2025初一語(yǔ)文基礎(chǔ)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音。（1）鮮為人知的________（2）銷(xiāo)聲匿跡________（3）鍥而不舍________（4）再接再厲________2.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，為下列橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）這位科學(xué)家在科學(xué)研究中取得的成就，_________________令人矚目。A.原因B.因此C.所以D.不僅（2）為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該_________________浪費(fèi)水資源。A.避免B.防止C.排除D.減少3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。B.他的發(fā)言內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，給everyone留下了深刻的印象。C.是否樹(shù)立正確的人生觀，是關(guān)系到個(gè)人能否成才的大問(wèn)題。D.關(guān)于小明是否參加這次比賽，我們還沒(méi)有做出決定。4.請(qǐng)將下列句子重新排序，組成一段連貫的話。（1）它像一條巨龍，飛舞在湛藍(lán)的天際。（2）它連接著天與地，承載著人們對(duì)美好生活的向往。（3）你看，那橋梁的輪廓多美?。。?）橋梁，是城市重要的基礎(chǔ)設(shè)施，也是一道亮麗的風(fēng)景線。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）_________________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（2）_________________，化作春泥更護(hù)花。（3）_________________，可以橫絕峨眉巔。（4）_________________，往來(lái)無(wú)雜言。二、句子理解與運(yùn)用6.請(qǐng)仿照示例，寫(xiě)一個(gè)句子。示例：如果生命是水，那么挫折就是礁石。我若生命是_________________，那么挫折就是_________________。7.閱讀下面的文字，完成后面的題目。春天來(lái)了，冰雪融化，柳樹(shù)抽出嫩綠的新芽，桃花、杏花競(jìng)相開(kāi)放，紅的像火，粉的像霞，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶來(lái)采蜜。（1）這段文字主要描寫(xiě)了_________的景象，運(yùn)用了_________、_________等修辭手法。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段文字的意思。三、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第8～11題。材料一：2024年，我國(guó)科技事業(yè)取得了舉世矚目的成就?！疤鞂m”遨游太空，“蛟龍”深潛海底，“奮斗者”號(hào)成功登頂火星……這些成就背后，是無(wú)數(shù)科研工作者默默奉獻(xiàn)和不懈探索。他們用智慧和汗水，推動(dòng)著國(guó)家科技進(jìn)步的步伐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。材料二：在科技創(chuàng)新的道路上，需要勇氣、需要堅(jiān)持、更需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，科研人員不能畏懼，要敢于質(zhì)疑，勇于探索。同時(shí)，科技研究往往不是一個(gè)人的事，需要不同專(zhuān)業(yè)、不同背景的人才緊密合作，才能攻克難關(guān)，取得突破。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料一的主要內(nèi)容。9.材料二中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“攻克”在文中的意思是_________。10.結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓?duì)“科技創(chuàng)新”的理解。11.作為一名中學(xué)生，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何為國(guó)家的科技創(chuàng)新事業(yè)做貢獻(xiàn)？四、綜合性學(xué)習(xí)12.學(xué)校將開(kāi)展以“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成以下任務(wù)：（1）活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題口號(hào)。（2）活動(dòng)中，你計(jì)劃開(kāi)展哪些具體活動(dòng)？（至少寫(xiě)出兩項(xiàng)）（3）在活動(dòng)總結(jié)時(shí)，請(qǐng)你寫(xiě)一段總結(jié)語(yǔ)，表達(dá)你對(duì)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感受。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.（1）xiān（2）nì（3）qiè（4）lì解析：考查漢字的拼音。注意多音字和易混淆字的讀音。2.（1）D（2）A解析：第（1）題考查關(guān)聯(lián)詞的使用，根據(jù)語(yǔ)境“成就”與“令人矚目”是遞進(jìn)關(guān)系，選“不僅”?！安粌H”常與“而且”、“還”等搭配，表示遞進(jìn)。第（2）題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用，“浪費(fèi)水資源”是不好的行為，應(yīng)該避免，選“避免”。“避免”指設(shè)法不使某種情形發(fā)生。“防止”側(cè)重于預(yù)先設(shè)防，阻止某事發(fā)生?！芭懦敝赋ァ⑼崎_(kāi)?！皽p少”指數(shù)量變少。3.C解析：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”。B項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，“everyone”意為“每個(gè)人”，與“每個(gè)人”重復(fù)。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“決定”后面不能直接跟“是否”。4.（3）（1）（4）（2）解析：排序題要注意句子的邏輯關(guān)系和連貫性。第（3）句“你看，那橋梁的輪廓多美啊！”是引出描寫(xiě)對(duì)象，應(yīng)放在首位。第（1）句“它像一條巨龍，飛舞在湛藍(lán)的天際。”是對(duì)橋梁的比喻描寫(xiě)，緊隨其后。第（4）句“橋梁，是城市重要的基礎(chǔ)設(shè)施，也是一道亮麗的風(fēng)景線?！笔菍?duì)橋梁的總體介紹和評(píng)價(jià)，放在第三位。