內(nèi)乘法（一）（4周）內(nèi)容：乘法的意義（如3個(gè)5是15，寫作3×5）、2-6的乘法口訣。重點(diǎn)：結(jié)合“擺小棒”“數(shù)方陣”理解乘法是“相同加數(shù)的簡便運(yùn)算”，熟記口訣。觀察物體（一）（1周）內(nèi)容：從不同方向（前、后、側(cè)）觀察長方體、正方體等立體圖形。重點(diǎn)：通過“搭積木、畫視圖”，體會(huì)“觀察角度不同，視圖不同”。表內(nèi)乘法（二）（4周）內(nèi)容：7-9的乘法口訣、解決問題（“幾個(gè)幾”“幾的幾倍”）。重點(diǎn)：用口訣解決“買3個(gè)單價(jià)8元的物品，總價(jià)多少”等實(shí)際問題。認(rèn)識(shí)時(shí)間（2周）內(nèi)容：認(rèn)讀“幾時(shí)幾分”（如3:15）、時(shí)間的計(jì)算（如“過20分鐘是幾點(diǎn)”）。重點(diǎn)：結(jié)合鐘表模型，理解“1時(shí)=60分”，建立時(shí)間量化觀念。數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）（1周）內(nèi)容：簡單排列（如用1、2、3組成兩位數(shù)）、組合（如選2人握手）。重點(diǎn)：用“列舉法”“連線法”有序思考，滲透組合數(shù)學(xué)思想。復(fù)習(xí)與考試（2周）（二）下冊(cè)：除法鞏固與統(tǒng)計(jì)推理（建議教學(xué)周數(shù)：18周）數(shù)據(jù)收集整理（1周）內(nèi)容：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（如“男生、女生最喜歡的顏色”）。重點(diǎn)：對(duì)比單式與復(fù)式表，體會(huì)“分類統(tǒng)計(jì)”的優(yōu)勢(shì)。表內(nèi)除法（一）（3周）內(nèi)容：除法的意義（鞏固）、用乘法口訣求商（2-6）。重點(diǎn)：結(jié)合“分小組”情境，熟練“想乘算除”（如12÷3=？想3×？=12）。圖形的運(yùn)動(dòng)（二）（2周）內(nèi)容：軸對(duì)稱圖形（如剪紙蝴蝶）、平移（如方格中移圖形）、旋轉(zhuǎn)（如轉(zhuǎn)指針）。重點(diǎn)：通過“畫對(duì)稱軸”“移格子”操作，深化圖形運(yùn)動(dòng)的空間感知。表內(nèi)除法（二）（3周）內(nèi)容：用7-9的乘法口訣求商、解決問題（“包含除”“等分除”）。重點(diǎn)：結(jié)合“租船”“裝盒”情境，靈活運(yùn)用除法解決實(shí)際問題?；旌线\(yùn)算（3周）內(nèi)容：兩級(jí)運(yùn)算（如24+16÷8）、含小括號(hào)的運(yùn)算（如(12-4)×3）。重點(diǎn)：通過“購物預(yù)算”等情境，理解“先乘除后加減”的合理性。有余數(shù)的除法（3周）內(nèi)容：余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系（余數(shù)<除數(shù)）、解決問題（“最多買幾個(gè)”“至少租幾條船”）。重點(diǎn)：結(jié)合“分面包”“搭房子”情境，體會(huì)“余數(shù)”在實(shí)際問題中的應(yīng)用。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（4周）內(nèi)容：數(shù)的讀寫（如2356）、大小比較、近似數(shù)（如“約2000”）。重點(diǎn)：借助“數(shù)位順序表”理解“萬”的位值，能在數(shù)軸上定位數(shù)的范圍?？撕颓Э耍?周）內(nèi)容：質(zhì)量單位的應(yīng)用（如“3千克蘋果”“500克鹽”）。重點(diǎn)：通過“估一估、稱一稱”（如估書包重量），提升量感的準(zhǔn)確性。數(shù)學(xué)廣角——推理（2周）內(nèi)容：稍復(fù)雜推理（如“猜名次”“填數(shù)陣”）。重點(diǎn)：用“假設(shè)法”“列表法”表達(dá)推理過程，發(fā)展邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。復(fù)習(xí)與考試（2周）三、三年級(jí)教學(xué)進(jìn)度：量與運(yùn)算的系統(tǒng)拓展（一）上冊(cè)：時(shí)間、測(cè)量與多位數(shù)運(yùn)算（建議教學(xué)周數(shù)：18周）時(shí)、分、秒（2周）內(nèi)容：秒的認(rèn)識(shí)（1分=60秒）、時(shí)間的計(jì)算（如“7:40到8:15經(jīng)過多久”）。重點(diǎn)：結(jié)合“跑步計(jì)時(shí)”“課間休息”，建立“秒”的時(shí)間感知，掌握計(jì)算方法。萬以內(nèi)的加法和減法（一）（3周）內(nèi)容：口算（如350+270）、估算（如“298+305≈600”）、解決問題。重點(diǎn)：通過“購物估算”“路程計(jì)算”，體會(huì)口算與估算的實(shí)用價(jià)值。測(cè)量（3周）內(nèi)容：毫米（1厘米=10毫米）、分米（1米=10分米）、千米（1千米=1000米）、噸（1噸=1000千克）。