第3章綠色開花植物的生命周期

第1節(jié)植物的種子

（第2課時）

哪些因素會影響種子的萌發(fā)？萌發(fā)的大豆種子萌發(fā)的綠豆種子萌發(fā)的番茄種子萌發(fā)的玉米種子可能的內在條件：可能的外界環(huán)境條件：溫度、水分、空氣……胚的完整程度……提出問題種皮是種子萌發(fā)的條件嗎？胚是種子萌發(fā)的條件嗎？溫度……水分是種子萌發(fā)的條件嗎？空氣……作出假設種皮是/不是種子萌發(fā)的條件。溫度是/不是……水分是/不是種子萌發(fā)的條件?？諝馐?不是……胚是/不是種子萌發(fā)的條件。設計“探究種子萌發(fā)條件”的實驗方案…………提出問題種皮是種子萌發(fā)的條件嗎？胚是種子萌發(fā)的條件嗎？溫度……水分是種子萌發(fā)的條件嗎？空氣……作出假設種皮是/不是種子萌發(fā)的條件。溫度是/不是……水分是/不是種子萌發(fā)的條件。空氣是/不是……胚是/不是種子萌發(fā)的條件。設計“探究種子萌發(fā)條件”的實驗方案…………制訂方案

（2）設計實驗過程。

提示與思考

①本次實驗的變量是

。

②對照組

（需要/不需要）施加實驗變量。

③為了減小實驗誤差，每組實驗應選取

（一粒/多粒）種子，同樣條件的實驗

(需要/不需要)重復實施。實施方案記錄分析實驗數據形成實驗結論設計探究“種子萌發(fā)條件”的實驗方案

（1）選擇實驗器具：洗凈的培養(yǎng)皿（或玻璃瓶）、長柄勺、標簽、紗布（或棉絮）、清水、植物種子若干（大豆、玉米、綠豆等）。種皮/溫度/空氣/水需要多粒需要案例1：探究“種皮是種子萌發(fā)的條件嗎?”作出假設：種皮不是種子萌發(fā)的條件。設計并實施實驗：實驗過程：將同一批大小相當、飽滿勻稱的綠豆種子浸泡半日，10粒剝去種皮為實驗組，10粒保留種皮為對照組，分別放在鋪好紗布的兩個培養(yǎng)皿中。在培養(yǎng)皿中加入適量的水，靜置在常溫的環(huán)境下，同樣條件的實驗各重復兩次。（3）記錄實驗數據與現象：見圖2與表1。培養(yǎng)皿是否萌發(fā)1（無種皮）是2（有種皮）是圖1放置0天圖2放置1天后表1實驗結論：種皮不是影響種子萌發(fā)的條件。案例1：探究“種皮是種子萌發(fā)的條件嗎?”培養(yǎng)皿是否萌發(fā)1（無種皮）是2（有種皮）是編號種皮是否萌發(fā)1無萌發(fā)2有萌發(fā)改進建議1：改進建議2：

在未浸泡前就去除實驗組綠豆的種皮；考慮到綠豆種皮比較難去除，可以換其它類型的種子。作出假設：適量的水分是種子萌發(fā)的條件。設計并實施實驗：

編號水分溫度萌發(fā)情況1無常溫未萌發(fā)2有水（未淹沒種子）常溫萌發(fā)3有水（淹沒種子）常溫未萌發(fā)案例2：探究“水分是種子萌發(fā)的條件嗎？”實驗結論：適量的水分是種子萌發(fā)的條件。圖1放置0天圖2放置1天空氣有有無作出假設：適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件。設計并實施實驗：組別溫度種子數水分光照萌發(fā)情況實驗組4℃10粒適量無未萌發(fā)對照組常溫10粒適量無萌發(fā)案例3：探究“溫度是種子萌發(fā)的條件嗎?”實驗結論：適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件。圖1放置0天（4℃）圖2放置0天（常溫）圖3放置2天（常溫）注：每組平行重復3次。你還能得出什么結論？作出假設：充足的空氣是種子萌發(fā)的條件。設計并實施實驗：編號水分光照溫度空氣萌發(fā)情況1適量有常溫有萌發(fā)2適量有常溫無未萌發(fā)案例4：探究“空氣是種子萌發(fā)的條件嗎？”實驗結論：充足的空氣是種子萌發(fā)的條件。圖1實驗組（無空氣）圖2對照組（有空氣）玉米種子的萌發(fā)小番茄種子的萌發(fā)在適宜的條件下，種子就開始萌發(fā)了。大豆種子萌發(fā)時的變化0天1天3天5天7天在適宜的條件下，胚就發(fā)育成一株能獨立生活的幼苗了。連續(xù)培養(yǎng)遷移運用：應如何提高種子的發(fā)芽率呢？

曬種可以提高種子的活力，選種可以保證種子的完整性，浸種有助于打破種子的休眠期。浸種（水稻）曬種（水稻）保護種子就是保護我們賴以