第一部分教材同步復(fù)習(xí)第五單元生物與環(huán)境第2講生態(tài)安全1．生物富集：一些有毒物質(zhì)(如鉛、汞等重金屬和某些殺蟲劑)，一旦進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，就容易被生物體吸收而不容易被排出，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累。營養(yǎng)級(jí)越高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。2．危害：會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，削弱生態(tài)系統(tǒng)的功能，從而造成嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問題?？键c(diǎn)1生物富集1．生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)(1)概念：人類從生態(tài)系統(tǒng)獲得的各種惠益稱為生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)。(2)意義：生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。(3)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)依賴于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。2．人類面臨的多種生態(tài)環(huán)境問題的實(shí)質(zhì)：隨著人口的增長和科技的發(fā)展，人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響越來越大，有時(shí)會(huì)嚴(yán)重削弱生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能?？键c(diǎn)2從生態(tài)系統(tǒng)視角看生態(tài)環(huán)境問題3．人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(1)有利影響：植樹造林、建立自然保護(hù)區(qū)、建設(shè)清潔能源項(xiàng)目、人工繁育珍稀瀕危野生動(dòng)物等。(2)不利影響：亂砍濫伐、亂捕濫殺、隨意排放工廠廢氣、隨意排放工廠廢水和生活污水等。1．生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，可以在受到一定程度的外界影響后逐步恢復(fù)原有的結(jié)構(gòu)和功能。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。2．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大?。阂话銇碚f，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)；生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越弱。3．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的限度：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞，生態(tài)服務(wù)功能就會(huì)退化?？键c(diǎn)3生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力1．生態(tài)安全是指生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)能夠支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，使人類的生存和發(fā)展不受生態(tài)環(huán)境問題威脅的狀態(tài)與能力。2．維護(hù)生態(tài)安全的對(duì)策：①將生態(tài)安全納入國家安全體系；②頒布生態(tài)安全相關(guān)法律和行政法規(guī)；③合理利用和保護(hù)土地、水、動(dòng)植物等自然資源；④防治環(huán)境污染，保護(hù)和修復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)。3．山水林田湖草沙是生命共同體，因此要堅(jiān)持山水林田湖草沙一體化保護(hù)和修復(fù)。4．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，保護(hù)生物圈就是維護(hù)生態(tài)安全。考點(diǎn)4維護(hù)生態(tài)安全【提出問題】酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？【作出假設(shè)】酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響。【制訂并實(shí)施計(jì)劃】1．模擬酸雨的配制：用食醋和清水配制pH(酸堿度，數(shù)值越小酸性越強(qiáng))為5、4、3的模擬酸雨。(注：酸雨和模擬酸雨的成分不同，酸雨的成分主要是水、硫酸和硝酸；模擬酸雨的成分是水和醋酸)。2．取四個(gè)相同且干凈的培養(yǎng)皿，分為A、B、C、D四組，培養(yǎng)皿內(nèi)鋪上紗布，加入適量清水使紗布潤濕。四個(gè)培養(yǎng)皿中各放入40粒生長狀況相似的綠豆種子。實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)生物的影響3．每天依次向A、B、C、D四個(gè)培養(yǎng)皿中噴灑等量的清水、pH＝5的模擬酸雨、pH＝4的模擬酸雨、pH＝3的模擬酸雨，然后同時(shí)置于25℃恒溫環(huán)境下培養(yǎng)。一周后，觀察并記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中綠豆種子的萌發(fā)率?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】組別ABCD處理方式清水模擬酸雨(pH＝5)模擬酸雨(pH＝4)模擬酸雨(pH＝3)萌發(fā)率95%85%75%65%【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響，能________種子的萌發(fā)。酸雨的pH越小，種子的萌發(fā)率越______。抑制低【討論交流】1．在本實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的組別是______組。2．將種子置于25℃恒溫環(huán)境下培養(yǎng)主要是為種子萌發(fā)提供__________。為了控制單一變量，所選用的種子數(shù)量及種類等條件都應(yīng)保持_______。3．每個(gè)培養(yǎng)皿中各放入40粒綠豆種子，而不是1粒，目的是_________________________。4．[思維拓展]A組的綠豆種子沒有全部萌發(fā)，可能是因?yàn)開_____________________________________________。5．[生活應(yīng)用]燃燒石油以及汽車尾氣排放出來的氮氧化物等污染物是導(dǎo)致酸雨的主要原因之一。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何從自身做起減少酸雨的危害？________________________。A適宜的溫度相同避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差

部分種子處于休眠期(或部分種子的胚已經(jīng)死亡)綠色出行(合理即可)例某同學(xué)為探究酸雨對(duì)植物生長的影響，做了以下實(shí)驗(yàn)：①在一花盆中播種十粒大豆種子，等長成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。②向食醋中加清水，配制成“模擬酸雨”。③向花盆中噴“模擬酸雨”，每天一次，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后大豆幼苗全部死亡。請(qǐng)回答下列問題：(1)提出的問題是________________________________?(2)作出的假設(shè)是__________________________________。(3)有人只用一粒種子做實(shí)驗(yàn)，你覺得行嗎，為什么？_________________________________________________________________。(4)制定的計(jì)劃中有設(shè)置對(duì)照組嗎？________。酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有影響嗎酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有不利影響

不行，只用一粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)，具有偶然性，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠沒有(5)如需要，你認(rèn)為下列哪組可作為其對(duì)照？______。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在陰暗環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是_______________________________。A酸雨對(duì)大豆幼苗的生長有不利影響1．下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量的比例。若這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，據(jù)圖分析，下列說法正確的是(

)A．該食物鏈中的生產(chǎn)者是甲B．該食物鏈可表示為甲←乙←丙←丁C．四種生物中含有毒物質(zhì)最多的是乙D．四種生物中含能量最多的是丁重難點(diǎn)1生物富集A2．內(nèi)蒙古赤峰市元寶山區(qū)礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程是礦區(qū)廢棄地生態(tài)修復(fù)工程的典型實(shí)例。生態(tài)修復(fù)工程中最重要的是改良土壤，恢復(fù)植被。下列對(duì)該礦