重點(diǎn)：通過“量課本厚度”“走100米計(jì)時(shí)”“搬書包感受重量”，建立大單位的量感。萬以內(nèi)的加法和減法（二）（4周）內(nèi)容：三位數(shù)加減法（如356+278）、驗(yàn)算（加法用減法，減法用加法）。重點(diǎn)：用“湊整法”（如356+278=356+200+78）簡化計(jì)算，理解驗(yàn)算的意義。倍的認(rèn)識(shí)（2周）內(nèi)容：倍的概念（如“3個(gè)5是5的3倍”）、解決問題（“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”）。重點(diǎn)：通過“擺圓片”（如第一行擺2個(gè)，第二行擺3倍），直觀理解“倍”的數(shù)量關(guān)系。多位數(shù)乘一位數(shù)（5周）內(nèi)容：口算（如12×3）、筆算（如123×4）、估算（如“29×8≈240”）、解決問題（“歸一”“歸總”）。重點(diǎn)：用“進(jìn)位乘法”（如18×5，個(gè)位8×5=40，向十位進(jìn)4）掌握算理，結(jié)合“買3箱飲料，每箱12瓶”等情境解決問題。長方形和正方形（3周）內(nèi)容：圖形特征（長方形對(duì)邊相等、正方形四邊相等，都有4個(gè)直角）、周長計(jì)算（長方形周長=(長+寬)×2，正方形周長=邊長×4）。重點(diǎn)：通過“量一量、算一算”（如課本封面周長），掌握周長公式的推導(dǎo)與應(yīng)用。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（3周）內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的意義（如1/2表示“把一個(gè)餅平均分成2份，取1份”）、簡單計(jì)算（如1/4+2/4=3/4）。重點(diǎn)：通過“分月餅”“涂方格”操作，建立分?jǐn)?shù)的“部分-整體”觀念，理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。數(shù)學(xué)廣角——集合（1周）內(nèi)容：集合思想（如“既喜歡語文又喜歡數(shù)學(xué)的人數(shù)”）、韋恩圖。重點(diǎn)：用“韋恩圖”表示重疊問題，體會(huì)“容斥原理”的初步應(yīng)用。復(fù)習(xí)與考試（2周）（二）下冊(cè)：除法、面積與統(tǒng)計(jì)進(jìn)階（建議教學(xué)周數(shù)：18周）位置與方向（一）（2周）內(nèi)容：八個(gè)方向（東、南、西、北、東南、東北、西南、西北）、路線圖（如“從學(xué)校向東南走500米到超市”）。重點(diǎn)：結(jié)合“校園平面圖”“地圖”，學(xué)會(huì)用方向和距離描述位置，發(fā)展空間定位能力。除數(shù)是一位數(shù)的除法（6周）內(nèi)容：口算（如80÷4）、筆算（如256÷2）、估算（如“238÷6≈40”）、解決問題（“平均分”“包含除”）。重點(diǎn)：用“首位試商”（如256÷2，先算2÷2=1，商1在百位）掌握算理，結(jié)合“運(yùn)貨物”“分圖書”情境解決問題。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（1周）內(nèi)容：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)（如“男生、女生的身高統(tǒng)計(jì)”）、數(shù)據(jù)分析（如“哪個(gè)身高段人數(shù)最多”）。重點(diǎn)：對(duì)比單式表，體會(huì)“復(fù)式表”對(duì)“多維度數(shù)據(jù)”的整理優(yōu)勢(shì)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)（5周）內(nèi)容：口算（如12×30）、筆算（如12×13）、解決問題（“面積計(jì)算”“總價(jià)計(jì)算”）。重點(diǎn)：用“拆分法”（如12×13=12×10+12×3）理解算理，結(jié)合“鋪地磚”（長12，寬13，面積12×13）等情境應(yīng)用。面積（4周）內(nèi)容：面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）、長方形和正方形的面積計(jì)算（長×寬、邊長×邊長）。重點(diǎn)：通過“擺面積單位”（如用1平方厘米的小正方形量課本封面），推導(dǎo)面積公式，結(jié)合“裝修房間”情境解決實(shí)際問題。年、月、日（3周）內(nèi)容：年、月、日的關(guān)系（1年=12月，大月31天，小月30天，2月平年28天、閏年29天）、24時(shí)計(jì)時(shí)法。重點(diǎn)：通過“年歷卡觀察”“生日統(tǒng)計(jì)”，理解“閏年”的判斷（能被4整除，整百年能被400整除），掌握“普通計(jì)時(shí)法”與“24時(shí)計(jì)時(shí)法”的轉(zhuǎn)換。小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)（