PAGE\#000MERGEFORMAT004PAGE78計算機應用基礎(chǔ)教學參考書（Windows7+Office2010）（第2版）書第3章圖文編輯教案任務5編排圖文教案1．教學設計方案教學單元名稱編排圖文課時4學時所屬章節(jié)第3章圖文編輯任務5編排圖文任務描述以優(yōu)化故宮博物院研學報告呈現(xiàn)效果為背景，要求學生以小組為單位，運用Word2016軟件完成以下任務：①進行文檔基本設置（設置標題樣式、正文格式，融入故宮字體、色彩元素）；②設置頁面布局（合理設置頁邊距、頁眉頁腳，頁眉嵌入故宮紋樣，頁腳添加傳統(tǒng)紋飾）；③自動生成目錄（確保標題層級清晰，與報告內(nèi)容對應）；④利用郵件合并功能批量制作獎狀（結(jié)合故宮建筑紋樣設計獎狀模板，準確導入學生信息）。在編排過程中，需體現(xiàn)排版的規(guī)范性與美感，通過小組協(xié)作提升效率，在細節(jié)處理中踐行工匠精神，同時融入故宮文化元素，增強文化傳承意識。任務分析認知圖文編排要素與文化融合（認知）行為描述：學生應能說出Word2016中圖文編排的核心工具（樣式設置、頁面布局、目錄生成、郵件合并），理解排版規(guī)范（標題層級、頁邊距標準等），明確故宮文化元素（如字體、紋樣、色彩）與排版設計的融合邏輯。條件：提供Word軟件、故宮文化素材（紋樣、字體樣本等）。標準：能準確描述工具功能及文化元素的應用方法。執(zhí)行圖文編排操作（操作）行為描述：學生應能獨立完成：①基本設置：創(chuàng)建并應用標題樣式、正文樣式，設置字體、字號、段落間距等②頁面設置：調(diào)整頁邊距、紙張大小，插入頁眉頁腳并嵌入故宮元素③目錄生成：設置標題層級，自動生成并更新目錄④郵件合并：制作獎狀模板，導入數(shù)據(jù)源，插入合并域并完成批量制作條件：提供軟件環(huán)境及操作素材。標準：操作規(guī)范，排版效果美觀，信息準確無誤。應用創(chuàng)意設計與團隊協(xié)作（應用）行為描述：學生應能以小組為單位①結(jié)合故宮文化設計報告封面、頁眉頁腳；②通過討論確定排版風格與目錄層級；③分工完成編排并整合優(yōu)化。條件：提供協(xié)作任務單及創(chuàng)意評價標準。標準：設計體現(xiàn)文化特色，團隊分工明確，成果規(guī)范美觀。教學目標知識目標①說出Word中圖文編排工具（樣式、頁面設置、目錄、郵件合并）的功能及調(diào)用方法②了解排版規(guī)范（標題層級、頁邊距、頁眉頁腳設置標準）及適用場景③知曉目錄生成的條件（標題樣式設置）及郵件合并的步驟（模板制作、數(shù)據(jù)源導入等）④理解故宮文化元素（字體、紋樣、色彩）與排版設計的融合原理⑤闡述規(guī)范排版在文檔閱讀中的作用及團隊協(xié)作對提升效率的意義考核方式過程考核：學習知識掌握技能情況（30%）；個人完成各種表格設計制作（50%）終結(jié)考核：自我總結(jié)評價（20%）能力目標①能夠使用Word樣式功能設置標題和正文格式，確保文檔格式統(tǒng)一②能夠進行頁面布局設置（頁邊距、頁眉頁腳等），并嵌入故宮文化元素③能夠自動生成并更新目錄，確保目錄與內(nèi)容對應④能夠利用郵件合并功能批量制作獎狀，準確導入學生信息⑤能夠通過小組協(xié)作完成圖文編排，解決排版中出現(xiàn)的格式混亂、目錄錯誤等問題素養(yǎng)目標①提升審美能力，通過合理排版與文化元素融合增強文檔的視覺效果②增強團隊協(xié)作意識，在分工中主動溝通、相互配合③養(yǎng)成嚴謹細致的態(tài)度，確保排版規(guī)范、信息準確④提高問題解決能力，能排查排版中的格式錯誤、目錄不更新等問題⑤發(fā)展創(chuàng)新思維，將