第（2）句“它連接著天與地，承載著人們對(duì)美好生活的向往?！笔菍?duì)橋梁作用和意義的進(jìn)一步闡述，應(yīng)放在最后。5.（1）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（2）落紅不是無(wú)情物（3）地崩山摧壯士死（4）雞犬相聞解析：考查古詩(shī)文默寫(xiě)。要求準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和書(shū)寫(xiě)。注意“畔”、“落紅”、“無(wú)情”、“摧”、“壯士”、“犬”、“相聞”等易錯(cuò)字。二、句子理解與運(yùn)用6.例如：如果生命是船，那么挫折就是風(fēng)浪。解析：考查句子仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)句子要注意結(jié)構(gòu)相同或相似，詞性對(duì)應(yīng)，意境關(guān)聯(lián)。示例句用“如果……那么……”的比喻句式，將生命比作水，挫折比作礁石。仿寫(xiě)時(shí)，選擇合適的喻體，保持句式一致，并注意喻體與“生命”和“挫折”之間的關(guān)聯(lián)。7.（1）春天；比喻；擬人解析：第（1）題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括和修辭手法的識(shí)別。文本描寫(xiě)了春天冰雪融化、柳樹(shù)發(fā)芽、花兒開(kāi)放等景象，是春天的景象?！凹t的像火，粉的像霞”運(yùn)用了比喻的修辭手法?！靶▲B(niǎo)在枝頭歡快地歌唱”將小鳥(niǎo)人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法。（2）這段文字描寫(xiě)了春天到來(lái)時(shí)，大自然萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的美麗景象。解析：第（2）題要求概括文本意思。要抓住文本主要描寫(xiě)的對(duì)象（春天景象）和核心內(nèi)容（生機(jī)勃勃、美麗）進(jìn)行概括。三、閱讀理解8.我國(guó)在2024年取得了多項(xiàng)重大的科技成就，如“天宮”遨游太空、“蛟龍”深潛海底、“奮斗者”號(hào)成功登頂火星等。解析：考查對(duì)材料一主要內(nèi)容的概括。材料一列舉了幾個(gè)具體的科技成就事例，并指出這些成就背后是科研工作者的貢獻(xiàn)。概括時(shí)要抓住核心信息：時(shí)間（2024年）、主體（我國(guó)）、成就（舉世矚目，如“天宮”等）、原因（科研工作者貢獻(xiàn)）。9.攻克難關(guān)，解決（攻克對(duì)象）。解析：考查對(duì)詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中含義的理解?！肮タ恕北玖x是攻下，這里引申為克服、解決（困難、難題等）。結(jié)合材料二“面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，科研人員不能畏懼，要敢于質(zhì)疑，勇于探索。同時(shí)，科技研究往往不是一個(gè)人的事，需要不同專(zhuān)業(yè)、不同背景的人才緊密合作，才能攻克難關(guān)，取得突破?！笨芍?，此處指克服、解決研究過(guò)程中遇到的困難和難關(guān)。10.科技創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，需要科研工作者具備勇氣、?jiān)持和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)不斷探索和合作，攻克技術(shù)難關(guān)，取得突破，最終推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。解析：考查對(duì)材料一和材料二內(nèi)容的理解及整合、提煉能力。要結(jié)合兩則材料的觀點(diǎn)：材料一強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新的成就和科研人員的貢獻(xiàn)；材料二強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新需要勇氣、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。整合這些信息，闡述對(duì)科技創(chuàng)新的理解，應(yīng)包含其重要性、所需品質(zhì)和實(shí)現(xiàn)途徑等方面。11.作為中學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)參與科技創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要培養(yǎng)好奇心和探索精神，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新；要注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作；同時(shí)，要關(guān)注國(guó)家科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)科技報(bào)國(guó)的意識(shí)。解析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和聯(lián)系實(shí)際的能力。題目要求思考中學(xué)生如何為科技創(chuàng)新做貢獻(xiàn)。結(jié)合材料二強(qiáng)調(diào)的品質(zhì)（勇氣、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)協(xié)作），以及中學(xué)生的實(shí)際，可以從學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)精神、提升能力、增強(qiáng)意識(shí)等方面作答。四、綜合性學(xué)習(xí)12.（1）示例：傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)文化。（2）示例：舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽；觀看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)影片；參觀博物館或文化遺址；舉辦傳統(tǒng)手工藝制作體驗(yàn)活動(dòng)等。（3）示例：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，蘊(yùn)含著豐富的智慧和價(jià)值觀。作為新時(shí)代的青少年，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它們?cè)谛聲r(shí)代煥發(fā)出新的光彩。我們要從身邊小事做起，說(shuō)好普通話，寫(xiě)好中國(guó)字，了解傳統(tǒng)節(jié)日，尊重傳統(tǒng)禮儀，為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。解析：第（1）題考查活動(dòng)口號(hào)的設(shè)計(jì)。要求簡(jiǎn)潔有力，體現(xiàn)活動(dòng)主