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代排版技術(shù)相結(jié)合思政目標①厚植文化自信，通過融入故宮元素（如傳統(tǒng)紋樣、書法字體）感受傳統(tǒng)文化魅力②弘揚工匠精神，在排版細節(jié)處理（如標題對齊、目錄頁碼對應）中追求完美③強化責任意識，認識到規(guī)范排版是專業(yè)文檔的重要組成部分④增強團隊合作意識，在分工合作中尊重不同意見，共同完成任務⑤傳承創(chuàng)新精神，將傳統(tǒng)排版美學與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合，體現(xiàn)文化的傳承與發(fā)展教學環(huán)境為每位學生的計算機配置如下：軟件環(huán)境—Windows7、Office2016辦公軟件

2．教學設計實施教學內(nèi)容教師行動學生行動組織方式教學方法設計意圖時間/min任務提出①展示兩份研學報告對比：一份排版混亂（標題層級不清、無目錄），一份排版規(guī)范且融入故宮元素（封面有故宮剪影、頁眉有傳統(tǒng)紋樣）①觀察對比，說出排版規(guī)范的重要性及文化元素的作用②思考文化元素與排版的結(jié)合點（如用故宮字體作為標題字體）③明確小組任務分工集中情境對比法、啟發(fā)提問法通過情境對比激發(fā)興趣，引導學生認識排版的重要性及文化元素的融合價值15②提問：“規(guī)范的排版對閱讀有什么幫助？如何在排版中體現(xiàn)故宮文化特色？”③明確任務：小組合作完成研學報告的圖文編排（基本設置、頁面設置、目錄生成、批量制作獎狀），要求融入故宮元素，體現(xiàn)規(guī)范性與美感。知識講授與操作演示1.基本設置①講解：結(jié)合故宮典籍排版特點，分析標題與正文樣式的重要性（如古籍中標題醒目、正文清晰），介紹樣式設置的方法②演示：創(chuàng)建一級標題樣式（字體為“華文隸書”、三號、朱紅色）、正文樣式（字體為“宋體”、小四號、黑色），并應用到文檔中③互動：讓學生嘗試設置二級標題樣式，要求體現(xiàn)故宮文化特色①記錄樣式設置與文化元素的關(guān)聯(lián)點②模仿操作，設置并應用標題和正文樣式③展示自己設置的樣式，說明設計思路集中講授法、演示法、互動實踐法講授法、演示法、任務驅(qū)動法講授法、演示法、討論法講授法、演示法、實踐法將技術(shù)操作與傳統(tǒng)文化排版美學結(jié)合，提升文化傳承意識結(jié)合故宮建筑美學講解頁面設置，提升學生的審美能力結(jié)合故宮書籍目錄特點講解，強化規(guī)范意識通過批量制作獎狀講解，提升知識遷移能力、創(chuàng)新設計作品的能力。302.頁面設置①講解：頁邊距、頁眉頁腳在文檔中的作用，結(jié)合故宮建筑對稱美，說明頁面布局的對稱性原則②演示：設置頁邊距（上、下2.54厘米，左、右3.17厘米），插入頁眉（左側(cè)添加故宮紋樣、右側(cè)輸入“故宮博物院研學報告”），插入頁腳（居中設置頁碼，兩側(cè)添加對稱紋飾）③任務：讓學生調(diào)整頁眉頁腳中的文化元素位置，確保對稱美觀①理解頁面布局的對稱性原則②實踐設置頁邊距、頁眉頁腳并嵌入文化元素③小組內(nèi)檢查頁面布局的規(guī)范性3.自動生成目錄①講解：目錄的作用及生成條件（標題需應用樣式），結(jié)合故宮書籍目錄特點，說明目錄層級的清晰度要求②演示：確認標題樣式應用正確，在文檔前插入目錄，檢查目錄與頁碼的對應關(guān)系，更新目錄③互動：提問“如果目錄頁碼與內(nèi)容不符，該如何處理？”引導學生掌握目錄更新方法①學習目錄生成的步驟和條件②實踐生成并更新目錄③討論并解決目錄生成中出現(xiàn)的問題4.郵件合并批量制作獎狀①講解：郵件合并的功能及應用場景，以故宮頒發(fā)的獎狀為例，說明批量制作的效率優(yōu)勢②演示：制作獎狀模板（請學生思考：如果背景為故宮建筑紋樣），導入學生獲獎信息數(shù)據(jù)源，插入“姓名”“等次”合并域，預覽并完成合并③任務：讓學生修改獎狀模板中的文化元素，確保與主題契合①理解郵件合并的效率優(yōu)勢②實踐制作模板、導入數(shù)據(jù)源并完成合并③小組內(nèi)檢查獎狀信息的準確性創(chuàng)新設計融入故宮元素的獎狀學生討論①巡視指導：重點關(guān)注文化元素融合（如頁眉紋樣與報告主題是否協(xié)調(diào)）和技術(shù)細節(jié)（如目錄頁碼是否準確）②組織討論：發(fā)放“排版優(yōu)化清單”，引導小組討論：“如何讓標題與正文的字體搭配更體現(xiàn)故宮風格？”“獎狀模板中的紋樣如何調(diào)整更美觀？”③答疑解惑：解決“樣式應用后格式混亂”“郵件合并域插入錯誤”等問題①獨立練習：完善本組報告的排版設計，優(yōu)化文化元素的融入方式②小組討論：結(jié)合清單優(yōu)化排版，確定最終方案③記錄問題：將未解決的技術(shù)難題整理成清單獨立、小組分工合作交流法、嘗試法、問題記錄法通過自主練習與協(xié)作討論，深化對知識的應用，提升團隊合作能力45完成工作任務①再次明確任務：小組提交完整排版成果，要求：基本設置規(guī)范（樣式統(tǒng)一、字體協(xié)調(diào)）頁面布局美觀（頁邊距合理、頁眉頁腳有文化元素）目錄準確（層級清晰、頁碼對應）獎狀批量制作正確（信息無誤、模板美觀）②過程指導：對“文化元素過多導致雜亂”“目錄頁碼錯誤”等問題提出修改建議①分工完成：優(yōu)化樣式設置與頁面布局，檢查并更新目錄，完善獎狀制作②整合檢查：小組共同審核成果，確保排版風格統(tǒng)一、無技術(shù)錯誤③提交成果：將排版完成的報告和獎狀整理提交小組合作任務驅(qū)動法、協(xié)作法通過完整任務提升綜合應用能力，強化責任意識和工匠精神45總結(jié)評價①作品展示：選取3組典型作品，從“文化融合度”“排版規(guī)范性”“技術(shù)準確性”三方面點評②思政引導：強調(diào)“排版中的每一個細節(jié)都體現(xiàn)嚴謹?shù)膽B(tài)度，就像故宮工匠建造宮殿時對每一塊磚瓦的打磨”“文化元素的恰當運用是對傳統(tǒng)的尊重與傳承”③多元評價：發(fā)放評價表，學生從“團隊協(xié)作”“排版創(chuàng)意”“技術(shù)掌握”維度互評①觀看優(yōu)秀作品，反思本組排版的不足②分享排版思路，闡述文化元素的應用理念③填寫評價表，提出改進方向集中評價法、思政滲透法通過多元評價促進反思，達成本次課思政目標，提升學生的綜合素養(yǎng)45對本次課的重點及要點進行總結(jié)，講授評價標準傾聽總結(jié)，對自己的整個工作任務的完成過程進行總結(jié)先集中后獨立

3．教學實施過程任務提出（15min）①教師展示兩份研學報告片段：一份無規(guī)范排版（標題與正文字體一致、無目錄），另一份排版規(guī)范且有故宮元素（標題用華文隸書、頁眉有龍紋），引導學生對比：“哪份更易讀？排版中的文化元素有什么作用？”②引入故宮元素：展示故宮書籍、奏折的排版樣式，提問：“這些傳統(tǒng)排版有什么特點？如何借鑒到我們的報告中？”③明確任務：“今天我們將分組完成研學報告的圖文編排，包括設置規(guī)范的樣式、美觀的頁面布局、準確的目錄，以及用郵件合并批量制作獎狀，要求融入故宮文化元素，既規(guī)范又有特色?！敝R講授與操作演示（30min）基本設置①教師講解：“故宮的典籍中，標題往往醒目突出，正文清晰易讀，我們可以借鑒這種風格，通過樣式功能統(tǒng)一文檔格式。一級標題用類似古籍標題的華文隸書，體現(xiàn)莊重；正文用宋體，保證閱讀舒適?！雹谘菔静僮鳎捍蜷_“樣式”窗口，新建“一級標題”樣式（字體：華文隸書，字號：三號，顏色：朱紅，段前、段后12磅）；新建“正文”樣式（字體：宋體，字號：小四號，首行縮進2字符，行距1.5倍）；選中報告中的標題和正文，應用相應樣式。③學生實踐：模仿設置“二級標題”樣式（字體：楷體，字號：四號，顏色：暗紅），并應用到文檔中。頁面設置①教師講解：“故宮建筑講究對稱美，我們的頁面布局也應如此。頁邊距設置要合理，讓內(nèi)容居中對稱；頁眉頁腳加入故宮紋樣，如龍紋、祥云紋，體現(xiàn)文化特色?！雹谘菔静僮鳎簡螕簟安季帧薄绊撨吘唷保O置上、下2.54厘米，左、右3.17厘米；單擊“插入”→“頁眉”，在頁眉左側(cè)插入故宮龍紋圖片，右側(cè)輸入“故宮博物院研學報告”（字體：楷體，五號）；單擊“插入”→“頁腳”，在頁腳居中位置設置頁碼，兩側(cè)添加祥云紋圖片。③學生實踐：調(diào)整頁眉頁腳中圖片的大小和位置，確保對稱美觀。自動生成目錄①教師講解：“故宮的書籍都有清晰的目錄，方便查閱。我們的報告目錄也需層級分明，頁碼準確，這就要求標題必須應用對應的樣式?！雹谘菔静僮鳎捍_認報告中所有標題都已應用“一級標題”“二級標題”樣式；在報告正文前插入空白頁，單擊“引用”→“目錄”→“自動目錄”；檢查目錄與內(nèi)容的頁碼是否一致，若有修改，右鍵目錄選擇“更新域”→“更新整個目錄”。③學生實踐：更新目錄，確保頁碼與內(nèi)容對應。郵件合并批量制作獎狀①教師講解：“故宮在表彰有功之臣時，獎狀格式統(tǒng)一、信息準確。我們可以用郵件合并功能快速制作格式統(tǒng)一的獎狀，提高效率?！雹谘菔静僮鳎褐谱鳘劆钅０澹翰迦牍蕦m宮殿圖片作為背景，插入文本框輸入固定內(nèi)容“在故宮博物院實地考察與研究活動中表現(xiàn)突出，設計制作的研學報告榮獲”，預留“姓名”“等次”位置；單擊“郵件”→“選擇收件人”→“使用現(xiàn)有列表”，導入學生獲獎信息Excel表；單擊“插入合并域”，分別插入“姓名”“等次”域；單擊“預覽結(jié)果”，檢查信息是否準確，單擊“完成并合并”→“編輯單個文檔”，生成所有獎狀。③學生實踐：修改獎狀模板的背景圖片，使其更貼合主題。學生討論（45min）①小組討論主題：樣式優(yōu)化：“一級標題用朱紅色是否太鮮艷？換成暗紅色是否更合適？”頁面布局：“頁眉的龍紋圖片太大，如何調(diào)整不遮擋文字？”目錄調(diào)整：“二級標題在目錄中是否需要縮進更多，以更顯層級？”獎狀設計：“除了宮殿背景，還能加入哪些故宮元素（如印章）？”②教師巡視時引導：“想想故宮的色彩搭配，朱紅與明黃是經(jīng)典組合，我們的標題和正文顏色是否可以借鑒？”“目錄的字體大小要與正文協(xié)調(diào)，不能太大或太小?！雹坌〗M確定最終方案，記錄修改要點。完成工作任務（45min）①分工實施：格式組：負責完善樣式設置，確保標題與正文格式統(tǒng)一；布局組：調(diào)整頁面設置，優(yōu)化頁眉頁腳中的文化元素；目錄組：檢查并更新目錄，確保頁碼準確；獎狀組：完成郵件合并，檢查每個獎狀的信息是否正確。②整合成果：將所有部分整合到一起，確保整體風格統(tǒng)一，文化元素融入自然。③自查改進：對照評價標準檢查：樣式是否統(tǒng)一應用，無格式混亂；頁面布局是否對稱美觀，文化元素不突兀；目錄頁碼是否與內(nèi)容完全對應；獎狀信息是否準確，模板設計是否美觀?？偨Y(jié)評價與提高（45min）【總結(jié)評價】①作品點評：優(yōu)秀案例：表揚某組頁眉用簡化的故宮角樓剪影，既體現(xiàn)文化特色又不雜亂；改進建議